人體的呼吸說課稿 人教版

人體的呼吸說課稿人教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：小學(xué)科學(xué)——人體的呼吸

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：小學(xué)五年級(jí)2班

3.授課時(shí)間：2022年10月12日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)1.生命觀念：通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解人體呼吸的基本過程，形成對(duì)生命活動(dòng)的認(rèn)識(shí)，樹立生命科學(xué)的觀念。

2.科學(xué)思維：培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力，能夠運(yùn)用觀察、實(shí)驗(yàn)、推理等方法探究人體呼吸的奧秘。

3.科學(xué)探究：引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與課堂探究，提高學(xué)生提出問題、制定計(jì)劃、收集證據(jù)、解釋現(xiàn)象、反思改進(jìn)的能力。

4.科學(xué)態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)、尊重事實(shí)、敢于質(zhì)疑、樂于合作的態(tài)度，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)科學(xué)的興趣和自信心。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：五年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了人體基本的生理結(jié)構(gòu)，對(duì)細(xì)胞、組織、器官等概念有初步的認(rèn)識(shí)。他們也可能已經(jīng)了解了一些關(guān)于呼吸的基本知識(shí)，如呼吸作用、氧氣和二氧化碳的交換等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生們對(duì)與生活密切相關(guān)的內(nèi)容通常比較感興趣，因此，通過引入日常生活中的呼吸現(xiàn)象，可以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。在學(xué)習(xí)能力方面，五年級(jí)的學(xué)生具備一定的觀察、實(shí)驗(yàn)和分析問題的能力，他們能夠進(jìn)行簡單的實(shí)驗(yàn)操作并記錄觀察結(jié)果。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，這個(gè)年齡段的學(xué)生喜歡通過動(dòng)手操作和小組合作來學(xué)習(xí)，因此，在教學(xué)過程中，應(yīng)充分利用這一特點(diǎn)，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)和小組討論活動(dòng)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)人體呼吸過程中，學(xué)生可能會(huì)對(duì)呼吸過程中的氣體交換、呼吸作用等抽象概念難以理解。此外，他們可能對(duì)如何正確進(jìn)行實(shí)驗(yàn)觀察和數(shù)據(jù)分析感到困難，特別是在實(shí)驗(yàn)操作中，如何準(zhǔn)確地觀察和記錄呼吸過程中的變化可能會(huì)是一個(gè)挑戰(zhàn)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《小學(xué)科學(xué)》五年級(jí)上冊(cè)的教材，以便他們能夠跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備一系列與人體呼吸相關(guān)的圖片、圖表和視頻等多媒體資源，以幫助學(xué)生更直觀地理解呼吸過程。這些資源可以包括人體呼吸系統(tǒng)示意圖、肺泡結(jié)構(gòu)圖、呼吸作用過程圖等。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課計(jì)劃進(jìn)行一個(gè)簡單的呼吸實(shí)驗(yàn)，因此需要準(zhǔn)備以下實(shí)驗(yàn)器材：

-玻璃瓶或塑料瓶若干，標(biāo)明“有空氣”和“無空氣”以區(qū)分；

-氣球若干，用于模擬呼吸過程中的胸腔擴(kuò)張和收縮；

-透明膠帶，用于封住瓶口；

-計(jì)時(shí)器，用于記錄實(shí)驗(yàn)時(shí)間；

-白紙和彩筆，用于記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

4.教室布置：為了便于學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作和小組討論，需要對(duì)教室進(jìn)行適當(dāng)布置。將教室劃分為實(shí)驗(yàn)操作區(qū)和小組討論區(qū)兩個(gè)部分。實(shí)驗(yàn)操作區(qū)擺放實(shí)驗(yàn)器材，小組討論區(qū)設(shè)置圓形桌椅，方便學(xué)生圍坐在一起進(jìn)行討論和分享。

5.教學(xué)課件：制作一份詳細(xì)的教學(xué)課件，涵蓋本節(jié)課的主要內(nèi)容，包括人體呼吸過程、實(shí)驗(yàn)步驟和結(jié)果分析等。課件中可加入動(dòng)畫和互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

6.學(xué)習(xí)任務(wù)單：設(shè)計(jì)一份學(xué)習(xí)任務(wù)單，引導(dǎo)學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)和觀察，記錄和分析人體呼吸過程中的變化。任務(wù)單中應(yīng)包括實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、?shí)驗(yàn)步驟、觀察項(xiàng)目和數(shù)據(jù)分析等內(nèi)容。

7.學(xué)生分組：在課前將學(xué)生分成若干小組，每組選出一個(gè)組長，負(fù)責(zé)組織組內(nèi)討論和實(shí)驗(yàn)操作。確保每個(gè)小組成員都能參與到實(shí)驗(yàn)和討論中，提高他們的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。

8.安全須知：在實(shí)驗(yàn)前向?qū)W生講解實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)，確保他們了解實(shí)驗(yàn)過程中可能存在的風(fēng)險(xiǎn)，并能夠正確使用實(shí)驗(yàn)器材。特別是使用氣球模擬呼吸過程中，要提醒學(xué)生不要過度吹氣，以免造成不適。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《人體的呼吸》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^呼吸困難的情況？”（舉例說明）這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索人體呼吸的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解人體呼吸的基本概念。人體呼吸是指人體通過肺部進(jìn)行氣體交換的過程，包括吸氣和呼氣兩個(gè)階段。人體通過呼吸攝入氧氣，排出二氧化碳，以維持生命活動(dòng)。

2.案例分析：接下來，我們來看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了人體呼吸在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。例如，運(yùn)動(dòng)員在進(jìn)行劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)，他們的呼吸頻率和深度會(huì)發(fā)生變化，以滿足身體對(duì)氧氣的需求。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)氣體交換和呼吸肌的作用這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與人體呼吸相關(guān)的實(shí)際問題。例如，討論如何保持正確的呼吸姿勢以提高呼吸效率。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示呼吸過程中胸腔擴(kuò)張和收縮的變化。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“人體呼吸在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考，例如：“你們認(rèn)為呼吸對(duì)運(yùn)動(dòng)表現(xiàn)有什么影響？”

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了人體呼吸的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)人體呼吸的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）科普?qǐng)D書：推薦學(xué)生閱讀關(guān)于人體生理、呼吸系統(tǒng)的科普?qǐng)D書，如《人體奧秘》、《呼吸與生命》等，以圖文并茂的形式幫助學(xué)生更深入地理解呼吸過程。

（2）在線課程：引導(dǎo)學(xué)生觀看在線科普視頻，如國家地理頻道、BBC紀(jì)錄片等，了解呼吸系統(tǒng)的工作原理及與呼吸相關(guān)的生理現(xiàn)象。

（3）互動(dòng)游戲：推薦學(xué)生下載并玩一些與呼吸相關(guān)的互動(dòng)游戲，如“呼吸訓(xùn)練器”等，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)呼吸技巧，提高呼吸效率。

（4）科學(xué)研究論文：引導(dǎo)學(xué)生閱讀與呼吸研究相關(guān)的論文，了解呼吸領(lǐng)域的最新研究成果，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。

2.拓展建議：

（1）開展家庭小實(shí)驗(yàn)：鼓勵(lì)學(xué)生在家進(jìn)行呼吸相關(guān)的小實(shí)驗(yàn)，如觀察家中植物的呼吸現(xiàn)象，嘗試用不同的材料制作簡易的呼吸裝置等，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力。

（2）進(jìn)行戶外活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行戶外活動(dòng)，如跑步、瑜伽等，讓學(xué)生親身體驗(yàn)在不同強(qiáng)度運(yùn)動(dòng)下呼吸的變化，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)呼吸的理解。

（3）參觀科學(xué)博物館：安排學(xué)生參觀當(dāng)?shù)乜茖W(xué)博物館的生命科學(xué)展區(qū)，讓學(xué)生通過實(shí)物和模型更直觀地了解呼吸系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能。

（4）開展課后討論：鼓勵(lì)學(xué)生在課后與同學(xué)進(jìn)行討論，分享彼此在拓展資源學(xué)習(xí)過程中的收獲和感悟，提高學(xué)生的交流與合作能力。

（5）撰寫科普文章：邀請(qǐng)學(xué)生撰寫關(guān)于人體呼吸的科普文章，發(fā)表在學(xué)校網(wǎng)站或校報(bào)上，提升學(xué)生的寫作能力和科學(xué)傳播能力。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動(dòng)式教學(xué)：在講授新知識(shí)時(shí)，我嘗試采用互動(dòng)式教學(xué)方式，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論，提出問題并尋求解答。這種方式可以提高學(xué)生的思考能力和學(xué)習(xí)興趣。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了讓學(xué)生更直觀地理解人體呼吸的過程，我設(shè)計(jì)了簡單的實(shí)驗(yàn)操作。通過親身體驗(yàn)，學(xué)生可以更深刻地理解呼吸原理。

（二）存在主要問題

1.課堂時(shí)間安排：在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)課堂時(shí)間安排有些緊張，導(dǎo)致部分學(xué)生不能充分參與課堂討論和實(shí)驗(yàn)操作。

2.學(xué)生個(gè)體差異：學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)能力存在差異，導(dǎo)致教學(xué)過程中部分學(xué)生跟不上進(jìn)度。

（三）改進(jìn)措施

針對(duì)上述問題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中進(jìn)行以下改進(jìn)：

1.優(yōu)化課堂時(shí)間安排：我將重新調(diào)整課堂時(shí)間安排，確保每個(gè)學(xué)生都有足夠的時(shí)間參與課堂討論和實(shí)驗(yàn)操作。

2.關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異：我將關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，針對(duì)不同學(xué)生提供個(gè)性化的輔導(dǎo)，幫助他們提高學(xué)習(xí)能力。

3.引入更多的互動(dòng)式教學(xué)：我將進(jìn)一步引入互動(dòng)式教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的思考能力和學(xué)習(xí)積極性。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測一、課堂小結(jié)

今天，我們學(xué)習(xí)了人體呼吸的基本概念、重要性和應(yīng)用。通過新課講授、實(shí)踐活動(dòng)和小組討論，我們深入了解了呼吸系統(tǒng)的工作原理和呼吸對(duì)人體的重要性。我們學(xué)習(xí)了氣體交換的過程，了解了呼吸肌的作用，并通過實(shí)驗(yàn)操作加深了對(duì)呼吸原理的理解。同時(shí)，我們還通過小組討論，探討了呼吸在實(shí)際生活中的應(yīng)用，提高了我們的科學(xué)素養(yǎng)。

二、當(dāng)堂檢測

1.選擇題

（1）人體呼吸過程中，主要進(jìn)行的是哪種氣體交換？

A.氧氣和二氧化碳的交換

B.氧氣和氮?dú)獾慕粨Q

C.二氧化碳和氮?dú)獾慕粨Q

D.氧氣和氧氣的交換

（2）以下哪種器官不屬于人體呼吸系統(tǒng)？

A.肺

B.心臟

C.氣管

D.胸腔

（3）人體呼吸的主要作用是什么？

A.消化食物

B.吸收營養(yǎng)

C.排出廢物

D.獲取氧氣，排出二氧化碳

2.填空題

（