2024年高考語(yǔ)文備考：類(lèi)文本閱讀答題方法與技巧

高考語(yǔ)文：實(shí)用類(lèi)文本閱讀答題方法與技巧

解題意識(shí)：

-?、文本意識(shí)：

題目都源于原文，而答案與原文的關(guān)系則是鏡中花，水中月的關(guān)系，看

得見(jiàn)，卻又看不清。命題者依據(jù)選文，考生答題也要依據(jù)原文，因此，文本

意識(shí)，考生必須注意。意義點(diǎn)與意義塊。

二、問(wèn)題意識(shí)：

閱讀主觀題就是要求考生就提出的問(wèn)題作答，考生一定要圍繞''問(wèn)題"對(duì)

應(yīng)回答，要問(wèn)什么答什么，有幾問(wèn)作幾答，怎樣問(wèn)就怎樣答。

三、得分點(diǎn)意識(shí)：

閱讀閱讀簡(jiǎn)答題的一個(gè)答案有多個(gè)得分點(diǎn)，而得分點(diǎn)是同賦分緊密聯(lián)系

的。如果一道題2分，要求考生概括回答，一般概括一個(gè)要點(diǎn)即可;要求用

原文詞句回答，則一般要在原文中找出兩個(gè)恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。如果是4分或6分

題，答案要點(diǎn)就兩到三個(gè)（一般一點(diǎn)2分）題目的分值，是答題得分點(diǎn)數(shù)的重

要提示，考生要有得分點(diǎn)意識(shí)，按賦分解答。

四、關(guān)鍵詞意識(shí)：

答案在原文中也是閱讀題命題的原則之一，考生要有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼

睛，善于捕捉文中與題目相關(guān)的關(guān)鍵詞語(yǔ)，提取答案要點(diǎn)。文中的關(guān)鍵詞句

實(shí)際上就是答案要點(diǎn)，考生要學(xué)會(huì)從文中尋找，并利用其提示作用提煉出答

案。

五、術(shù)語(yǔ)意識(shí)

I傳記類(lèi)文本閱讀

傳記的文體特點(diǎn)

一、傳記的文體特點(diǎn)是真實(shí)性和文學(xué)性。其中，真實(shí)性是傳記的第一特

征，因?yàn)閭饔洈?xiě)的是歷史或現(xiàn)實(shí)中存在的活生生的人，有真名實(shí)姓、居住

地點(diǎn)、活動(dòng)范圍等，寫(xiě)作時(shí)不允許任意虛構(gòu)。但傳記不同于一般的枯燥的歷

史記錄，它具有文學(xué)性。它是寫(xiě)人的，有人的生命、情感在內(nèi);它通過(guò)作者

的選擇、剪輯、組接，傾注了愛(ài)憎的情感;它需要用藝術(shù)的手法加以表現(xiàn)，

以達(dá)到傳神的目的。

二、傳記的閱讀要求根據(jù)傳記的文體特點(diǎn)和新課標(biāo)，傳記的閱讀要求是:

1.理清作品陳述的基本事實(shí)，把握傳主的人生經(jīng)歷；

2.分析傳主的性格、情感，把握傳主的性格、情感與基本事實(shí)之間的關(guān)

系；

3.理解作者的評(píng)論、思想，分析作者的評(píng)論、思想與基本事實(shí)之間的關(guān)

系；

4.通過(guò)分析作品的選材、表現(xiàn)手法、修辭技巧、語(yǔ)言特色等藝術(shù)形式,

了解作者這樣處理的意圖；

5.探討文本反映的人生價(jià)值和時(shí)代精神，能對(duì)作者所持的觀點(diǎn)和藝術(shù)處

理提出自己的看法。（探究，答題方法：觀點(diǎn)+文本的材料+總結(jié)）因此，學(xué)

生在閱讀傳記時(shí)，除了完成一般文章閱讀的把握文章結(jié)構(gòu)和概括中心意思的

要求之外，還要注意以上五點(diǎn)。訓(xùn)練時(shí)，建議按照以上五點(diǎn)要求分點(diǎn)訓(xùn)練。

三、傳記文本答題技巧

1.理清基本事實(shí)，把握傳主的經(jīng)歷;注意把握傳主的性格.情感與基本事

實(shí)之間的關(guān)系。

2.注意傳主所處時(shí)代背景理解作者的評(píng)論.思想與基本事實(shí)之間的關(guān)系。

3.通過(guò)分析作品的選材.剪裁.表現(xiàn)手法.修辭手法.語(yǔ)言特點(diǎn)等，揣摩作者

的寫(xiě)作意圖。

4.探討文本反映的人生價(jià)值和時(shí)代精神，能對(duì)作者的觀點(diǎn)和所用手法做

出恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)，提出自己的看法。

四、重點(diǎn)題型及答題方法

例1.文章第四段寫(xiě)到了梁漱溟父親自殺身亡這段文字在文中有何作

用?（4分）

【答題技巧】這是一篇關(guān)于梁漱溟的評(píng)價(jià)，從寫(xiě)作學(xué)上講，寫(xiě)梁父之答

題技巧】死為了更好地表現(xiàn)梁漱溟，所以，我們的答案大致應(yīng)為''更好地表

現(xiàn)了梁漱溟……

【試題解析】結(jié)合本段內(nèi)容看，主要是談傳主在文化方面的''本事"，試

題解析】因此答案中要有''文化"一詞。

【參考答案】表明梁漱溟關(guān)心國(guó)事是有家庭傳統(tǒng)的;是梁漱溟格外關(guān)參

考答案】注文化問(wèn)題的原因;使讀者對(duì)人物了解更全面。

例2.作者在評(píng)述《中國(guó)文化要義》等著作特點(diǎn)的同時(shí)，也指出了梁漱溟

的不足。他的不足之處具體表現(xiàn)在哪幾個(gè)方面?(4分)

【答題技巧】回答這類(lèi)題，一是要注意分析好文章層次，看看文章哪答

題技巧】里是說(shuō)不足，分幾個(gè)小層次說(shuō)的;還要注意抓住中心句和關(guān)鍵句，

特別是別人的觀點(diǎn)。

例3.作為一篇評(píng)傳性文章，作者是從哪幾個(gè)方面''認(rèn)識(shí)"梁漱溟的?這樣

寫(xiě)對(duì)你的寫(xiě)作有何啟示?(6分)答：【答題技巧】要想做好這類(lèi)題可以從如下

兩點(diǎn)考慮：

(1)文章【答題技巧】在細(xì)節(jié)、材料的選用上的特點(diǎn)；

(2)文章材料的使用與傳主身份特、點(diǎn)的關(guān)系。同時(shí)題目問(wèn)的是''對(duì)文章

的啟示“，這就啟發(fā)我們還應(yīng)考慮文體特點(diǎn)，本文是一篇評(píng)傳，所以還要想

到與一般傳記的不同。

【試題解析】本文思路比較清晰，第一段最后一句''對(duì)梁先生的學(xué)試題

解析】問(wèn)與人格也有一些了解〃可視為總起句，后面幾段均以此為中心展開(kāi)

評(píng)述。因此，第一問(wèn)要點(diǎn)為''學(xué)問(wèn)和人格”。

【參考答案】主要是從學(xué)問(wèn)和人格兩個(gè)方面去認(rèn)識(shí)梁漱溟的。參考答案】

啟示有四點(diǎn)。

(1)從文體來(lái)說(shuō)，要評(píng)傳結(jié)合。

(2)選取自己熟悉的材料。

(3)中心內(nèi)容要體現(xiàn)人物的身份特征

(4)通過(guò)細(xì)節(jié)表現(xiàn)人物

n訪談?lì)愇谋鹃喿x

一、掌握訪談文體的相關(guān)知識(shí)''訪談"的概念：如果因?yàn)槟硞€(gè)人、事件、

特定問(wèn)題去訪問(wèn)專(zhuān)家或知情者，請(qǐng)他們對(duì)提出的問(wèn)題進(jìn)行解答，運(yùn)用談話紀(jì)

實(shí)的方式進(jìn)行報(bào)道的文章。這里要注意以下要點(diǎn)：訪談的目的性非常強(qiáng)：就

某一特定人、事、問(wèn)題;訪談的對(duì)象有很強(qiáng)的限定：專(zhuān)家或知情者。通常以

答記者問(wèn)、采訪紀(jì)實(shí)、訪談錄、對(duì)話錄等形式出現(xiàn)。一個(gè)成功的訪談應(yīng)該達(dá)

到如下要求：

1、首先要確定的就是談什么，深入、細(xì)致充分地做好準(zhǔn)備工作。所以

要做到：

(1)根據(jù)目的和受眾需要，選定訪談對(duì)象，確定采訪方式。

(2)適當(dāng)了解一些背景知識(shí)。搜集與訪談問(wèn)題有關(guān)的資料，詳細(xì)了解訪

談對(duì)象的方方面面。

(3)確定采訪主題，并根據(jù)主題確定訪談的具體細(xì)則。訪談主題要明確

集中，有針對(duì)性;具體細(xì)則要清楚明白，便于操作，并且考慮到可能發(fā)生的

變化，靈活機(jī)動(dòng)應(yīng)變。要列出訪談提綱，分類(lèi)設(shè)計(jì)問(wèn)題。

2、精心實(shí)施、調(diào)控好訪談過(guò)程。訪談是一個(gè)連貫的過(guò)程，包括開(kāi)頭、

主體、結(jié)尾三個(gè)部分。開(kāi)頭要能吸引對(duì)方，引起對(duì)方興趣，積極進(jìn)入主題。

主體要根據(jù)進(jìn)程的變化，因勢(shì)利導(dǎo)，充分運(yùn)用各種設(shè)問(wèn)技巧，保證訪談的順

利進(jìn)行和內(nèi)容的拓深、拓廣。特別是要有敏銳的眼光，善于發(fā)現(xiàn)新問(wèn)題、新

材料、新亮點(diǎn)，見(jiàn)微知著，準(zhǔn)確判斷它們所蘊(yùn)涵的價(jià)值。結(jié)尾要作適當(dāng)?shù)目?/p>

結(jié)，表示對(duì)訪談對(duì)象的感謝。訪談在文本上呈現(xiàn)為一問(wèn)一答的方式，但不是

簡(jiǎn)單的一問(wèn)一答，而是一個(gè)互動(dòng)的過(guò)程，提問(wèn)的方式多種多樣，還可以根據(jù)

情景進(jìn)行創(chuàng)造。一般可以綜合運(yùn)用多種表達(dá)方式。語(yǔ)言上提問(wèn)要用平實(shí)的口

語(yǔ)化的語(yǔ)句，回答則要視具體內(nèi)容和人物性格而定。

3、抓好訪談文本寫(xiě)作。先要整理資料、寫(xiě)出訪談紀(jì)要，再作進(jìn)一步加

工。訪談寫(xiě)作力求全面真實(shí)地記錄與訪談對(duì)象的談話內(nèi)容，尊重事實(shí)真相，

尊重談話者本意。由于訪談反映問(wèn)題要有一定深度，所以需要對(duì)材料進(jìn)行再

加工，要適當(dāng)剪裁，著力突出關(guān)鍵。注意訪談文章的時(shí)效性，典型性，使文

章更加凝練、中心更加突出，個(gè)性更加鮮明。

尤其要注意以下兩點(diǎn)：一是較好地再現(xiàn)訪談對(duì)象的話語(yǔ)特點(diǎn)，二是體現(xiàn)

和強(qiáng)調(diào)現(xiàn)場(chǎng)感。

二、如何分析訪談文本的文體基本特征和主要表現(xiàn)手法。

如何分析訪談文本的文體基本特征和主要表現(xiàn)手法訪談文本的文體基

本特征從形式上看就是由一問(wèn)一答一直連環(huán)下去組成一篇文章。但其問(wèn)答有

互動(dòng)的因素，并且依靠一問(wèn)一答推動(dòng)訪談的進(jìn)行。在閱讀時(shí)著重就是要關(guān)注

提問(wèn)者問(wèn)的藝術(shù)技巧。

(1)一般提問(wèn)方法：要么直接問(wèn)，要么旁敲側(cè)擊。可以細(xì)分為：①趣問(wèn)：

采用一些詼諧有趣、形象生動(dòng)的話題或提問(wèn)方式進(jìn)行發(fā)問(wèn)，以消除陌生感,

拉近雙方的距離。②直問(wèn)：不轉(zhuǎn)彎抹角，把想了解的問(wèn)題直截了當(dāng)?shù)靥岢鰜?lái)。

③推問(wèn)：運(yùn)用邏輯推理，提出問(wèn)題。④旁問(wèn)：有意岔開(kāi)，先談點(diǎn)別的事情,

以此來(lái)制造輕松的氣氛。(2)訪談對(duì)象的回答有時(shí)會(huì)出現(xiàn)一些新情況，訪談

要及時(shí)抓住新情況，調(diào)節(jié)控制好訪談過(guò)程。使訪談訪談順利、深入地進(jìn)行下

去。①追問(wèn)：對(duì)訪談對(duì)象剛剛陳述的疑點(diǎn)或沒(méi)有充分說(shuō)明的地方進(jìn)行追問(wèn),

使訪談順著自己的思路繼續(xù)予以回答。②延伸：對(duì)訪談對(duì)象沒(méi)有涉及的領(lǐng)域

進(jìn)行引導(dǎo)，可以拓寬領(lǐng)域，避免片面性。③對(duì)比：有時(shí)侯，訪談對(duì)象就某一

問(wèn)題在回答時(shí)的陳述不盡相同，如果發(fā)現(xiàn)這樣的疑點(diǎn)可以進(jìn)行對(duì)比提問(wèn)。也

可以引入一些其他人同一問(wèn)題的觀點(diǎn)進(jìn)行對(duì)比提問(wèn)。

三、重點(diǎn)題型及答題方法

1、如何對(duì)訪談進(jìn)行鑒賞評(píng)價(jià)。要緊緊把握考試大綱來(lái)操作。''評(píng)價(jià)文本

的主要觀點(diǎn)和基本傾向"。''文本的主要觀點(diǎn)和基本傾向”包括訪談?wù)叩挠^點(diǎn)

和訪談對(duì)象的觀點(diǎn)，必須認(rèn)真梳理，全面把握其要素和傾向，能找出他們支

持自己相關(guān)觀點(diǎn)的相應(yīng)材料，分析其邏輯推理的科學(xué)性，然后作出自己的價(jià)

值判斷。''評(píng)價(jià)文本產(chǎn)生的社會(huì)價(jià)值和影響"。''文本產(chǎn)生的社會(huì)價(jià)值和影響”

可以是正面的也可以是負(fù)面的，高考考察一般會(huì)以正面的為主。訪談的題材

通常都是名人、大事，與當(dāng)前整個(gè)社會(huì)或某些階層息息相關(guān)，因此會(huì)產(chǎn)生較

大的社會(huì)價(jià)值和影響。閱讀時(shí)要將視野擴(kuò)大，將該訪談放到當(dāng)時(shí)社會(huì)的大背

景中，聯(lián)系當(dāng)時(shí)社會(huì)的政治經(jīng)濟(jì)狀況、主流思想文化、各階層的關(guān)注程度來(lái)

進(jìn)行對(duì)照，然后實(shí)事求是地進(jìn)行評(píng)價(jià)闡釋。''對(duì)文本的某種特色作深度的思

考和判斷。內(nèi)文本的某種特色”主要落實(shí)于文本的思想情感、文本風(fēng)格、語(yǔ)

言特色、設(shè)問(wèn)技巧等方面。''作深度的思考和判斷”首先要能指出這種特色，

然后聯(lián)系文章說(shuō)一說(shuō)文章為什么要營(yíng)造這種特色，還要進(jìn)一步指出這種特色

的好處、效果或不足，如果能提出一些建設(shè)性的意見(jiàn)就更好。

2、如何對(duì)訪談進(jìn)行探究。''從不同的角度和層面發(fā)掘文本的深層意蘊(yùn)”。

''不同的角度“可以是正面的角度、反面的角度，當(dāng)時(shí)人的角度、旁觀者的角

度等等。''不同的層面”指的是文本可達(dá)到的層次，如深層、淺層，實(shí)用層面、

美學(xué)層面、哲學(xué)層面;可能涉及到的范疇，如政治、經(jīng)濟(jì)、科學(xué)、文化、風(fēng)

俗、娛樂(lè)、藝術(shù)、行文等。''發(fā)掘文本的深層意蘊(yùn)”就是要盡量多從上述角度

揭示更多的內(nèi)容。''探討文本反映的人生價(jià)值和時(shí)代精神?！本褪且治鰵w納

出提問(wèn)者和訪談對(duì)象（主要是后者）的人生觀，探討他的人生價(jià)值，揭示他的

這種人生反映了怎樣的時(shí)代精神，在當(dāng)前社會(huì)下有什么積極意義。''探究文

本中的疑點(diǎn)和難點(diǎn)，提出自己的見(jiàn)解"。這個(gè)考點(diǎn)是考查考生的思維的全面

性、深刻性和質(zhì)疑精神。要善于對(duì)有疑問(wèn)的地方提出懷疑、對(duì)難點(diǎn)盡量依據(jù)

文章或借助工具書(shū)試圖解決，要善于對(duì)文章內(nèi)容進(jìn)行辯證分析、提出補(bǔ)充,

并在此基礎(chǔ)上提出更為科學(xué)、合理的觀點(diǎn)。要注意的是，高考考查一般訪談

對(duì)象應(yīng)該是該領(lǐng)域的專(zhuān)家，必有其獨(dú)到之處，對(duì)其觀點(diǎn)不要輕易完全否定。

in新聞?lì)愇谋鹃喿x新聞?lì)愇谋鹃喿x

一、掌握新聞文體的相關(guān)知識(shí)

（一）新聞的文體特征

1、文體特點(diǎn)：

（1）基本特點(diǎn)：迅速及時(shí)、內(nèi)容真實(shí)、語(yǔ)言簡(jiǎn)明。

（2）最主要的特點(diǎn)：''用事實(shí)講話”。

（3）基本結(jié)構(gòu)：標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)、主體、背景、結(jié)語(yǔ)。標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)、主體是

消息必不可少的，背景和結(jié)語(yǔ)有時(shí)則蘊(yùn)涵在主體里面，結(jié)語(yǔ)有時(shí)可省略。

①標(biāo)題：要求準(zhǔn)確、凝練、新穎、醒目。形式有單行標(biāo)題，多行標(biāo)題。

多行標(biāo)題一一引題（引標(biāo)）：交待形勢(shì)，烘托氣氛，說(shuō)明背景等。正題（主標(biāo)）：

對(duì)一則消息內(nèi)容的高度概括。副題（副標(biāo)）：往往是重要事實(shí)，結(jié)果的提要。

②導(dǎo)語(yǔ)：消息的第一句話或第一段話以凝練簡(jiǎn)明的語(yǔ)言，概述新聞的主

要內(nèi)容或事實(shí)，鮮明地揭示新聞的中心。寫(xiě)法常見(jiàn)的有敘述式、描寫(xiě)式、評(píng)

論式、提問(wèn)式、結(jié)論式等。

③主體：對(duì)導(dǎo)語(yǔ)內(nèi)容進(jìn)行展開(kāi)和補(bǔ)充，是消息的軀干。按事情發(fā)生發(fā)展

的先后順序安排層次，按事物之間的邏輯關(guān)系安排層次。

④結(jié)語(yǔ)：消息的最后一句話或一段話，有的消息、，事實(shí)說(shuō)清楚了，就不

需要結(jié)尾。它可對(duì)全文內(nèi)容作概括性小結(jié);可用帶有啟發(fā)激勵(lì)性的語(yǔ)言作結(jié);

可對(duì)發(fā)展趨勢(shì)作預(yù)測(cè);可提出值得深思的問(wèn)題。

（4）六要素：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。

二、解讀新聞文本的幾點(diǎn)方法

解讀新聞文本的幾點(diǎn)方法

根據(jù)新聞特點(diǎn)我們?cè)趶?fù)習(xí)時(shí)可采用如下的六個(gè)步驟:

1、看標(biāo)題信息,揣摩新聞?lì)愋?

2、抓記敘要素,了解大致內(nèi)容;

3、理行文線索,分清段落層次;

4、辨敘述方式,領(lǐng)會(huì)布局特點(diǎn);

5、挖中心主旨,理解文本意義;

6、析表現(xiàn)手法，以供鑒賞探究。

第一步''看標(biāo)題信息〃，類(lèi)似作文審題;而''揣摩記敘類(lèi)型〃,則是指閱讀的

審題目標(biāo)要比作文單一。即通過(guò)對(duì)題意的揣摩，要能辨出該文的記敘對(duì)象，

是人物新聞還是事件新聞，是消息還是通迅。

第二步''抓記敘要素”，這是由文體特點(diǎn)決定的。因?yàn)樾侣劦膬?nèi)容，無(wú)論

哪種類(lèi)型，一般都離不開(kāi)人物、時(shí)間、地點(diǎn)和事情的起因、發(fā)展、結(jié)果這六

個(gè)要素。

第三步''理行文線索“，即領(lǐng)悟文章的脈絡(luò)、順序，目的是理清作者的行

文思路，借此可準(zhǔn)確地劃分全文的段落層次。針對(duì)考綱當(dāng)中C層級(jí)的分析綜

合''分析語(yǔ)言特色，把握文章結(jié)構(gòu)，概括中心意思”的考點(diǎn)。

第四步''辨敘述方式”，即辨析文本主要采用的敘述方式，消息一般都是

采用''倒金字塔"式，這跟一般的記敘文不同。而通迅的敘述方式就比較靈活

多變，有順敘、倒敘，中間或許還會(huì)有插敘、補(bǔ)敘等敘述方法。這就要求我

們閱讀時(shí)要特別關(guān)注了。

第五步''挖中心主旨”，目的是針對(duì)考綱當(dāng)中D層級(jí)的鑒賞評(píng)價(jià)''評(píng)價(jià)文

本的主要觀點(diǎn)和基本傾向"、''評(píng)價(jià)文本產(chǎn)生的社會(huì)價(jià)值和影響”和F層級(jí)的

探究''探討文本反映的人生價(jià)值和時(shí)代精神”這幾個(gè)考點(diǎn)。

第六步''析表現(xiàn)手法"，是從寫(xiě)作特點(diǎn)方面分析新聞的基本要求，目的是

針對(duì)考綱當(dāng)中C層級(jí)的分析綜合''分析文本的文體基本特征和主要表現(xiàn)手法”、

D層級(jí)的鑒賞評(píng)價(jià)''對(duì)文本的某種特色作深度的思考和判斷”和F層級(jí)的探究

''對(duì)文本的某種特色作深度的思考和判斷從不同的角度和層面發(fā)掘文本的深

層意蘊(yùn)”這些考點(diǎn)。一般可以從敘述、描寫(xiě)、抒情、議論等表達(dá)方式，烘托、

借景抒情、等文學(xué)手段，錘詞煉句及比喻、擬人等種種修辭方法幾個(gè)角度去

考慮。但由于新聞往往運(yùn)用多種表現(xiàn)手法，而考試時(shí)的閱讀時(shí)間十分有限,

因此一般宜結(jié)合新聞對(duì)象，抓其中最主要、最突出的來(lái)分析。

三、重點(diǎn)題型及答題方法

1、針對(duì)新聞內(nèi)容，結(jié)合生活實(shí)際，簡(jiǎn)明闡述自己的看法。例：''泰爾瓦

塔村剛剛受到海嘯的重創(chuàng)之后急需救援，這時(shí)到災(zāi)區(qū)對(duì)孩子們進(jìn)行心理輔導(dǎo)

合適不合適”談?wù)効捶?。答題步驟：

(1)綜合權(quán)衡，穩(wěn)妥立論(理論上講，無(wú)論是認(rèn)為合適還是認(rèn)為不合適都

是可以的，但結(jié)合報(bào)道內(nèi)容，顯然選擇認(rèn)為合適的觀點(diǎn)更為穩(wěn)妥，也易于從

選文找尋論據(jù)，利于表述。)

(2)回讀原文，精選論據(jù)。明確觀點(diǎn)之后需要作簡(jiǎn)明扼要的論述。應(yīng)回

讀原文，從原文中精心挑選有力的論據(jù)用以支撐自己的觀點(diǎn)。這一點(diǎn)非常重

要。

(3)簡(jiǎn)要論述，聯(lián)系實(shí)際。適當(dāng)扼要引用原文關(guān)鍵句作為論據(jù)，還要作

精要的論述，以證明觀點(diǎn)的正確。有的時(shí)候，還要聯(lián)系實(shí)際適度分析，以使

論證更為有力。

(4)精要作結(jié)，回扣論點(diǎn)。。最后要用一句話作精要概述，回扣論點(diǎn)作

結(jié)。句式參考樣式：因此……；基于此，我們認(rèn)為……；簡(jiǎn)而言之，……

W調(diào)查報(bào)閱讀

一、調(diào)查報(bào)告文本特征一般來(lái)講，調(diào)查報(bào)告的結(jié)構(gòu)，由開(kāi)頭、主體和結(jié)

尾三部分組成。

1、開(kāi)頭：

就調(diào)查的一些情況作簡(jiǎn)要的說(shuō)明，比如說(shuō)明調(diào)查的目的、對(duì)象、經(jīng)過(guò)、

時(shí)間、方式、方法和結(jié)果等。這樣做，有利于作者展開(kāi)和讀者理解整個(gè)調(diào)查

報(bào)告的內(nèi)容。還可以在調(diào)查報(bào)告的開(kāi)頭部分寫(xiě)一個(gè)類(lèi)似于消息的導(dǎo)語(yǔ)一樣的

文字，提示一下全篇的主要內(nèi)容，使讀者先形成一個(gè)總的印象，以便迅速把

握全文的中心。

2、主體：

調(diào)查報(bào)告中關(guān)于事的敘述和議論主要寫(xiě)在這部分里，是充分地表現(xiàn)主題

的重要部分。在內(nèi)容安排上，主要是采取縱式、橫式和對(duì)比三種結(jié)構(gòu)形式。

①縱式結(jié)構(gòu)。按照調(diào)查的順序、時(shí)間的順序或是根據(jù)事件發(fā)生的先后過(guò)程

來(lái)寫(xiě)。這種縱式結(jié)構(gòu)比較簡(jiǎn)單，適合表達(dá)線索單一、內(nèi)容集中的報(bào)告內(nèi)容。

它的特點(diǎn)是內(nèi)容連接貫通，結(jié)構(gòu)條理清楚。②橫式結(jié)構(gòu)?？梢园凑{(diào)查的內(nèi)容

分為幾個(gè)部分，加以敘述和說(shuō)明。這種結(jié)構(gòu)比較常見(jiàn)，它的特點(diǎn)是從幾個(gè)不

同的角度、側(cè)面回答問(wèn)題，論述比較全面、透徹，適合表述問(wèn)題比較復(fù)雜，

內(nèi)容層次多的報(bào)告內(nèi)容。寫(xiě)作時(shí)要注意安排好各部分之間的邏輯關(guān)系，分清

并列、從屬、主次關(guān)系。③對(duì)比結(jié)構(gòu)。即把兩個(gè)不同對(duì)象加以對(duì)比寫(xiě)。從自

始至終的對(duì)比中讓人們認(rèn)識(shí)到不同的思想、不同的做法，會(huì)產(chǎn)生不同的結(jié)果。

結(jié)構(gòu)安排上的對(duì)比是為了引起讀者思想上的對(duì)比，使讀者在對(duì)比中肯定所是,

否定所非。主體部分不管采取什么樣的結(jié)構(gòu)，都應(yīng)該做到先后有序，主次分

明，詳略得當(dāng)，聯(lián)系緊密，層層深入，以更好地表現(xiàn)主題。

3、結(jié)尾。

可以是總結(jié)全文，深化主題;也可以是展望未來(lái)，提出希望;可是歸納主

題，強(qiáng)調(diào)意義;也可以沒(méi)有明顯的結(jié)尾，全文由總到分，說(shuō)完了事。結(jié)尾要

簡(jiǎn)短有力，有話則長(zhǎng)，無(wú)話則短，既不可草率從事，也不可畫(huà)蛇添足。

二、調(diào)查報(bào)告的寫(xiě)作要求

1.材料真實(shí)。

報(bào)告中所運(yùn)用的材料必須是真實(shí)可靠的，確鑿無(wú)誤。時(shí)間、地點(diǎn)、人物、

事件不能虛構(gòu)，數(shù)字必須準(zhǔn)確，既不能夸大，也不能縮小。這是調(diào)查報(bào)告的

一個(gè)最基本的特點(diǎn)。

2.對(duì)象典型。

調(diào)查報(bào)告反映的對(duì)象多種多樣：正確的、反面的、現(xiàn)實(shí)的、歷史的、個(gè)

人的、單位的等事實(shí)都可以作為被調(diào)查對(duì)象，寫(xiě)進(jìn)調(diào)查報(bào)告。但不管從哪方

面取材，都必須注意典型性。只有被反映的對(duì)象具有典型意義，調(diào)查報(bào)告才

真正具有現(xiàn)實(shí)意義和指導(dǎo)作用。

3.敘議結(jié)合。

調(diào)查報(bào)告以介紹事實(shí)材料為主，運(yùn)用敘述的方法把事情的起因、發(fā)展和

結(jié)果交待清楚，但它不是運(yùn)用文學(xué)具體描繪和形象刻畫(huà)，是讓讀者具體了解

經(jīng)驗(yàn)成功之處或錯(cuò)誤失誤之處，所以要運(yùn)用材料敘述來(lái)說(shuō)明問(wèn)題。為了揭示

事物的本質(zhì)意義，表明作者的主觀見(jiàn)解，在敘述的過(guò)程中，作者往往要進(jìn)行

一些議論。但這種議論只能是''畫(huà)龍點(diǎn)睛"的，要恰到好處、點(diǎn)到即止。

4.針對(duì)性強(qiáng)。

調(diào)查報(bào)告反映典型，具有面上的指導(dǎo)作用，因此它具有強(qiáng)烈的針對(duì)性。

它必須有針對(duì)性進(jìn)行調(diào)查研究，對(duì)經(jīng)驗(yàn)或教訓(xùn)作認(rèn)真細(xì)致的分析總結(jié)，指導(dǎo)

群眾去弄清他們都關(guān)心的事情或解決他們迫切需要解決的問(wèn)題。調(diào)查方法:

開(kāi)調(diào)查會(huì)、個(gè)別訪問(wèn)、蹲點(diǎn)調(diào)查、現(xiàn)場(chǎng)察訪

三、調(diào)查報(bào)告閱讀方法

1.快速準(zhǔn)確地把握調(diào)查報(bào)告的內(nèi)容。

(1)迅速準(zhǔn)確閱讀文章第一段(開(kāi)頭部分)，把握調(diào)查的對(duì)象、內(nèi)容。

(2)閱讀全文，了解清楚事件的起因、發(fā)展和結(jié)果。注意事件的細(xì)節(jié)。

(3)重點(diǎn)精讀一些調(diào)查者總結(jié)收集的數(shù)據(jù)，調(diào)查者發(fā)表議論的部分，深

入研究其核心內(nèi)容。

(4)整合文中的信息、把握文章結(jié)構(gòu)、概括中心意思與其他類(lèi)型的文章

讀解分析方法一樣。

2.注意調(diào)查報(bào)告中觀點(diǎn)與材料的統(tǒng)一。調(diào)查報(bào)告是在敘述中把觀點(diǎn)表達(dá)

出來(lái)的，即在事實(shí)材料的基礎(chǔ)上，得出觀點(diǎn)。因此，我們要注意在閱讀中把

握好文章中的材料與觀點(diǎn)的統(tǒng)一問(wèn)題。

(1)運(yùn)用一個(gè)或幾個(gè)典型材料說(shuō)明觀點(diǎn)。我們要注意材料的典型性，同

時(shí)也要注意材料內(nèi)部的相互邏輯關(guān)系，從不同的角度和側(cè)面說(shuō)明觀點(diǎn)。

(2)運(yùn)用對(duì)比的材料來(lái)突出觀點(diǎn)。這種對(duì)比，可以今昔、新舊、正反和

成敗等的對(duì)比。通過(guò)不同事物不同方面的對(duì)比，能夠更好地突出事物特點(diǎn),

更好地劃清是非界線，突出觀點(diǎn)。對(duì)比還可以是具體的事實(shí)，也可以是統(tǒng)計(jì)

數(shù)字、百分比。

(3)用精確的數(shù)字來(lái)直接說(shuō)明觀點(diǎn)?；窘y(tǒng)計(jì)數(shù)字、百分比，都可以反

映事物的面貌和實(shí)質(zhì)，可以增強(qiáng)說(shuō)服力。在運(yùn)用統(tǒng)計(jì)數(shù)字說(shuō)明觀點(diǎn)時(shí)，要注

意它的精確性，要實(shí)事求是，要有明確的目的性，運(yùn)用時(shí)要根據(jù)內(nèi)容的需要，

力戒盲目堆砌數(shù)字，淹沒(méi)觀點(diǎn)。調(diào)查報(bào)告可以先擺材料后提觀點(diǎn)，也可以先

提觀點(diǎn)再用材料加以說(shuō)明。有時(shí)雖不明顯地提出觀點(diǎn)，但可以從闡述中看出

觀點(diǎn)。不管用什么樣的方法，一定要做到觀點(diǎn)與材料的高度統(tǒng)一，以便更好

地表現(xiàn)主題。

四、重點(diǎn)題型及解題方法

1.調(diào)查報(bào)告的鑒賞評(píng)價(jià)。

''評(píng)價(jià)文本的主要觀點(diǎn)和基本傾向"。''文本的主要觀點(diǎn)和基本傾向“主要

是調(diào)查者的觀點(diǎn)，必須認(rèn)真梳理，全面把握其要素和傾向，能找出他們支持

自己相關(guān)觀點(diǎn)的相應(yīng)材料，分析其邏輯推理的科學(xué)性，尤其是對(duì)調(diào)查報(bào)告中

的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，然后作出自己的價(jià)值判斷。''評(píng)價(jià)文本產(chǎn)生的社會(huì)價(jià)值和

影響"。''文本產(chǎn)生的社會(huì)價(jià)值和影響”可以是正面的也可以是負(fù)面的，高考

考察一般會(huì)以正面的為主。調(diào)查報(bào)告的題材通常都是針對(duì)性極強(qiáng)的，與民生、

社情、當(dāng)前整個(gè)社會(huì)或某些階層息息相關(guān)，因此會(huì)產(chǎn)生較大的社會(huì)價(jià)值和影

響。閱讀時(shí)要將視野擴(kuò)大，將文章放到當(dāng)時(shí)社會(huì)的大背景中，聯(lián)系當(dāng)時(shí)社會(huì)

的政治經(jīng)濟(jì)狀況、主流思想文化、各階層的關(guān)注程度來(lái)進(jìn)行對(duì)照，然后實(shí)事

求是地進(jìn)行評(píng)價(jià)闡釋。''對(duì)文本的某種特色作深度的思考和判斷。小文本的

某種特色”主要落實(shí)于文本的思想情感、文本風(fēng)格、語(yǔ)言特色、設(shè)問(wèn)技巧等

方面。''作深度的思考和判斷”首先要能指出這種特色，然后聯(lián)系文章說(shuō)一說(shuō)

文章為什么要營(yíng)造這種特色，還要進(jìn)一步指出這種特色的好處、效果或不足,

如果能提出一些建設(shè)性的意見(jiàn)就更好。

2.如何對(duì)調(diào)查報(bào)告進(jìn)行探究。

緊緊把握考試大綱來(lái)