小班數(shù)學(xué)教案按顏色分類

———小班數(shù)學(xué)教案按顏色分類小班數(shù)學(xué)教案按顏色分類1活動(dòng)目標(biāo)：1.區(qū)分紅、黃、藍(lán)三種顏色，按顏色的標(biāo)記分類。2.能用語言表述分類的結(jié)果?；顒?dòng)重難點(diǎn)：會(huì)按顏色的標(biāo)記來分類。活動(dòng)準(zhǔn)備：1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒在美工活動(dòng)及日常工作中已經(jīng)認(rèn)得紅、黃、藍(lán)三種顏色。2.物質(zhì)準(zhǔn)備：紅、黃、藍(lán)顏色標(biāo)記若干，小兔子玩偶三個(gè)?；ㄆ?.環(huán)境創(chuàng)設(shè)：創(chuàng)設(shè)"小兔的家"環(huán)境。（桌上放有紅、黃、藍(lán)色的東西）活動(dòng)預(yù)設(shè)：一、以"參觀小兔家"的游戲形式引入，復(fù)習(xí)對、黃色、藍(lán)色的認(rèn)得。提問：小兔的桌上有什么？是什么顏色的？二、游戲"給小兔送花"1.認(rèn)得顏色標(biāo)記。提問：這三只小兔子都有本身喜愛的顏色，它們穿著本身喜愛的顏色的裙子，看看它們穿了什么顏色的裙子？2.游戲引導(dǎo)語：喜愛的小兔子，要送給它什么顏色的花呢？請你把花送給它。然后再分別給喜愛黃色的小兔和喜愛色的小兔送花。三、游戲：相同顏色在一起。游戲規(guī)定：幼兒自由選取紅、黃、藍(lán)顏色標(biāo)記一個(gè)，老師引導(dǎo)幼兒按標(biāo)記的顏色站在一起。再交換顏色標(biāo)記，再次游戲。引導(dǎo)語：每個(gè)小伙伴都有一個(gè)顏色標(biāo)記，請手那相同顏色標(biāo)記的小伙伴站在一起。四、結(jié)束3、小班數(shù)學(xué)礁按物體的顏色分類一.活動(dòng)目標(biāo)。1.學(xué)從多種顏色的物體中找出同一種顏色的物體，并進(jìn)行歸類。2.促進(jìn)幼兒比較，綜合本領(lǐng)的發(fā)展。二.活動(dòng)準(zhǔn)備。1.環(huán)境創(chuàng)設(shè)：創(chuàng)設(shè)春天花園的情景，花園里有紅、黃、白、三種顏色的花若干朵。2.物質(zhì)準(zhǔn)備：花籃若干個(gè)，紅、黃、白蝴蝶頭飾各幼兒人數(shù)的三分之一，錄音機(jī)，音樂磁帶。一.活動(dòng)過程。（一）幼兒跟隨著輕柔的音樂，自由地到春天的花園里參觀。提問：花園里有幾種顏色的花？都有哪幾種顏色？（二）老師講訴故事《三只蝴蝶》（經(jīng)過改編）提問：1.故事里有幾只蝴蝶？她們是什么顏色的？2.她們喜愛什么顏色的花？（三）引導(dǎo)幼兒進(jìn)行按顏色分類。1.以“送花”的游戲，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行顏色的分類，并請幼兒自行檢查是否送對了花。（1）請幼兒給紅蝴蝶送它喜愛的花。（2）請幼兒給黃蝴蝶送它喜愛的花。（3）請幼兒給白蝴蝶送它喜愛的花。2.以“避雨”的游戲，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行把顏色分類。（1）老師講解游戲玩法，玩法：請幼兒選擇本身喜愛的顏色的蝴蝶的頭飾，扮演蝴蝶，在花園里自由飛旋玩耍。當(dāng)聽到打雷的聲音后，趕快去找和本身相同顏色的花朵避雨。當(dāng)太陽出來后，蝴蝶高愉快興地在草地上唱歌、跳舞、做游戲。（2）幼兒游戲，老師引導(dǎo)。重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒是否找到對顏色。（四）幼兒在游戲中自然結(jié)束活動(dòng)。小班數(shù)學(xué)教案按顏色分類21、教幼兒認(rèn)得紅、黃、綠三種顏色，并能按物體的紅、黃、綠顏色分類。2、培養(yǎng)幼兒初步的歸類本領(lǐng)。3、樂意并愉快地參加數(shù)學(xué)活動(dòng)，在活動(dòng)中體驗(yàn)歡樂。4、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。5、培養(yǎng)幼兒相互合作，有序操作的良好操作習(xí)慣。1、紅、黃、綠三種顏色的卡片小豬各一只，卡片房子各一座。2、紅、黃、綠三種顏色的頭飾和卡紙做的馬甲各兩個(gè)。3、紅、黃、綠三種顏色的大三角形和盒子各一個(gè)，小三角形各20個(gè)。4、手偶一個(gè)。一、準(zhǔn)備活動(dòng)：手指游戲《剪刀、石頭、布》。二、談話激趣：今日，老師要為小二班的小伙伴介紹三位新伙伴，它們是誰呢？我們一起來認(rèn)得一下。三、鞏固復(fù)習(xí)紅、黃、綠三種顏色，并學(xué)習(xí)分類。1、貼出紅、黃、綠三只卡片小豬，引導(dǎo)幼兒說出小豬的顏色并為三只小豬取名：小紅豬、小黃豬、小綠豬。2、貼出紅、黃、綠三座卡片房子，請幼兒說出房子的顏色。談話：三只小豬各蓋了一座房子，現(xiàn)在三只小豬要回家了。小紅豬回到了本身的小紅房子里（老師邊說邊將小紅豬貼到小紅房子里）由于小紅豬是紅色的，所以它的房子也是紅色的。提問：小伙伴們想一想，小黃豬的家是什么顏色的房子？小綠豬呢？3、請兩名幼兒將小黃豬放進(jìn)小房子里，將小綠豬放進(jìn)小綠房子里，并引導(dǎo)幼兒講明理由。4、點(diǎn)題：小伙伴們真棒，知道將相同顏色的物體放在一起，這就是按顏色分類。（老師板書課題）四、游戲“顏色找家”。1、利用手偶游戲“小老頭”將紅、黃、綠三種顏色的6個(gè)物體頭飾分別發(fā)給6個(gè)幼兒。并請幼兒說出頭飾的名稱及顏色。2、出示紅、黃、綠三個(gè)大圈，請幼兒依次說出每個(gè)圈的顏色。老師明確游戲規(guī)定：這三個(gè)大圈是6個(gè)頭飾的家，你的.頭飾是什么顏色你就鉆進(jìn)相同顏色的圈里，請帶頭飾的6個(gè)寶寶把你的頭飾送回家吧。3、6個(gè)幼兒按要求鉆圈，鉆錯(cuò)的，集體訂正。五、游戲“找伙伴”。1、出示紅、黃、綠三種顏色的6個(gè)卡紙馬甲，請幼兒分別說出馬甲的顏色。2、先請3名幼兒上前分別穿上紅、黃、綠三種顏色的馬甲，再請3名幼兒也分別穿上紅、黃、綠三種顏色的馬甲坐在本身的座位上。3、老師講明游戲規(guī)定：穿相同顏色馬甲的兩個(gè)小伙伴是好伙伴，現(xiàn)在，請臺上的3位小伙伴找一找你的好伙伴在哪？把他牽到前面來，和他手拉手站在一起。4、老師和其他幼兒同唱歌曲《找伙伴》，臺上的3個(gè)幼兒找伙伴。5、活動(dòng)評價(jià)六、游戲“三角形找媽媽”。1、談話：有一群三角形寶寶找不著媽媽了，請小伙伴們幫它們找一找媽媽吧!2、給每個(gè)幼兒發(fā)一個(gè)小三角形，請幼兒和同伴說一說本身三角形的顏色。3、老師出示紅色的大三角形，扮演媽媽呼喊紅三角形寶寶回家，請取紅色小三角形的幼兒將其放進(jìn)紅色的盒子里。老師拿著紅色大三角形巡察，引導(dǎo)幼兒分類。4、用同樣的方法，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行黃色、綠色的分類游戲。七、活動(dòng)結(jié)束。教學(xué)反思：次活動(dòng)符合小班幼兒的年齡和認(rèn)知特點(diǎn)，重要通過游戲的形式打開活動(dòng)，活動(dòng)中，我借用了卡通圖片、頭飾等輔佑襄助教具，極大地吸引了幼兒的注意力，加強(qiáng)了活動(dòng)的趣味性?；顒?dòng)中，我設(shè)計(jì)了形式多樣的游戲貫穿始終，并引導(dǎo)幼兒緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)來開展游戲活動(dòng)。在整個(gè)活動(dòng)過程中，我為幼兒供應(yīng)了一個(gè)特別寬松而愉悅的環(huán)境，讓幼兒在看看、玩玩、學(xué)學(xué)的過程中不知不覺判別紅、黃、綠三種顏色，并進(jìn)行分類，形成了良好的師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的學(xué)習(xí)氛圍。有力的激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣，使其充分體驗(yàn)到了數(shù)學(xué)活動(dòng)的歡樂。知道將同一類物品按顏色屬性分類強(qiáng)調(diào)按物品的顏色屬性進(jìn)行分類不受其它屬性（大小/形狀/長短等）干擾DVD、魔法城堡，智慧果及籃子、人物圖、音樂磁帶、海洋球、積木、塑料片等一、導(dǎo)入回憶上節(jié)課的VCD內(nèi)容二、基礎(chǔ)認(rèn)知1、觀看動(dòng)畫片（VCD）到第二關(guān)結(jié)束2、老師提問：大力士的第二關(guān)是什么？1）老師示范重復(fù)第二關(guān)內(nèi)容2）在黑板上讓小伙伴上來重做按顏色進(jìn)行分類可以重復(fù)2輪或分3組同時(shí)進(jìn)行分類競賽老師在活動(dòng)過程中要注意語言強(qiáng)調(diào)顏色的特性：這是紅色的。放這個(gè)果籃里；這是黃色的，放這個(gè)果籃里；這是綠色的，放這個(gè)果籃里。三、鞏固練習(xí)引導(dǎo)小伙伴完成同步練習(xí)P17—20四、游戲與拓展1、海洋球回家：把小伙伴分成3個(gè)組，每組N人，每組一筐紅黃藍(lán)3色混合的海洋球，進(jìn)行分類競賽。2、操作活動(dòng)：供應(yīng)積木/卡片/塑料片等玩具，引導(dǎo)小伙伴按顏色進(jìn)行分類操作。五、總結(jié)：小伙伴今日我們學(xué)會(huì)了按顏色進(jìn)行分類，闖過了大力士阿諾的第二關(guān)；下一次我們就要闖大力士阿諾的第三關(guān)了，小伙伴我們下節(jié)課見?；顒?dòng)反思：游戲是孩子喜愛的活動(dòng)，特別是小班的孩子比較好動(dòng)，符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。因此我運(yùn)用游戲的形式讓幼兒在興趣中、生活中以及操作體驗(yàn)中獲得發(fā)展的愿望，使得幼兒在歡樂的游戲氛圍中更好的理解和掌握把相同顏色的不同物體放在一起的技能。在活動(dòng)中有四個(gè)幼兒樂觀參加但不敢表達(dá)大膽簡述操作過程。以后會(huì)多重視培養(yǎng)幼兒的語言本領(lǐng)，鼓舞他們在日常生活中大膽的表達(dá)本身的想法。小班數(shù)學(xué)教案按顏色分類3活動(dòng)目標(biāo)：1.區(qū)分紅、黃、藍(lán)三種顏色，按顏色的標(biāo)記分類。2.能用語言表述分類的結(jié)果?；顒?dòng)重難點(diǎn)：會(huì)按顏色的標(biāo)記來分類?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒在美工活動(dòng)及日常工作中已經(jīng)認(rèn)得紅、黃、藍(lán)三種顏色。2.物質(zhì)準(zhǔn)備：紅、黃、藍(lán)顏色標(biāo)記若干，小兔子玩偶三個(gè)。花片3.環(huán)境創(chuàng)設(shè)：創(chuàng)設(shè)"小兔的家"環(huán)境。（桌上放有紅、黃、藍(lán)色的東西）活動(dòng)預(yù)設(shè)：一、以"參觀小兔家"的游戲形式引入，復(fù)習(xí)對紅色、黃色、藍(lán)色的認(rèn)得。提問：小兔的桌上有什么？是什么顏色的？二、游戲"給小兔送花"1.認(rèn)得顏色標(biāo)記。提問：這三只小兔子都有本身喜愛的顏色，它們穿著本身喜愛的顏色的裙子，看看它們穿了什么顏色的裙子？2.游戲引導(dǎo)語：喜愛紅色的小兔子，要送給它什么顏色的花呢？請你把花送給它。然后再分別給喜愛黃色的小兔和喜愛藍(lán)色的小兔送花。三、游戲：相同顏色在一起。游戲規(guī)定：幼兒自由選取紅、黃、藍(lán)顏色標(biāo)記一個(gè)，老師引導(dǎo)幼兒按標(biāo)記的顏色站在一起。再交換顏色標(biāo)記，再次游戲。引導(dǎo)語：每個(gè)小伙伴都有一個(gè)顏色標(biāo)記，請手那相同顏色標(biāo)記的小伙伴站在一起。四、結(jié)束活動(dòng)目標(biāo)：1.初步學(xué)習(xí)把相同顏色的不同物體放在一起。2.通過送蔬菜水果回家，學(xué)會(huì)按顏色分類。3.有參加游戲的興趣，樂意敘述操作過程。重點(diǎn)：學(xué)會(huì)按顏色分類。難點(diǎn)：學(xué)習(xí)把相同顏色的不同物體放在一起。活動(dòng)準(zhǔn)備：1.紅黃綠卡片若干。（大、小形狀相同）（雪花積木，放在籃子上）2.各種顏色相同的水果、蔬菜圖片若干。（蘋果、香蕉、梨子、紅辣椒、草莓、黃瓜、西瓜等）活動(dòng)過程：一、給卡片找家。1.出示紅、黃、綠三種顏色的卡片，提問：這些卡片是什么顏色的？分別舉紅、黃、綠卡片，并率領(lǐng)幼兒向卡片問好，如：紅卡片好!2.在黑板上，出示紅、綠、黃三個(gè)方框，告知幼兒這是卡片的家。引導(dǎo)幼兒察看方框說說：這三個(gè)家有什么不一樣？想一想，哪個(gè)是紅卡片的家？誰樂意把卡片送回家？鼓舞幼兒邊送邊高聲地學(xué)說：卡片，我送你回顏色的家。二、將水果、蔬菜按顏色歸類。1.出示各種水果、蔬菜的圖片，引導(dǎo)幼兒察看：這里有什么？它們是什么顏色的？這些水果和蔬菜也想回家，應(yīng)當(dāng)送它們會(huì)哪個(gè)家？要求幼兒邊說邊送。如：紅蘋果，我送你回紅顏色的家。2.老師率領(lǐng)幼兒討論：紅顏色家里住著誰？為什么它們能住在一起？（由于它們的顏色是一樣的。）最終讓全班幼兒一起說：紅顏色家里住著XX……綠顏色家里住著XX……黃顏色家里住著XX……三、幼兒操作活動(dòng)。將相同顏色的水果和蔬菜進(jìn)行按顏色歸類。（鞏固知識）察看衣裳和服裝的顏色，引導(dǎo)幼兒按不同顏色對衣裳進(jìn)行分類。四、評價(jià)活動(dòng)情況。請幼兒說說，住在紅籃子里的有誰？五、總結(jié)。用幫忙它們找到好伙伴，相互致謝結(jié)束活動(dòng)。小班數(shù)學(xué)教案按顏色分類4幼兒園小班數(shù)學(xué)教案：按顏色分類活動(dòng)目標(biāo)：1.區(qū)分紅、黃、藍(lán)三種顏色，按顏色的標(biāo)記分類。2.能用語言表述分類的結(jié)果。3.激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的歡樂，并感受集體活動(dòng)的樂趣。4.體驗(yàn)數(shù)學(xué)集體游戲的歡樂?；顒?dòng)重難點(diǎn)：會(huì)按顏色的標(biāo)記來分類?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒在美工活動(dòng)及日常工作中已經(jīng)認(rèn)得紅、黃、藍(lán)三種顏色。2.物質(zhì)準(zhǔn)備：紅、黃、藍(lán)顏色標(biāo)記若干，小兔子玩偶三個(gè)。花片3.環(huán)境創(chuàng)設(shè)：創(chuàng)設(shè)"小兔的家"環(huán)境。（桌上放有紅、黃、藍(lán)色的東西）活動(dòng)預(yù)設(shè)：一、以"參觀小兔家"的游戲形式引入，復(fù)習(xí)對紅色、黃色、藍(lán)色的認(rèn)得。提問：小兔的桌上有什么？是什么顏色的？二、游戲"給小兔送花"1.認(rèn)得顏色標(biāo)記。提問：這三只小兔子都有本身喜愛的顏色，它們穿著本身喜愛的顏色的裙子，看看它們穿了什么顏色的裙子？2.游戲引導(dǎo)語：喜愛紅色的小兔子，要送給它什么顏色的花呢？請你把花送給它。然后再分別給喜愛黃色的小兔和喜愛藍(lán)色的小兔送花。三、游戲：相同顏色在一起。游戲規(guī)定：幼兒自由選取紅、黃、藍(lán)顏色標(biāo)記一個(gè)，老師引導(dǎo)幼兒按標(biāo)記的顏色站在一起。再交換顏色標(biāo)記，再次游戲。引導(dǎo)語：每個(gè)小伙伴都有一個(gè)顏色標(biāo)記，請手那相同顏色標(biāo)記的小伙伴站在一起。四、結(jié)束教學(xué)反思：本次活動(dòng)符合小班幼兒的年齡和認(rèn)知特點(diǎn)，重要通過游戲的形式打開活動(dòng)，活動(dòng)中，我借用了卡通圖片、頭飾等輔佑襄助教具，極大地吸引了幼兒的注意力，加強(qiáng)了活動(dòng)的趣味性。活動(dòng)中，我設(shè)計(jì)了形式多樣的游戲貫穿始終，并引導(dǎo)幼兒緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)來開展游戲活動(dòng)。在整個(gè)活動(dòng)過程中，我為幼兒供應(yīng)了一個(gè)特別寬松而愉悅的.環(huán)境，讓幼兒在看看、玩玩、學(xué)學(xué)的過程中不知不覺判別紅、黃、綠三種顏色，并進(jìn)行分類，形成了良好的師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的學(xué)習(xí)氛圍。有力的激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣，使其充分體驗(yàn)到了數(shù)學(xué)活動(dòng)的歡樂。小班數(shù)學(xué)教案按顏色分類5活動(dòng)目標(biāo)1.促進(jìn)幼兒比較、判別本領(lǐng)的發(fā)展。2.學(xué)習(xí)從多種顏色的不同物體中找出同一種顏色的物體，并進(jìn)行歸類?；顒?dòng)準(zhǔn)備1.趣味練習(xí)：找相同的顏色2.紅黃綠色的門票若干，紅黃綠拱形門各一個(gè)。教學(xué)具圖片教學(xué)具圖片動(dòng)畫片活動(dòng)過程一、導(dǎo)入通過游戲入場，感知顏色的對應(yīng)。幼兒自由選擇門票一張，通過相應(yīng)顏色的拱形門。老師：請下伙伴看一看本身的門票是什么顏色的，你就從哪種顏色