八年級英語上冊 Unit 7 Will people have robots Section A（1a-1c）教案 （新版）人教新目標(biāo)版

八年級英語上冊Unit7WillpeoplehaverobotsSectionA（1a-1c）教案（新版）人教新目標(biāo)版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為人教新目標(biāo)版八年級英語上冊Unit7"Willpeoplehaverobots?"SectionA（1a-1c）。本節(jié)課主要介紹未來社會機(jī)器人的普及情況以及人們對于機(jī)器人的不同看法。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握一般將來時(shí)的被動(dòng)語態(tài)，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行情景對話。

1a部分通過展示未來的家庭場景，讓學(xué)生猜測家中的物品和機(jī)器人的用途，激發(fā)學(xué)生對未來的好奇心。1b部分是一篇閱讀材料，介紹了一位對未來機(jī)器人的看法，學(xué)生通過閱讀理解文章內(nèi)容，掌握一般將來時(shí)的被動(dòng)語態(tài)。1c部分的聽力練習(xí)讓學(xué)生聽懂對話內(nèi)容，進(jìn)一步鞏固一般將來時(shí)的被動(dòng)語態(tài)。

本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是一般將來時(shí)的被動(dòng)語態(tài)的運(yùn)用，教學(xué)難點(diǎn)是聽力理解能力和閱讀理解能力的培養(yǎng)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握一般將來時(shí)的被動(dòng)語態(tài)，提高聽力水平和閱讀理解能力，為未來的英語學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠運(yùn)用一般將來時(shí)的被動(dòng)語態(tài)進(jìn)行交流，提高語言運(yùn)用能力。同時(shí)，通過了解未來社會機(jī)器人的普及情況，學(xué)生能夠增強(qiáng)文化意識，認(rèn)識到科技發(fā)展對社會的影響。在分析不同人對機(jī)器人的看法過程中，學(xué)生將培養(yǎng)批判性思維和邏輯推理能力。此外，學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，提高自主學(xué)習(xí)能力，形成積極的英語學(xué)習(xí)態(tài)度和價(jià)值觀。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠全面發(fā)展英語學(xué)科核心素養(yǎng)，為未來的學(xué)習(xí)和成長奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：學(xué)生在之前的英語學(xué)習(xí)過程中，已經(jīng)掌握了一般現(xiàn)在時(shí)、一般過去時(shí)和一般將來時(shí)的基本用法，能夠運(yùn)用這些時(shí)態(tài)進(jìn)行簡單的日常交流。此外，學(xué)生對于描述未來社會的詞匯和表達(dá)方式也有一定的了解，如"robot"、"future"、"technology"等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：八年級的學(xué)生對未來的事物充滿好奇，對于科技類的話題較為感興趣。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生具備一定的自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力，能夠通過小組討論和探究活動(dòng)來加深對知識的理解。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生喜歡通過互動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)來學(xué)習(xí)，對于視覺和聽覺輔助的教學(xué)資源更能投入學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)主要包括一般將來時(shí)的被動(dòng)語態(tài)的運(yùn)用，這是本節(jié)課的主要知識點(diǎn)，對于部分學(xué)生來說可能較為抽象和難以理解。此外，聽力部分對于學(xué)生的聽力水平和理解能力有一定要求，部分學(xué)生可能在這方面存在困難。再者，學(xué)生在閱讀理解方面也可能存在挑戰(zhàn)，需要提高快速閱讀和信息提取能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有人教新目標(biāo)版八年級英語上冊的教材，以便于學(xué)生能夠跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：

a.準(zhǔn)備與本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片，如未來家庭場景的插圖，機(jī)器人各類用途的圖片等，用于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和想象力。

b.準(zhǔn)備圖表，展示一般將來時(shí)的被動(dòng)語態(tài)的構(gòu)成和用法，幫助學(xué)生直觀理解知識點(diǎn)。

c.收集相關(guān)的視頻資料，如科幻電影片段、機(jī)器人日常應(yīng)用的視頻等，用于引導(dǎo)學(xué)生深入思考機(jī)器人在未來的普及及其影響。

3.實(shí)驗(yàn)器材：

a.準(zhǔn)備簡單的機(jī)器人模型或機(jī)器人編程軟件，讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行動(dòng)手操作，體驗(yàn)機(jī)器人的基本功能和操作樂趣。

b.準(zhǔn)備micro:bit或其他編程硬件，讓學(xué)生通過編程實(shí)踐活動(dòng)，了解機(jī)器人的基本編程原理和編程過程。

4.教室布置：

a.根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成小組討論區(qū)和實(shí)驗(yàn)操作臺。小組討論區(qū)用于學(xué)生進(jìn)行小組討論和探究活動(dòng)，實(shí)驗(yàn)操作臺用于學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作和編程實(shí)踐。

b.在教室內(nèi)設(shè)置展示區(qū)，用于展示學(xué)生的作品、成果和反思。

5.網(wǎng)絡(luò)資源：確保教學(xué)過程中可以正常使用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線翻譯工具、教育平臺等，以便于學(xué)生查閱資料和進(jìn)行在線互動(dòng)。

6.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、計(jì)算機(jī)、音響等教學(xué)工具，確保教學(xué)過程中的多媒體資源能夠順利展示和使用。

7.安全措施：在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作時(shí)，確保學(xué)生了解并遵守實(shí)驗(yàn)操作的安全規(guī)范，如使用安全手套、眼鏡等防護(hù)用具。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（寫200字，用時(shí)5分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《八年級英語上冊Unit7WillpeoplehaverobotsSectionA（1a-1c）》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們是否曾經(jīng)想象過未來的家庭中會有機(jī)器人嗎？”這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索未來社會機(jī)器人的普及情況及其對我們生活的影響。

二、新課講授（寫300字，用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解一般將來時(shí)的被動(dòng)語態(tài)的基本概念。一般將來時(shí)的被動(dòng)語態(tài)是...（詳細(xì)解釋概念）。它在描述未來社會機(jī)器人的普及情況時(shí)非常重要。

2.案例分析：接下來，我們來看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了未來社會機(jī)器人的普及情況以及人們對于機(jī)器人的不同看法。通過分析這個(gè)案例，我們可以更好地理解一般將來時(shí)的被動(dòng)語態(tài)的運(yùn)用。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會特別強(qiáng)調(diào)一般將來時(shí)的被動(dòng)語態(tài)的構(gòu)成和用法這兩個(gè)重點(diǎn)。對于難點(diǎn)部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（寫300字，用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與未來社會機(jī)器人的普及情況相關(guān)的實(shí)際問題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示一般將來時(shí)的被動(dòng)語態(tài)的運(yùn)用。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（寫400字，用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“未來社會機(jī)器人的普及情況及其對我們生活的影響”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（寫200字，用時(shí)5分鐘）

內(nèi)容：今天的學(xué)習(xí)，我們了解了一般將來時(shí)的被動(dòng)語態(tài)的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對未來社會機(jī)器人的普及情況的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時(shí)向我提問。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

a.科幻小說和電影：如《終結(jié)者》、《星際穿越》等，讓學(xué)生在課后觀看或閱讀，啟發(fā)他們對未來世界的想象。

b.機(jī)器人相關(guān)網(wǎng)站和雜志：如“RoboticsToday”、“IEEERobotics&AutomationMagazine”等，讓學(xué)生了解最新的機(jī)器人研究進(jìn)展和應(yīng)用領(lǐng)域。

c.在線編程平臺：如Scratch、Python等，讓學(xué)生動(dòng)手嘗試編寫簡單的機(jī)器人程序，培養(yǎng)他們的編程興趣和能力。

d.社會調(diào)查問卷：讓學(xué)生設(shè)計(jì)一份關(guān)于未來機(jī)器人普及的問卷，并向周圍的人進(jìn)行調(diào)查，了解不同人群對未來機(jī)器人的看法。

2.拓展建議：

a.讓學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，設(shè)想一種未來的機(jī)器人，并writeashortessay或drawapicture來描述這種機(jī)器人的外觀和功能。

b.組織一次課堂討論，讓學(xué)生分享自己了解到的最新機(jī)器人資訊，并討論其對未來社會的影響。

c.鼓勵(lì)學(xué)生在課后參加機(jī)器人相關(guān)的俱樂部或活動(dòng)，與他人分享機(jī)器人制作和編程的經(jīng)驗(yàn)。

d.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活中的機(jī)器人應(yīng)用，如智能家居、醫(yī)療護(hù)理等，并思考這些應(yīng)用可能帶來的好處和挑戰(zhàn)。

e.讓學(xué)生嘗試閱讀一些關(guān)于機(jī)器人倫理和社交互動(dòng)的文章，思考未來機(jī)器人與人類的關(guān)系將如何發(fā)展。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

a.讓學(xué)生完成教材P46頁的練習(xí)題，包括選擇題、填空題和簡答題，以鞏固本節(jié)課的一般將來時(shí)的被動(dòng)語態(tài)的用法。

b.讓學(xué)生writeashortparagraph或essay，描述他們想象中的未來社會和機(jī)器人的普及情況，以及他們對未來機(jī)器人的看法和期望。

c.讓學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)簡單的機(jī)器人編程項(xiàng)目，如制作一個(gè)能夠?qū)崿F(xiàn)特定功能的機(jī)器人動(dòng)畫或游戲，以提高他們的編程能力和創(chuàng)造力。

d.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行小組合作，調(diào)查并總結(jié)一種未來機(jī)器人在社會中的實(shí)際應(yīng)用，并準(zhǔn)備一份報(bào)告或演示文稿，向班級展示他們的研究成果。

2.作業(yè)反饋：

a.在作業(yè)批改過程中，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生對一般將來時(shí)的被動(dòng)語態(tài)的運(yùn)用是否準(zhǔn)確，以及他們對于未來機(jī)器人的描述是否清晰、合理。

b.對于學(xué)生的編程項(xiàng)目，除了檢查其技術(shù)實(shí)現(xiàn)外，還要關(guān)注學(xué)生是否能夠有效地表達(dá)和展示他們的想法，以及他們的合作和溝通能力。

c.在反饋時(shí)，針對每個(gè)學(xué)生的情況，指出他們在作業(yè)中的優(yōu)點(diǎn)和不足，并提出具體的改進(jìn)建議，以幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)能力。

d.對于學(xué)生的報(bào)告或演示文稿，除了評價(jià)其內(nèi)容和表達(dá)外，還要評價(jià)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和公眾演講能力，并提供相應(yīng)的反饋和建議。

e.鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上分享他們的作業(yè)成果，讓其他同學(xué)也能從中學(xué)習(xí)和借鑒。

f.及時(shí)與學(xué)生進(jìn)行溝通，了解他們在完成作業(yè)過程中遇到的問題和困難，并提供必要的幫助和支持。

g.根據(jù)學(xué)生的作業(yè)表現(xiàn)，調(diào)整教學(xué)方法和策略，以更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入項(xiàng)目式學(xué)習(xí)：通過讓學(xué)生設(shè)計(jì)機(jī)器人編程項(xiàng)目，激發(fā)學(xué)生的興趣和創(chuàng)造力，培養(yǎng)他們的實(shí)踐能力和解決問題的能力。

2.利用多媒體資源：通過展示相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，增強(qiáng)學(xué)生的感官體驗(yàn)，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和理解能力。

3.小組合作學(xué)習(xí)：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論和合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力，同時(shí)也能促進(jìn)學(xué)生之間的交流和互助。

（二）存在主要問題

1.課堂組織管理：在課堂活動(dòng)中，存在部分學(xué)生參與度不高，需要進(jìn)一步關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，確保每位學(xué)生都能積極參與。

2.教學(xué)方法：在講解一般將來時(shí)的被動(dòng)語態(tài)時(shí)，部分學(xué)生可能感到難以理解，需要尋找更多的教學(xué)資源和教學(xué)方法，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識點(diǎn)。

3.評價(jià)方式：目前的評價(jià)方式可能過于側(cè)重于學(xué)生的考試成績，需要增加更多的過程性評價(jià)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和進(jìn)步情況。

（三）改進(jìn)措施

1.提高課堂組織管理：通過調(diào)整課堂活動(dòng)的形式和時(shí)間，確保每位學(xué)生都能積極參與，提高課堂的互動(dòng)性和參與度。

2.尋找更多的教學(xué)資源和教學(xué)方法：通過引入更多的教學(xué)資源和教學(xué)方法，如在線學(xué)習(xí)平臺、互動(dòng)式教學(xué)軟件等，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識點(diǎn)。

3.增加過程性評價(jià)：通過增加更多的過程性評價(jià)，如課堂表現(xiàn)、小組討論、作業(yè)完成情況等，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和進(jìn)步情況，更好地激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)和進(jìn)步。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識點(diǎn)：一般將來時(shí)的被動(dòng)語態(tài)的構(gòu)成和用法。

板書示例：一般將來時(shí)的被動(dòng)語態(tài)構(gòu)成：willbedone；用法示例：Willpeoplehaverobots?Theywillbeusedforcleaning.

②詞：robot（機(jī)器人）、future（未來）、technology（科技）、popular（普及）等。

板書示例：Robotsinthefuturewillbepopular.

③句：Willpeoplehaverobotsinthefuture?Theywillbeusedforcleaning.

板書示例：Willpeoplehaverobotsinthefuture?Theywillbeusedforcleaning.

九、板書設(shè)計(jì)

①重點(diǎn)知識點(diǎn)：一般將來時(shí)的被動(dòng)語態(tài)的構(gòu)成和用法。

板書示例：一般將來時(shí)的被動(dòng)語態(tài)構(gòu)成：willbedone；用法示例：Willpeoplehaverobots?Theywillbeusedforcleaning.

②詞：robot（機(jī)器人）、future（未來）、technology（科技）、popular（普及）等。

板書示例：Robotsinthefuturewillbepopular.

③句：Willpeoplehaverobotsinthefuture?Theywillbeusedforcleaning.

板書示例：Willpeoplehaverobotsinthefuture?Theywillbeusedforcleaning.重點(diǎn)題型整理1.翻譯題型：請將下列句子翻譯成英文。

答案：例1：人們在未來會擁有機(jī)器人嗎？翻譯：Willpeoplehaverobotsinthefuture?

例2：機(jī)器人將被用于清潔。翻譯：Robotswillbeusedforcleaning.

2.句子改寫題型：請將下列句子改寫成一般將來時(shí)的被動(dòng)語態(tài)。

答案：例1：人們將擁有機(jī)器人。改寫：Robotswillbeownedbypeople.

例2：機(jī)器人在未來將被用于各種任務(wù)。改寫：Varioustaskswillbedonebyrobotsinthefuture.

3.情景對話題型：請根據(jù)下列情景，用一般將來時(shí)的被動(dòng)語態(tài)進(jìn)行對話。

答案：例1：情景：A問B，B回答。

A:Willwehaverobotsinthefuture?

B:Yes,wewill.Theywillbeusedforcooking.

例2：情景：A向B描述，B回應(yīng)。

A:Inthefuture,robotswillbeusedforcooking.

B:Thatsoundsinteresting.Iwonderhowtheywilldoit.

4.短文理解題型：請根據(jù)下列短文，回答問題。

答案：例1：短文：Inthefuture,robotswillbeusedforcleaning,cooking,anddriving.Theywillmakeourliveseasier.

問題：Inthefuture,robotswillbeusedforwhat?

答案：cleaning,cooking,anddriving.

5.句子排序題型：請根據(jù)下列句子，將它們按照正確的順序排列。

答案：例1：句子：A.Robotswillbeusedforcleaning.B.Willpeoplehaverobotsinthefuture?C.Theywillbeveryhelpful.

順序：B-A-C

十、重點(diǎn)題型整理

1.翻譯題型：請將下列句子翻譯成英文。

答案：例1：人們在未來會擁有機(jī)器人嗎？翻譯：Willpeoplehaverobotsinthefuture?

例2：機(jī)器人將被用于清潔。翻譯：Robotswillbeusedforcleaning.

2.句子改寫題型：請將下列句子改寫成一般將來時(shí)的被動(dòng)語態(tài)。

答案：例1：人們將擁有機(jī)器人。改寫：Robotswillbeownedbypeop