2017-2018學年八年級物理下冊（滬粵版）6.4《探究滑動摩擦力》教案

教案：20172018學年八年級物理下冊（滬粵版）6.4《探究滑動摩擦力》一、教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容來自于滬粵版八年級物理下冊第六章第四節(jié)《探究滑動摩擦力》。本節(jié)課的主要內(nèi)容有：1.了解滑動摩擦力的概念及其公式；2.掌握滑動摩擦力的影響因素，包括接觸面的粗糙程度和壓力大??；3.學會使用控制變量法研究滑動摩擦力的大小。二、教學目標1.能夠說出滑動摩擦力的概念及其公式；2.能夠分析接觸面粗糙程度和壓力大小對滑動摩擦力的影響；3.能夠運用控制變量法研究滑動摩擦力的大小。三、教學難點與重點1.滑動摩擦力的概念及其公式的理解；2.掌握滑動摩擦力的影響因素；3.學會使用控制變量法研究滑動摩擦力的大小。四、教具與學具準備1.教具：滑動摩擦力實驗器材一套；2.學具：學生實驗手冊。五、教學過程1.實踐情景引入：讓學生觀察日常生活中的摩擦現(xiàn)象，如自行車剎車時手剎的摩擦力等，引導學生思考摩擦力的概念及其在實際生活中的應(yīng)用。2.知識講解：講解滑動摩擦力的概念及其公式，解釋滑動摩擦力的影響因素，包括接觸面的粗糙程度和壓力大小。3.實驗演示：進行滑動摩擦力實驗，讓學生觀察實驗現(xiàn)象，引導學生理解實驗原理和方法。4.隨堂練習：讓學生根據(jù)實驗結(jié)果，分析接觸面粗糙程度和壓力大小對滑動摩擦力的影響。5.知識鞏固：講解控制變量法在研究滑動摩擦力中的應(yīng)用，讓學生通過實驗手冊完成相關(guān)練習。六、板書設(shè)計板書設(shè)計如下：滑動摩擦力概念：摩擦力的一種公式：F=μN影響因素：接觸面的粗糙程度、壓力大小研究方法：控制變量法七、作業(yè)設(shè)計1.請簡述滑動摩擦力的概念及其公式。2.分析接觸面粗糙程度和壓力大小對滑動摩擦力的影響。3.運用控制變量法設(shè)計一個實驗，研究滑動摩擦力的大小。八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：本節(jié)課通過觀察日常生活中的摩擦現(xiàn)象，引導學生思考摩擦力的概念及其在實際生活中的應(yīng)用。在實驗演示環(huán)節(jié)，學生能夠直觀地觀察到滑動摩擦力的現(xiàn)象，并通過隨堂練習和知識鞏固環(huán)節(jié)，掌握滑動摩擦力的影響因素和控制變量法的研究方法。2.拓展延伸：讓學生進一步研究滾動摩擦力與滑動摩擦力的關(guān)系，探討如何減小摩擦力，提高生活和工作效率。重點和難點解析：滑動摩擦力的概念及其公式的理解滑動摩擦力是物理學中的一個重要概念，對于八年級的學生來說，理解和掌握滑動摩擦力的概念及其公式是本節(jié)課的重點和難點。一、滑動摩擦力的概念滑動摩擦力是指當兩個物體相互接觸并相對滑動時，在接觸面上產(chǎn)生的一種阻礙相對滑動的力。這種力既可以是阻礙物體開始滑動的力，也可以是阻礙物體滑動過程中的力?；瑒幽Σ亮Φ姆较蚩偸桥c物體的相對滑動方向相反。二、滑動摩擦力公式滑動摩擦力的公式為：F=μN，其中F表示滑動摩擦力，μ表示摩擦系數(shù)，N表示物體受到的正壓力。1.摩擦系數(shù)μ：摩擦系數(shù)是描述兩個物體之間摩擦力大小的一個無量綱常數(shù)。它與接觸面的粗糙程度、物體的材料等因素有關(guān)。摩擦系數(shù)μ的取值范圍一般為0到1，不同材料和接觸面的粗糙程度，摩擦系數(shù)的大小也會有所不同。2.正壓力N：正壓力是指物體受到的垂直于接觸面的力。在實際情況中，正壓力的大小通常是由物體的重力決定的，即N=mg，其中m表示物體的質(zhì)量，g表示重力加速度。三、理解和掌握公式的方法1.理解：要理解和掌握滑動摩擦力的公式，要明白滑動摩擦力的產(chǎn)生原因，即兩個物體相互接觸并相對滑動時，在接觸面上會產(chǎn)生一種阻礙相對滑動的力。這種力的大小與物體的材料、接觸面的粗糙程度以及物體受到的正壓力有關(guān)。2.公式應(yīng)用：在實際問題中，要熟練運用滑動摩擦力公式，需要根據(jù)問題的具體情況，確定摩擦系數(shù)μ和正壓力N的值，然后代入公式計算滑動摩擦力F的大小。四、重點和難點的突破1.聯(lián)系實際：通過觀察和分析日常生活中的摩擦現(xiàn)象，讓學生直觀地感受滑動摩擦力的存在，從而更好地理解滑動摩擦力的概念。2.實驗演示：通過滑動摩擦力實驗，讓學生親自觀察實驗現(xiàn)象，加深對滑動摩擦力的理解。同時，讓學生動手操作實驗，培養(yǎng)實驗操作能力和觀察能力。3.例題講解：通過講解典型例題，讓學生學會如何運用滑動摩擦力公式解決實際問題，提高解題能力。4.互動提問：在教學過程中，教師可以適時提問，引導學生思考和討論，幫助學生理解和掌握滑動摩擦力的概念及其公式。5.強化練習：通過布置相關(guān)作業(yè)和練習題，讓學生在課后進一步鞏固滑動摩擦力的概念及其公式的理解和運用。理解和掌握滑動摩擦力的概念及其公式是本節(jié)課的重點和難點。通過聯(lián)系實際、實驗演示、例題講解、互動提問和強化練習等方法，可以幫助學生突破這一難點，更好地理解和運用滑動摩擦力的概念及其公式。本節(jié)課程教學技巧和竅門一、語言語調(diào)1.在講解滑動摩擦力的概念及其公式時，教師的語言要簡潔明了，語調(diào)要生動有趣，激發(fā)學生的學習興趣。2.舉例說明時，可以使用生活中的實例，讓學生更容易理解和記憶。3.在講解實驗原理和方法時，語言要嚴謹，確保學生能夠準確理解實驗操作和實驗現(xiàn)象。二、時間分配1.在整個教學過程中，合理分配時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行講解和討論。2.控制實驗演示環(huán)節(jié)的時間，讓學生有足夠的時間觀察實驗現(xiàn)象，并進行隨堂練習。三、課堂提問1.通過提問引導學生思考和討論，提高學生的參與度和積極性。2.設(shè)計問題要具有針對性和啟發(fā)性，引導學生深入思考滑動摩擦力的概念及其公式的內(nèi)涵和應(yīng)用。四、情景導入1.利用生活中的摩擦現(xiàn)象，如自行車剎車時手剎的摩擦力，引出滑動摩擦力的概念，激發(fā)學生的學習興趣。2.通過實驗演示，讓學生直觀地感受滑動摩擦力的存在，引發(fā)學生的好奇心和探索欲望。五、教學方法1.采用啟發(fā)式教學方法，引導學生主動思考和探索，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和解決問題的能力。2.通過實驗操作和練習題，讓學生動手實踐，鞏固所學知識，提高學生的實際操作能力