高二語文-記念劉和珍君教學(xué)課件7

記念劉和珍君

魯迅

１９２６年３月，奉系軍閥在日本帝國主義支持下進(jìn)兵關(guān)內(nèi)，馮玉祥率領(lǐng)的國民軍同奉軍作戰(zhàn)。日本帝國主義公開援助奉軍，派軍艦駛?cè)氪蠊量冢趽魢褴?。國民軍開炮還擊。日本帝國主義便向當(dāng)時(shí)的北洋軍閥段祺瑞執(zhí)政府提出抗議，又聯(lián)合英、法、意、荷、比、西等國駐北京公使，借口維護(hù)《辛丑條約》，提出種種無理?xiàng)l件，并且在天津附近集中各國軍隊(duì)，準(zhǔn)備武力進(jìn)攻。３月１８日，北京人民為了反對(duì)帝國主義侵犯我國主權(quán)，在天安門前集會(huì)抗議，會(huì)后到執(zhí)政府前請(qǐng)?jiān)?。段祺瑞竟命令衛(wèi)兵向請(qǐng)?jiān)溉罕婇_槍，并用大刀鐵棍追打砍殺，打死打傷２００余人，造成屠殺愛國人民的“三·一八”慘案。在這一慘案中，北京女子師范大學(xué)英文系學(xué)生、學(xué)生自治會(huì)主席劉和珍遇難了！劉和珍是魯迅先生的學(xué)生，是位愛國的熱血青年，她的犧牲給魯迅先生帶來了莫大的悲哀，而當(dāng)時(shí)的反動(dòng)文人還在一些刊物上發(fā)表文章對(duì)愛國青年進(jìn)行污蔑、中傷，致使魯迅先生悲憤之極，同年四月，寫下了這篇紀(jì)念文章。寫作背景聽讀課文，注意以下幾個(gè)問題：1、給文章的七個(gè)小節(jié)分層次，并歸納大意。2、找出文中有關(guān)劉和珍的幾件事情，并分析劉和珍的性格特征。記念劉和珍君交代寫作緣由（一、二）說明教訓(xùn)意義（六、七）記敘生平事跡（三、四、五）結(jié)構(gòu)

劉和珍事跡？神情舉止的詞語？品質(zhì)、精神、性格？●預(yù)定《莽原》全年——“毅然”堅(jiān)定追求進(jìn)步思想●參加師大學(xué)潮斗爭責(zé)任感強(qiáng)●前往執(zhí)政府請(qǐng)?jiān)福粴⒑Α靶廊弧鼻巴鶒蹏鵁岢馈飫⒑驼洌菏且粋€(gè)渴求真理與進(jìn)步，富于斗爭精神，有正義感，有責(zé)任感，溫和善良而又具有愛國熱忱的青年學(xué)生。斗爭精神溫和善良“微笑”、“溫和”“反抗”；“黯然”、“泣下”作者為什么反復(fù)強(qiáng)調(diào)劉和珍的微笑？除了表現(xiàn)她善良、樂觀的風(fēng)貌外，也反襯敵人的兇殘，對(duì)反動(dòng)文人稱她們是“暴徒”的誣蔑作了有力的駁斥。我沒有親見；聽說，她，劉和珍君，那時(shí)是欣然前往的。自然，請(qǐng)?jiān)付?，稍有人心者，誰也不會(huì)料到有這樣的羅網(wǎng)。但竟在執(zhí)政府前中彈了，從背部入，斜穿心肺，已是致命的創(chuàng)傷，只是沒有便死。同去的張靜淑君想扶起她，中了四彈，其一是手槍，立仆；同去的楊德群君又想去扶起她，也被擊，彈從左肩入，穿胸偏右出，也立仆。但她還能坐起來，一個(gè)兵在她頭部及胸部猛擊兩棍，于是死掉了。問：1、此段中五個(gè)“她”分別指誰？

2、作者為什么將這段經(jīng)過寫得這樣詳細(xì)？均指劉和珍寫出愛國青年的勇敢、友愛；揭露敵人的兇殘中國軍人的屠戮婦嬰的偉績，八國聯(lián)軍的懲創(chuàng)學(xué)生的武功，不幸全被這幾縷血痕抹殺了。＿＿反語，旨在諷刺揭露段祺瑞政府“三一八”大屠殺的野蠻、殘暴，使歷史上“中國軍人屠戮婦嬰”、“八國聯(lián)軍懲創(chuàng)學(xué)生”都相形遜色。1、下列詞語中加線字音、形全部正確的一項(xiàng)是（）A、追悼（dào）寥落(liào)

噩耗(è)

賃屋(lìn)B、菲薄(fēi)

喋血(diéxǔe)

暫得(zàn)屠戳(lù)

C、懲創(chuàng)(chuāng)

攢射(cuán)浸漬(zì)

躊躇(chóuchú)

D、長歌當(dāng)哭(dāng)

殞身不恤(yǔn)桀驁(ào)尸骸(hái)練習(xí)2、魯迅原名＿＿＿，字＿＿＿，浙江＿＿＿人，中國現(xiàn)代偉大的＿＿＿家、＿＿＿家、＿＿＿家。他的小說集有＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿，散文集是＿＿＿＿＿＿，散文詩集是＿＿＿。雜文集有＿部，本文選自＿＿＿＿＿＿＿。周樹人豫才紹興文學(xué)思想革命《吶喊》《彷徨》《故事新編》《朝花夕拾》《野草》17《華蓋集續(xù)編》記念劉和珍君＿魯迅我也早覺得有寫一點(diǎn)東西的必要了，這雖然于死者毫不相干，但在生者，卻大抵只能如此而已。我們還在這樣的世上活著；我也早覺得有寫一點(diǎn)東西的必要了。忘卻的救主快要降臨了罷，我正有寫一點(diǎn)東西的必要了。悼念遇害者劉和珍和其他死難烈士，表達(dá)作者最大的悲哀和尊敬

控訴段政府的暴行和抨擊反動(dòng)文人的陰險(xiǎn)論調(diào)

喚醒麻木的國民，要人們牢記血債

悼念死者揭露敵人喚醒庸人寫作緣由理解關(guān)鍵語句的含義

而此后幾個(gè)所謂學(xué)者文人的陰險(xiǎn)的論調(diào)，尤使我覺得悲哀。我已經(jīng)出離憤怒了。我將深味這非人間的濃黑的悲涼；以我的最大哀痛顯示于非人間，使它們快意于我的苦痛，就將這作為后死者的菲薄的祭品，奉獻(xiàn)于逝者的靈前。程度副詞，更加憤怒到了極點(diǎn)深深地體味充滿血腥和暴力的黑暗統(tǒng)治為烈士的死難感到極度哀痛表示對(duì)死者的尊敬詞語移用

這段話的含義是:1.表示更深入地體味這極度的悲慘和黑暗。２．因不能用更好的形式來紀(jì)念烈士而感到深深的歉疚。３．警告“非人間”的魑魅魍魎，不要肆無忌憚地殺人而高興得太早，血債一定要以血來償。精讀第一段1、開頭交代時(shí)間意圖何在？2、開追悼會(huì)時(shí)，魯迅為什么“獨(dú)在禮堂外徘徊”？用“中華民國”紀(jì)元，引女師大全名并標(biāo)出“國立”，不僅表明態(tài)度鄭重，而且包含了強(qiáng)烈的諷刺之意和憤慨之情。表露了作者內(nèi)心的哀痛、悲憤。

真的猛士，敢于直面慘淡的人生，敢于正視淋漓的鮮血。這是怎樣的哀痛者和幸福者？真正的革命者直接面對(duì)，不回避看到黑暗腐敗的政局而憂國憂民英勇斗爭，以能為人民謀幸福而感到幸福這兩句話的含義是：真正的革命者，面對(duì)國家和民族的慘淡前途和人民的悲慘命運(yùn)感到哀痛，他們又為改變黑暗現(xiàn)實(shí)、以勇往直前奮斗獻(xiàn)身為最大的幸福。反動(dòng)派統(tǒng)治下的黑暗現(xiàn)實(shí)

記念劉和珍君＿魯迅

第四節(jié)寫劉和珍等的遇害和愛國學(xué)生所受的誣蔑。這一部分是按照什么順序來寫的？明確：時(shí)間順序。聽到噩耗－頗為懷疑－尸骸為證－聽到誣蔑－悲憤號(hào)召“我向來是不憚以最壞的惡意來推測中國人的”，其中的“中國人”指什么人？第七節(jié)出現(xiàn)了同樣的句子，這里的“中國人”也是同樣的意思嗎？前者是特指反動(dòng)派，后面的“中國人”是泛指所有中國人，既包括反動(dòng)派和走狗文人，也包括一般國民。

慘象，已使我目不忍視了；流言，尤使我耳不忍聞。我還有什么話可說呢？我懂得衰亡民族之所以默無聲息的緣由了。

沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中滅亡。

四出離憤怒，陷于極度悲痛的沉默，預(yù)示著革命的暴風(fēng)雨即將來臨。逆來順受，不敢反抗，最終將走向滅亡。

如果中國還不至于滅亡，則已往的史實(shí)示教過我們，將來的事便要大出于屠殺者的意料之外－－這不是一件事的結(jié)束，是一件事的開頭。墨寫的謊說，決掩不住血寫的事實(shí)。血債必須用同物償還。拖欠得愈久，就要付更大的利息！無話可說？默無聲息的緣由？沉默：爆發(fā)，滅亡？反動(dòng)政府：殘忍走狗文人：無恥白色恐怖武力鎮(zhèn)壓＋思想控制物極必反警告反動(dòng)派呼喚后死者

兩種沉默，兩種前途：不在沉默中爆發(fā)革命，摧毀這似人非人的世界，就在沉默中被奴役，被黑暗統(tǒng)治，被滅亡。作者懷著最大的憤怒，發(fā)出最有力的號(hào)召，啟示人們：事情已經(jīng)到了心頭，對(duì)中外反動(dòng)派說什么都沒有用，必須起來和兇殘的敵人作殊死的斗爭。分析第六節(jié)1、魯迅支不支持徒手請(qǐng)?jiān)?？從哪些句子可以看出來?/p>

有限的幾個(gè)生命，在中國是不算什么的，至多，不過供無惡意的閑人以飯后的談資，或者給有惡意的閑人作“流言”的種子。

人類的血戰(zhàn)前行的歷史，正如煤的形成，當(dāng)時(shí)用大量的木材，結(jié)果卻只是一小塊，但請(qǐng)?jiān)甘遣辉谄渲械模螞r是徒手？

有限的幾個(gè)生命，在中國是不算什么的，至多，不過供無惡意的閑人以飯后的談資，或者給有惡意的閑人作“流言”的種子。＿＿＿＿＿＿1、在反動(dòng)派眼里不算什么2、少數(shù)人的請(qǐng)?jiān)笇?duì)黑暗的中國起不了作用3、喚不醒庸人的覺悟指陳西瀅之流的走狗文人指一般庸俗的市民，他們對(duì)愛國青年的斗爭、犧牲冷眼旁觀的人，烈士的鮮血不過給他們當(dāng)茶余飯后的談資。

人類的血戰(zhàn)前行的歷史，正如煤的形成，當(dāng)時(shí)用大量的木材，結(jié)果卻只是一小塊，但請(qǐng)?jiān)甘遣辉谄渲械?，更何況是徒手？巨大的流血犧牲歷史只前進(jìn)一小步人類歷史發(fā)展

徒手請(qǐng)?jiān)噶髁舜罅康难?，卻只換得“街市依舊太平”的結(jié)局，于歷史進(jìn)步?jīng)]有作用。敵人是殘酷的，革命的勝利需要許多人流血犧牲來換取，徒手請(qǐng)?jiān)甘菍?duì)敵人還存有幻想，所以要認(rèn)清敵人的本質(zhì)，喚醒庸人起來斗爭，以牙還牙、血債血償。魯迅沉痛地告誡青年們，要用“別種方法的戰(zhàn)斗”打破這黑暗的世界！

改革自然常不免于流血，但流血非即等于改革。血的應(yīng)用，正如金錢一般，吝嗇固然是不行的，浪費(fèi)也大大的失算?！高@樣的請(qǐng)?jiān)?，從此停止就好。……這回死者的遺給后來的功德，是在撕去了許多東西的人相，露出那出于意料之個(gè)的陰毒的心，教給繼續(xù)戰(zhàn)斗者以別種方法的戰(zhàn)斗。（《空談》）親戚或余悲，他人亦已歌。死去何所道，托體同山阿。既然有了血痕……當(dāng)浸漬了親族，師友，愛人的心飯后的談資、流言的種子、僅使留下淡紅的血色和微漠的悲哀烈士的革命精神同青山永存，“親族，師友，愛人”會(huì)永遠(yuǎn)記住這筆血債。運(yùn)用陶詩的意義：烈士的死能夠得到“親族，師友，愛人”的悲悼“這也就夠了”，因徒手請(qǐng)?jiān)付餮遣恢档玫?，但既然流了血，就一定?huì)產(chǎn)生影響，盡管影響不一定很大，這血也就不算白流了。找出課文中與陶潛詩呼應(yīng)的句子，并指出作者引用此詩的意義。第六節(jié)和第七節(jié)的順序能否對(duì)換？

不能。我們可以看到，魯迅在群眾斗爭面前，確實(shí)是一位導(dǎo)師。他既不單純地肯定和頌揚(yáng)，也不過多地否定，把慘案當(dāng)做無謂的犧牲而大潑冷水。他從“人類的血戰(zhàn)前行的歷史”規(guī)律和舊中國沒有合法斗爭權(quán)利的現(xiàn)實(shí)出發(fā)，冷靜地總結(jié)血的教訓(xùn)，告誡斗爭者改變斗爭方式。思路從否定的一面又轉(zhuǎn)向肯