《同步備課：種子發(fā)芽了》參考教案

蘇教版科學(xué)第一單元《植物的一生》1.1種子發(fā)芽了授課時(shí)間：月日【課標(biāo)學(xué)習(xí)內(nèi)容與要求】學(xué)習(xí)內(nèi)容內(nèi)容要求6.1植物能制造和獲取養(yǎng)分來維持自身的生存①描述植物的生存和生長(zhǎng)需要水、陽光、空氣和適宜的溫度。8.1植物通過多種方式進(jìn)行繁殖①舉例說出植物從生到死的生命過程；舉例說出植物通常會(huì)經(jīng)歷由種子萌發(fā)成幼苗，再到開花、結(jié)出果實(shí)和種子的過程。【教材分析】《種子發(fā)芽了》是蘇教版三年級(jí)下冊(cè)第一單元《植物的一生》的第一課。本單元課程內(nèi)容屬于“生命科學(xué)領(lǐng)域”中年學(xué)段的要求，共安排了四課教學(xué)內(nèi)容。按照植物自然生長(zhǎng)變化的順序編排：從播種到收獲，從發(fā)芽到結(jié)果，依次展開對(duì)植物生命過程的觀察與記錄，對(duì)植物各部分形態(tài)和功能進(jìn)行觀察與探究。本課《種子發(fā)芽了》作為單元的起始課程，主要圍繞番茄和黃瓜的播種，介紹與種子發(fā)芽有關(guān)的知識(shí)，教材涉及2課時(shí)。首先用觀察法認(rèn)識(shí)種子的外形特征；再小組合作，學(xué)習(xí)用正確的方式播種種子、探究栽種記錄的填寫方式；接著認(rèn)識(shí)種子的多樣性；最后利用控制變量法做對(duì)比實(shí)驗(yàn)，共同探究種子萌發(fā)需要的條件。在教學(xué)設(shè)計(jì)中，本課將種子發(fā)芽的過程研究放在播種之后，將研究更多的植物種子放在最后，使學(xué)生在生活中繼續(xù)進(jìn)行科學(xué)探究。【學(xué)情分析】學(xué)生對(duì)什么是種子也會(huì)有前概念的模糊。比如玉米是種子嗎？學(xué)生的判斷容易出錯(cuò)。需要更多生活中常見的例子對(duì)什么是種子加以鞏固。而學(xué)生對(duì)種子發(fā)芽的過程的研究有著濃厚的興趣。有部分學(xué)生看過長(zhǎng)輩播種種子的過程，對(duì)如何播種種子有著自己的理解，但親自播種到收獲的觀察經(jīng)驗(yàn)是沒有的。此外，觀察記錄對(duì)于學(xué)生來說有一定的難度。共同設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單明了的記錄單對(duì)于學(xué)生記錄是有所幫助的，同時(shí)也可以鍛煉學(xué)生的思維能力，提高學(xué)生的設(shè)計(jì)能力?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1.通過觀察并種植西紅柿和黃瓜種子，學(xué)會(huì)用語言描述種子的外形特征，能夠掌握正確的種植方法，設(shè)計(jì)并完成栽種記錄。2.通過設(shè)計(jì)并動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，初步認(rèn)識(shí)種子萌發(fā)的條件，體會(huì)動(dòng)手、觀察、發(fā)現(xiàn)的樂趣，意識(shí)到種子萌發(fā)的意義。3.通過欣賞更多的植物種子，了解到種子形態(tài)的多樣性，并樂于收集不同植物的種子，感恩種子在生產(chǎn)生活中的作用。

【教學(xué)重點(diǎn)】1.按照正確的方法播種種子并進(jìn)行觀察、記錄。2.能夠做實(shí)驗(yàn)探究種子萌發(fā)需要的條件?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】設(shè)計(jì)栽種記錄，并樂于長(zhǎng)期觀察、記錄種子發(fā)芽的過程?！窘虒W(xué)方法】實(shí)驗(yàn)探究法、合作學(xué)習(xí)法【教學(xué)準(zhǔn)備】教師材料：課件、視頻、番茄和黃瓜種子、其他植物種子（蠶豆種子、蘋果種子、松子、冬瓜、紅棗種子）。學(xué)生材料：西紅柿種子、黃瓜種子、培養(yǎng)皿、花盆、鏟子、土、噴壺、廣口帶蓋的瓶子（4個(gè)）?！菊n時(shí)安排】2課時(shí)【教學(xué)過程設(shè)計(jì)】第一課時(shí)一、導(dǎo)入新課1.播放視頻《植物的一生》:引導(dǎo)學(xué)生思考以下兩個(gè)問題。（1）你都看到了哪些植物？（2）自然界豐富多彩的植物，它們的一生都是從哪兒開始的？答案預(yù)設(shè)：荷花、格?；ā俸?，都是從種子發(fā)芽開始的。2.揭示課題：自然界絕大多數(shù)的植物通常會(huì)經(jīng)歷由種子萌發(fā)成幼苗，再到開花、結(jié)出果實(shí)和種子的過程。今天讓我們從種子萌發(fā)開始，一起探究植物的生長(zhǎng)變化。（板書課題：種子發(fā)芽了）［設(shè)計(jì)意圖：通過視頻激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望，同時(shí)在學(xué)生的腦海中留存下植物一生經(jīng)歷的開花、生根發(fā)芽、花粉及種子傳播、結(jié)果等階段過程。］二、觀察并描述番茄和黃瓜的種子1.出示種子：今天老師帶來了許多植物種子，請(qǐng)思考有哪些方法可以幫助我們細(xì)致地觀察植物的種子？預(yù)設(shè)答案：看一看、摸一摸、聞一聞。2.教師講解：我們可以用眼睛看顏色、大小、形狀，以及用手摸一摸軟硬、粗糙程度等方式觀察對(duì)比不同植物的種子。3.小組合作，觀察比較：在培養(yǎng)皿中有2種種子，分別是黃瓜種子和番茄種子。請(qǐng)四人小組合作，仔細(xì)觀察，找一找西紅柿種子有哪些特點(diǎn)？看誰找得多！4.學(xué)生回答，教師補(bǔ)充：黃瓜種子扁平、近圓橄欖形、乳白色、表面平整；而番茄種子呈水滴形、灰黃色、表面粗糙且布滿茸毛。［設(shè)計(jì)意圖：通過科學(xué)的方法觀察西紅柿和黃瓜的種子的特點(diǎn)，使學(xué)生初步學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)和辨別兩種不同植物的種子，意識(shí)到種子是不同的，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和語言描述能力。］三、一起來種番茄和黃瓜1.過渡：同學(xué)們觀察的真細(xì)致，老師把這些種子送給各個(gè)小組，大家想不想親手栽種下這些種子呢？答案預(yù)設(shè)：想。2.聯(lián)系生活，認(rèn)真思考：（1）在教室里種這些種子我們需要準(zhǔn)備些什么？（2）你認(rèn)為它們應(yīng)該怎么種呢？答案預(yù)設(shè)：需要準(zhǔn)備一個(gè)花盆、一些土、一個(gè)鏟子、還要準(zhǔn)備水。先將土用鏟子裝在花盆里，然后種種子，接著在種子上面蓋一層土，最后澆水。3.出示材料并講解：同學(xué)們講的和課本第2頁(yè)一樣，主要分為2個(gè)步驟。第一步，我們可以將土用鏟子裝進(jìn)花盆，在花盆土中挖一個(gè)小坑，在里面放幾粒種子；第二步，蓋上一層薄土，接著澆水，注意水不可過多。4．科技加油站：悄悄告訴大家，每一粒種子都很神奇，我們種它之前，可得好好的把它們處理一下：浸泡處理（浸種）可以促進(jìn)種子較早發(fā)芽，還有可以殺死一些蟲卵和病毒。西紅柿種子在種植前需要用紗布包好、用50℃的溫水浸泡10分鐘；黃瓜種子在種植前可以在50℃的溫水中浸泡15分鐘，不斷攪拌。5.小組合作,完成種植：發(fā)給大家的種子都已經(jīng)被老師處理好了，請(qǐng)4人一組2人合作，分別種下西紅柿和黃瓜種子。［設(shè)計(jì)意圖：通過送種子的方式激發(fā)孩子種植的興趣，采取科技加油站講解的方式讓學(xué)生了解促進(jìn)種子發(fā)芽的技術(shù)方法，同時(shí)通過合作種植西紅柿和黃瓜的種子，使學(xué)生學(xué)會(huì)正確的種植方法，培養(yǎng)合作意識(shí)。］討論種好番茄和黃瓜的相關(guān)問題1.4人小組，思考討論：種好的種子萌發(fā)并且正常生長(zhǎng)，我們還要做哪些事？答案預(yù)設(shè)：需要澆水、還要施肥、要曬太陽2.教師追問：看來大家還要多學(xué)習(xí)照顧西紅柿和黃瓜的生長(zhǎng)的方法哦！咱們了解的可還太少了！怎樣獲得更多的種植西紅柿和黃瓜的知識(shí)呢？答案預(yù)設(shè)：我們可以查資料、可以回家問爺爺奶奶、可以自己在種植過程中進(jìn)行觀察3.教師講解：我們不僅要了解包括施肥、溫度、濕度、生長(zhǎng)周期、栽種季節(jié)、修建方式等更多種植知識(shí)，還有一點(diǎn)也很重要，就是做好栽種記錄。因?yàn)槲骷t柿和黃瓜的生長(zhǎng)都需要幾個(gè)月呢，要想長(zhǎng)期觀察它們的生長(zhǎng)，最好留下觀察記錄。你認(rèn)為栽種記錄要包括哪些內(nèi)容？答案預(yù)設(shè)：日期，生長(zhǎng)高度，有沒有澆水、有沒有長(zhǎng)高4.教師講解：栽種記錄可以包括日期；形態(tài)的變化，比如高度、葉子、開花、結(jié)果等情況；澆水、施肥情況等等。5.資料閱讀：請(qǐng)同學(xué)們閱讀資料1和資料2的文字內(nèi)容，分享照顧西紅柿的方法。資料1：西紅柿喜歡生長(zhǎng)在溫暖的有點(diǎn)潮濕的地方，適合發(fā)育的溫度是24℃-26℃；需要充足的陽光，這樣可以讓它生長(zhǎng)旺盛；西紅柿生長(zhǎng)過程中大約10天就要施一次肥；西紅柿結(jié)果時(shí)還要修剪側(cè)枝；大約60至100天就可以成熟了，適合在春季栽種，夏季、秋季也可以栽種。資料2：黃瓜種子發(fā)芽期間不要澆水，長(zhǎng)出后3天澆水一次，開花后7天澆水一；生長(zhǎng)發(fā)育的適宜溫度范圍為12-33℃。黃瓜長(zhǎng)大后需要搭建架子，讓它沿著架子生長(zhǎng)，一個(gè)月后可以將頂部的葉子摘除，使黃瓜生長(zhǎng)更加旺盛。大約80至120天就可以成熟了，春季、秋季都可以栽種。6.學(xué)生回答：分享照顧西紅柿、黃瓜的方法。7.出示生長(zhǎng)記錄圖：這是老師設(shè)計(jì)的表格式的栽種記錄，包括植物名稱、記錄人、日期、生長(zhǎng)情況、高度、種植處理等情況。想一想，還可以用哪些方式記錄呢？答案預(yù)設(shè)：還可以用文字記錄，也可以圖畫等等。植物名稱：

記錄人：

日期生長(zhǎng)情況高度種植處理［設(shè)計(jì)意圖：鼓勵(lì)學(xué)生了解更多的種好番茄和黃瓜的相關(guān)知識(shí)，并且通過設(shè)計(jì)、記錄栽種記錄紙，使學(xué)生知道觀察的重要性，明確種植活動(dòng)需要正確而有目的地進(jìn)行。］四、課堂總結(jié)今天我們一起認(rèn)識(shí)了西紅柿和黃瓜的種子，并且一起種下了它們，希望同學(xué)們用自己喜歡的方式記錄它們茁壯成長(zhǎng)的過程，并保存好記錄內(nèi)容，讓我們一起見證它們的成長(zhǎng)！也期待幾個(gè)月后大家都可以收獲到自己的勞動(dòng)果實(shí)哦！第二課時(shí)一、談話導(dǎo)入：1.提問：幾天過去了，你們種的西紅柿和黃瓜的種子發(fā)芽、生長(zhǎng)了嗎？答案預(yù)設(shè)：黃瓜的種子發(fā)芽了，西紅柿的種子還沒有發(fā)芽。2.揭示課題：不要著急哦，種子種下去后需要一定的時(shí)間和適當(dāng)?shù)臈l件才可以發(fā)芽呢！本節(jié)課我們繼續(xù)深入研究種子發(fā)芽的條件。［設(shè)計(jì)意圖：通過談話交流，了解學(xué)生種子的種植發(fā)芽情況，自然而然地引入探究種子萌發(fā)的條件。］二、探究種子發(fā)芽的條件1.思考：種下去的種子，想要萌發(fā)時(shí)還需要什么條件嗎？也就是說種子的發(fā)芽與哪些因素有關(guān)呢？2.學(xué)生做出猜測(cè)：需要陽光、水、空氣、適合的溫度3.實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證：要想知道種子萌發(fā)到底需要什么條件，我們需要親自動(dòng)手實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究。（1）出示實(shí)驗(yàn)材料：今天老師給大家準(zhǔn)備了泡好的黃豆種子、有蓋且標(biāo)號(hào)編號(hào)的瓶子4個(gè)、水、紙巾和勺子等材料。要想確定這些條件是否是種子萌發(fā)必須的條件，該如何設(shè)計(jì)呢？實(shí)驗(yàn)方法是什么？答案預(yù)設(shè)：控制變量法、設(shè)計(jì)對(duì)比試驗(yàn)。(2)閱讀實(shí)驗(yàn)步驟：請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅伍喿x課本第3頁(yè)，明確操作步驟。①在4個(gè)瓶子里各放入兩張紙巾，撒上同樣多的種子。將1號(hào)瓶的瓶蓋擰緊；②分別在2、3號(hào)瓶里撒一點(diǎn)水，將4號(hào)瓶里的種子完全浸泡在水中，然后擰緊2、3、4號(hào)瓶的瓶蓋；③將1、2、4號(hào)瓶放在常溫下，將2號(hào)瓶放到冰箱里。五六天之后觀察4個(gè)瓶子里的種子。（3）思考：每個(gè)瓶子分別為種子提供了怎樣的條件？分析并完成表格。序號(hào)水空氣溫度預(yù)測(cè)發(fā)芽情況發(fā)芽情況1號(hào)×√常溫2號(hào)√√寒冷3號(hào)√√常溫4號(hào)√×常溫

（4）請(qǐng)小組合作動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，并完成記錄。溫馨提示：要注意保持實(shí)驗(yàn)中的不變量一致，本次實(shí)驗(yàn)時(shí)間跨度較長(zhǎng)，一周之后觀察結(jié)果。4.出示4個(gè)瓶子：這是老師提前一周根據(jù)實(shí)驗(yàn)步驟探究種子發(fā)芽條件的4個(gè)瓶子，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察，哪些瓶子里的種子發(fā)芽了？哪些沒有發(fā)芽？為什么？完成學(xué)生活動(dòng)手冊(cè)第1頁(yè)習(xí)題。5.學(xué)生觀察并記錄：1號(hào)種子沒有發(fā)芽，因?yàn)槿狈λ郑?號(hào)種子沒有發(fā)芽，因?yàn)闇囟忍停?號(hào)種子發(fā)芽了，因?yàn)橛兴?、空氣、適宜的溫度；4號(hào)種子沒有發(fā)芽，因?yàn)槿狈諝狻?.實(shí)驗(yàn)分析與結(jié)論：通過實(shí)驗(yàn)，我們發(fā)現(xiàn)種子萌發(fā)需要新鮮的空氣、充足的水、適宜的溫度。7.全班交流：在寒冷的冬天、特別熱的環(huán)境以及煮熟的種子這些情況下種子能發(fā)芽嗎？8.播放視頻《種子萌發(fā)的過程》，總結(jié)答案:種子發(fā)芽雖然與充足的空氣、水、適宜的溫度有關(guān)，但溫度過高或者過低都不利于種子萌發(fā)，而煮熟的種子已經(jīng)失去了生物活性，也不能萌發(fā)。所以種子本身健康才有機(jī)會(huì)發(fā)芽哦！［設(shè)計(jì)意圖：通過探究種子萌發(fā)的條件，使學(xué)生經(jīng)歷提出問題、作出假設(shè)、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行探究、分析數(shù)據(jù)、得出結(jié)論完整的科學(xué)探究的過程，掌握控制變量法并認(rèn)識(shí)到種子萌發(fā)必備的三點(diǎn)條件是空氣、水、適宜的溫度。］三、收集不同植物種子，觀察比較特點(diǎn)1.回顧與思考：剛剛的視頻中展示了哪些植物的種子，它們都有怎樣的特點(diǎn)？在生活中你還見過哪些植物的種子，它們是什么樣的？答案預(yù)設(shè)：水稻種子、還見過花生種子、西瓜種子等。2.教師講解：在自然界中有各種各樣的植物的種子，這些種子形態(tài)各異，大小不一，萌發(fā)條件也會(huì)有所有差別。3.連一連：這有很多不同的植物，你認(rèn)識(shí)它們嗎？能把它們和對(duì)應(yīng)的種子連起來嗎？請(qǐng)一位同學(xué)上臺(tái)完成。答案預(yù)設(shè)：蠶豆，蘋果，紅松，冬瓜，紅棗。4.提問：它們的種子在哪里？都有怎樣的特點(diǎn)？答案預(yù)設(shè)：蠶豆-撥開豆莢里面的豆子就是蠶豆種子；蘋果-吃掉蘋果，里面的黑色的籽兒就是蘋果種子；紅松-松塔里面的松子就是紅松的種子；冬瓜-去掉冬瓜瓤，里面的就是冬瓜的種子；紅棗-吃掉棗，里面的棗核就是種子。5.小組合作，觀察比較：植物的種子有很多種，種子的里面一般都有籽兒、核兒、仁兒、豆兒等，它們各有各的特點(diǎn)。請(qǐng)大家觀察培養(yǎng)皿中的植物種子，總結(jié)它們的特點(diǎn)。［設(shè)計(jì)意圖：通過觀察各種各樣的種子，使學(xué)生了解種子多樣性，知道種子的形態(tài)各異，大小不一，萌發(fā)條件也會(huì)有所有差別，體會(huì)動(dòng)手、觀察、發(fā)現(xiàn)的樂趣，］四、了解植物種子的作用1.觀看視頻《種子的作用》：想一想植物種子對(duì)人類生產(chǎn)生活有哪些作用？答案預(yù)設(shè)：食用、藥物、飼料、化工原料等。2.拓展作業(yè)：請(qǐng)同學(xué)們課后收集更多的植物種子，觀察它們的特點(diǎn)，感興趣的同學(xué)可以進(jìn)行種植活動(dòng)。［設(shè)計(jì)意圖：通過觀看視頻了解到種子對(duì)于人類生產(chǎn)和生活的重要作用，樂于在課后繼續(xù)研究植物種子更多的知識(shí)。］習(xí)題鞏固（一）填空題1.種子的萌發(fā)需要的條件是______、________和_______。2.植物的_______里都有種子。（二）選擇題，把正確的序號(hào)填寫在括號(hào)內(nèi)。1.把種子放在紙巾上酒一點(diǎn)水，目的是()。A.保持水分B.保護(hù)種子別碰傷C.紙巾別被風(fēng)吹走2.把灑了水的種子放在冰