中班數學《數字寶寶找伙伴》教案

———中班數學《數字寶寶找伙伴》教案中班數學《數字寶寶找伙伴》教案1活動設計背景在本次活動中,我依據本班幼兒的年齡特點和認知本領,設計了幾個重要環(huán)節(jié):感知活動、游戲“數字寶寶找伙伴”、自主操作圖卡。在第一個環(huán)節(jié)數字猜猜猜，讓幼兒認得數字，本環(huán)節(jié)中,重要是回憶起數字。在第二個環(huán)節(jié)游戲數字找伙伴，是在認得了數字的基礎上，依據實物匹配相應的數字，感知數字能表示相應的實物。通過提問法，引導法，啟發(fā)幼兒用數字表示生活中常見的物品，依據情景游戲讓幼兒運用多種感官去感知數物相對應的關系，讓幼兒體驗數學活動的樂趣。通過幼兒動手操作使該活動得以鞏固。從而實現幼兒熟識認讀數字1—5，能用相應的數字表示物品的數量，實現活動目標?；顒幽繕?．熟識認讀數字1—5，能用相應的數字表示物品的數量。2．能看數字做相應數量的動作，和聽聲音數數。3．能有序的點數5以內按規(guī)定排列的物品數量。4．引導幼兒樂觀與料子互動，體驗數學活動的樂趣。5．發(fā)展幼兒邏輯思維本領。教學重點、難點活動重點讓幼兒學習不受物體排列形式的影響，正確感知5以內的數量。活動難點引導幼兒討論數量相等的不同物體可不行放在一起？活動準備環(huán)境準備：數字1—5的數字卡片、實物卡片和圓點卡片、籃子6個、雪花片。精神環(huán)境準備：認得10以內數字的經驗積累?；顒舆^程一、感知活動：這是幾？1.猜猜猜：出示數字1—5，引導幼兒說一說這些數字像什么？2.任意出示其中一個數字，請幼兒快速認讀。二、情景游戲：數字找伙伴1.老師出示數字卡片1—5的任意一個數，請幼兒取相應數量的雪花片。2.老師出示數字卡片1—5的任意一個數，請幼兒做出相應數量的動作（如：拍手、兔跳等）3.老師敲擊手鼓或學動物叫，請幼兒找出相應的數字。4.老師出示數字1—5的數字卡片，1—5的實物卡片和圓點卡片后面朝上，請幼兒翻出實物卡片和圓點卡片為每個數字找伙伴，把數字與對應的.實物卡和圓點卡放在一起。三、圖卡操作：數字寶寶找伙伴1.請幼兒看操作卡，小動物的數字是幾？它可以表示幾個物品或者幾個圓點？請幼兒幫忙數字分別找出它們的好伙伴，并用線把數字和它對應的物品、圓點連起來。2.老師引導幼兒依照從左往右或者從上往下的次序逐一點數實物、圓點后說出總數，并與相應的數字連線。四、活動結束小伙伴拿著數字卡片，找出和本身一樣數字的寶寶，在“找伙伴”的音樂聲中，結束活動。五、活動延長：讓幼兒依據手中的數字卡片，找一找教室里的相應個數的物品。教學反思在第一個環(huán)節(jié)數字猜猜猜，讓幼兒認得數字，本環(huán)節(jié)中,重要是回憶起數字。在第二個環(huán)節(jié)游戲數字找伙伴，是在認得了數字的基礎上，依據實物匹配相應的數字，感知數字能表示相應的實物。通過提問法，引導法，啟發(fā)幼兒用數字表示生活中常見的物品，依據情景游戲讓幼兒運用多種感官去感知數物相對應的關系，讓幼兒體驗數學活動的樂趣。通過幼兒動手操作使該活動得以鞏固。從而實現幼兒熟識認讀數字1—5，能用相應的數字表示物品的數量，實現活動目標。在教學過程中，孩子們在游戲活動中掌握了知識。但是這節(jié)課也有不足之處，那就是教學內容相對我們班上的孩子來說，太簡單了，其實在后面可以加上10以內的找伙伴，來加添難度，可能更加磨練孩子的本領活動設計背景在本次活動中,我依據本班幼兒的年齡特點和認知本領,設計了幾個重要環(huán)節(jié):感知活動、游戲“數字寶寶找伙伴”、自主操作圖卡。在第一個環(huán)節(jié)數字猜猜猜，讓幼兒認得數字，本環(huán)節(jié)中,重要是回憶起數字。在第二個環(huán)節(jié)游戲數字找伙伴，是在認得了數字的基礎上，依據實物匹配相應的數字，感知數字能表示相應的實物。通過提問法，引導法，啟發(fā)幼兒用數字表示生活中常見的物品，依據情景游戲讓幼兒運用多種感官去感知數物相對應的關系，讓幼兒體驗數學活動的樂趣。通過幼兒動手操作使該活動得以鞏固。從而實現幼兒熟識認讀數字1—5，能用相應的數字表示物品的數量，實現活動目標?；顒幽繕?．熟識認讀數字1—5，能用相應的數字表示物品的數量。2．能看數字做相應數量的動作，和聽聲音數數。3．能有序的點數5以內按規(guī)定排列的物品數量。4．引導幼兒樂觀與料子互動，體驗數學活動的樂趣。5．發(fā)展幼兒邏輯思維本領。教學重點、難點活動重點讓幼兒學習不受物體排列形式的影響，正確感知5以內的數量。活動難點引導幼兒討論數量相等的不同物體可不行放在一起？活動準備環(huán)境準備：數字1—5的數字卡片、實物卡片和圓點卡片、籃子6個、雪花片。精神環(huán)境準備：認得10以內數字的經驗積累?；顒舆^程一、感知活動：這是幾？1.猜猜猜：出示數字1—5，引導幼兒說一說這些數字像什么？2.任意出示其中一個數字，請幼兒快速認讀。二、情景游戲：數字找伙伴1.老師出示數字卡片1—5的任意一個數，請幼兒取相應數量的雪花片。2.老師出示數字卡片1—5的任意一個數，請幼兒做出相應數量的動作（如：拍手、兔跳等）3.老師敲擊手鼓或學動物叫，請幼兒找出相應的數字。4.老師出示數字1—5的數字卡片，1—5的實物卡片和圓點卡片后面朝上，請幼兒翻出實物卡片和圓點卡片為每個數字找伙伴，把數字與對應的實物卡和圓點卡放在一起。三、圖卡操作：數字寶寶找伙伴1.請幼兒看操作卡，小動物的數字是幾？它可以表示幾個物品或者幾個圓點？請幼兒幫忙數字分別找出它們的好伙伴，并用線把數字和它對應的物品、圓點連起來。2.老師引導幼兒依照從左往右或者從上往下的次序逐一點數實物、圓點后說出總數，并與相應的數字連線。四、活動結束小伙伴拿著數字卡片，找出和本身一樣數字的寶寶，在“找伙伴”的音樂聲中，結束活動。五、活動延長：讓幼兒依據手中的數字卡片，找一找教室里的相應個數的物品。教學反思在第一個環(huán)節(jié)數字猜猜猜，讓幼兒認得數字，本環(huán)節(jié)中,重要是回憶起數字。在第二個環(huán)節(jié)游戲數字找伙伴，是在認得了數字的基礎上，依據實物匹配相應的數字，感知數字能表示相應的實物。通過提問法，引導法，啟發(fā)幼兒用數字表示生活中常見的物品，依據情景游戲讓幼兒運用多種感官去感知數物相對應的關系，讓幼兒體驗數學活動的樂趣。通過幼兒動手操作使該活動得以鞏固。從而實現幼兒熟識認讀數字1—5，能用相應的數字表示物品的數量，實現活動目標。在教學過程中，孩子們在游戲活動中掌握了知識。但是這節(jié)課也有不足之處，那就是教學內容相對我們班上的孩子來說，太簡單了，其實在后面可以加上10以內的找伙伴，來加添難度，可能更加磨練孩子的本領。中班數學《數字寶寶找伙伴》教案2活動目標：1．認得數字6和7，知道它們能表示相應數量的物體。2．通過多種形式的游戲，鞏固對7以內數字的認得。3．能獨立地進行操作活動，體會數學活動的歡樂?；顒訙蕚洌簲底址孔右惶祝游飯D片若干。數字1—7的卡片，幼兒操作紙、筆人手一份?；顒舆^程：（一）復習數字1—5老師：小伙伴看，森林公寓建造好了，小動物們都搬進了新家。看看房子里住著誰呀？出示分別標有1～5的數字房子，引導幼兒復習數字1～5、（小狗、小貓、小雞、小鴨、小羊）要求幼兒先讀出數字，然后請幼兒看著數字數一數。和小動物打招呼，引導幼兒用小動物的叫聲來鞏固認得數字1—5、（二）認得數字６、７1．認得數字6揭開第六間房子，提問：這間房子里住著誰呢？（小兔子）（蘿卜）小兔子真勤勞，一大早就拔了好多蘿卜回家了，我們一起來看看，有幾個小兔子呀？拔了幾個蘿卜呀？（6只兔子和6個蘿卜可以用數字幾表示？（數字6表示）對了，6只小兔的數字伙伴是6，6像什么？（哨子）6除了表示6只兔子和6個蘿卜外，還可以表示什么？（幼兒敘述老師教導）2．認得數字7請小伙伴閉上眼睛，老師請上另一間屋子里的小動物。在圖上添上1只兔子、1個蘿卜，請小伙伴睜開眼睛，看看圖上什么變了？現在有幾只兔子、幾個蘿卜？（7只兔子、7個蘿卜）剛才大家講的是6只兔子，6個蘿卜，現在怎么說是7個呢？（又添上1個了）幾個添上1個就是7個了？（6個添上1個就是7個）。那數字6能不能表示7只兔子、7個蘿卜？（不能）現在找什么數字來和7只兔子、7個蘿卜做好伙伴呢？（數字7）老師請幼兒上來貼上數字7，7像什么？7像鐮刀，7除了圖上的7只兔子和7個蘿卜外，7還可以表示什么？鼓舞幼兒大膽想象出各種數量是７的事物。（三）操作活動老師：這些小動物都找到了數字伙伴，老師這里還有好多小動物沒有找到數字伙伴呢，讓我們一起來幫幫忙吧！1、給小動物找數字伙伴，數一數每種動物有幾只，在它的`旁邊找出正確的數字并圈起來。