2023屆高考寫作指導(dǎo)：“爭與讓”作文題目、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)及考場例文

高考模擬作文主題備考

材料作文“爭與讓”作文解析、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)及考場作文

【原題呈現(xiàn)】

23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）

有人覺得只有爭才有出路，才有未來，爭來進(jìn)步，爭來幸福，爭來想要的一切；

有人覺得讓才是人生的最高境界，讓出身外物，讓出紛爭，讓出未來的一片天。

“爭”與“讓”給你怎樣的啟示？請(qǐng)結(jié)合上面材料寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟和思考。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)

人信息；不少于800字。

【命題分析】

本題以兩種不同的人生態(tài)度為命題素材，在對(duì)“爭"與''讓”的闡述中，讓學(xué)生理解“爭”

與“讓”的關(guān)系，進(jìn)而由此生發(fā)開去，去思考如何解決人生成長、社會(huì)發(fā)展的實(shí)際問題，讓

學(xué)生在對(duì)思辨性問題的思考中獲得思維的提升。

【審題立意】

1.細(xì)讀材料：作文提供的材料共有兩句話。第一句話圍繞“爭”，可以是競爭、爭取、

爭先等等，一個(gè)人，只有面對(duì)競爭，敢于爭先，才能保持積極向上的姿態(tài)，以敏銳的思

維、高昂的斗志，不斷進(jìn)步。但是，爭，是在有勇有謀，條件成熟的情況下行事，不是莽

撞，也不是無理取鬧，斤斤計(jì)較，而是識(shí)大體，爭大理，在大是大非面前堅(jiān)持原則的據(jù)理

力爭，絕非處處咄咄逼人，步步緊逼。第二句話圍繞“讓”，可以是謙讓、讓步，甚至是退

讓，讓的是“身外物”，過于計(jì)較，寸步不讓，只能讓自己陷入無休止的紛爭內(nèi)耗。讓，是

在堅(jiān)持底線的情況下不為瑣事與毫無意義的事浪費(fèi)時(shí)間與精力，不是懦弱，更不是毫無底

線的節(jié)節(jié)退讓，而是具備一種大智若愚的人生修為，不計(jì)較小事，不去與無關(guān)的人與事糾

纏，更多的是把有限的時(shí)間與精力放在更加值得期待與更加值得尊重的人與事上，去成全

自己的美滿人生，不爭，也有屬于自己的未來。

2.整體把握：整個(gè)材料的核心是，這一爭一讓之間，便是一天一地，一呼一吸，一生

一滅之兩種完全不同的境界，要想把握好這爭與讓之間的關(guān)系，則需要每個(gè)人對(duì)于自己人

生路上的不斷修為與精進(jìn)，對(duì)待人生的態(tài)度與智慧之間。

3.對(duì)引導(dǎo)語的理解：

“，爭，和，讓'給你怎樣的啟示？"，“，爭，和，讓是一組辯證概念，不可只取其一來

寫。其中的“你”應(yīng)該特指考生，就人群而言，可以理解為“新時(shí)代青年”。

“請(qǐng)結(jié)合上面的材料寫一篇文章”，“上面材料”，要求學(xué)生能準(zhǔn)確、全面地理解材料的

內(nèi)容和含意。

“體現(xiàn)你的感悟和思考“，“感悟”是指接觸外界事物得到的影響和體會(huì)，“思考”指

人的頭腦對(duì)客觀世界的反映。這就要求考生行文要有材料且不能只是就材料評(píng)材料，而應(yīng)

對(duì)由此及彼，寫出自己的“感悟”和“思考”。

【爭與讓的關(guān)系】

“爭”與“讓”是一對(duì)矛盾的關(guān)系。只爭不讓，只讓不爭的關(guān)系是不存在的。有爭有

讓、互為搭配、互為依存，才能和諧。

爭與讓，看似矛盾對(duì)立，實(shí)則辯證統(tǒng)一，均具有現(xiàn)實(shí)合理性。關(guān)鍵在于，爭什么，如

何爭？讓什么，如何讓？

如果為公爭，是爭先、爭光，就要有“越是艱險(xiǎn)越向前”的英雄氣概和“狹路相逢勇

者勝”的斗爭精神，把困難和挑戰(zhàn)踩在腳下?！墩撜Z》有云：“當(dāng)仁，不讓于師?！痹趧?chuàng)先爭

優(yōu)中，各行各業(yè)都涌現(xiàn)出一批這樣的先進(jìn)典型。

如果為私爭，則要出于公心。要爭在陽光下而不是陰暗處，爭在平時(shí)而不是評(píng)比時(shí)。

相反，一旦有謀私利的觀念在作祟，就很容易演變?yōu)樾《请u腸的狹隘，甚至是挖空心思走

歪門邪道，其結(jié)果必然是因小失大，得不償失。

我們?cè)谶@里所說的“爭”與“讓”，并非是毫無目的或懦弱的一味退讓，或不盡人情的

一味相爭，而是適機(jī)而動(dòng)，懂得退讓有度，在何事上爭，在何事上讓。

有時(shí)，讓是為了更好的爭。退一步，海闊天空。唯其不爭，故天下莫能與之爭。

爭的未必會(huì)得到,讓的未必會(huì)失去;該爭處寸步不讓,該讓處萬金不爭。正確地爭,給人

以朝氣、激情和力量;可敬地讓,給人以溫暖、感化和醒悟。

【評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)】

基準(zhǔn)分：46分

1.一類文：60-54（15%）同時(shí)滿足以下四點(diǎn)

（1）高質(zhì)量完成題目給定的任務(wù)，符合作文各項(xiàng)要求。

（2）思想內(nèi)容深刻：對(duì)“爭”與“讓”的思辨關(guān)系分析透徹、有深度，論證充分、有

力；素材使用、名言引用規(guī)范、恰當(dāng)，能有力證明觀點(diǎn)。論述充分，是指充分應(yīng)用多種論

述方法（比如例證法、引證法、駁立結(jié)合等），調(diào)用各種語言手段（比如排比、反問、設(shè)

問、比喻等），結(jié)合當(dāng)下現(xiàn)實(shí)情境及寫作對(duì)象，從而使得論述更有說服力、更有感染力。

（3）表達(dá)形式好。結(jié)構(gòu)清晰，層次分明，采取遞進(jìn)或并列關(guān)系，可以先談“讓”的好

處，再談“爭”的必要，也可以先談“爭”的合理，再談“讓”的氣度，更可以始終圍繞

“爭”與“讓”的辯證統(tǒng)一關(guān)系。有恰當(dāng)?shù)你暯优c過渡。語言流暢，文采斐然，說服力

強(qiáng)。

（4）有亮點(diǎn)：①深刻一一挖掘本質(zhì)，找到“爭”與“讓”的內(nèi)在聯(lián)系，具有啟發(fā)性；

②豐富一一材料足，論據(jù)足；③有文采一一用詞貼切，句式靈活，善用修辭，文句有表現(xiàn)

力；④有創(chuàng)意——見解新穎，材料新鮮，構(gòu)思新巧，推理想象有獨(dú)到之處，有個(gè)性特征。

2.二類文：綜合評(píng)分53-48分（30%）

分兩類給分：

50-53分：任務(wù)完成得好；思想內(nèi)容、表達(dá)形式均好；但無亮點(diǎn)。

48-49分：任務(wù)完成得好；但思想內(nèi)容方面，觀點(diǎn)有機(jī)結(jié)合不夠，深度分析不夠；表

達(dá)形式方面，缺少必要的銜接過渡，語言表達(dá)中規(guī)中矩；亮點(diǎn)一般。

3.三類文：綜合評(píng)分47-42分（40%）

任務(wù)能基本完成，或者只能完成其中的部分任務(wù)；表達(dá)形式方面，邏輯思路一般，語

言表達(dá)文采欠缺，句子不夠流暢等。

4.四類文：綜合評(píng)分41-36分（與五類文共15%）

沒有圍繞任務(wù)寫作，“爭”和“讓”只擇其中一個(gè)關(guān)鍵詞來寫，但大體還能扣住材料。

或者思維混亂?；蛘邇r(jià)值觀不恰當(dāng)?；蛘哒Z言低幼化?；蛘咦?jǐn)?shù)不夠?；蛘邥鴮懛浅Ａ?/p>

草。

5.五類文：綜合評(píng)分35分以下

任務(wù)都沒涉及，且脫離材料。字?jǐn)?shù)明顯不夠。觀點(diǎn)有爭議，或者不符合主流價(jià)值觀。

抄寫本套試卷相關(guān)文字。

6.特別提醒：批閱時(shí)要根據(jù)比例，適度拉開分?jǐn)?shù)差距，避免作文分?jǐn)?shù)扁平化。

注意事項(xiàng)

1.對(duì)于文體特征鮮明，論據(jù)充分、闡發(fā)透徹、層次清晰、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)奈?/p>

章，且書寫認(rèn)真體現(xiàn)較高語文素養(yǎng)的作文要敢于按照一類文甚至是滿分標(biāo)準(zhǔn)打

2.沒有標(biāo)題扣2分。

3.錯(cuò)別字1字1分，不累計(jì)，上限3分。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)錯(cuò)誤多，酌情扣分，不超過2分。

4.字?jǐn)?shù)不足：600字以上，每50字扣1分；600-400字，35分左右；400-200字的，

25分左右；200字以下的，15分以下。

5.抄襲：全篇抄，10分以下；抄襲一半左右，20分以下。大段抄背無關(guān)內(nèi)容，在五類

文中酌情賦分。

【考場作文】

有“讓”有“爭”，綻出未來之花

一考生

一爭一讓，一進(jìn)一退，把持有度，爭來想要的一切，讓出來來的一片天，方顯“爭有未

來，讓有胸懷”的人生格局。

爭與讓并非絕對(duì)對(duì)立。向著目標(biāo)去爭，敢于追求，往往會(huì)體驗(yàn)到奮斗的充實(shí)感，使我們

深度思考自己想要的究竟是什么，暫時(shí)讓出紛爭；而讓出紛爭，退居其后塑造精神的高地,

更無形中有益取于爭。

馮驥才有《靈性》中談到：“彈滿人生的鍵盤，才有靈魂的深厚?！闭\如斯言，精界的殿

堂需要“爭”的一磚一瓦來筑砌。君觀，學(xué)士宋廉寓逆旅，穿縊袍，勤奮好學(xué)；外交部長趙

立堅(jiān)閑暇之余實(shí)記單詞，孜孜不倦：東方中國重視基建，趕英超美，日夜不息?“只有

爭才有出路，才有未來，只有積極進(jìn)取，才能向著成功越走越近，達(dá)到心中所愿?！盃帯辈?/p>

僅是為了獲得某種成績，更是一個(gè)人昂揚(yáng)向上、充滿活力的表現(xiàn)。

然，學(xué)會(huì)“讓”亦是大智慧。諸葛孔明有“斯是陋室，惟吾德馨”，孔夫子有“飯疏食，

飲水，曲肱而枕之”，古之圣賢有歸隱田園者，亦有乘一葉小舟飄于江湖之中者，他們選擇

讓出身外物，也是為自己向往的人生境界蓄勢(shì)積力?！熬邮碂o求飽、居無求安?！庇袝r(shí)候“讓

一步”，也是為了更好的“爭”。

爭不是斤斤計(jì)較，而是通過探索、奮進(jìn)以實(shí)現(xiàn)期待的目標(biāo)；讓不是一味妥協(xié)讓卻，而是

有容乃大，不畏浮云遮望眼的海闊天空。有爭才有讓，有讓才有爭，二者的關(guān)系是辯證的，

只有統(tǒng)一起來，才能領(lǐng)悟其中無窮意蘊(yùn)。

春至?xí)r和，花尚鋪一段好色，鳥且噤幾回好音，在這個(gè)大有為的時(shí)代，我們應(yīng)懷，腔熱

忱，為進(jìn)步而爭，為幸福而爭，不管道阻且長，只顧朔流從之；同時(shí)，也應(yīng)明白“守一時(shí)之

寂寞，毋取萬古之凄涼”的道理，”在生活中多給予他人一份包容，多給予自身一份堅(jiān)忍，

或許會(huì)收獲更幸福的未來。

“白晝之光，豈知夜色之深?！卑盐蘸脮r(shí)機(jī)，積極去“爭”，也敢于“讓”出，與智慧為

伍，有爭有讓，讓未來的花簇絢爛異彩。

爭讓之道，得中處之

一考生

“爭”“讓”之辯，自始有之，何為爭讓？有人認(rèn)為爭才能成功，有人認(rèn)為讓才是至高

境界，其實(shí)這種言論本身割裂了爭與讓的二元關(guān)系。于我而言，將爭與讓融匯貫通，以爭為

重以讓促爭，爭讓結(jié)合，在才寸之間行爭讓之道，把持有度得中處之才是實(shí)現(xiàn)進(jìn)步發(fā)展之根

本。

“爭”來有道，切忌盲同之爭，宜行合理有效之爭。一味地爭，不僅難以爭來出路，更

可能爭進(jìn)無際深遠(yuǎn)?！疤煜挛跷?，皆為利來；天下攘來，皆為利往?！痹谶@個(gè)物欲橫流的時(shí)代，

有人在歷史長河中迷失了方向，盲目爭著或許從不屬于自己的功與名，自以為得其實(shí)。當(dāng)下，

“飯圈文化”“唯流量論”甚囂塵上，在資本運(yùn)作下的流量明星爭熱度爭粉絲爭流量，爭來

片刻喧囂換來的仍是曇花一現(xiàn)，讓文化事業(yè)烏煙瘴氣。相反，一