8科技發(fā)展造福人類第一課時（教學設計）-2023-2024學年道德與法治六年級下冊統(tǒng)編版

8科技發(fā)展造福人類第一課時（教學設計）-2023-2024學年道德與法治六年級下冊統(tǒng)編版授課內容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學內容本節(jié)課選自道德與法治六年級下冊統(tǒng)編版第八單元“8科技發(fā)展造福人類”第一課時。教學內容主要包括以下三個方面：

1.了解科技發(fā)展的歷史進程，認識到科技對人類社會發(fā)展的巨大影響。

-祖先的智慧：探討古代四大發(fā)明對世界文明發(fā)展的貢獻。

-近現(xiàn)代科技的突飛猛進：以計算機、互聯(lián)網(wǎng)等為代表，探討科技如何改變人們的生活。

2.探討科技如何解決現(xiàn)實生活中的問題，提高生活質量。

-生活中的科技應用：以醫(yī)療、交通、環(huán)保等領域為例，分析科技如何造福人類。

-科技創(chuàng)新的未來展望：展望未來科技發(fā)展趨勢，激發(fā)學生對科技創(chuàng)新的熱情。

3.培養(yǎng)學生的科技創(chuàng)新意識，樹立正確的科技價值觀。

-科技與道德：討論科技發(fā)展中可能出現(xiàn)的倫理道德問題，引導學生樹立正確的科技價值觀。

-從我做起：鼓勵學生從身邊小事做起，培養(yǎng)科技創(chuàng)新意識和實踐能力。

本節(jié)課旨在讓學生了解科技發(fā)展的歷史和現(xiàn)狀，認識到科技對人類社會的積極影響，同時培養(yǎng)他們的科技創(chuàng)新意識和正確的科技價值觀。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的以下核心素養(yǎng)：

1.科學精神：通過了解科技發(fā)展的歷史進程，培養(yǎng)學生對科學的探究興趣，發(fā)展科學思維能力，激發(fā)創(chuàng)新意識。

2.理性思維：分析科技如何解決現(xiàn)實生活中的問題，提高學生運用科技知識進行理性思考和分析問題的能力。

3.社會責任感：認識科技對人類社會發(fā)展的作用，引導學生關注社會問題，培養(yǎng)其社會責任感，激發(fā)為人類福祉貢獻力量的意識。

4.道德觀念：探討科技與道德的關系，強化學生的道德觀念，使其在科技創(chuàng)新中遵循倫理道德規(guī)范，樹立正確的價值觀。

5.國際視野：了解世界科技發(fā)展現(xiàn)狀，拓展學生的國際視野，培養(yǎng)其跨文化交流和合作的能力。重點難點及解決辦法重點：

1.科技發(fā)展對人類社會的積極影響。

2.科技創(chuàng)新意識及正確科技價值觀的培養(yǎng)。

難點：

1.理解科技與倫理道德的關系。

2.學生動手實踐科技創(chuàng)新的途徑和方法。

解決辦法及突破策略：

1.采用案例分析、小組討論等形式，幫助學生直觀理解科技在生活中的應用，突出科技對人類社會的積極影響。

-通過展示科技創(chuàng)新在醫(yī)療、環(huán)保等領域的實例，讓學生感受到科技的實際價值。

2.邀請科技創(chuàng)新領域的專家或學長學姐進行分享，激發(fā)學生科技創(chuàng)新的興趣，提供實踐指導。

-通過真實人物的分享，增加學生對科技創(chuàng)新的認同感和可行性。

3.設計課堂活動，如角色扮演、辯論賽等，讓學生在情境中探討科技與倫理道德的關系，培養(yǎng)正確的科技價值觀。

-通過具體情境的設定，引導學生思考科技發(fā)展背后的道德問題。

4.組織科技創(chuàng)新小項目或實驗，鼓勵學生動手實踐，提高解決問題的能力。

-設定簡單的科技創(chuàng)新課題，指導學生進行實際操作，體驗科技創(chuàng)新的過程。教學資源1.硬件資源：

-電腦、投影儀、白板等教學設備；

-科技創(chuàng)新實驗器材；

-相關科技發(fā)展歷史資料及實物模型。

2.軟件資源：

-道德與法治教材；

-科技發(fā)展PPT課件；

-科技創(chuàng)新案例及視頻資料。

3.課程平臺：

-學校課程管理系統(tǒng)；

-班級群組交流平臺。

4.信息化資源：

-電子圖書、科技發(fā)展相關文章；

-科技創(chuàng)新教育APP；

-在線教育資源（如教育網(wǎng)站、教育頻道等）。

5.教學手段：

-案例分析；

-小組討論與合作；

-角色扮演與辯論；

-實踐操作與實驗；

-專家講座與分享。教學流程一、導入新課（5分鐘）

同學們，今天我們將要學習的是“8科技發(fā)展造福人類”這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否體驗過科技帶來的便利？”比如，手機、電腦等。這個問題與我們將要學習的內容密切相關。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索科技發(fā)展的奧秘。

二、新課講授（10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解科技發(fā)展的基本概念。科技發(fā)展是推動人類社會進步的重要力量，它涵蓋了許多領域，如通信、醫(yī)療、交通等。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了科技發(fā)展在實際中的應用，以及它如何幫助我們解決生活中的問題。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調科技發(fā)展的積極影響和科技創(chuàng)新意識這兩個重點。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解科技與倫理道德的關系。

三、實踐活動（10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與科技發(fā)展相關的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的科技創(chuàng)新實驗操作。這個操作將演示科技創(chuàng)新的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結果。

四、學生小組討論（10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“科技發(fā)展在日常生活中的應用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結回顧（5分鐘）

今天的學習，我們了解了科技發(fā)展的基本概念、積極影響和科技創(chuàng)新意識。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對科技與倫理道德關系的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中關注科技發(fā)展，成為具有科技創(chuàng)新精神的新時代少年。如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。教學資源拓展1.拓展資源：

-閱讀科技發(fā)展歷史相關書籍，如《科技史》、《世界科技發(fā)展史》等，了解科技發(fā)展的里程碑事件。

-觀看科技發(fā)展紀錄片，如《創(chuàng)新之路》、《未來世界》等，直觀感受科技發(fā)展的歷程和趨勢。

-收集科技創(chuàng)新領域的新聞資訊，關注我國在科技創(chuàng)新方面的最新成果。

-參觀科技館、科研機構等，實地了解科技發(fā)展的成果和科技創(chuàng)新的過程。

-了解科學家故事，學習他們的科學精神和創(chuàng)新思維。

2.拓展建議：

-學生可以結合教材內容，自主選擇感興趣的科技領域進行深入研究，形成研究報告。

-鼓勵學生關注生活中的科技創(chuàng)新應用，發(fā)現(xiàn)科技如何解決實際問題，提高生活質量。

-組織學生參加科技創(chuàng)新競賽，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識和動手能力。

-邀請家長或社區(qū)人士參與學生的科技創(chuàng)新活動，分享他們的經(jīng)驗和見解。

-引導學生關注科技發(fā)展中的倫理道德問題，開展辯論賽或角色扮演活動，提高道德觀念。

（1）古代科技發(fā)展：

-古代四大發(fā)明：造紙術、印刷術、火藥、指南針，了解它們對世界文明發(fā)展的貢獻。

-古代農(nóng)業(yè)科技：耕作技術、水利設施等，探討古代科技如何解決人們的生存問題。

（2）近現(xiàn)代科技發(fā)展：

-工業(yè)革命：了解蒸汽機、紡織機等發(fā)明對人類社會的影響。

-信息技術革命：計算機、互聯(lián)網(wǎng)等技術的發(fā)展，探討它們如何改變人們的生活。

（3）科技創(chuàng)新與倫理道德：

-基因編輯：探討基因編輯技術在醫(yī)學、農(nóng)業(yè)等領域的應用及其倫理道德問題。

-人工智能：分析人工智能技術的發(fā)展對就業(yè)、隱私等社會問題的影響。

（4）我國科技創(chuàng)新成果：

-了解我國在航天、高鐵、5G等領域取得的科技創(chuàng)新成果，培養(yǎng)學生的民族自豪感。

-探討我國科技創(chuàng)新政策，了解國家層面對科技創(chuàng)新的重視和支持。課后作業(yè)1.結合本節(jié)課學習的科技發(fā)展知識點，請你列舉三項你認為最具有影響力的科技創(chuàng)新，并簡要說明它們對人類社會的積極影響。

答案舉例：

-互聯(lián)網(wǎng)技術：使信息傳播更加迅速，拉近了人與人之間的距離，推動了全球化進程。

-移動支付：改變了人們的消費方式，提高了支付效率，促進了電子商務的發(fā)展。

-新能源汽車：減少了對化石能源的依賴，降低了污染排放，有助于保護環(huán)境。

2.請你談談對科技與倫理道德關系的理解，并結合一個具體案例進行分析。

答案舉例：

-科技與倫理道德關系：科技發(fā)展在給人們帶來便利的同時，也可能引發(fā)倫理道德問題。

-案例分析：基因編輯技術。這項技術可以幫助人們治療遺傳性疾病，但也引發(fā)了關于基因改造、人類尊嚴等倫理道德爭議。

3.以小組為單位，討論并設計一個科技創(chuàng)新項目，旨在解決生活中的一個問題。請說明項目名稱、目標、實施步驟及預期效果。

答案舉例：

-項目名稱：智能垃圾分類系統(tǒng)

-項目目標：提高垃圾分類投放準確率，減輕環(huán)衛(wèi)工人工作負擔。

-實施步驟：設計智能分類垃圾桶，通過圖像識別等技術指導用戶進行垃圾分類。

-預期效果：提高垃圾分類效率，減輕環(huán)境污染。

4.請你列舉出本節(jié)課所學到的兩個重點，并用自己的話簡要解釋它們。

答案舉例：

-重點1：科技發(fā)展的積極影響。例如，科技可以提高生活質量，推動社會進步。

-重點2：科技創(chuàng)新意識。培養(yǎng)創(chuàng)新思維，關注生活中的問題，勇于嘗試解決問題。

5.結合教材內容，談談你對未來科技發(fā)展的展望，并提出一個你認為有前景的科技創(chuàng)新方向。

答案舉例：

-未來科技發(fā)展展望：人工智能、生物科技等領域將繼續(xù)取得突破，為人類社會帶來更多變革。

-科技創(chuàng)新方向：綠色能源技術。隨著環(huán)境問題日益嚴重，發(fā)展綠色能源技術如太陽能、風能等，將有助于實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.思考題：請你結合所學知識，思考科技發(fā)展對人類社會的積極影響。要求：觀點明確，論述清晰，不少于200字。

2.案例分析：選擇一個科技創(chuàng)新案例，分析其對人類社會的積極影響，并探討可能帶來的倫理道德問題。要求：案例具體，分析深入，不少于300字。

3.小組討論：分組討論，針對生活中的實際問題，設計一個科技創(chuàng)新項目。要求：項目目標明確，實施步驟清晰，預期效果合理，不少于400字。

4.創(chuàng)新思維訓練：請結合所學知識，提出一個你認為有前景的科技創(chuàng)新方向，并簡要說明理由。要求：觀點新穎，論述充分，不少于200字。

作業(yè)反饋：

1.思考題：對于思考題，主要關注學生是否能夠明確科技發(fā)展的積極影響，如提高生活質量、推動社會進步等。在批改過程中，針對學生的論述，給出肯定的評價，并提出改進建議，如加強論述邏輯、豐富實例等。

2.案例分析：在批改案例分析作業(yè)時，關注學生是否能夠深入分析案例的積極影響，并探討倫理道德問題。對于存在問題的作業(yè)，指出具體問題，如分析不深入、觀點不明確等，