部編版二年級語文上冊第1課《小蝌蚪找媽媽》精美課件

小蝌蚪找媽媽1第一階：我愛識字1.識記生字。2.寫字。學習內(nèi)容魚

大口色好

書

食

面

烏風動nǎodaihuīwajiāobǔyíngāyíguīpīgǔtáng塘腦袋灰迎捕教哇阿姨龜披鼓識字提綱1.生字。

會意：兩皮

形聲：哪寬頂眼睛肚孩跳

字理：兩2.寫字。會認字字理識字會認字兩的演變商甲兩：象形字，本義指車輛的“輛”。“兩”由兩匹馬拉的車，引申出數(shù)詞“二”的意義。如：兩個、兩側(cè)、兩小無猜、兩袖清風。由此，還引申表示矛盾雙方，如：兩全其美、兩敗俱傷。還被借用為市制重量單位，即“斤兩”的“兩”，一兩為一斤的十分之一，相當于五十克。周金秦篆漢隸今楷字理識字會認字教的演變“教”是會意字。甲骨文的“教”字，左邊上部是“爻”，表示被教鞭抽打的象征符號，下部是“子”，即孩子；右邊是手拿教鞭(或棍棒)的形象。合起來表示手執(zhí)教鞭教并督促孩子學習知識?！敖獭弊值谋玖x是施教、傳授。甲骨文金文小篆楷體多音字教教書(jiāo)教育(jiào)

表示“傳授”時，讀jiāo，如，教書，教歷史；表示“指導，教誨”“使，令，讓”等時，讀jiào，如，教育、教導。辨析肚肚皮(dù)羊肚(dǔ)肚(dù)皮圓又圓，肚(dǔ)子吃兩盤。飲食沒節(jié)制，肚(dù)子受牽連。肚皮多音字字歌我會認讀睛孩子、男孩、女孩孩與眼有關(guān)讀音為jīng。與兒童有關(guān)讀音為hái。眼睛、點睛之筆跳舞、跳躍、跳繩跳與足有關(guān)讀音為tiào。形旁表意聲旁表音形聲字識記我會認讀目眼艮

眼：“眼睛”是心靈的窗戶，別讓它變得蒙眬。易讀錯“捕”的聲母是b,不要寫成pǔ;“披”的韻母是i,不要寫成pēi;“迎、頂”的韻母是ing;“袋”在“腦袋”一詞中讀dai。會寫字寬哪頂眼睛兩皮肚孩跳上下結(jié)構(gòu)獨體字半包圍結(jié)構(gòu)左右結(jié)構(gòu)重難點字書寫指導兩結(jié)構(gòu)：獨體字書寫：第二筆豎、第三筆橫折鉤圍成的框稍大，前后兩組撇和點前小后大，第二組的撇尖穿插到第一組的點的下方。部首：一重難點字書寫指導哪結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)書寫：左窄右寬，每部分要緊湊，中部的橫折鉤和右部的橫撇彎鉤都不要向下寫太長，最后一筆豎最長。部首：口重難點字書寫指導寬結(jié)構(gòu)：上下結(jié)構(gòu)書寫：寶蓋頭寫寬，首筆點在豎中線上；中間部分寫窄；下面部分是“見”，撇和豎彎鉤要寫舒展，略寬于寶蓋頭。部首：宀重難點字書寫指導皮結(jié)構(gòu)：半包圍結(jié)構(gòu)書寫：第二筆長撇斜度要小，第三筆豎在豎中線上；“又”的橫撇要橫短撇長，捺舒展。部首：皮重難點字書寫指導跳結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)書寫：左窄右寬?！罢住钡钠残倍刃?，沿豎中線右側(cè)往下，撇尖穿插到足字旁的下方。部首：第二階：我愛閱讀1.理解詞語。動詞：蹬跳蹦。2.用動詞描寫動物的外形。3.理解內(nèi)容：小蝌蚪在找媽媽的過程中，

身體都發(fā)生了什么變化？學習內(nèi)容詞語聽寫哪里頭頂眼睛肚皮孩子看見那邊雪白兩邊跳水近義詞反義詞寬—廣(

)

連忙—趕忙(

)闊趕快、馬上長—短雪白—烏黑快活—難過(

)苦惱、憂傷在下列句子中填入相反的詞語。1.小鳥嘰嘰喳喳地唱著歌兒，(

)極了。2.我家的小魚無緣無故地死掉了，我很(

)?？旎铍y過理解詞語【快活】愉快；快樂?！静妒场?動物)捕取食物?！狙┌住繝顟B(tài)詞。像雪那樣的潔白?！疽呀?jīng)】表示動作、變化完成或達到某種程度?！竞οx】對人類有害的昆蟲。潔白的雪(1)標出小蝌蚪生活在哪里？小蝌蚪長什么樣子？畫出來。

池塘里有一群小蝌蚪,大大的腦袋，黑灰色的身子，甩著長長的尾巴，快活地游來游去。(2)過了幾天，小蝌蚪發(fā)生了什么變化？鯉魚媽媽告訴小蝌蚪

他們的媽媽是什么樣的？小蝌蚪游哇游，過了幾天，長出了兩條后腿。他們看見鯉魚媽媽在教小鯉魚捕食，就迎上去，問：“鯉魚阿姨，我們的媽媽在哪里？”鯉魚媽媽說：“你們的媽媽四條腿，寬嘴巴。你們到那邊去找吧！”(3)過了幾天，小蝌蚪有了什么變化？烏龜告訴小蝌蚪他們的

媽媽是什么樣的？小蝌蚪游哇游，過了幾天，長出了兩條前腿。他們看見一只烏龜擺動著四條腿在水里游，連忙追上去，叫著：“媽媽，媽媽！”烏龜笑著說：“我不是你們的媽媽。你們的媽媽頭頂上有兩只大眼睛，披著綠衣裳。你們到那邊去找吧！”

小蝌蚪游哇游，過了幾天，尾巴變短了。他們游到荷花旁邊，看見荷葉上蹲著一只大青蛙，披著碧綠的衣裳，露著雪白的肚皮，鼓著一對大眼睛。(4)荷葉上的大青蛙的特征有哪些？

小蝌蚪游過去，叫著“媽媽，媽媽！青蛙媽媽低頭一看，笑著說：“好孩子，你們已經(jīng)長成青蛙了，快跳上來吧！”他們后腿一蹬，向前一跳，蹦到了荷葉上。(5)圈出小青蛙跳到荷葉上的三個動詞？不知什么時候，小青蛙的尾巴已經(jīng)不見了。他們跟著媽媽，天天去捉害蟲。(6)小蝌蚪的最后一次變化是什么？讀讀句子，圈畫出小蝌蚪遇到鯉魚、烏龜和青蛙時表示動作的詞，體會有什么不同？1.小蝌蚪游哇游，看見鯉魚媽媽在教小鯉魚捕食，就迎上去。2.他們看見一只烏龜擺動著四條腿在水里游，連忙追上去。3.小蝌蚪看到荷葉上的青蛙，就游過去。讀讀句子，圈畫出小蝌蚪遇到鯉魚、烏龜和青蛙時表示動作的詞，體會有什么不同？體會動詞用得準迎上去：小蝌蚪和鯉魚媽媽是面對面的，是“迎上去”。追上去：烏龜在前，小蝌蚪在后，是“追上去”。游過去：小蝌蚪們從不同的方向游向青蛙，是“游過去”?！坝?、追、游”三個動詞，既寫清了蝌蚪與三者之間相對的位置關(guān)系，又表現(xiàn)出小蝌蚪急切、興奮的心情。用動詞描寫動物的外形例句：他們游到荷花旁邊，看見荷葉上蹲著一只大青蛙，披著碧綠的衣裳，露著雪白的肚皮，鼓著一對大眼睛。解析：抓住動物的動作特點合理使用動詞，可以把動物人格化，使動物的形象更加豐滿，內(nèi)容更加具體。運用動詞時，要注意恰當搭配詞語，準確地刻畫人物或事物的動作。例句抓住青蛙的動作特點，進行了準確生動的刻畫?！岸住⑴?、露、鼓”將青蛙鮮艷美麗的外表與神氣十足的神態(tài)，活靈活現(xiàn)地表現(xiàn)出來。用動詞描寫動物的外形練一練

他們來到柳樹下，看見柳枝上停著一只小燕子，(

)著黑色的外衣，(

)著雪白的襯衫，(

)著剪刀似的尾巴。披穿翹用動詞描寫動物的外形游來游去長長的尾巴迎上去問鯉魚長出兩條后腿迎上去問烏龜長出兩條前腿游過去叫媽媽尾巴變短了天天捉害蟲尾巴不見了第三階：我想試試1.課后作業(yè)。2.內(nèi)容拓展：(1)小蝌蚪的尾巴為什么會消失？(2)小蝌蚪長大后都能成為青蛙嗎？(3)讀讀兒歌學習內(nèi)容課后習題1分角色朗讀課文。解題說明

分角色朗讀是指在朗讀中，讀者把對作品內(nèi)容中角色的理解與感受，轉(zhuǎn)化為形象的畫面，邊想象畫面邊朗讀，以符合情境的語氣、語調(diào)，抓住個性，通過朗讀的形式表達對不同角色的感受。課文中人物對話較多，要在充分理解課文內(nèi)容，體會人物心情后，讀好對話的語氣。小蝌蚪、鯉魚、烏龜、青蛙的語氣各有不同。小蝌蚪天真可愛，語音清脆悅耳，由于找媽媽心切，因此語氣急切。鯉魚語速適中，重讀“四條腿、寬嘴巴”以突出青蛙的特征。烏龜?shù)脑捯x得舒緩，強調(diào)“不是、兩只大眼睛、披著綠衣裳”。青蛙看到自己的孩子很高興，說話時帶著笑意，語氣中充滿慈愛。解題說明第4自然段的“游哇游”語速要慢，突出時間的漫長。第5自然段，要讀出小蝌蚪經(jīng)過長時間的尋找，終于找到媽媽的欣喜和激動。除了對話以外，旁白部分的讀法也不同。讀“游來游去”時語氣延長，突出小蝌蚪的悠閑與快樂?！坝芜^去”要讀出驚喜的感覺。課文最后一句要讀得慢一些，給人一種意猶未盡的感覺。課后習題1分角色朗讀課文。2.小蝌蚪是怎樣長成青蛙的？按順序把下面的圖片連起來，再講一講

小蝌蚪找媽媽的故事。課后習題2解題說明

本題是借助圖片講故事的練習?？砂磧蓷l線索進行：一條是小蝌蚪發(fā)育成青蛙的過程；一條是小蝌蚪找媽媽的經(jīng)歷。先讀課文，找出描寫小蝌蚪成長變化的句子，了解小蝌蚪發(fā)育成青蛙的過程：甩著長長的尾巴

長出兩條后腿

長出兩條前腿

尾巴變短尾巴不見了。按照這個順序就可以把圖片連接起來了。講故事時，結(jié)合這些圖片，按小蝌蚪找媽媽的線索講述，可以不用教材上的語言。課后習題22.小蝌蚪是怎樣長成青蛙的？按順序把下面的圖片連起來，再講一講

小蝌蚪找媽媽的故事。參考答案課后習題2參考答案池塘里游著一群快活的小蝌蚪，他們看見鯉魚媽媽教孩子捕食，就想找自己的媽媽了。他們向鯉魚阿姨打聽媽媽在哪里，按鯉魚阿姨的描述，他們錯把烏龜當成了媽媽，后來在烏龜?shù)难a充下，終于找到了青蛙媽媽。他們在找媽媽的過程中，逐漸由小蝌蚪發(fā)育成青蛙。2.小蝌蚪是怎樣長成青蛙的？按順序把下面的圖片連起來，再講一講

小蝌蚪找媽媽的故事。課后習題33.讀一讀，用加點的詞各說一句話。披著碧綠的衣裳

鼓著大大的眼睛露著雪白的肚皮

甩著長長的尾巴課后習題3解題說明這四個短語都是一個動詞加上一個詞組。讀的時候，“披、鼓、露、甩”語氣要重一些。而“碧綠的、大大的、雪白的、長長的”這些形容詞要讀得輕柔且語速慢些。用這四個動詞說句子時，注意后面跟的是“形容詞＋名詞”。3.讀一讀，用加點的詞各說一句話。課后習題3超人披著紅紅的斗篷。豬八戒鼓著圓滾滾的肚子。大灰狼露著尖尖的牙齒。牛兒甩著粗粗的尾巴。披著/碧綠的衣裳

鼓著/大大的眼睛露著/雪白的肚皮

甩著/長長的尾巴3.讀一讀，用加點的詞各說一句話。參考答案課后習題44.讀一讀，記一記。解題說明

這三組詞語，分別是“袋、迎、塘”這幾個會認字的擴詞。要注意讀音，“腦袋”“口袋”中的“袋”與“袋子”的“子”要讀輕聲；“袋鼠”的“鼠”讀翹舌音shǔ；“迎”讀yíng，不讀yǐng。課后習題4nǎodaikǒudaidàizidàishǔ腦

袋

口

袋

袋

子

袋

鼠huānyíng

yíng

jiē

yíng

fēng

yíng

miàn歡

迎

迎

接

迎

風

迎

面shuǐtángchítángyútánghétáng水

塘

池

塘

魚

塘

荷

塘4.讀一讀，記一記。參考答案我想試試

在生物的細胞質(zhì)中有一種叫作“溶酶體”的細胞器，它有一個功能是溶化細胞自身產(chǎn)生的廢物或多余的東西。小蝌蚪的四條腿成長完成后，它就能靠四條腿在水里游泳。這時，它的尾巴就成了“廢物”，還影響它在陸地上跳躍。于是，“溶酶體”就慢慢把尾巴“吃掉”了。

這種現(xiàn)象是生物學中的“自溶”。小蝌蚪的尾巴為什么會消失？我想試試兩棲類除了青蛙，還有蟾蜍、蠑螈、鯢等的幼體都稱作蝌蚪。青蛙與蟾蜍相似，幼體只能生活在水中，用鰓呼吸，逐漸長出四肢，尾巴消失。而蠑螈和鯢等的幼體長出四肢后，尾巴不消失。由此得出結(jié)論：只有青蛙產(chǎn)的卵生成的蝌蚪長大后才能變成青蛙。小蝌蚪長大后都能成為青蛙嗎？小蝌蚪找媽媽

池塘一群小蝌蚪，快活游動好可愛?；疑碜記]有腿，長長尾巴大腦袋。蝌蚪水中游哇游，兩條后腿長出來。迎上前去問鯉魚，我們媽媽在哪里？你們媽媽四條腿，嘴巴寬寬在那邊。蝌蚪?jīng)Q定找媽媽，兩條前腿也長全。遇見烏龜水里游，似乎符合那條件。叫聲媽媽追上去，結(jié)果弄錯很羞慚。我想試試讀讀兒歌小蝌蚪找媽媽

烏龜笑著來指點，補充特征記心間：媽媽披著綠衣裳，頭頂兩只大圓眼。蝌蚪繼續(xù)游哇游，沒過幾天尾變短。他們游到荷葉旁，看見青蛙蹲上面。碧綠衣裳白肚皮，一對眼睛鼓溜圓。媽媽媽媽叫得歡，樂得青蛙發(fā)了言：你們長成小青蛙，快來捉蟲別貪玩。蝌蚪變成小青蛙，回看尾巴已不見。我想試試讀讀兒歌有關(guān)青蛙的成語井底之蛙沉灶產(chǎn)蛙井蛙之見

坎井之蛙我想試試有關(guān)青蛙的詩句稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。

——宋·辛棄疾《西江月》黃梅時節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙。

——宋·趙師秀《約客》我想試試小蝌蚪找媽媽1猜一猜小黑豆，滑溜溜，圓圓腦袋長尾巴，池塘里面游啊游。綠衣小英雄，田里捉害蟲，冬天它休息，夏天它捉蟲。蝌蚪青蛙想一想“灰”是會意字，從火從手，意思是火滅了成為灰燼，可以用手拿。篆隸想一想“龜”是象形字。最早就像一只烏龜，后來這個字又有了一條尾巴?，F(xiàn)在“龜”上面的“刀”就像烏龜?shù)念^，最后一筆豎彎鉤就像烏龜?shù)奈舶?，而中間的部分就像烏龜背上的甲。甲金篆隸楷簡讀一讀

大青蛙穿著碧綠的衣裳，露著雪白的肚皮，長著一對大眼睛。大青蛙披著碧綠的衣裳，露著雪白的肚皮，鼓著一對大眼睛。穿長披鼓聽一聽青蛙是動物世界中最出色的“莊稼保護神”。它是一個捕蟲能手，專門吃一些害蟲，比如小飛蛾、蝗蟲、蚊子、蒼蠅等。青蛙的眼光銳利，速度敏捷，舌頭很長并含有黏液。它只要一發(fā)現(xiàn)食物，就會不動聲色地把舌頭往那里一伸，目標就會被粘住。一只青蛙一天可以吃約120只害蟲。品一品小蝌蚪游哇游，過了幾天，長出了兩條后腿。小蝌蚪游哇游，過了幾天，長出了兩條前腿。小蝌蚪游哇游，過了幾天，尾巴變短了。不知什么時候，小青蛙的尾巴已經(jīng)不見了。

排一排，講一講按順序排一排，再講一講這個故事。兩條后腿兩條前腿尾巴變短尾巴不見了說一說小蝌蚪是怎樣長成青蛙的？小蝌蚪的身體發(fā)生了四次變化：先長出了兩條后腿→又長出了兩條前腿→然后尾巴變短了→最后尾巴不見了鞏固生字池塘腦袋灰色游哇游歡迎阿姨烏龜頭頂披著鼓著tángnǎodàihuīwayíngā

yíguīdǐngpīgǔ教捕食