七年級語文上冊 第五單元 第18課 鳥教案 新人教版

七年級語文上冊第五單元第18課鳥教案新人教版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學內(nèi)容為七年級語文上冊第五單元第18課《鳥》。教學內(nèi)容圍繞鳥的形態(tài)、習性、生態(tài)價值等方面展開，旨在讓學生了解鳥類的特點和重要性。具體包括：1.鳥的基本特征及分類；2.鳥的生活習性和繁殖行為；3.鳥類在生態(tài)系統(tǒng)中的作用。

教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：學生在之前的學習中已經(jīng)接觸過生物多樣性的概念，對動物的基本特征和分類有一定了解。在此基礎上，本節(jié)課將引導學生從已有的知識背景出發(fā)，進一步探討鳥類的特點及其在自然界中的地位。通過對比、分析，使學生能夠更好地理解鳥類與其它動物的區(qū)別，認識到保護鳥類及其生態(tài)環(huán)境的重要性。同時，結合課本內(nèi)容，提高學生對語文知識的綜合運用能力。二、核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標旨在培養(yǎng)學生以下幾方面的能力：

1.提升文化素養(yǎng)：通過學習《鳥》這一課，使學生了解鳥類文化在我國歷史長河中的重要地位，激發(fā)學生對自然、生命的尊重和熱愛，增強民族自豪感。

2.增強思維能力：引導學生運用比較、分析的方法，掌握鳥類的特點及其與生態(tài)環(huán)境的關聯(lián)，提高學生的邏輯思維和批判性思維能力。

3.培養(yǎng)審美情趣：讓學生感受課文中所描繪的鳥類之美，學會欣賞自然之美，提高審美鑒賞能力。

4.強化語言表達能力：通過課堂討論、寫作等環(huán)節(jié)，鍛煉學生的語言組織和表達能力，提高語文素養(yǎng)。

5.增強合作意識：小組合作學習，培養(yǎng)學生團隊協(xié)作能力，激發(fā)學生共同探討問題的興趣。

6.培養(yǎng)生態(tài)保護意識：讓學生認識到鳥類在生態(tài)系統(tǒng)中的重要作用，增強生態(tài)環(huán)境保護意識，激發(fā)學生關愛自然、珍愛生命的情感。三、重點難點及解決辦法重點：

1.鳥類的基本特征及其分類。

2.鳥類在生態(tài)系統(tǒng)中的作用及其生態(tài)價值。

3.通過課文學習，培養(yǎng)學生的審美情感和生態(tài)保護意識。

難點：

1.鳥類分類的理解和記憶。

2.鳥類生態(tài)價值的深入理解和應用。

3.學生對課文情感態(tài)度的把握和表達。

解決辦法及突破策略：

1.利用圖表、實物模型等直觀教具，幫助學生形象記憶鳥類特征和分類。

2.通過案例分析、小組討論等形式，加深學生對鳥類生態(tài)價值的理解，并引導學生將其與實際生活相結合。

3.創(chuàng)設情境，如觀看鳥類紀錄片、進行戶外觀察等，激發(fā)學生對鳥類的興趣，從而更好地理解課文情感。

4.鼓勵學生在課堂上分享個人感受，通過寫作、繪畫等多樣化表達方式，幫助學生表達對自然美的感悟和對生態(tài)保護的思考。

5.設計互動問答環(huán)節(jié)，鼓勵學生提問和解答，促進師生互動，及時解決學生的疑惑。四、教學方法與策略為了實現(xiàn)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標和有效突破重點難點，結合教學目標和學習者特點，我將采用以下教學方法、教學活動和教學媒體資源：

1.教學方法：

（1）講授法：用于對鳥類的基本特征、分類和生態(tài)價值進行系統(tǒng)講解，為學生奠定基礎。

（2）討論法：針對鳥類的生活習性、生態(tài)價值和保護措施進行小組討論，激發(fā)學生的思維和興趣。

（3）案例研究：通過分析具體鳥類案例，使學生深入理解鳥類與生態(tài)環(huán)境的關系。

（4）項目導向?qū)W習：設計以鳥類保護為主題的項目，讓學生在實踐中掌握知識，提高解決問題的能力。

2.教學活動：

（1）導入環(huán)節(jié)：通過播放鳥類鳴叫視頻，引發(fā)學生對鳥類的興趣，為新課學習做好鋪墊。

（2）課堂互動：設置問答環(huán)節(jié)，鼓勵學生提問和解答，鞏固所學知識。

（3）小組合作：進行案例研究和項目導向?qū)W習，培養(yǎng)學生團隊協(xié)作能力和解決問題的能力。

（4）角色扮演：讓學生扮演鳥類，模擬鳥類生活習性，增強課堂趣味性。

（5）實驗活動：觀察鳥類實物模型，進行分類練習，提高學生的觀察和動手能力。

（6）游戲環(huán)節(jié)：設計鳥類知識問答游戲，激發(fā)學生學習興趣，鞏固知識。

3.教學媒體和資源：

（1）PPT：展示鳥類圖片、分類圖表、生態(tài)價值等，輔助講解，提高課堂效率。

（2）視頻：播放鳥類紀錄片、生活習性和生態(tài)保護相關視頻，增強學生的直觀感受。

（3）在線工具：利用網(wǎng)絡資源，拓展學生知識面，如查閱鳥類資料、進行在線討論等。

（4）實物模型：展示鳥類實物模型，幫助學生形象地了解鳥類特征。

（5）教具：準備畫筆、彩紙等，讓學生在課堂上進行創(chuàng)作，表達對鳥類的認識和感悟。五、教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對鳥類的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道鳥類是什么嗎？它們與我們的生活有什么關系？”

展示一些關于鳥類的圖片或視頻片段，讓學生初步感受鳥類的多樣性和美麗。

簡短介紹鳥類的基本概念和生態(tài)價值，為接下來的學習打下基礎。

2.鳥類基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解鳥類的基本特征、分類和生態(tài)價值。

過程：

講解鳥類的定義，包括其主要特征和生物學分類。

詳細介紹鳥類的形態(tài)結構、生活習性和生態(tài)作用，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.鳥類案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解鳥類的特性和生態(tài)價值。

過程：

選擇幾個典型的鳥類案例進行分析，如鳥類遷徙、棲息地破壞等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解鳥類的多樣性及面臨的威脅。

引導學生思考這些案例對實際生活或?qū)W習的影響，以及如何保護鳥類和生態(tài)環(huán)境。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與鳥類相關的主題進行深入討論，如鳥類保護措施、人與鳥類的關系等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對鳥類的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)鳥類的重要性和保護意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括鳥類的特征、分類、案例分析等。

強調(diào)鳥類在生態(tài)系統(tǒng)中的作用和保護的必要性，鼓勵學生關愛鳥類，保護生態(tài)環(huán)境。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于鳥類保護的短文或報告，以鞏固學習效果。六、拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

（1）《鳥類世界》：介紹鳥類的多樣性、生活習性、繁殖行為等，幫助學生更全面地了解鳥類。

（2）《鳥與生態(tài)》：探討鳥類在生態(tài)系統(tǒng)中的作用，以及鳥類保護對生態(tài)環(huán)境的重要性。

（3）《觀鳥手冊》：指導學生如何觀察鳥類，了解鳥類的生活習性，提高觀察能力。

（4）《鳥類保護法律法規(guī)》：了解我國鳥類保護的法律法規(guī)，增強學生的法制觀念和生態(tài)保護意識。

2.課后自主學習和探究：

（1）觀察身邊的鳥類：鼓勵學生利用課余時間，觀察身邊的鳥類，了解它們的生活習性和生態(tài)環(huán)境需求。

（2）研究鳥類保護案例：選取具有代表性的鳥類保護案例，分析其保護措施、成效和啟示。

（3）探討人與鳥類的關系：從文化、生態(tài)、經(jīng)濟等多方面，探討人與鳥類之間的關系，提高學生的思辨能力。

（4）撰寫鳥類觀察日記：記錄自己在觀察鳥類過程中的所見所聞，培養(yǎng)學生的觀察力和表達能力。

（5）制作鳥類知識手冊：整理本節(jié)課所學內(nèi)容，制作一份鳥類知識手冊，與他人分享鳥類知識。

（6）參加鳥類保護活動：鼓勵學生參加學?；蛏鐓^(qū)組織的鳥類保護活動，將所學知識付諸實踐。

（7）研究鳥類藝術作品：欣賞和研究與鳥類相關的繪畫、攝影、詩歌等藝術作品，提高學生的審美鑒賞能力。七、板書設計①知識點梳理：

1.鳥類的基本特征

-形態(tài)結構特點

-生活習性

2.鳥類的分類

-分類依據(jù)

-主要類別

3.鳥類的生態(tài)價值

-生態(tài)系統(tǒng)中的作用

-保護鳥類的重要性

②關鍵詞強調(diào)：

-多樣性

-生態(tài)平衡

-保護意識

-繁殖行為

-遷徙

③知識框架構建：

```

鳥類

┌─────────────┐

│基本特征│

│┌─────────┐│

││形態(tài)結構││

││生活習性││

│└─────────┘│

│分類│

│┌─────────┐│

││分類依據(jù)││

││主要類別││

│└─────────┘│

│生態(tài)價值│

│┌─────────┐│

││生態(tài)作用││

││保護意義││

│└─────────┘│

└─────────────┘

```

板書設計采用簡潔明了的框架結構，突出重點知識點，同時通過關鍵詞的強調(diào)，幫助學生記憶和理解。板書還具有一定的藝術性和趣味性，如使用圖形、色彩等元素，使學生在視覺上更容易接受和興趣，從而激發(fā)學生的學習主動性和積極性。八、課后拓展1.拓展內(nèi)容：

（1）閱讀材料：《鳥類的生態(tài)價值與保護》：通過閱讀這本書，學生可以更深入地了解鳥類在生態(tài)系統(tǒng)中的作用及其保護意義。

（2）視頻資源：《鳥的遷徙》：這部紀錄片展示了鳥類遷徙的壯觀場景，讓學生更直觀地感受鳥類的生存狀態(tài)。

（3）網(wǎng)絡資源：中國鳥類保護網(wǎng)，提供豐富的鳥類知識和保護動態(tài)，幫助學生了解國內(nèi)外的鳥類保護現(xiàn)狀。

2.拓展要求：

（1）閱讀理解：學生需認真閱讀《鳥類的生態(tài)價值與保護》，并撰寫閱讀筆記，總結鳥類的生態(tài)價值和保護措施。

（2）觀后感：觀看《鳥的遷徙》紀錄片，撰寫觀后感，分享自己的感受和思考。

（3）網(wǎng)絡探究：瀏覽中國鳥類保護網(wǎng)，了解我國鳥類保護的相關政策和措施，以及民間保護組織的活動。

（4）實踐活動：參與戶外鳥類觀察活動，觀察并記錄鳥類的行為特點，了解鳥類的生活習性。

（5）創(chuàng)新設計：設計一項鳥類保護宣傳海報或公益廣告，提高公眾對鳥類保護的意識。

（6）研究報告：選擇一種鳥類，進行深入研究，撰寫研究報告，分析其生活習性、生態(tài)價值和保護措施。

教師將在課后提供必要的指導和幫助，解答學生在閱讀、觀看和探究過程中遇到的問題。同時，鼓勵學生分享自己的學習心得和成果，促進彼此之間的交流與學習。通過課后拓展，學生將更好地理解和應用本節(jié)課所學知識，提高自己的綜合素質(zhì)。課堂小結，當堂檢測1.課堂小結：

本節(jié)課我們學習了鳥類的特征、分類和生態(tài)價值。通過學習，我們了解了鳥類的生活習性、繁殖行為以及遷徙等方面的知識，認識到鳥類在生態(tài)系統(tǒng)中的重要地位。同時，我們還探討了鳥類保護的意義和措施，增強了學生的生態(tài)保護意識。

2.當堂檢測：

（1）選擇題：

①鳥類的主要特征包括（）

A.有羽毛、前肢為翼

B.有羽毛、后肢為翼

C.無羽毛、前肢為翼

D.無羽毛、后肢為翼

答案：A

②下列哪個不是鳥類的分類依據(jù)（）

A.形態(tài)結構

B.生活習性

C.生態(tài)價值

D.地理分布

答案：C

（2）簡答題：

①請簡要描述