河南省洛陽市汝陽縣實驗初中重點達標名校2022年中考化學(xué)模擬預(yù)測題含解析

2021-2022學(xué)年中考化學(xué)模似試卷注意事項1．考試結(jié)束后，請將本試卷和答題卡一并交回．2．答題前，請務(wù)必將自己的姓名、準考證號用0．5毫米黑色墨水的簽字筆填寫在試卷及答題卡的規(guī)定位置．3．請認真核對監(jiān)考員在答題卡上所粘貼的條形碼上的姓名、準考證號與本人是否相符．4．作答選擇題，必須用2B鉛筆將答題卡上對應(yīng)選項的方框涂滿、涂黑；如需改動，請用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案．作答非選擇題，必須用05毫米黑色墨水的簽字筆在答題卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律無效．5．如需作圖，須用2B鉛筆繪、寫清楚，線條、符號等須加黑、加粗．一、單選題（本大題共10小題，共20分）1．下列物質(zhì)中不屬于糖類的是A．油脂 B．淀粉 C．纖維素 D．蔗糖2．下列物品中的營養(yǎng)元素不屬于微量元素的是（）A．葡萄糖酸鈣口服液 B．補鐵醬油C．含硒茶葉 D．含氟牙膏3．如圖是水的電解實驗裝置圖，關(guān)于該實驗的說法不正確的是（）A．該實驗的主要目的是驗證水的組成 B．水電解產(chǎn)生的氫氣和氧氣的質(zhì)量比是2：1C．試管1中的氣體能使帶火星的木條復(fù)燃 D．電解水的化學(xué)方程式是2H2O2H2↑+O2↑4．分別向50gFeSO4溶液和50gZnSO4溶液中，加入一定質(zhì)量Mg粉恰好完全反應(yīng)。隨Mg粉消耗,Mg粉與溶液中FeSO4~ZnSO4的質(zhì)量變化如圖所示。請根據(jù)信息并結(jié)合金屬活動性順序分析，下列說法合理的是（）A．反應(yīng)前,溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù):FeSO4>ZnSO4B．反應(yīng)后所得兩溶液中溶質(zhì)質(zhì)量不相等C．反應(yīng)后，兩溶液底部析出金屬的質(zhì)量:Fe>ZnD．反應(yīng)后，若FeSO4和ZnSO4對應(yīng)新溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)分別為A、B，則A<B5．善于歸納和總結(jié)是科學(xué)學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。小明把與數(shù)字“三”有關(guān)的部分化學(xué)知識進行如下表所示的歸納與小結(jié)，其中錯誤的是知識內(nèi)容小結(jié)A能還原氧化銅的三種物質(zhì)木炭、氫氣、一氧化碳B空氣中常見的三種有害氣體一氧化碳、二氧化碳和二氧化硫C自然界的三種化石燃料煤、石油、天然氣D生活中用得最多的三種有機合成材料合成纖維、塑料和合成橡膠A．A B．B C．C D．D6．生活處處有化學(xué)，在實際生活中，下列物質(zhì)的用途與其化學(xué)性質(zhì)無關(guān)的是A．用鹽酸除去熱水瓶中的水垢 B．用木炭烤羊肉串C．用熟石灰改良酸性土壤 D．用干冰進行人工降雨7．除去下列物質(zhì)中混有的少量雜質(zhì)（括號內(nèi)為雜質(zhì)），下列實驗方案可行的是A．N2（O2）——通過灼熱的銅網(wǎng)B．NaOH溶液（Na2CO3）——加入足量稀鹽酸至不再產(chǎn)生氣泡C．KCl固體（KClO3）——加入少量二氧化錳，加熱D．NaCl固體（KNO3）——加水溶解，蒸發(fā)濃縮，過濾8．對1molN2的理解錯誤的是（）A．它與1molO2所含的原子個數(shù)相同 B．與CO的摩爾質(zhì)量相等，都是28C．含有2mol氮原子 D．約含6.02×1023個N29．下列四種氮肥中，含氮量最高的是A．NH4Cl B．NH4NO3 C．NH4HCO3 D．（NH4）2SO410．下列有關(guān)環(huán)境、能源、資源的說法正確的是()A．煤、石油、天然氣都是可再生能源B．焚燒廢舊塑料是減少“白色污染”的有效方法C．二氧化碳是形成酸雨的氣體D．過量的使用農(nóng)藥和化肥會造成環(huán)境污染二、填空題（本大題共1小題，共4分）11．現(xiàn)有①石墨②二氧化碳③乙醇④碳酸鈣，選擇適當物質(zhì)的化學(xué)式填空（1）可作補鈣劑的是_____；（2）可作干電池電極的是_____；（3）可作氣體肥料的是_____；（4）可用作燃料的是_____。三、計算題（本大題共1小題，共5分）12．工業(yè)上可利用“鋁熱反應(yīng)”焊接鋼軌、冶煉難熔金屬等，其原理是在高溫下用鋁將某些金屬從其氧化物中置換出來。若用鋁與氧化鐵反應(yīng)來制取11.2kg鐵。請計算：（1）氧化鐵中鐵元素的質(zhì)量分數(shù)_____。（2）理論上需要消耗鋁的質(zhì)量_____。四、簡答題（本大題共2小題，共8分）13．2019年3月30日17時許，四川省涼山州木里縣雅礱江鎮(zhèn)立爾村發(fā)生森林火災(zāi)。31日，在689人展開撲救的行動中，受風(fēng)力風(fēng)向突變影響，突發(fā)林火爆燃，造成了27名森林消防隊員和3名地方干部群眾犧牲。據(jù)分析，“爆燃”通常指爆炸性燃燒，發(fā)生時間突然，會在短時間內(nèi)形成巨大火球、蘑菇云等現(xiàn)象，爆燃時產(chǎn)生的溫度極高。造成爆燃的原因主要有兩個方面：一是地面植被長期堆積后腐爛而產(chǎn)生了大量可燃性氣體；二是可燃物在鞍部、單口山谷、草塘溝等較為封閉式的地形中被瞬間引燃而聚集大量熱。閱讀這段新聞?wù)埬慊卮鹣铝袉栴}：寫出地面植被腐爛后可能產(chǎn)生的一種可燃性氣體：____________（寫化學(xué)式）。爆炸必須同時滿足兩個必要條件：①可燃物在空氣中達到一定的含量（即爆炸極限）；②_____________________________。因此，對任何一個條件的有效控制都可避免爆炸。為了防止類似事件發(fā)生，如果你是岳麓山風(fēng)景區(qū)管理員，請你對進入景區(qū)的游客提出一條合理化建議_______________________________________。14．為了方便人們的出行，繼“共享單車”之后又出現(xiàn)了“共享汽車”。如圖是某款“共享汽車”，該“共享汽車”是純電動汽車?！肮蚕砥嚒钡耐獠坎牧现袑儆谟袡C合成材料的是____(填一種即可)；汽車外殼一般采用噴漆的方式防銹，其原理是_____電動汽車的使用減少了化石燃料的消耗，從保護環(huán)境的角度來看，電動汽車比傳統(tǒng)燃油汽車具有的優(yōu)點是____。五、探究題（本大題共2小題，共13分）15．某學(xué)習(xí)小組在探究碳酸鈉的化學(xué)性質(zhì)時，做了下面所示的實驗。（1）①實驗一：探究碳酸鈉溶液的酸堿性。觀察到試管中溶液變?yōu)榧t色，可得出結(jié)論是_____；②實驗二：探究碳酸鈉與稀鹽酸的反應(yīng)。觀察到試管中產(chǎn)生大量氣泡，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____；③實驗三：同學(xué)們將實驗一、實驗二反應(yīng)后溶液倒入同一潔凈的燒杯中，得到無色溶液，則實驗二試管中反應(yīng)后溶液所含有的溶質(zhì)是_____。④實驗四：探究碳酸鈉與氫氧化鈣溶液的反應(yīng)。觀察到試管底部產(chǎn)生白色沉淀，上層溶液為無色。此白色沉淀是_____；（2）為了進一步了解實驗四上層溶液中所含溶質(zhì)的成分，小組同學(xué)將實驗四試管內(nèi)物質(zhì)進行過濾，對濾液中溶質(zhì)成分展開了探究。（提出問題）濾液中溶質(zhì)成分是什么？（作出猜想）猜想一：濾液中溶質(zhì)是氫氧化鈉、碳酸鈉猜想二：濾液中溶質(zhì)是氫氧化鈉、氫氧化鈣和碳酸鈉猜想三：濾液中溶質(zhì)是氫氧化鈉、氫氧化鈣猜想四：濾液中溶質(zhì)是氫氧化鈉（交流討論）大家一致認為猜想二不成立，理由是_____。（實驗驗證）①步驟1：小組同學(xué)取實驗四少量濾液于試管中，加入少量氯化鈣溶液，觀察到產(chǎn)生白色沉淀，證明猜想_____（填“一”、“三或“四”），成立；②步驟2：為了進一步確定該猜想中氫氧化鈉的存在，同學(xué)們向步驟1試管中繼續(xù)滴加氯化鈣溶液，直到不再產(chǎn)生沉淀，然后過濾，向濾液中加入_____溶液，當觀察到_____現(xiàn)象時，可證明氫氧化鈉的存在；（交流反思）將步驟2中的氯化鈣溶液換成氫氧化鈣溶液，重復(fù)操作步驟2，是否可證明氫氧化鈉的存在，請說明原因_____。16．用砂紙打磨過的鎂條加入盛有稀鹽酸的試管中，產(chǎn)生大量氣泡，且試管發(fā)熱。在分組實驗中，部分小組的同學(xué)發(fā)現(xiàn):試管中出現(xiàn)白色不溶物。[提出問題一]為什么有的小組會出現(xiàn)白色不溶物?[實驗探究一]在4支試管中分別加入相同質(zhì)量、相同溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的稀鹽酸，形狀大小相同、用砂紙打磨過的鎂條，實驗記錄如表:鎂條的長度/cm1234不溶物無少量較多很多[實驗結(jié)論]通過上表可知，出現(xiàn)白色不溶物與___有關(guān)，由此你對化學(xué)反應(yīng)有什么新的認識___。[提出問題]白色不溶物是什么?[查閱資料]①AgNO3與可溶性氯化物反應(yīng)，生成不溶于水，也不與稀硝酸反應(yīng)的白色沉淀。②Mg(OH)2和Mg(OH)Cl均為白色固體，不溶于水但能與稀鹽酸、稀硫酸等反應(yīng)生成鹽和水。[提出猜想]猜想l：是沒有參加反應(yīng)的鎂條;猜想2：是生成的MgCl2過多而析出晶體猜想3：是生成的Mg(OH)2白色沉淀;猜想4：是生成的Mg(OH)Cl白色沉淀。[實驗探究]將上述試管反應(yīng)后的物質(zhì)過濾，并將得到的白色不溶物分成三份，分別放入三支試管中進行實驗。實驗序號實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論實驗1滴加適量稀鹽酸。_____。猜想1不成立實驗2加入適量蒸餾水，充分振蕩白色不溶物沒有減少猜想2不成立實驗3①滴入足量的稀硝酸②再向①中繼續(xù)滴入足量的硝酸銀溶液_____。白色不溶物一定含有氯元素，說明猜想3不成立，猜想4成立[實驗反思]①甲同學(xué)對上述實驗3的結(jié)論提出質(zhì)疑，他認為實驗3設(shè)計不嚴密，要驗證猜想4是否成立，在進行實驗3之前應(yīng)該進行的操作是______。②在老師的指導(dǎo)下，實驗小組最終確定白色不溶物是Mg(OH)Cl，請寫出Mg(OH)Cl與稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。

參考答案一、單選題（本大題共10小題，共20分）1、A【解析】

糖類屬于六大營養(yǎng)素之一，包括淀粉、蔗糖、葡萄糖、纖維素等，油脂也屬于六大營養(yǎng)素之一，與糖類屬于并列關(guān)系。故選A。2、A【解析】

A．葡萄糖酸鈣口服液中所含元素均屬于人體所需的常量元素，此選項符合題意；B．鐵元素屬于人體所需的微量元素，此選項不符合題意；C．硒元素屬于人體所需的微量元素，此選項不符合題意；D．氟元素屬于人體所需的微量元素，此選項不符合題意。故選A。3、B【解析】

A、電解水實驗的主要目的是驗證水的組成，正確；B、水電解產(chǎn)生的氫氣和氧氣的體積比是2：1，而不是質(zhì)量比，錯誤；C、試管1中的氣體是氧氣，而氧氣具有助燃性，故能使帶火星的木條復(fù)燃，正確；D、電解水的化學(xué)方程式是2H2O通電2H2↑+O2↑，正確，故選B。4、D【解析】

A、反應(yīng)前，溶液質(zhì)量相等，硫酸鋅質(zhì)量大于硫酸亞鐵質(zhì)量，溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù):FeSO4<ZnSO4，說法不合理；B、反應(yīng)消耗鎂相等，反應(yīng)后所得兩溶液中硫酸鎂溶質(zhì)質(zhì)量相等，說法不合理；C、每24份質(zhì)量的鎂分別置換出56份質(zhì)量的鐵和65份質(zhì)量的鋅，反應(yīng)后，兩溶液底部析出金屬的質(zhì)量:Fe<Zn，說法不合理；D、由B、C可知，反應(yīng)后，溶質(zhì)質(zhì)量相等，和硫酸亞鐵反應(yīng)后溶液質(zhì)量更大，若FeSO4和ZnSO4對應(yīng)新溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)分別為A、B，則A<B，說法合理。故選D。5、B【解析】

A、常用作還原金屬氧化物的三種物質(zhì)是：木炭、氫氣和一氧化碳，選項A正確；B、空氣中常見的三種有害氣體是一氧化碳、二氧化氮和二氧化硫，二氧化碳不是有毒氣體，能形成溫室效應(yīng)，選項B不正確；C、自然界的三種化石燃料是：煤、石油和天然氣，選項C正確；D、生活中用得最多的三種有機合成材料是：合成纖維、塑料和合成橡膠，選項D正確。故選B。6、D【解析】A、用稀鹽酸除熱水瓶中的水垢是利用了稀鹽酸的化學(xué)性質(zhì)--能和水垢中的氫氧化鎂、碳酸鈣反應(yīng)．錯誤；B、用木炭烤肉串是利用了木炭的化學(xué)性質(zhì)--具有可燃性．錯誤；C、用熟石灰改良酸性土壤是利用了熟石灰的化學(xué)性質(zhì)--顯堿性，能和顯酸性的物質(zhì)反應(yīng)．錯誤；D、用干冰進行人工降雨是利用了干冰的物理性質(zhì)--升華時吸收熱量．正確．7、A【解析】

除雜條件：①加入的試劑只能與雜質(zhì)反應(yīng)，不能與原物質(zhì)反應(yīng)；②反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì)。【詳解】A、氧氣通過灼熱的銅網(wǎng)時可與銅發(fā)生反應(yīng)生成氧化銅，而氮氣不與銅反應(yīng)，能除去雜質(zhì)且沒有引入新的雜質(zhì)，符合除雜原則，故A正確；B、Na2CO3和NaOH溶液均能與稀鹽酸反應(yīng)，不但能把雜質(zhì)除去，也會把原物質(zhì)除去，不符合除雜原則，故B不正確；C、KClO3在二氧化錳的催化作用下生成氯化鉀和氧氣，二氧化錳作催化劑，反應(yīng)前后質(zhì)量不變，能除去雜質(zhì)但引入了新的雜質(zhì)二氧化錳，不符合除雜原則，故C不正確；D、氯化鈉和硝酸鉀加水溶解，采用蒸發(fā)濃縮始終有硝酸鉀存在，故D不正確。故選A?！军c睛】除雜（提純），是指除去雜質(zhì)，同時被提純物質(zhì)不得改變。8、B【解析】

A、1molN2和1molO2都含有2mol原子，正確；B、摩爾質(zhì)量是有單位的，單位是g/mol，錯誤；C、1個N2分子含有2個N原子，故1molN2含有2molN原子，正確；D、1molN2約含6.02×1023個N2，正確。故選B?！军c睛】摩爾質(zhì)量的單位是g/mol。9、B【解析】

A、氯化銨中氮元素的質(zhì)量分數(shù)是

B、硝酸銨中氮元素的質(zhì)量分數(shù)是C、碳酸氫銨中氮元素的質(zhì)量分數(shù)是

D、硫酸銨中氮元素的質(zhì)量分數(shù)是故選：B。10、D【解析】

A、煤、石油、天然氣是化石燃料，屬于不可再生能源，不符合題意；B、焚燒廢舊塑料減少“白色污染”，但產(chǎn)生了大量有害氣體，污染大氣，不符合題意；C、二氧化碳雖然是酸性氣體，但形成的碳酸是弱酸，易分解，不會形成酸雨，不符合題意；D、過量的使用農(nóng)藥和化肥會造成環(huán)境污染，符合題意。故選D。二、填空題（本大題共1小題，共4分）11、CaCO3CCO2C2H5OH【解析】

（1）提供的物質(zhì)中碳酸鈣含有鈣元素，可作補鈣劑；化學(xué)式為：CaCO3；（2）石墨易導(dǎo)電，可作干電池電極；化學(xué)式為：C；（3）二氧化碳是光合作用的原料，可作氣體肥料；化學(xué)式為：CO2；（4）乙醇具有可燃性，可以做燃料；化學(xué)式為：C2H5OH。三、計算題（本大題共1小題，共5分）12、70%5.4kg【解析】

（1）氧化鐵中鐵元素的質(zhì)量分數(shù)為。（2）設(shè)理論上需要消耗鋁的質(zhì)量為x，x=5.4kg答：（1）氧化鐵中鐵元素的質(zhì)量分數(shù)為70%；（2）理論上需要消耗鋁的質(zhì)量為5.4kg。四、簡答題（本大題共2小題，共8分）13、CH4遇明火（溫度達到著火點）禁止帶火種進入景區(qū)，景區(qū)禁止吸煙等合理即可【解析】

（1）地面植被腐爛后可能產(chǎn)生的一種可燃性氣體甲烷，化學(xué)式為CH4（2）爆炸必須同時滿足兩個必要條件：①可燃物在空氣中達到一定的含量（即爆炸極限）；②遇明火（溫度達到著火點）；（3）為防止火災(zāi)事件發(fā)生，可以禁止帶火種進入景區(qū)，景區(qū)禁止吸煙等。14、橡膠(或塑料)隔絕水和氧氣節(jié)約化石燃料，減少污染物的排放【解析】

(1)玻璃屬于無機非金屬材料，鋼鐵和鋁合金屬于金屬材料，橡膠與塑料屬于有機合成材料；故填：橡膠(或塑料)；(2)汽車外殼一般采用噴漆的方式防銹，能隔絕水和氧氣，故填：隔絕水和氧氣；(3)傳統(tǒng)燃油汽車由于汽油燃燒不充分會產(chǎn)生一氧化碳，同時排放出氮的氧化物和煙塵等污染物；電動汽車可以節(jié)約化石燃料，減少污染物的排放，故填：節(jié)約化石燃料，減少污染物的排放。五、探究題（本大題共2小題，共13分）15、碳酸鈉溶液呈堿性NaCl、HClCaCO3氫氧化鈣與碳酸鈉在溶液中不能共存一酚酞溶液變紅（合理即可）不能，氫氧化鈣溶液與碳酸鈉溶液反應(yīng)生成氫氧化鈉，干擾對氫氧化鈉的鑒別【解析】

（1）①因為碳酸鈉溶液的顯堿性，故滴加酚酞溶液，可觀察到試管中溶液變?yōu)榧t色。故填：碳酸鈉溶液顯堿性；

②因為碳酸鈉與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉、水、二氧化碳，故該反應(yīng)的化學(xué)方程式為Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑．故填：Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑；

③將實驗一、實驗二反應(yīng)后溶液倒入同一潔凈的燒杯中，得到無色溶液，說明混合后的溶液顯酸性或中性，即混合溶液中一定存在氯化鈉，可能含有氯化氫；也就是實驗二中鹽酸一定過量，即實驗二試管中反應(yīng)后溶液所含有的溶質(zhì)是氯化鈉和氯化氫；故填：氯化鈉和、氯化氫；

④因為碳酸鈉與氫氧化鈣的反應(yīng)生成碳酸鈣白色沉淀和氫氧化鈉，故該白色沉淀為碳酸鈣。故填：碳酸鈣；

（2）[交流討論]因為氫氧化鈣與碳酸鈉能反應(yīng)，二者不能共存，故大家一致認為猜想二不成立。故填：氫氧化鈣與碳酸鈉能反應(yīng)，二者不能共存；

[實驗驗證]①步驟1：小組同學(xué)取實驗四少量濾液于試管中，加入少量氯化鈣溶液，觀察到產(chǎn)生白色沉淀，說明該反應(yīng)中碳酸鈉過量，即猜想一成立；故填：一；

②步驟2：氫氧化鈉溶液顯堿性，能使無色的酚酞試液變紅色，所以為了進一步確定該猜想中氫氧化鈉的存在，可向步驟1試管中繼續(xù)滴加氯化鈣溶液，直到不再產(chǎn)生沉淀