2020年春部編版六年級語文下冊全冊教案

2020年春部編版六年級語文下冊全冊教案

2020年春最新部編版六年級語文下冊全冊教案，共六單元，每單元一個word

文件，以下為第一單元教案內(nèi)容：

開學第一課

【教學要求】

1.暢談寒假生活，講述寒假中的趣事或有意義的事。

2.在學習和生活中注意人身安全、飲食安全、交通安全等。

3.初步了解本冊課文的結構，了解篇目及每組課文的特色，明確學習任務，激發(fā)

學習興趣。

4.培養(yǎng)學生良好的學習習慣。

5.暢想新學期的新打算，樹立目標，做好準備，努力為小學生活畫上一個完美的

句號。

【教學過程】

一、暢談寒假，講述趣事。

同學們，冬日的寒氣還未消退，春日已經(jīng)向我們蹣跚走來，新學期也在我們的憧

憬與期待中如約而至。如果讓你們用一個詞語來概括一下自己的寒假生活，你們會

想到哪個詞語？請你們根據(jù)這個詞語來談一談自己的寒假趣事。（暢談寒假生活）

二、安全教育，保護自己。

新的學期又開始了，我們將一起開始快樂而又緊張的學習生活。在開學之初，

我們首先要提的就是安全，因為不論是學校還是家庭，都希望學生安全地生活和學

習。

我們應該從哪些方面注意安全呢？

1.學生討論。

2.集體交流后歸納。（課件出示）

A.人身安全：在校園內(nèi)或公路上不追逐打鬧，不爬圍墻，不爬樹，不接近有電的

危險地點。勞動時注意安全。不與社會上不三不四的人交往。課外活動時不玩火,

不玩水。

B.交通安全：在公路上不追逐打鬧，自覺遵守交通規(guī)則，交叉路口要注意行人車

輛，騎自行車寧慢勿快，切勿雙手撒把。上、下坡要下車，通過公路要做到“一停二

看三通過”。財產(chǎn)安全:保管好自己的物品、錢財，如有遺失或遇偷盜、敲詐等，應

向老師及時反映或報警。

D.飲食安全:不飲生水，不吃不衛(wèi)生的食品，不吃有病的雞肉、豬肉等，飯前便

后要洗手，不吃發(fā)霉或過期的食品。

3.學生自查。

哪些方面未做好，今后要加強注意。

三、初識課本，感知內(nèi)容。

相信同學們在假期中就已經(jīng)認識了精美的六年級下冊語文課本，你對這冊書有

哪些了解呢？

1.這冊書一共有幾篇課文？共分為幾組？每組又由哪幾部分構成？

2.初讀課題，說說每組課文都是圍繞著什么主題來設計的。（課件出示）

第一組：民風民俗

第二組:外國名著

第三組：真情流露

第四組：革命理想

第五組:科學精神

第六組:難忘小學

3.小結：通過讀目錄，想必同學們已經(jīng)對課文內(nèi)容有了初步的感知。你們對哪

一篇課文感興趣？課下趕緊了解一下它的具體內(nèi)容吧！

四、六大習慣，學好語文。

培根說過：習慣是頑強而巨大的力量，它可以主宰人的一生。現(xiàn)在正是培養(yǎng)良

好行為習慣的關鍵期，應給予足夠的重視。請同學們注意這“六大習慣”的養(yǎng)成。

（課件出示）

1.提前預習的習慣。

為了適應語文課堂教學的大容量、快節(jié)奏，做好預習很重要，像字詞、文學常

識、誦讀、背誦等基礎性學習就應該在課前預習時完成，還應就文章的疑點、難點

和重點進行思考，帶著問題進課堂，提高聽課的效率。

2.認真聽講的習慣。

課堂是老師教和學生學的主陣地，必須保持精神上的高度集中。如果稍有走神,

就會聽不全內(nèi)容，聽不準重點，聽不清要求，聽不明區(qū)別。若不能及時矯正，便會形

成知識的漏洞，久而久之就會成為學困生，那將是一件多么可怕的事情。只要你在

課上保持良好的坐姿，眼睛盯著老師，心里想著課上的問題，手不離書、本、筆，就

不會走神。這要靠毅力的支撐，紀律的約束，自覺地堅持。

3.獨立完成作業(yè)或練習的習慣。

完成相應作業(yè)或練習是鞏固知識、提升能力的重要手段，必須認真對待。一旦

遇到解不開的問題，要翻翻書，查查筆記，靜下心來思考一下，若是還不能解決，可以

向家長、同學或老師請教，絕對不可以放棄，不可以抄答案甚至抄襲別人的作業(yè)。

4.反思總結改錯的習慣。

每學完一個單元，應對此單元的內(nèi)容進行梳理、歸納和總結。對照單元檢測結

果認真反思自己的學習，查漏洞，及時矯正。還有一個行之有效的方法：準備改錯本,

將錯題梳理歸類；準備一支紅筆，試卷改錯一律用紅筆，有很好的提示作用。這個方

法其他學科也適用。

5.課外閱讀的習慣。

新課程標準規(guī)定:小學生的課外閱讀總量不少于100萬字，每學年閱讀兩三部

名著，背誦優(yōu)秀詩文75篇。語文學習在課內(nèi)，能力提升在課外。建議同學們盡快制

訂閱讀計劃。每天鎖定新聞頻道，關注一個欄目，瀏覽一個網(wǎng)站。最好訂閱一份報

紙，一份文學雜志。有開闊的視野、廣博的知識和豐富的內(nèi)心世界，會讓你終身受

益。

6.勤練筆的習慣。

五、言由心生，抒發(fā)真情。

1.本學期是小學的最后一學期，相信同學們心里有千言萬語，下面讓我們欣賞

詩歌《明天，我們畢業(yè)》。（課件出示）

明天，我們畢業(yè)，

告別美麗的校園，

告別和藹的老師，告別朝夕相處的同學。

明天，我們畢業(yè)，

我們是多么舍不得，

綠草如茵的操場，窗明幾凈的教室。

明天，我們畢業(yè)，

往事如潮涌現(xiàn)，

六年前懷著激動的心情走進校園，

六年后我們依依不舍地離開校園。

明天，我們畢業(yè)，

回想起過去的歲月，那是多么回味無窮，

早操時，那整齊的動作，矯健的身姿，

上課時，專心致志聽課的神情。

明天，我們畢業(yè)，

在這即將畢業(yè)的日子里，

讓我們對您說一聲：老師，您辛苦了！

讓我們再為六年前栽下的小樹澆一次水吧……

2.讓學生說說新學期的想法。

面對小學生活的最后一個學期，我們百感交集，此時此刻，你想對自己說些什么

呢？拿起你的筆，在這五彩斑斕的心愿卡上寫一段給自己的“開學寄語”。

3.學生寫寄語。（請學生說說）

4.段段文字，片片小紙，寄托了我們每個人新學期的夢想，寫好后就把你的心愿

貼到我們的夢想樹上，讓這棵夢想樹見證我們每個人新學期的新目標，新決心，新挑

戰(zhàn)。（拍照）

5.寫話。《明天，我們即將畢業(yè)》

【板書設計】

開學第一課

暢談寒假

注意安全

初識課本

習慣養(yǎng)成

抒發(fā)真情

養(yǎng)成良好的學習習慣（12）

【教學目標】

1.指導學生認真觀察圖片，結合有關事例，使學生明白“讀萬卷書，行萬里路”

的道理。

2.指導學生認真觀察圖片，結合有關事例，使學生懂得在實踐中運用語文的道

理，逐步養(yǎng)成在實踐中運用語文的習慣。

【教學重點】

讓學生明白“讀萬卷書，行萬里路”和“在實踐中運用語文”的道理，在今后

學習中進行實踐,逐步養(yǎng)成良好的學習習慣。

【教學準備】多媒體課件

【課時安排】2課時

第一課時

【課時目標】

指導學生認真觀察課本插圖或掛圖，結合有關事例，使學生明白“讀萬卷書，行

萬里路”的道理，使學生逐步養(yǎng)成投身自然、增長知識的學習習慣。

【教學過程】

一、創(chuàng)設情境，導入新課。

從一年級起，我們就開始學習培養(yǎng)良好的學習習慣的方法，從中我們學到了關

于寫字、讀書、寫日記等方法，這為我們以后養(yǎng)成習慣打下了基礎。今天，我們來

學習這最后一個習慣:讀萬卷書，行萬里路。

課件出示：明代畫家董其昌的《黃山雪霽圖》，試著說說看完圖后的感受。

師：這是明代著名畫家董其昌的畫，怎樣才能畫好畫呢?他說要“讀萬卷書，行

萬里路”(板書)。其實不光是學畫，這種方法對我們學習語文也很有益處。那么,

“讀萬卷書，行萬里路”是什么意思呢？學習語文為什么要“讀萬卷書，行萬里路”？

應該怎樣通過“讀萬卷書，行萬里路”的途徑來學習語文知識呢？學習了這一課我

們就明白了。

二、指導看圖，了解方法。

1.按從上到下的順序，指導觀察第一頁的四幅圖。(課件出示)

(1)觀察第一幅圖。

學生自由觀察，思考：圖上都有誰，在什么地方，干什么，他這時會想些什么？

在天文臺的天文展覽館內(nèi)，墻上貼著宇宙中星體的照片。

小結：同學們要從小愛科學，努力學習，長大后去探索宇宙的奧秘。

(2)觀察第二幅圖。

師生交流。老師和同學們一起參觀的是我國古代的天文儀器，我國遠在五六千

年以前就發(fā)明了世界上最早的測天儀器一一渾天儀，并取得了輝煌的天文學成就。

看到這臺儀器，大家一定為我國勞動人民的聰明才智感到驕傲。

(3)觀察第三幅圖。

讓學生結合課前收集的關于莫高窟的資料，介紹一下這處名勝。其余同學邊聽

邊思考:聽了介紹,你有什么感受，獲得了什么知識？

課件出示：莫高窟俗稱千佛洞，被譽為20世紀最有價值的文化發(fā)現(xiàn)。它坐落在

河西走廊西端的敦煌，以精美的壁畫和塑像聞名于世。它始建于十六國的前秦時期，

歷經(jīng)十六國、北朝、隋、唐、五代、西夏、元等歷代的興建，形成巨大的規(guī)?！，F(xiàn)

有洞窟492個，壁畫4.5萬平方米，泥質(zhì)彩塑2415尊，是世界上現(xiàn)存規(guī)模最大、內(nèi)

容最豐富的佛教藝術圣地。近代發(fā)現(xiàn)的藏經(jīng)洞，內(nèi)有5萬多件古代文物，由此衍生

專門研究藏經(jīng)洞典籍和敦煌藝術的學科一一敦煌學。1961年，它被公布為第一批

全國重點文物保護單位之一。1987年，它被聯(lián)合國教科文組織列為世界文化遺產(chǎn)。

它是中國四大石窟之一，四大石窟還有：龍門石窟、云岡石窟和麥積山石窟。最大

的一尊臥佛長達16米。

(4)觀察第四幅圖。

故宮規(guī)模宏大，建筑技術高超，同學們課前已經(jīng)查閱了資料，知道的一定比老師

多，誰愿意給同學們介紹？

2.小結：聽了同學們的介紹，老師也學到了不少知識。俗話說：“百聞不如一

見。”同學們有機會去這些地方走走看看，一定會學到很多知識。

三、總結交流，養(yǎng)成習慣。

1.通過觀察圖片，你知道什么是“讀萬卷書，行萬里路”了嗎？(課件出示)

讀萬卷書：是指要努力讀書，讓自己的才識過人。

行萬里路：是指讓自己的所學，能在生活中體現(xiàn)，同時增長見識，也就是理論結

合實際，學以致用。

2.談談準備怎樣“讀萬卷書，行萬里路”。(課件出示)

(1)深入社會，參觀走訪。

(2)投身自然，觀光游覽。

(3)搜集整理，積累經(jīng)驗。

3.小結：語文知識和語文能力不僅可以從課堂上獲得,從課本上獲得，還可以走

出課堂，走出課本，走向大自然，從中獲取。大千世界萬事萬物，自然界的各色景觀

處處有學問，處處有語文。在學好各門功課的基礎上，我們還要學會讀社會和自然

這樣的大書，這就是“讀萬卷書，行萬里路”。圖中的這些同學，他們走出課堂，開

闊了視野，增長了知識，陶冶了情操，在這個過程中也增長了語文知識，收獲很大。

當然，“行萬里路”并不一定要有“萬里”之遙，同學們可以從身邊開始，通過

多種渠道學習語文，在自己的生活實踐中運用語文,讀好社會和自然這本大書。同

時還可以結合日記,記下自己的觀察所得，這對于提高自己的語文水平很有幫助。

四、實踐活動，深入感知。

1.提出實踐活動內(nèi)容：

在這些年中，你們有沒有在校外參加什么比較有意義的活動，或跟家長到過什

么好玩的地方，并從中學到了什么，或有什么收獲？

2.每人選一事，先自我準備，再分小組交流。

3.師生交流感受，深入認識。

五、作業(yè)超市，自由選做。

1.閱讀徐霞客的故事，學習他“行萬里路，讀萬卷書”的精神，加深對“行萬里

路，讀萬卷書”的體會。

2.深入大自然和社會，寫觀察日記。

【板書設計】

讀萬卷書行萬里路

深入社會，參觀走訪。

投身自然，觀光游覽。

搜集整理，積累經(jīng)驗。

第二課時

【課時目標】

指導學生認真觀察圖片，結合有關事例，使學生懂得在實踐中運用語文的道理,

逐步養(yǎng)成在實踐中運用語文的習慣。

【教學過程】

一、教師談話，導入新課。

同學們，我們從小就要到學校里學習知識，長大后才能勝任祖國交給我們的工

作。因此，學習知識就是為了一一(學生齊答：運用)。這節(jié)課我們就來學習怎樣在

實踐中學會運用。

二、指導看圖，學會運用。

1.觀察左上角的圖。

指名說。

(2)展覽各組課前出的小報，說說質(zhì)量怎樣，然后請幾位編者或作者談談是怎樣

編這期報紙的。

2.觀察第一行插圖。

(1)教師邊指圖邊講述：圖上是一所學校的閉路電視系統(tǒng)，左邊是控制室，里面

的幾位同學通過屏幕，既可以知道全校的情況，也可以把信號傳到預定的地方；右邊

是學校電視臺的播音室，通過攝像機和專門的路線可以把聲音傳到控制室，由控制

室根據(jù)需要加以處理。

(2)圖上的幾位同學是怎樣工作的？

指名說。教師給予提示和補充。

3.觀察第二行插圖。

(1)左邊一幅圖。

圖上的同學在干什么？寫字的同學是用什么姿勢寫字的？他們是怎樣握筆的？

字寫得怎樣?別的同學表情怎樣？

同桌討論、交流。

教師小結：這幾位同學寫的字真棒，但這并不是輕易得來的，而是他們長久的練

習換來的。只要大家堅持天天練習，相信有一天你們的字會寫得更好！

(2)右邊一幅圖。

學生仔細觀察，回答:從圖中得知，演講要注意什么？

老師已經(jīng)請大家課前作了準備，哪位同學愿意到前面來演講？請兩位同學作演

講表演，其他同學予以簡短評價。

4.觀察第三行插圖。

(1)左邊一幅圖。

圖上的同學正在開展什么活動？大家分別在干什么？指名說。

討論：古詩文課外活動的形式很多，如集體或單獨朗誦、配樂朗誦、背誦、抽

簽朗誦或背某一詩文，突出某一主題的朗誦，比如背有關寫月亮的詩句，指定某一作

品的朗誦、背誦，比如背李白的詩等。

(2)右邊一幅圖。

說說圖上有誰，在干什么，他們辦的黑板報質(zhì)量怎樣。指名說。

我們班這期黑板報出得也非常好，欄目豐富，插圖精美，書寫工整。我們請本期

的作者和編輯分別來介紹一下他們是怎樣選擇內(nèi)容、寫好稿件、確定欄目、設計

插圖的。

指名介紹。同學評價。

同學們對出好黑板報還有什么建議?指名說。教師評價。

教師小結：我們出一期板報，也是一次很好的實踐活動，在出板報的過程中，要

有一番深入的思考，想一下該設計什么板塊，該配些什么樣的圖畫，該出些什么樣的

內(nèi)容，文字該如何安排，等等。必須把這些事和諧地安排好，否則出出來的板報就不

吸引人，價值性就不大。

5.觀察右下角的插圖。

(1)講述：這是一個學校的學生正在表演課本劇《母親的恩情》，圖中兩個同學

分別扮演孟郊和他的母親。

(2)圖上同學表演得怎樣?指名說。

(3)小結。參加課本劇演出，可以鍛煉自己運用語文的能力，陶冶藝術情操，

培養(yǎng)自己多方面的情感。

三、師生交流，總結方法。

其實，我們身邊的語文實踐活動很多，比如我們現(xiàn)在所做的“讀書筆記”。

另外，還有演講比賽、書法比賽、朗讀比賽等，都是把我們平時所學的東西專

門拿來展示一番，都是對我們來說非常有價值的實踐活動，要想把語文學得更出色,

肯定缺少不了這些。

四、親身體驗，深入感知。

下面我們就來個實踐活動,在這個活動中，把你所學的語文知識發(fā)揮出來……

1.課件出示實踐內(nèi)容:小演講，以“這個寒假我玩得真開心”為題，簡要地向大

家說一下，讓大家感覺你真的開心、快樂。

2.自我準備，自我回憶，獨立思考，然后互相交流一下。

3.指名上臺，針對具體情況指導。

鼓勵學生用一兩分鐘的時間，把自己的開心盡情地吐露出來。

4.小結。

能把自己的內(nèi)心、自己的經(jīng)歷，用自己的語言生動、準確地敘述出來，這就是

語文，表達得越好，就證明你語文學得越好……

五、作業(yè)超市，自由選做。

1.自由結合，編輯出版小報。

2.嘗試把《兩小兒辯日》排演課本劇。

3.聯(lián)系前面學過的有關培養(yǎng)良好的學習習慣的內(nèi)容，說說自己在這方面的收獲。

【板書設計】

在實踐中運用語文

辦小報做節(jié)目練書法

小演講辦板報課本劇

第一單元

單元初步感知

授課

提要

課時

1北京的春節(jié)

文中列舉了大量老北京過春節(jié)的習俗，字里行間透露出人們歡歡喜喜過春節(jié)的

心情，反映出老北京人熱愛生活、追求美好生活的心愿。

2

2臘八粥

本文講述了臘八那天八兒等不及要吃粥的嘴饞、對粥的猜想以及看到粥的驚

異，寫出了一家人其樂融融的親情，表現(xiàn)出作者對普通百姓生活的熱愛和對家庭親

情的眷戀。

2

3古詩三首

《寒食》是一首描寫宮廷寒食節(jié)的詩。寒食節(jié)禁火，然而受寵的宦官，卻得到皇

帝的特賜火燭，享有特權。

《迢迢牽牛星》一詩描述了織女無心織布，整天淚如雨下，思念牛郎的畫面。

《十五夜望月》是一首詠頌中秋明月的七言絕句。詩的前兩句寫景，后兩句寄

情，由望月升華到思人懷遠。

3

4*藏戲

介紹了藏戲的形成和藏戲獨具特色的藝術形式，感受到藏戲獨特的魅力和它帶

給人們隨心所欲、不拘一格的藝術享受。

1

習作：家鄉(xiāng)的風俗

要求把節(jié)日的活動過程寫完整，有詳有略，使習俗具有節(jié)日的氣息。

2

語文園地

閱讀文章能分清主次；了解我國習俗的寓意；了解同一意思不同的表達方法。

1

教法與學法

本單元人文主題是關于“民風民俗”的。

這一單元的訓練點是分清內(nèi)容的主次，體會作者是如何詳細寫主要部分的。根

據(jù)這一訓練點，讓學生深入學習抓住課文主要事件，體會作者的心理變化。在學習

古詩的時候，在自學交流的基礎上，理解古詩的意思，然后抓住古詩中的字詞，體會

作者的感情。

授課

方法探究

1北京的春節(jié)

1.自主閱讀，討論交流，了解老北京春節(jié)的風俗習慣，感受春節(jié)熱鬧、喜慶的氣

氛。

2.抓住各段的總起句、中心句，從整體上把握內(nèi)容，理清寫作思路。

3.讓學生自讀自悟，體會詳略得當?shù)谋磉_效果。

2臘八粥

通過人物動作、語言和心理活動的描寫，體會課文內(nèi)容，感受八兒在等粥、喝

粥時心理活動的變化，體會八兒一家其樂融融的親情。

3古詩三首

自學古詩，理解古詩大意，感受古詩的意境。

4*藏戲

根據(jù)學生自主、合作、探究的新課標要求，采用分小組學習，集體交流討論，教

師適時恰當指導。

教學過程典案

1北京的春節(jié)

【教學目標】

知識與技能：

1.學會本課生字，正確理解本課新詞。

2.有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，了解老北京春節(jié)的風俗習慣。

3.學習課文有順序、詳略得當?shù)膶懛ā?/p>

過程與方法：

1.自主閱讀，討論交流，了解老北京春節(jié)的風俗習慣，感受春節(jié)熱鬧、喜慶的氣

氛。

2.抓住各段的總起句、中心句，從整體上把握內(nèi)容，理清寫作思路。

3.讓學生自讀自悟，體會詳略得當?shù)谋磉_效果。

4.品讀語句，想象畫面，體會詳略得當?shù)谋磉_方法。

情感態(tài)度與價值觀：

感受春節(jié)熱鬧、喜慶的氣氛，激發(fā)學生探究傳統(tǒng)文化的興趣。

【教學重點】

1.體會詳略得當?shù)谋磉_效果。

2.引領學生隨作者的描述，感受老北京過春節(jié)的隆重和熱鬧，領悟民俗文化的

豐富內(nèi)涵。

【教學難點】

領悟作者為突出老北京春節(jié)的民俗特點所采用的表達方法。

【教學準備】

多媒體課件、收集春聯(lián)

【課時安排】2課時

第一課時

【課時目標】

1.掌握生字詞，整體感知課文內(nèi)容，理清寫作思路。

2.讓學生自讀自悟，體會詳略得當?shù)谋磉_效果。

【教學過程】

一、創(chuàng)設情境，揭示課題。

1.我們剛剛過了春節(jié)，春節(jié)貼春聯(lián)是我們中華民族的傳統(tǒng)習俗。（課件出示:①

上聯(lián):天和、地和、人和，和融華夏。下聯(lián):歌美、舞美、花美，美在今宵。

橫批:新春大吉。②上聯(lián):和和順順千家樂。下聯(lián)：月月年年百姓福。橫批：國

泰民安）

你們能告訴老師，你們家貼的什么春聯(lián)嗎？（生自由回答）

設計意圖：

學生剛剛過了春節(jié)，對春節(jié)還熟悉，這樣的設計很快激發(fā)了學生學習課文的興

趣。

3.讓我們來看看老北京的孩子是怎樣過春節(jié)的。

（課件出示：小孩兒小孩兒你別饞,過了臘八就是年；臘八粥，喝幾天，哩哩啦啦

二十三；二十三，糖瓜粘；二十四，掃房子；二十五，凍豆腐；二十六，去買肉；二十七，

宰公雞；二十八，把面發(fā)；二十九，蒸饅頭；三十晚上熬一宿;初一、初二滿街走）

4.簡介作者老舍。（課件出示：作者簡介）

5.現(xiàn)在，就讓我們跟隨作家老舍，走進老北京，過一個京味十足的春節(jié)，感受獨

特的民風民俗和魅力十足的年文化。

設計意圖：

由家鄉(xiāng)的春節(jié)，自然引入了老北京的春節(jié)，走進了文本的學習。

二、整體感知，理清脈絡。

1.（課件出示）生字詞，檢查學生的學習情況。

⑴生字：蒜醋餃攤拌眨宵燃販彼賀駱駝恰

（2）認讀詞語：熱情自傲餃子萬象更新鞭炮眨眼通宵間斷

萬不得已截然燃放小販擺攤兒彼此賀年駱駝恰好一律

彩繪分外

2.快速瀏覽課文，畫出文中寫了哪些重要的節(jié)日。（課件出示表格）

時間

風俗習慣

3.交流匯報，教師相機板書：臘八一臘月二十三一除夕一正月初一一正月十五

一正月十九。

4.根據(jù)表格的提示，同學們發(fā)現(xiàn)課文是按怎樣的順序寫的了嗎？(時間順序)

設計意圖：

用表格的形式把春節(jié)期間的風俗習慣一目了然地呈現(xiàn)在學生的眼前，學生也自

然會發(fā)現(xiàn)課文的寫作順序，學到利用列表格的方法來學習課文。

三、默讀課文，了解春節(jié)的時間和習俗。

1.北京的春節(jié)從哪一天開始，到哪一天結束？(課文在第一自然段開頭寫了“按

照北京的老規(guī)矩，春節(jié)差不多在臘月的初旬就開始了”，在最后一個自然段寫了

“春節(jié)在正月十九結束了"?？梢?，北京的春節(jié)時間特別長，有一個多月)

2.按時間順序分幾個階段。

(1)第1一2自然段：春節(jié)在臘月初旬開始

(2)第3—5自然段：臘月初九至臘月二十二

(3)第6自然段：臘月二十三

(4)第7自然段：過了二十三

(5)第8自然段：除夕

(6)第9—11自然段：正月初一至正月初六

(7)第12—13自然段：正月十五元宵節(jié)

(8)第14自然段:正月十九結束

3.請同學們默讀課文，邊讀邊用波浪線畫出，在這一個多月的時間里，具體有

哪些風俗習慣，并填在表格的右邊。填完表后小組合作，內(nèi)容不完整的要補充

完

整。（課件出示表格）

時間

風俗習慣

臘月初八

熬臘八粥、泡臘八蒜

臘月初九至

臘月二十二

鋪戶加緊上年貨；孩子：買雜拌兒、買爆竹，買各種玩意兒;大人:預備過年的物

品

臘月二十三（過小年）

祭灶王、放鞭炮、焚化灶王紙、粘灶王嘴

過了二十三

大掃除、把吃的準備充足

除夕

做年菜、穿新衣、貼對聯(lián)、貼年畫、燈火通宵、放鞭炮、吃團圓飯、守歲

正月初一

店鋪關門、男人拜年、女人待客、小販們擺攤兒,廟會最初的兩三天并不十分

熱鬧

正月初五、初六

廟會風光起來，孩子們逛廟會、看野景、騎毛驢、買玩具，還有賽轎車、賽