土壤里有什么課件三年級科學下冊人教版

1土壤里有什么學習目標教材內容解讀達標訓練1.能夠通過實驗,知道土壤的主要成分有哪些,及它為什么能夠滿足植物的生長需要。2.知道土壤是動植物和人類生活的“家園”,及地球上可被人類利用的土壤資源非常有限。3.具有探究土壤的興趣,并在探究活動中樂于與他人合作。探究土壤的成分1．觀察土壤?！緦嶒炓弧坑^察土壤中包含哪些物質。實驗材料：土壤樣本、白瓷盤、放大鏡、水等。溫馨提示：接觸土壤后要洗手!實驗步驟：（1）把土壤倒在一白瓷盤上，先用肉眼觀察土壤里有什么，再借助放大鏡觀察。（2）先聞一聞土壤的氣味，再用手摸一摸、捻一捻土壤。實驗現象：（1）用肉眼直接觀察可以發(fā)現土壤中有動植物的活體和殘體，還有落葉、枯葉和一些小石塊；用放大鏡可以看到土壤中有顆粒大小不同、顏色不均勻的顆粒。（2）聞一聞土壤，有一種泥土的氣味；用手摸一摸土壤，摸起來是微微濕潤的；用手捻一捻，土壤里有許多捻不碎的小石子和沙。實驗記錄：土壤觀察記錄觀察方法特征看褐色、有葉、根、蟲子、小石子聞有泥土的氣味摸、捻直接摸土壤，微微濕潤，有許多捻不碎的小石子和沙；向土壤里加入水后，用手摸會有些黏的感覺，有些小石子和沙能被捻碎2．探究土壤的成分。【實驗二】探究土壤的成分。實驗材料：土壤樣本、三腳架、石棉網、酒精燈、燒杯、水、玻璃棒、金屬盒等。實驗步驟：（1）把土壤倒進盛有水的燒杯里，用玻璃棒攪拌后靜置，觀察整個過程中出現的現象，并記錄下來。（2）加熱土壤，觀察整個過程中出現的現象，記錄下來。

實驗現象：（1）把土壤倒入水中還未攪拌時，會看到很多氣泡冒出來；攪拌后，土壤顆粒會隨著水一起運動，靜置一段時間后土壤顆粒先后沉淀下來并分層，大的顆粒在下，細小的顆粒在上。（2）加熱后冒出白氣，加熱過程中還有一股氣味，像燒焦的氣味，又像苦咖啡又像糊臭味。實驗分析：（1）土壤放入水中有氣泡冒出來，說明土壤中含有空氣；攪拌后大小顆粒分層現象更加明顯，大的顆粒（沙）先沉淀，在下方，細小的顆粒（黏土）后沉淀，在上方。（2）加熱后冒出的白氣是水蒸氣，土壤里還含有腐殖質，地面上死亡的動物、植物完全腐爛后，在土壤中形成的黑褐色物質就是腐殖質。腐殖質烤糊后會發(fā)出糊臭味。腐殖質能夠保持土壤中的水分，同時還能提供植物生長所需要的養(yǎng)分。實驗結論：土壤中除了生物及其遺體外，還有水分、空氣、沙、黏土、腐殖質等物質。有限的土壤資源土壤覆蓋在地球的表面，它是動物、植物和人類生活的“家園”。土壤雖然隨處可見，但是地球上可被人類利用的土壤資源是非常有限的。而且，人類的一些不合理行為，如農業(yè)上大量使用農藥、化肥，工業(yè)上任意排放污水，生活中亂扔垃圾等，均會導致一些土壤的成分發(fā)生變化，使得一些土壤資源受到了污染或破壞。土壤污染的危害較大，主要是對農產品安全、人居環(huán)境和生態(tài)系統造成不良影響。農作物吸收和富集某些污染物，影響農產品質量，造成減產，長期食用超標農產品可能危害人體健康。因此，防止土壤污染的首要任務是控制和消除土壤污染源，我們日常生活中應注意合理使用農藥、化肥，科學地利用污水灌溉農田；工業(yè)上應將廢水處理達標后再排放；日常生活中不隨便將有害垃圾丟進土壤中，少用或不用一次性塑料制品，積極參加植樹活動等。1.在校園中、田野里，植物的生長都離不開

土壤

。2．把土壤倒入水中，會發(fā)現有

氣泡

冒出，這是因為土壤里含有空氣

。3．我國土壤資源的人均占有量不到世界平均水平的

三分之一（或4．加熱土壤后會發(fā)出糊臭味，這是因為土壤里有（

C

）。A．水

B．黏土

C．腐殖質5．在加熱土壤的實驗中，所用的儀器除了鐵架臺、鐵盤以外，還應該有（

A

）。A．酒精燈