下載本文檔
版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)
文檔簡介
機器學習借讀生協(xié)議合同編號:__________甲方(借出人):__________乙方(借讀生):__________一、借閱范圍及期限1.1乙方借閱的資源范圍為:__________(具體資源名稱、版本、數(shù)量等)。1.2乙方借閱資源的期限為:自____年__月__日起至____年__月__日止。二、借閱條件2.1乙方須為具有__________(學校、單位、組織等)資格的成員,并提供有效證件。2.2乙方須保證借閱資源的合法用途,不得用于任何非法活動。2.3乙方在借閱期間需妥善保管資源,防止損失或損壞。三、借閱及歸還方式3.1乙方應(yīng)在借閱期限內(nèi)到甲方指定的地點領(lǐng)取資源。3.2乙方在借閱期限屆滿后,應(yīng)將資源歸還至甲方指定地點。3.3若乙方需延長借閱期限,應(yīng)提前向甲方申請,并經(jīng)甲方同意。四、費用及支付4.1乙方借閱資源免收借閱費。4.2乙方如造成資源損失或損壞,應(yīng)按甲方的實際損失金額支付賠償金。五、違約責任5.1乙方未按約定時間歸還資源的,應(yīng)支付甲方違約金,違約金為借閱資源價值的____%。5.2乙方未按約定用途使用資源的,應(yīng)承擔相應(yīng)的法律責任。5.3乙方提供虛假證件或冒用他人名義借閱的,甲方有權(quán)解除本協(xié)議,并要求乙方支付賠償金。六、爭議解決6.1雙方在履行本協(xié)議過程中發(fā)生的爭議,應(yīng)通過友好協(xié)商解決;協(xié)商不成的,可以向有管轄權(quán)的人民法院起訴。七、其他約定7.1本協(xié)議一式兩份,甲乙雙方各執(zhí)一份。7.2本協(xié)議自甲乙雙方簽字(或蓋章)之日起生效。甲方(蓋章):__________乙方(簽字):__________代表(姓名):__________代表(姓名):__________聯(lián)系電話:__________聯(lián)系電話:__________地址:__________地址:__________簽訂日期:____年__月__日一、附件列表:1.甲方有效證件副本2.乙方有效證件副本3.資源清單及版本信息4.借閱申請表5.歸還確認單6.賠償金計算公式7.違約金支付證明二、違約行為及認定:1.未按約定時間歸還資源:指借閱期限屆滿后,乙方未將資源歸還至甲方指定地點的行為。2.未按約定用途使用資源:指乙方將借閱的資源用于非法活動或超出合法用途的行為。3.提供虛假證件或冒用他人名義借閱:指乙方在借閱過程中,提供虛假證件或冒用他人身份信息的行為。三、法律名詞及解釋:1.機器學習資源:指用于機器學習研究和應(yīng)用的數(shù)據(jù)集、算法模型、計算資源等。2.借閱:指乙方在約定條件下,使用甲方提供的機器學習資源的行為。3.借閱期限:指乙方借閱資源的有效期限,自借閱開始之日起至歸還結(jié)束之日止。4.違約金:指乙方違反本協(xié)議約定,應(yīng)支付給甲方的經(jīng)濟賠償。四、執(zhí)行中遇到的問題及解決辦法:1.問題:乙方在借閱期限內(nèi)未歸還資源。解決辦法:甲方應(yīng)及時與乙方聯(lián)系,催促其在約定時間內(nèi)歸還資源。如乙方仍不歸還,甲方有權(quán)解除本協(xié)議,并要求乙方支付違約金。2.問題:乙方在借閱過程中損壞或損失資源。解決辦法:乙方應(yīng)按甲方的實際損失金額支付賠償金。甲方應(yīng)在收到賠償金后,將資源修復或補齊。3.問題:乙方提供虛假證件或冒用他人名義借閱。解決辦法:甲方有權(quán)解除本協(xié)議,并要求乙方支付賠償金。
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 教育心理學在防災教育中的應(yīng)用與創(chuàng)新策略
- 心理健康教育的現(xiàn)代發(fā)展學生幸福指數(shù)的促進因素
- 小學文言文教學中的學生自主學習能力培養(yǎng)
- 安全生產(chǎn)事故應(yīng)急處置的實戰(zhàn)經(jīng)驗分享
- 家長如何為孩子規(guī)劃未來的職業(yè)發(fā)展路徑
- 教育技術(shù)在職業(yè)培訓領(lǐng)域的應(yīng)用及趨勢
- 工業(yè)展會的安全規(guī)范與責任邊界
- 小學語文課程設(shè)計的多元化探索
- 教育心理學在學生思維培養(yǎng)中的應(yīng)用
- 2025年度道路綠化景觀設(shè)計施工協(xié)議范文集錦3篇
- 法律訴訟及咨詢服務(wù) 投標方案(技術(shù)標)
- 一年級科學人教版總結(jié)回顧2
- 格式塔心理咨詢理論與實踐
- 精神發(fā)育遲滯的護理查房
- 有效排痰的護理ppt(完整版)
- 魯教版七年級數(shù)學下冊(五四制)全冊完整課件
- 算法向善與個性化推薦發(fā)展研究報告
- 聚合物的流變性詳解演示文稿
- 電氣設(shè)備預防性試驗安全技術(shù)措施
- 醫(yī)院出入口安檢工作記錄表范本
- 內(nèi)科學教學課件:免疫性血小板減少癥(ITP)
評論
0/150
提交評論