《安塞腰鼓》教學設(shè)計 (人教版八年級上冊)共3篇

《安塞腰鼓》教學設(shè)計（人教版八年

級上冊）共3篇

《安塞腰鼓》教學設(shè)計（人教版八年級上冊）1

《安塞腰鼓》教學設(shè)計（人教版八年級上冊）

一、教學目標

1.了解《安塞腰鼓》的起源、發(fā)展，以及它是北方皮鼓藝術(shù)的

代表。

2.掌握《安塞腰鼓》的基本節(jié)奏，能夠進行簡單的打擊表演。

3.培養(yǎng)音樂欣賞能力，領(lǐng)略民族文化的魅力。

二、教學內(nèi)容

1.《安塞腰鼓》的起源和發(fā)展。

2.《安塞腰鼓》的基本節(jié)奏和演奏技巧。

3.《安塞腰鼓》的音樂表演和文化背景。

三、教學方法

1.演示法：老師演示《安塞腰鼓》的基本節(jié)奏和演奏技巧,

讓學生模仿。

2.聽覺法：放《安塞腰鼓》的音樂，讓學生聆聽欣賞，增強

對民族文化的了解。

3.實踐法：學生分小組進行打擊表演，體驗民族文化的獨特

魅力。

四、教學過程

1.導入

（1）讓學生踩場，進入氣氛。

（2）播放《安塞腰鼓》音樂，了解音樂表演。

（3）讓學生討論《安塞腰鼓》所代表的民族文化。

2.了解《安塞腰鼓》

（1）介紹《安塞腰鼓》的起源、發(fā)展以及代表意義。

（2）播放《安塞腰鼓》的視頻，讓學生觀看。

（3）提問學生：你們看到了哪些特點？你們感覺如何？

3.掌握《安塞腰鼓》的基本節(jié)奏和演奏技巧

(1)通過演示法，讓學生一起學習《安塞腰鼓》的節(jié)奏和演

奏技巧。

(2)讓學生模仿老師的演奏。

(3)讓學生自由練習，老師巡視指導。

4.聽覺欣賞《安塞腰鼓》的音樂樂曲

(1)播放《安塞腰鼓》的音樂，讓學生聆聽欣賞。

(2)讓學生感受《安塞腰鼓》的韻律和特點。

(3)用簡潔的語言解釋中文歌詞的含義。

5.實踐《安塞腰鼓》表演

(1)學生分小組進行《安塞腰鼓》的表演。

(2)老師巡視指導，為每一組點評。

(3)最后，讓全班學生自由欣賞表演。

五、教材評價

《安塞腰鼓》作為一個源遠流長的北方皮鼓藝術(shù)，能夠代表著

我們的民族文化。本教學設(shè)計以演示、聽覺和實踐為主線，通

過多元化的教學方式，讓學生更好的理解和掌握《安塞腰鼓》

這類古老而又優(yōu)美的民族藝術(shù)。同時，這種方式也激發(fā)了學生

對音樂的興趣，提高了他們欣賞民族文化的能力。教學過程中,

老師巡視指導，讓每一次表演都有所進步。最后，通過這樣的

教學形式，學生們獲得了良好的學習體驗，整個教學也呈現(xiàn)出

輕松愉悅的氣氛

綜上所述，本教學設(shè)計以《安塞腰鼓》為例，通過演示、聽覺

和實踐等多種方式，讓學生更好地理解和掌握這種民族文化藝

術(shù)，同時也激發(fā)了學生對音樂的興趣，提高了他們欣賞民族文

化的能力。在實踐表演環(huán)節(jié)中，學生們展現(xiàn)出了較高的水平，

同時也收獲了良好的學習體驗。整個教學過程輕松愉悅，有助

于加深學生對民族文化的認識和理解，增強民族自豪感和文化

自覺性?？梢哉f，本教學設(shè)計在提高學生音樂能力和文化素質(zhì)

方面取得了明顯效果，是一次富有成效的教學嘗試

《安塞腰鼓》教學設(shè)計（人教版八年級上冊）2

《安塞腰鼓》教學設(shè)計（人教版八年級上冊）

一、教學目標：

1.了解《安塞腰鼓》的歷史背景和文化內(nèi)涵，培養(yǎng)學生對中國

傳統(tǒng)文化的興趣和愛好。

2.學習基本的中國打擊樂器節(jié)奏及演奏技巧，提高學生的音樂

素養(yǎng)和音樂表現(xiàn)能力。

3.練習集體協(xié)作、協(xié)同探究和交流分析技能，有助于培養(yǎng)學生

的團結(jié)合作和創(chuàng)新思維能力。

4.通過演奏、欣賞和交流，增強學生的人文素質(zhì)，提高其審美

鑒賞和文化自信。

1.了解《安塞腰鼓》的文化內(nèi)涵，體會其宏偉史詩風格和瑰麗

多姿的音樂表現(xiàn)形式。

2.掌握腰鼓基本節(jié)奏和演奏技巧，提高學生的節(jié)奏感和音樂表

現(xiàn)能力。

3.學習團隊合作和藝術(shù)創(chuàng)意，創(chuàng)作展示具有原創(chuàng)性的打擊樂演

奏作品。

4.探析《安塞腰鼓》在中國文化藝術(shù)史上的重要地位，培養(yǎng)學

生對傳統(tǒng)文化的認知和理解。

三、教學過程：

1.《安塞腰鼓》的歷史背景和文化內(nèi)涵

在課堂上，通過講解和多媒體資料展示，使學生了解《安塞腰

鼓》的由來和發(fā)展歷程，探究其人文內(nèi)涵和音樂表現(xiàn)形式，并

分析其在中國傳統(tǒng)文化藝術(shù)史上的重要地位和影響。

2.基本腰鼓的演奏技巧和節(jié)奏

教師首先介紹腰鼓的構(gòu)造和不同種類的腰鼓的區(qū)別，并演示基

本的擊打方法和節(jié)奏。然后讓學生根據(jù)示范進行模仿練習，逐

漸掌握腰鼓的基礎(chǔ)擊打技巧和節(jié)奏感。

3.小組合作探究打擊樂表演

學生按小組分配好小樂器，自由探究和合作，利用身邊的任何

工具和材料，進行節(jié)奏創(chuàng)作和演奏。每個小組向全班展示他們

的創(chuàng)作成果，互相交流和反饋。

4.整體合作，演奏《安塞腰鼓》

在學生充分掌握基本技巧之后，教師組織學生進行全班集體演

奏《安塞腰鼓》。要求全班學生協(xié)同合作，盡力發(fā)揮音樂潛力,

展現(xiàn)自己的音樂風采。

5.文化探究，學習《安塞腰鼓》的文化內(nèi)涵

通過分析和討論，學生深入了解《安塞腰鼓》的文化內(nèi)涵和藝

術(shù)特色。探討如何從音樂藝術(shù)的角度解讀和詮釋中國傳統(tǒng)文化。

四、教學評價：

本節(jié)課的評價應全面考慮學生個人的表現(xiàn)和集體的合作成果。

教師可以從以下幾個方面進行評估：

1.學生是否了解《安塞腰鼓》的歷史背景和文化內(nèi)涵？

2.學生是否掌握了腰鼓的基礎(chǔ)節(jié)奏和打擊技巧？

3.學生是否能夠通過小組合作實現(xiàn)創(chuàng)意性的演奏表演？

4.全班學生是否能夠協(xié)同合作，完成演奏《安塞腰鼓》？

5.學生是否能夠揭示《安塞腰鼓》的文化內(nèi)涵和藝術(shù)特色？

五、教學反思：

在實際教學過程中，教師應該充分發(fā)揮學生主體作用和集體合

作的優(yōu)勢，調(diào)動他們的學習興趣和積極性；注重實踐和體驗的

方法，讓學生通過親身實踐體驗到音樂的樂趣和美妙；教師應

該兢兢業(yè)業(yè)，精益求精，用心傳授知識和技能，激發(fā)學生對音

樂和文化的熱愛，推動專業(yè)素養(yǎng)的提高和文化自信的塑造

通過本節(jié)課的設(shè)計和實踐，學生在愉快的音樂活動中，全面提

高了音樂素養(yǎng)、文化意識、合作精神和創(chuàng)新能力。同時，學習

《安塞腰鼓》也使他們更多地了解和感受到中國傳統(tǒng)文化的魅

力和風采。在今后的音樂學習和文化傳承中，我們應該更加重

視和發(fā)揚傳統(tǒng)文化，用創(chuàng)新思維和行動，傳承和弘揚中華民族

的優(yōu)秀文化遺產(chǎn)

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《安塞腰鼓》教學設(shè)計（人教版八年級上冊）

一、教學目標：

1.了解《安塞腰鼓》的歷史背景和文化內(nèi)涵。

2.能聽懂、欣賞《安塞腰鼓》。

3.能準確打擊《安塞腰鼓》的節(jié)奏。

4.能理解《安塞腰鼓》對中華傳統(tǒng)文化的影響。

二、教學重點：

1.能打擊《安塞腰鼓》的節(jié)奏。

2.能欣賞《安塞腰鼓》的音樂。

三、教學難點：

1.理解《安塞腰鼓》的歷史背景和文化內(nèi)涵。

2.能將《安塞腰鼓》的音樂與中華傳統(tǒng)文化相聯(lián)系。

四、教學內(nèi)容：

1.《安塞腰鼓》的歷史背景和文化內(nèi)涵。

《安塞腰鼓》是中國陜北地區(qū)的一種曲藝表演形式，起源于唐

朝，經(jīng)歷了宋、元、明、清等歷史時期的文化沉淀與群眾演繹,

形成了獨特而豐富的文化內(nèi)涵?！栋踩摹分饕憩F(xiàn)的是陜

北農(nóng)民生活的繁忙與喜悅，反映了陜北地區(qū)這一特殊歷史背景

下人們的價值觀和生活方式。

2.《安塞腰鼓》的音樂欣賞。

《安塞腰鼓》的音樂主要由打擊樂器和管樂器組成，以鑼鼓為

主要伴奏，演奏者用手拍打樂器，發(fā)出短促有力的節(jié)奏，這種

聲音與人們?nèi)粘谧鲿r的扔鐵錘、砍柴、剝麻等伴奏相似，極

具陜北特色。整個樂曲的音樂旋律高亢、激昂，充滿著熱烈的

感情，讓人不自覺地跟著節(jié)奏搖擺起來。

3.《安塞腰鼓》的節(jié)奏打擊。

打擊《安塞腰鼓》需要有基本的節(jié)奏感，以及手腕、手臂、肩

膀的協(xié)調(diào)運動能力。演奏者需要根據(jù)樂曲的節(jié)奏和強度，有規(guī)

律地拍打鑼鼓和其他打擊樂器，尤其需要注意節(jié)奏的平穩(wěn)和準

確。

五、教學方法

1.講授和演示相結(jié)合。由老師講述《安塞腰鼓》的歷史和文

化內(nèi)涵，同時演示打擊鑼鼓的動作和節(jié)奏。

2.互動式學習。分組進行打擊鑼鼓的練習，以促進學生之間

的互動和合作。

3.多媒體課堂。結(jié)合多媒體資料，播放相關(guān)音頻和視屏，幫

助學生更好地了解《安塞腰鼓》的演奏及其文化內(nèi)涵。

六、教學評價

1.平時練習情況。通過課堂練習和家庭作業(yè)，及時評價學生

的打擊鑼鼓的技巧和掌握程度。

2.課堂表現(xiàn)。評價學生對于《安塞腰鼓》的了解和文化認知,

以及參與活動的積極性和課堂表現(xiàn)。

七、教學延伸

1.分析中華傳統(tǒng)音樂的文化內(nèi)涵，探索不同地域和歷史背景

下的民族音樂形式和文化特色。

2.培養(yǎng)學生的國家文化自信心，使之深入了解中國傳統(tǒng)文化,

并且在學習中感受到傳統(tǒng)文化的魅力和價值

通過教學《安塞腰鼓》，