9.1.1 離散型隨機(jī)變量（課件）-【中職專用】高二數(shù)學(xué)（高教版2021拓展模塊一下冊(cè)）

9.1.1離散型隨機(jī)變量中職數(shù)學(xué)拓展模塊一下冊(cè)探索新知典型例題鞏固練習(xí)歸納總結(jié)布置作業(yè)9.1.1離散型隨機(jī)變量情境導(dǎo)入情境導(dǎo)入情境導(dǎo)入典型例題鞏固練習(xí)歸納總結(jié)布置作業(yè)9.1.1離散型隨機(jī)變量情境導(dǎo)入探索新知1.隨機(jī)變量隨機(jī)試驗(yàn)可能出現(xiàn)的結(jié)果可以用一個(gè)變量來表示，這個(gè)變量的取值就是隨機(jī)的，我們把這個(gè)變量稱為隨機(jī)變量．一般地，隨機(jī)變量用大寫字母X，Y，?表示，有時(shí)也用希臘字母ξ，η，?表示．若10件產(chǎn)品中含有2件次品，從中任取3件，用X

表示取得次品的件數(shù)，則X是一個(gè)隨機(jī)變量，它的取值范圍是{0，1，2}；用ξ表示骰子朝上一面的點(diǎn)數(shù)，則ξ是一個(gè)隨機(jī)變量，它的取值范圍是{1，2，3，4，5，6}．情境導(dǎo)入典型例題鞏固練習(xí)歸納總結(jié)布置作業(yè)9.1.1離散型隨機(jī)變量情境導(dǎo)入探索新知

有些隨機(jī)試驗(yàn)的結(jié)果雖然不是實(shí)數(shù)，但仍可以將它們數(shù)量化．如拋擲一枚硬幣時(shí)，可以用“1”表示“正面向上”，用“0”表示“反面向上”，這個(gè)隨機(jī)試驗(yàn)的結(jié)果就可以用一個(gè)隨機(jī)變量來表示了．情境導(dǎo)入典型例題鞏固練習(xí)歸納總結(jié)布置作業(yè)9.1.1離散型隨機(jī)變量情境導(dǎo)入探索新知2.離散型隨機(jī)變量一般地，所有可能的取值都能一一列舉出來的隨機(jī)變量稱為離散型隨機(jī)變量．情境導(dǎo)入鞏固練習(xí)情境導(dǎo)入探索新知典型例題歸納總結(jié)布置作業(yè)9.1.1離散型隨機(jī)變量練習(xí)1.

下列隨機(jī)變量中，哪些是離散型隨機(jī)變量？寫出離散型隨機(jī)變量的取值范圍．（1）從某同學(xué)的家到學(xué)校有5個(gè)紅綠燈路口，路上遇到綠燈的次數(shù)ξ；（2）某同學(xué)可能出生的月份ξ；（3）投神兩顆骰子，朝上的點(diǎn)數(shù)之和ξ；

（4）某品牌電燈的壽命ξ(以小時(shí)為單位)．2.

甲、乙兩隊(duì)進(jìn)行足球比賽，勝方得3分，負(fù)方得0分，平局各得

1分，試寫出比賽結(jié)束后甲隊(duì)可能的勝負(fù)結(jié)果及對(duì)應(yīng)的分值ξ

．是{0,1,2,3,4,5}是{1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12}是{2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12}不是情境導(dǎo)入歸納總結(jié)情境導(dǎo)入探索新知典型例題鞏固練習(xí)布置作業(yè)9.1.1離散型隨機(jī)變量小

結(jié)離散型隨機(jī)變量隨機(jī)變量離散型隨機(jī)變量情境導(dǎo)入布置作業(yè)情境導(dǎo)入探索新知典型例題鞏固練習(xí)歸納總結(jié)9.1.1離散型隨機(jī)變量作