2024-2025學(xué)年高中安全責(zé)任重大我們要共負(fù)班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)

2024-2025學(xué)年高中安全責(zé)任重大我們要共負(fù)班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自2024-2025學(xué)年高中《道德與法治》必修3的第二章“社會(huì)生活”，具體是第二節(jié)“公共生活與公共秩序”。本節(jié)課的主要內(nèi)容是讓學(xué)生了解和認(rèn)識(shí)到我們?cè)谌粘Ｉ钪校绕涫窃诠采钪?，需要遵守一定的公共秩序，這是我們每個(gè)人的責(zé)任。同時(shí)，也會(huì)讓學(xué)生了解到，作為社會(huì)成員，我們每個(gè)人都有維護(hù)公共秩序的責(zé)任和義務(wù)，我們需要共同承擔(dān)起這份責(zé)任，這是我們每個(gè)人的班會(huì)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為培養(yǎng)學(xué)生的公共參與和社會(huì)責(zé)任感。通過學(xué)習(xí)公共生活與公共秩序的相關(guān)知識(shí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己在公共生活中的角色和責(zé)任，提高他們參與公共事務(wù)的積極性，培養(yǎng)他們維護(hù)公共秩序的意識(shí)和行動(dòng)能力。同時(shí)，通過班會(huì)形式的實(shí)踐活動(dòng)，強(qiáng)化學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，提升他們的社會(huì)責(zé)任感和公民素養(yǎng)，使他們?cè)谌粘Ｉ钪心軌蜃杂X遵守公共秩序，共同營(yíng)造和諧的社會(huì)環(huán)境。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：理解公共生活與公共秩序的關(guān)系，認(rèn)識(shí)到自己在公共生活中的責(zé)任與義務(wù)。

解決辦法：通過案例分析、討論，結(jié)合實(shí)際生活情境，讓學(xué)生深入理解公共秩序的重要性，從而增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)。

難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生維護(hù)公共秩序的行動(dòng)能力，提高公共參與積極性。

解決辦法：組織角色扮演、模擬公共場(chǎng)景等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)遵守和維護(hù)公共秩序，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中主動(dòng)參與公共事務(wù)，提升公共參與能力。四、教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：

-講授法：用于傳授公共生活與公共秩序的基本概念和理論，為學(xué)生提供基礎(chǔ)知識(shí)框架。

-案例研究法：通過分析具體案例，讓學(xué)生深入理解公共秩序的重要性和自己在公共生活中的責(zé)任。

-討論法：組織學(xué)生針對(duì)公共秩序相關(guān)話題進(jìn)行討論，培養(yǎng)他們的思辨能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

-項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：引導(dǎo)學(xué)生參與模擬公共事務(wù)項(xiàng)目，提高他們的問題解決能力和公共參與積極性。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：

-角色扮演：讓學(xué)生扮演不同社會(huì)角色，如警察、市民等，模擬公共場(chǎng)景，體驗(yàn)公共秩序的維護(hù)過程。

-小組討論：分組討論公共秩序相關(guān)問題，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表觀點(diǎn)、傾聽他人意見，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。

-實(shí)地考察：組織學(xué)生參觀公共場(chǎng)所，觀察公共秩序的實(shí)際情況，提高他們對(duì)公共秩序的認(rèn)識(shí)。

-創(chuàng)意展示：鼓勵(lì)學(xué)生以小組為單位，創(chuàng)作關(guān)于公共秩序的宣傳海報(bào)、視頻等，進(jìn)行展示和分享。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

-PPT：制作精美的PPT，展示公共生活與公共秩序的相關(guān)知識(shí)和案例，吸引學(xué)生的注意力。

-視頻：播放有關(guān)公共秩序的短視頻，為學(xué)生提供直觀的感受和思考素材。

-在線工具：利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)和在線工具，開展互動(dòng)式教學(xué)活動(dòng)，如在線討論、調(diào)查問卷等。

-實(shí)地的公共場(chǎng)所考察五、教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“公共生活與公共秩序”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解公共生活與公共秩序的基本概念。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解公共生活與公共秩序課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出公共生活與公共秩序的重要性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解公共生活與公共秩序的關(guān)系，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握維護(hù)公共秩序的技能。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演等活動(dòng)，體驗(yàn)公共秩序的維護(hù)過程。

-提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解公共生活與公共秩序的關(guān)系。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握維護(hù)公共秩序的技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解公共生活與公共秩序的關(guān)系，掌握維護(hù)公共秩序的技能。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)公共生活與公共秩序課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與公共生活與公共秩序課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的公共生活與公共秩序知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課主要圍繞“公共生活與公共秩序”這一主題展開，具體知識(shí)點(diǎn)如下：

1.公共生活與公共秩序的基本概念

-公共生活的定義與特點(diǎn)

-公共秩序的含義與重要性

-公共秩序與個(gè)人行為的關(guān)系

2.公共秩序的維護(hù)

-公共秩序維護(hù)的必要性

-公共秩序維護(hù)的途徑與方法

-公共秩序維護(hù)的法律與規(guī)定

3.公共生活中的道德規(guī)范

-公共生活中的道德要求

-公共生活中的道德行為規(guī)范

-公共生活中的道德責(zé)任與義務(wù)

4.公共生活中的法律規(guī)范

-公共生活中的法律要求

-公共生活中的法律約束與保障

-公共生活中的法律責(zé)任與處罰

5.公共秩序與社會(huì)穩(wěn)定

-公共秩序與社會(huì)穩(wěn)定的關(guān)系

-公共秩序維護(hù)對(duì)社會(huì)穩(wěn)定的重要性

-公共秩序維護(hù)與社會(huì)治理的關(guān)系

6.公民的責(zé)任與義務(wù)

-公民維護(hù)公共秩序的責(zé)任與義務(wù)

-公民參與公共事務(wù)的權(quán)力與責(zé)任

-公民遵守法律法規(guī)的義務(wù)與責(zé)任

7.公共秩序的案例分析

-國(guó)內(nèi)外的公共秩序案例

-公共秩序案例的分析與啟示

-公共秩序案例在實(shí)際生活中的應(yīng)用

8.公共秩序與個(gè)人素養(yǎng)

-公共秩序與個(gè)人素質(zhì)的關(guān)系

-公共秩序與個(gè)人行為的影響

-提高個(gè)人素養(yǎng)維護(hù)公共秩序的方法與途徑

9.公共秩序的改進(jìn)與創(chuàng)新

-公共秩序面臨的問題與挑戰(zhàn)

-改進(jìn)與創(chuàng)新公共秩序的思路與方法

-科技發(fā)展對(duì)公共秩序的影響與機(jī)遇

10.青少年與公共秩序

-青少年在公共秩序中的角色與責(zé)任

-青少年維護(hù)公共秩序的方法與途徑

-青少年公共秩序教育的意義與方法七、重點(diǎn)題型整理1.概念辨析題

題型示例：

請(qǐng)問公共生活與公共秩序的區(qū)別與聯(lián)系是什么？

答案：

公共生活是指人們?cè)诠矆?chǎng)所中的日常生活，而公共秩序是指在公共場(chǎng)所中維護(hù)正常社會(huì)秩序的一系列規(guī)則和制度。公共生活與公共秩序之間存在密切的聯(lián)系，公共秩序是公共生活的重要組成部分，維護(hù)公共秩序有助于保障公共生活的正常進(jìn)行。

2.理論應(yīng)用題

題型示例：

請(qǐng)結(jié)合公共生活與公共秩序的關(guān)系，解釋為什么每個(gè)人都需要遵守公共秩序？

答案：

每個(gè)人都需要遵守公共秩序，因?yàn)楣仓刃蚴蔷S護(hù)公共生活正常進(jìn)行的基礎(chǔ)。遵守公共秩序有助于確保公共場(chǎng)所的安全與有序，促進(jìn)社會(huì)穩(wěn)定和諧。同時(shí)，遵守公共秩序也是每個(gè)公民的責(zé)任和義務(wù)，通過遵守公共秩序，個(gè)人行為得到規(guī)范，社會(huì)道德和法律得到尊重。

3.案例分析題

題型示例：

請(qǐng)分析以下案例，并提出針對(duì)公共秩序問題的解決建議。

案例：在某城市的公園中，一些游客在草坪上亂扔垃圾，破壞了公園的環(huán)境衛(wèi)生。

答案：

針對(duì)上述案例，解決公共秩序問題的建議如下：

-加強(qiáng)宣傳教育，提高游客的公共道德意識(shí)和環(huán)境衛(wèi)生意識(shí)。

-增加公園環(huán)衛(wèi)工作人員，加強(qiáng)現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)管，及時(shí)清理垃圾。

-設(shè)立公共秩序維護(hù)志愿者團(tuán)隊(duì)，積極參與公園公共秩序的維護(hù)工作。

4.問題解決題

題型示例：

假設(shè)你是學(xué)校的一名學(xué)生會(huì)成員，請(qǐng)?zhí)岢鲆豁?xiàng)改善學(xué)校公共秩序的計(jì)劃。

答案：

改善學(xué)校公共秩序的計(jì)劃如下：

-開展公共秩序宣傳活動(dòng)，提高學(xué)生的公共意識(shí)。

-加強(qiáng)學(xué)校門口的交通管理，確保上下學(xué)高峰期的交通秩序。

-設(shè)立學(xué)生志愿者團(tuán)隊(duì)，協(xié)助老師和保安維護(hù)校園公共秩序。

-定期組織學(xué)生參與公共秩序維護(hù)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)合作精神。

5.觀點(diǎn)論述題

題型示例：

請(qǐng)論述公共秩序?qū)τ谏鐣?huì)穩(wěn)定的重要性。

答案：

公共秩序?qū)τ谏鐣?huì)穩(wěn)定的重要性體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

-公共秩序是社會(huì)穩(wěn)定和發(fā)展的基礎(chǔ)，只有保持公共秩序，社會(huì)才能正常運(yùn)行。

-公共秩序有助于減少?zèng)_突和犯罪，維護(hù)社會(huì)安全。

-公共秩序能夠促進(jìn)公民之間的和諧相處，增強(qiáng)社會(huì)凝聚力。

-公共秩序是社會(huì)文明進(jìn)步的體現(xiàn)，遵守公共秩序是每個(gè)公民應(yīng)盡的義務(wù)。八、課堂1.課堂評(píng)價(jià)

課堂評(píng)價(jià)是教學(xué)過程中非常重要的一環(huán)，通過提問、觀察、測(cè)試等方式，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。

在課堂上，我會(huì)通過以下方式進(jìn)行評(píng)價(jià)：

-提問：在講解公共生活與公共秩序的基本概念時(shí)，我會(huì)通過提問的方式了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。例如，我會(huì)問學(xué)生：“公共生活與公共秩序有什么區(qū)別和聯(lián)系？”通過學(xué)生的回答，我可以了解他們是否能夠理解這兩個(gè)概念。

-觀察：在組織課堂活動(dòng)時(shí)，我會(huì)觀察學(xué)生的參與情況。例如，在角色扮演活動(dòng)中，我會(huì)觀察學(xué)生是否能夠準(zhǔn)確地扮演自己的角色，是否能夠遵守公共秩序。

-測(cè)試：在課堂的最后，我會(huì)通過一個(gè)小測(cè)試來了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。例如，我會(huì)出一道選擇題：“公共生活與公共秩序的關(guān)系是什么？”通過學(xué)生的回答，我可以了解他們是否能夠掌握這個(gè)知識(shí)點(diǎn)。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

作業(yè)評(píng)價(jià)是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的另一種重要評(píng)價(jià)方式。我會(huì)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。

在作業(yè)評(píng)價(jià)中，我會(huì)關(guān)注以下幾個(gè)方面：

-作業(yè)的正確性：我會(huì)檢查學(xué)生作業(yè)的正確性，確保他們掌握了公共生活與公共秩序的基本概念和知識(shí)點(diǎn)。

-作業(yè)的完整性：我會(huì)檢查學(xué)生作業(yè)的完整性，確保他們回答了所有的問題，沒有遺漏。

-作業(yè)的深度：我會(huì)檢查學(xué)生作業(yè)的深度，確保他們不僅僅停留在表面的理解，而是能夠深入思考公共秩序的問題。教學(xué)反思與改進(jìn)這節(jié)課結(jié)束后，我會(huì)組織學(xué)生進(jìn)行教學(xué)反思活動(dòng)，以便評(píng)估教學(xué)效果并識(shí)別需要改進(jìn)的地方。在活動(dòng)中，我會(huì)讓學(xué)生回答以下問題：

1.你對(duì)這節(jié)課的內(nèi)容有什么收獲？

2.你認(rèn)為這節(jié)課的教學(xué)方式對(duì)你有幫助嗎？

3.你認(rèn)為這節(jié)課的課堂活動(dòng)對(duì)你有什么影響？

4.你認(rèn)為這節(jié)課的作業(yè)是否有助于鞏固學(xué)習(xí)效果？

在評(píng)估教學(xué)效果的基礎(chǔ)上，我會(huì)制定改進(jìn)措施，計(jì)劃在未來的教學(xué)中實(shí)施。具體措施包括：

1.提高教學(xué)內(nèi)容的實(shí)用性。在未來的教學(xué)中，我會(huì)更多地結(jié)合學(xué)生的實(shí)際生活，讓他們感受到公共秩序的重要性，從而提高他們對(duì)公共秩序的重視程度。

2.增加課堂活動(dòng)的互動(dòng)性。在未來的教學(xué)中，我會(huì)設(shè)計(jì)更多的互動(dòng)性課堂活動(dòng)，如小組討論、角色扮演等，以提高學(xué)生的參與度和興趣。

3.注