鄂教版六年級下冊第一單元測試卷

PAGE六年級下冊語文第一單元測試卷第4頁（共4頁）六年級下冊語文第一單元測試卷一、積累園。46分1.卷面分。要求卷面整潔，書寫工整，沒有涂抹現(xiàn)象。2分2.正確規(guī)范地臨寫下面一句話，注意格式正確。3分一個真正懂得讀書的人，要能讀到心領(lǐng)神會的境界，才不會陷入只背誦詞章文句，而不明書中真理。3.讀拼音，寫詞語。5chānjiǎhānshuìyǎnránmántiānguòhǎi（）（）（）（）4.選擇正確的讀音，用“√”表示。41）我把（bàbǎ）裝報紙的袋子掛在車把（bàbǎ）上。2）媽媽差（chāichàch?。┎欢嗝總€星期都要出差（chāichàch?。?.選字填空。4嶄斬展（）首（）新辮辯辨（）子爭（）6.選擇，在正確答案的序號上劃“√”。8⑴修辭手法使用不同的一句是（）①夏日里，天上老掛著個大火球。②這一球，猶如一個漂亮的句號，結(jié)束了我和籃球的情緣。③他跑起來像一陣風(fēng)。④她真像是我的媽媽。⑵詞語書寫有錯的一組是：（①籃球膠水②鉸刀日薄西山③淋漓籮框④臭氧毛遂自薦）⑶有關(guān)三國的歇后語，不正確的一項是：（①劉備請諸葛亮——三顧茅廬②關(guān)公開刀鋪——貨真價實③諸葛亮用空城計——不得已④曹操下江南——一帆風(fēng)順）⑷說法有誤的一句是：（①杭州是南宋的京城。②媽媽把爸爸買給“我”的自行車賣掉后，“我”很不樂意。③陳祖芬把對籃球的愛，轉(zhuǎn)移到文學(xué)創(chuàng)作上，取得了很大的成就。④“過關(guān)斬將”比喻克服了重重困難，獲得成功。）7.按課文內(nèi)容填空。8⑴陳祖芬少年時代酷愛打籃球，她認(rèn)為有籃球的地方就是最的地方。在她的帶領(lǐng)下，她班的幾位女生甚至連了?！剖フQ節(jié)那天，“我”給客戶送報紙時發(fā)生的事情，讓“我”格外激動和幸福，不僅是因為得到了，更是因為。⑶《題臨安邸》一詩中，“，”這兩句辛辣的諷刺，蘊含著作者對南宋達官顯貴的極大憤怒。⑷韓愈先生對研究學(xué)問、修養(yǎng)品行很有見地。我一直把先生“業(yè)精于勤，荒于嬉；，”作為座右銘。8.語言運用。9⑴按要求填寫詞語。2①事情做完了，你才說要幫忙，這不是嗎？（填一象棋術(shù)語）②楊軍綽號“飛毛腿”，跟他賽跑，你不是嗎？（填上合適的成語）⑵照樣子，把句子寫具體。3杉樹的葉子全變成了紅色，紅得那樣鮮艷，火紅火紅的，好似一團燃燒的火焰。春天到了，公園里滿眼都是綠的，。⑶用修改符號修改病句。2我絕對相信她這次說的可能是真的。⑷造句。2來之不易……9.讀語段，回答問題。3那籃球在一樓體育老師的辦公室里，門鎖著。我雙手攀住窗臺，右腳跨上去，左腳再跨上去，往屋里一跳，“咚”，穩(wěn)穩(wěn)地站在這間有籃球的屋子里了。你對文中“我”的這種行為怎么評價？從“我”的這種行為中你體會到了什么？閱讀屋24一）仔細觀察下面的漫畫，完成練習(xí)。51.這幅漫畫的內(nèi)容是：1.這幅漫畫的內(nèi)容是：2.這幅漫畫的含義是：

二）閱讀短文，完成練習(xí)。19能給予就不貧窮教師節(jié)那天，一大群孩子爭著給我送來了鮮花，卡片，千紙鶴……一張張小臉蛋洋溢著快樂，好象過節(jié)的不是老師倒是他們。一個用硬紙做成的禮物很特別，硬紙上畫著一雙鞋。看得出紙是自己剪的——周邊很粗糙；圖是自己畫的——圖形很不規(guī)則；顏色是自己涂的——花花綠綠的。老師能穿這么花的鞋嗎？上面歪歪扭扭地寫著：“老師，這雙皮鞋送給你穿?！笨纯词鹈袷且粋€女孩。這個班級我剛接手，一切都還不是很熟，從開學(xué)到教師節(jié)，也就是十天。我把“鞋”認(rèn)真地收起來，“禮輕情意重”啊！節(jié)日很快就過去了。一天我在批改作文的時候，看到了這個女孩寫的一段話：“別人都穿著皮鞋，老師穿的是布鞋，老師肯定很窮，我做了一雙很漂亮的鞋子給他，不過那鞋不能穿，是畫在紙上的，我希望將來老師能穿上真正的皮鞋。我沒有錢，我有錢了一定會買一雙真正的皮鞋給老師穿?！边@是一個不足十歲的小姑娘的心愿，我的心為之一動。但是，她怎么知道穿布鞋是窮人的標(biāo)志？這是一個很明凈的女孩子，一雙眼睛清澈得沒有任何雜質(zhì)。當(dāng)她站在我面前的時候，我似乎找到了答案。我看到了她正穿著一雙方口布鞋，鞋的周邊開了花，這雙布鞋顯然與我腳上的這雙布鞋不一樣?！鞍职衷谀睦锷习?？”“爸爸在家，下崗了。”“媽媽呢？”“不知道……走了。”我不由得再一次看了看她腳上的布鞋，那一雙開了花的布鞋。我從抽屜里拿出那雙“鞋”來。這時，我感受出這雙“鞋”的分量。她問：“老師，你家里也窮嗎？”我說：“老師家里不窮。你家里也不窮?！薄巴瑢W(xué)們都說我家里窮?！彼f。我說：“你家里不窮，你很富有，你知道關(guān)心別人，送了那么好的禮物給老師。老師很高興，你高興嗎？”她笑了?！澳芎屠蠋煷┮粯拥男?，高興嗎？”她用力點點頭。我?guī)е齺淼浇淌?，我問大家：“老師為什么穿布鞋呢？”有的同學(xué)說，好看。有的說，透氣，因為自己的奶奶也穿布鞋。有的同學(xué)說健身，因為自己的爺爺打拳的時候都穿布鞋。很奇怪沒有人說穿布鞋窮。我說穿布鞋是一種風(fēng)格，透氣，舒適，有益健康。

后來我告訴同學(xué)們，腳上穿著布鞋心里卻裝著別人，是最讓老師感到幸福的！只有富有的人才能給予別人，才能給予別人幸福，能給予就不貧窮。

(1)用自己的話概括一下文章的主要內(nèi)容。（提示：抓住主要人物間發(fā)生的事，故事告訴我們什么道理）4(2)品詞析句。6A這是一個很明凈的女孩子，一雙眼睛清澈得沒有任何雜質(zhì)。作者用“很明凈”來修飾女孩子又用“清澈的沒有雜質(zhì)”來描寫女孩子的眼睛，這樣寫的用意是什么？B你家里不窮，你很富有，你知道關(guān)心別人，送了那么好的禮物給老師。小女孩家里窮嗎？作者為什么說她很富有？(3）為什么說女孩送給老師的禮物很特別？(4）文章的老師帶著“她”到教室問大家自己穿布鞋的原因，他這樣做的目的是什么？文中談到穿布鞋的好處有哪些？5A目的：B好處：(5）

假如給這篇文章?lián)Q一個標(biāo)題，你準(zhǔn)備擬怎么樣的題目？2