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物理上冊長度和時間的測量月考試卷(A4可打印)(考試時間:90分鐘,總分100分)班級:__________姓名:__________分數:__________一、單選題(每小題3分,共計30分)1、以下估測值中,最符合實際的是(

)A.一個蘋果的質量約為150gB.中學生課桌的高度約為1.5mC.人體體溫的變化范圍約為0~42℃D.人正常步行時的速度約為15m/s2、生活處處皆是物理,下列幾種估測中,最接近實際的是()A.八年級物理課本的寬度約為18cmB.成年人正常步行的速度約為10m/sC.一名初中學生的正常體溫為42℃D.吃飯用的筷子長度約為0.6m3、下列估測與事實最接近的是()A.學校實驗室光具座長大約20cmB.學校實驗室用的溫度計分度值為0.1℃C.一節(jié)新干電池電壓約為1.5VD.實驗操作考試用的天平質量大約5kg4、戴口罩是防止新冠病毒傳播的有效指施之一,如圖所示,醫(yī)用外科口罩由口罩體、鼻夾、口罩帶組成,口罩體采用三層工藝制成,下列說法不正確的是(

A.口罩體的長度約為175mmB.一只醫(yī)用外科口罩的質量約為500gC.口罩體中帶有靜電的熔噴布具有吸引輕小物體的性質D.佩戴口罩時,輕壓鼻夾能使其與鼻梁貼合,說明力可以改變物體的形狀5、下列說法中正確的是(

)A.只要測量方法正確就不會有誤差B.誤差是難免的,所以減少誤差是不可能的C.選用精密的儀器,改進測量方法,可減少誤差D.如果測量次數非常多,取平均值,誤差就不存在了6、下列表述中,符合生活實際的是()A.中學生體重約為

B.我們用的物理課本寬約為

C.莊河市夏季最高氣溫約為

D.托起兩個雞蛋所用的力約為

7、在學習和生活中,我們要善于發(fā)現(xiàn),善于思考。下列對身邊物理量估測的數據,符合實際的是(

)A.冰箱冷凍室的溫度約為5℃B.人體正常體溫約為40℃C.中學生100m賽跑的成績約14秒D.人的聽覺范圍是2Hz-20000Hz8、如圖所示,測量玻璃球的直徑的方法中,正確的是(

)A.B.C.D.9、如圖所示是某人騎電動平衡車經過一輛小汽車時的情景,已知他從甲圖位置騎行到丙圖位置,則下列相關說法不正確的是(

)A.以樓房為參照物,汽車是靜止的B.以汽車為參照物,人是運動的C.從甲圖到乙圖的過程中,他經過了約4m的路程D.從甲圖到丙圖的過程中,他經過了約40m的路程10、中國工程院院士袁隆平團隊選育的超級雜交水稻品種,創(chuàng)造了世界單產的最新、最高紀錄。如圖是袁隆平院士在水稻基地中做調研的情景,根據圖片提供的信息,可估測出成熟的水稻高度約為(

)A.0.1mB.0.5mC.1.2mD.2m二、填空題(每小題5分,共計30分)1、如圖所示,刻度尺的分度值是,物體的長度為cm,秒表讀數為s。

2、一個圓柱體質量為0.5kg,底面積為25cm2

,高度如圖所示為cm,將其豎立在水平面上,其對水平面的壓強為Pa。3、某氧氣瓶中裝有密度為

的氧氣,給急救的新冠肺炎病人供氧用去一半,則瓶內剩余氧氣的密度為

。疫情當前市面上大部分測體溫用的測溫槍利用的是填(“紅外線”或“紫外線”);冠狀病毒顆粒直徑為60~200(填“mm”或“nm”)。4、如圖所示,用兩把尺子測同一物體的長度,則A尺的讀數為cm,B尺的讀數為cm;5、(1)圖中,刻度尺的分度值是

,物體的長度為

cm。(2)圖中,停表的示數為

s。6、(1)如圖1所示,物體的長度是cm.如圖2所示,符合長度測量要求的是.(2)如圖3所示,秒表的讀數為s.三、解答題(每小題4分,共計20分)1、你能用刻度尺和身邊簡單的物品測出一枚一元硬幣的周長嗎?請你寫出測量方法.2、有兩卷合金絲,其中一卷的標簽顯示它的直徑是0.6mm,而另一卷的直徑比它細,但不知道是多少。如果只有兩只完全相同的鉛筆而不用其它的任何測量工具,你能較準確地弄清楚較細合金絲的直徑嗎?寫出操作過程及合金絲直徑的數學表達式。3、要測量出一只圓形空碗的碗口邊緣的長度,你能設計幾種測量方法?4、兩卷細銅絲,其中一卷上標有?=0.3mm,而另一卷上標簽已脫落,如果只給你兩只同樣的鉛筆,你能較準確地測出它的直徑嗎?請寫出操作過程及細銅絲的直徑的數學表達式.(提示:設待測銅絲的直徑為?′,圈數為n′,直徑為?=0.3mm的銅絲圈數為n)____________5、請你用學過的知識簡述:(1)什么是誤差?(2)有什么方法可以減少誤差?四、實驗探究(每小題10分,共計20分)1、根據下圖,完成下面各題:

(1)①圖1中刻度尺的讀數為

厘米;②圖2中秒表讀數為

(2)圖3所示的電表是家庭電路中的電能表,該表的讀數為

kW?h。(3)圖4是一燈泡的銘牌,將該燈泡接入家庭電路中正常使用。根據有關信息填表。物理量(單位)數值額定電壓(V)

252h消耗的電能(kW?h)

2、小敏和小倩在“測小車的平均速度”的實驗中,設計了如圖所示的實驗裝置:小車從帶刻度(分度值為1cm)的斜面頂端由靜止下滑,圖中的圓圈是小車到達A、B、C三處時電子表的顯示.(1)該實驗是根據公式進行測量的;(2)實驗中為了方便計時,應使斜面的坡度較(填“大”或“小”);(3)請根據圖中所給信息

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