掛架美術(shù)手工課程設(shè)計(jì)教案

掛架美術(shù)手工課程設(shè)計(jì)教案一、課程目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：

1.學(xué)生能夠理解并描述掛架美術(shù)手工的基本概念和制作流程。

2.學(xué)生能夠掌握掛架美術(shù)手工的基本技巧和工具使用方法。

3.學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)并運(yùn)用不同的美術(shù)材料進(jìn)行創(chuàng)作。

技能目標(biāo)：

1.學(xué)生能夠運(yùn)用創(chuàng)意思維和美術(shù)技巧，設(shè)計(jì)并制作出獨(dú)特的掛架作品。

2.學(xué)生能夠運(yùn)用手工制作技能，準(zhǔn)確地剪裁、組合和裝飾掛架，展現(xiàn)出良好的手工技巧。

3.學(xué)生能夠通過實(shí)踐，培養(yǎng)觀察力、動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。

情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：

1.學(xué)生培養(yǎng)對(duì)手工藝術(shù)的興趣和熱愛，增強(qiáng)對(duì)美術(shù)創(chuàng)作的自信心。

2.學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作中學(xué)會(huì)相互尊重、協(xié)作和分享，培養(yǎng)良好的團(tuán)隊(duì)精神。

3.學(xué)生通過創(chuàng)作掛架作品，提升對(duì)美的感知和審美能力，培養(yǎng)對(duì)生活美學(xué)的認(rèn)識(shí)。

課程性質(zhì)：本課程為實(shí)踐性課程，注重學(xué)生動(dòng)手能力的培養(yǎng)和創(chuàng)意思維的激發(fā)。

學(xué)生特點(diǎn)：學(xué)生處于小學(xué)高年級(jí)階段，具備一定的手工制作基礎(chǔ)和美術(shù)素養(yǎng)，對(duì)新鮮事物充滿好奇。

教學(xué)要求：教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生積極參與，注重個(gè)別輔導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力。同時(shí)，關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度，培養(yǎng)其審美情趣和團(tuán)隊(duì)合作精神。通過課程目標(biāo)的分解，使學(xué)生在完成具體學(xué)習(xí)成果的過程中，達(dá)到課程目標(biāo)的全面提升。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.引入掛架美術(shù)手工的概念，介紹其在生活中的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

-教材章節(jié)：《美術(shù)》小學(xué)高年級(jí)上冊(cè)，第五章“手工制作”。

2.講解和演示掛架美術(shù)手工的基本技巧和工具使用方法。

-教學(xué)內(nèi)容：剪裁、折疊、粘貼、裝飾等基本技巧；介紹并展示剪刀、膠水、彩紙等工具和材料。

3.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)意思維訓(xùn)練，學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)掛架的構(gòu)圖和色彩搭配。

-教材章節(jié)：《美術(shù)》小學(xué)高年級(jí)上冊(cè)，第五章“手工制作”，第二節(jié)“構(gòu)圖與色彩”。

4.分組實(shí)踐，學(xué)生合作完成掛架美術(shù)手工制作。

-教學(xué)內(nèi)容：學(xué)生分組討論設(shè)計(jì)方案，分工合作制作掛架；教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問。

5.評(píng)價(jià)與展示，學(xué)生展示作品，進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)和教師評(píng)價(jià)。

-教學(xué)內(nèi)容：學(xué)生介紹創(chuàng)作思路，展示制作過程和作品；教師引導(dǎo)學(xué)生從技巧、創(chuàng)意和合作等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。

6.總結(jié)與拓展，回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，布置課后拓展任務(wù)。

-教學(xué)內(nèi)容：總結(jié)掛架美術(shù)手工的制作要點(diǎn)，布置課后實(shí)踐任務(wù)，鼓勵(lì)學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美。

教學(xué)進(jìn)度安排：共2課時(shí)，第一課時(shí)進(jìn)行概念引入、技巧講解和創(chuàng)意思維訓(xùn)練；第二課時(shí)進(jìn)行實(shí)踐操作、作品評(píng)價(jià)和總結(jié)拓展。教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合教材，確保科學(xué)性和系統(tǒng)性，注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。

三、教學(xué)方法

1.講授法：教師通過生動(dòng)的語言和形象的圖片，向?qū)W生講解掛架美術(shù)手工的基本概念、技巧和工具使用方法。結(jié)合教材內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生理解手工制作的樂趣和價(jià)值。

-教學(xué)內(nèi)容關(guān)聯(lián)：《美術(shù)》小學(xué)高年級(jí)上冊(cè)，第五章“手工制作”。

2.演示法：教師現(xiàn)場(chǎng)演示掛架制作過程，讓學(xué)生直觀地了解制作步驟和技巧。通過示范，強(qiáng)調(diào)操作要領(lǐng)和注意事項(xiàng)，提高學(xué)生的實(shí)際操作能力。

-教學(xué)內(nèi)容關(guān)聯(lián)：《美術(shù)》小學(xué)高年級(jí)上冊(cè)，第五章“手工制作”。

3.討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的看法和創(chuàng)意，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和創(chuàng)新思維。

-教學(xué)內(nèi)容關(guān)聯(lián)：《美術(shù)》小學(xué)高年級(jí)上冊(cè)，第五章“手工制作”，第二節(jié)“構(gòu)圖與色彩”。

4.實(shí)踐法：學(xué)生親自動(dòng)手制作掛架，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際操作中。教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問，幫助學(xué)生提高手工技能。

-教學(xué)內(nèi)容關(guān)聯(lián)：《美術(shù)》小學(xué)高年級(jí)上冊(cè)，第五章“手工制作”。

5.案例分析法：展示優(yōu)秀的學(xué)生作品或經(jīng)典的手工藝術(shù)作品，讓學(xué)生分析其構(gòu)圖、色彩和創(chuàng)意，從而提高學(xué)生的審美能力和創(chuàng)作水平。

-教學(xué)內(nèi)容關(guān)聯(lián)：《美術(shù)》小學(xué)高年級(jí)上冊(cè)，第五章“手工制作”。

6.評(píng)價(jià)法：通過自評(píng)、互評(píng)和教師評(píng)價(jià)，引導(dǎo)學(xué)生從多個(gè)角度評(píng)價(jià)自己和同學(xué)的作品，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和表達(dá)能力。

-教學(xué)內(nèi)容關(guān)聯(lián)：《美術(shù)》小學(xué)高年級(jí)上冊(cè)，第五章“手工制作”。

7.游戲化教學(xué)法：設(shè)計(jì)有趣的手工制作游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的參與度和積極性。

8.情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)生活情境，讓學(xué)生在情境中體驗(yàn)手工制作的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。

教學(xué)方法多樣化，結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和興趣，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。在教學(xué)過程中，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，注重培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、創(chuàng)新思維和審美能力。同時(shí)，關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度，營造輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

四、教學(xué)評(píng)估

1.平時(shí)表現(xiàn)評(píng)估：教師通過觀察學(xué)生在課堂上的參與度、積極性和合作精神，對(duì)學(xué)生的平時(shí)表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)估。重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生在討論、實(shí)踐和游戲化教學(xué)活動(dòng)中的表現(xiàn)，以及對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度。

-教學(xué)內(nèi)容關(guān)聯(lián)：《美術(shù)》小學(xué)高年級(jí)上冊(cè)，第五章“手工制作”。

2.作業(yè)評(píng)估：布置與課程內(nèi)容相關(guān)的手工制作作業(yè)，評(píng)估學(xué)生在家的學(xué)習(xí)效果。作業(yè)包括設(shè)計(jì)草圖、制作過程記錄和成品展示，旨在檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)課堂所學(xué)知識(shí)的掌握和應(yīng)用。

-教學(xué)內(nèi)容關(guān)聯(lián)：《美術(shù)》小學(xué)高年級(jí)上冊(cè)，第五章“手工制作”。

3.過程性評(píng)估：在實(shí)踐過程中，教師對(duì)學(xué)生的技能掌握、創(chuàng)意思維和團(tuán)隊(duì)合作進(jìn)行及時(shí)反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生不斷改進(jìn)和提升。

-教學(xué)內(nèi)容關(guān)聯(lián)：《美術(shù)》小學(xué)高年級(jí)上冊(cè)，第五章“手工制作”。

4.作品展示評(píng)估：組織學(xué)生進(jìn)行作品展示，通過自評(píng)、互評(píng)和教師評(píng)價(jià)，全面評(píng)估學(xué)生的創(chuàng)作成果。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)包括作品的美觀性、創(chuàng)意性、技巧性和完整性。

-教學(xué)內(nèi)容關(guān)聯(lián)：《美術(shù)》小學(xué)高年級(jí)上冊(cè)，第五章“手工制作”。

5.考試評(píng)估：學(xué)期末進(jìn)行一次綜合性考試，包括理論知識(shí)測(cè)試和實(shí)際操作考核。理論知識(shí)測(cè)試檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)掛架美術(shù)手工基本概念和技巧的掌握；實(shí)際操作考核則評(píng)估學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力。

-教學(xué)內(nèi)容關(guān)聯(lián)：《美術(shù)》小學(xué)高年級(jí)上冊(cè)，第五章“手工制作”。

6.情感態(tài)度評(píng)估：通過問卷調(diào)查、訪談和課堂觀察，了解學(xué)生對(duì)本課程的情感態(tài)度和價(jià)值觀，評(píng)估學(xué)生在課程中的興趣、自信和合作精神。

-教學(xué)內(nèi)容關(guān)聯(lián)：《美術(shù)》小學(xué)高年級(jí)上冊(cè)，第五章“手工制作”。

教學(xué)評(píng)估方式應(yīng)客觀、公正，全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。將形成性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合，關(guān)注學(xué)生的知識(shí)掌握、技能提升和情感態(tài)度發(fā)展。通過多元化的評(píng)估手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。同時(shí)，教師應(yīng)根據(jù)評(píng)估結(jié)果及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)質(zhì)量。

五、教學(xué)安排

1.教學(xué)進(jìn)度：本課程共計(jì)2課時(shí)，分別安排在連續(xù)的兩周內(nèi)，每周1課時(shí)。第一課時(shí)聚焦理論學(xué)習(xí)和技巧演示，第二課時(shí)側(cè)重實(shí)踐操作和作品評(píng)價(jià)。

-教學(xué)內(nèi)容關(guān)聯(lián)：《美術(shù)》小學(xué)高年級(jí)上冊(cè)，第五章“手工制作”。

2.教學(xué)時(shí)間：每課時(shí)40分鐘，保證學(xué)生在有限的時(shí)間內(nèi)充分學(xué)習(xí)和實(shí)踐。課間休息10分鐘，確保學(xué)生休息充分，保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

3.教學(xué)地點(diǎn)：課堂設(shè)在美術(shù)教室，環(huán)境寬敞、光線充足，有利于學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意和實(shí)踐操作。同時(shí)，教室內(nèi)配備齊全的手工制作工具和材料，方便學(xué)生使用。

4.課堂組織：教師提前布置教室，將學(xué)生分成若干小組，每組4-6人。小組內(nèi)學(xué)生分工合作，共同完成掛架美術(shù)手工制作任務(wù)。

5.個(gè)性化教學(xué)：針對(duì)學(xué)生的興趣愛好和實(shí)際需求，教師調(diào)整教學(xué)策略，設(shè)計(jì)不同難度的教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

6.課后拓展：布置課后實(shí)踐任務(wù)，鼓勵(lì)學(xué)生在課外時(shí)間繼續(xù)發(fā)揮創(chuàng)意，完成掛架美術(shù)手工制作。同時(shí)，推薦相關(guān)書籍、網(wǎng)站和視頻資源，幫助學(xué)生深入了解手工藝術(shù)。

7.學(xué)生作息時(shí)間考慮：教學(xué)安排盡量避開學(xué)生疲憊時(shí)段，選擇在學(xué)生精