一年級信息技術上冊 和計算機交朋友教案1 北京版

一年級信息技術上冊和計算機交朋友教案1北京版主備人備課成員教學內(nèi)容本節(jié)課的內(nèi)容選自北京版一年級信息技術上冊第五章《和計算機交朋友》。本節(jié)課主要讓學生認識計算機，了解計算機的基本組成部分，以及學習如何使用鼠標和鍵盤。

教學目標：

1.了解計算機的基本組成部分，如顯示器、鍵盤、鼠標等。

2.學會使用鼠標和鍵盤進行基本的操作。

3.培養(yǎng)學生對信息技術的興趣和好奇心。

教學重點：

1.計算機的基本組成部分。

2.鼠標和鍵盤的使用方法。

教學難點：

1.鼠標和鍵盤的操作技巧。

教學方法：

采用任務驅(qū)動法，讓學生在實踐中學習計算機的基本操作。

教學準備：

1.準備一臺計算機，連接好投影儀，展示教學內(nèi)容。

2.準備一些教學素材，如圖片、文字等。

3.準備一些小禮品，用于激勵學生。

教學過程：

1.導入：教師通過講解計算機的發(fā)展歷程，引起學生對計算機的興趣。

2.講解：教師講解計算機的基本組成部分，如顯示器、鍵盤、鼠標等。

3.演示：教師演示如何使用鼠標和鍵盤進行基本的操作。

4.實踐：學生分組進行實踐，學習鼠標和鍵盤的使用方法。

5.總結(jié)：教師引導學生總結(jié)本節(jié)課所學內(nèi)容。

6.作業(yè)：學生完成課后練習，鞏固所學知識。

教學反思：

教師在課后對教學情況進行反思，了解學生的學習情況，針對性地調(diào)整教學方法，以提高教學效果。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括信息意識、計算思維、數(shù)字化學習與創(chuàng)新、信息道德等方面。

1.信息意識：培養(yǎng)學生對計算機的興趣和好奇心，讓學生意識到計算機在生活中的重要性。

2.計算思維：通過學習計算機的基本操作，培養(yǎng)學生解決問題的能力，提高學生的計算思維。

3.數(shù)字化學習與創(chuàng)新：培養(yǎng)學生利用計算機進行學習和創(chuàng)新的能力，提高學生的數(shù)字化學習與創(chuàng)新能力。

4.信息道德：培養(yǎng)學生良好的信息道德觀念，讓學生明白在使用計算機時應遵守的基本道德規(guī)范。重點難點及解決辦法重點：

1.計算機的基本組成部分

2.鼠標和鍵盤的使用方法

難點：

1.鼠標和鍵盤的操作技巧

2.學生對信息技術的興趣和好奇心

解決辦法：

1.針對計算機的基本組成部分，可以通過實物展示和圖片相結(jié)合的方式，讓學生更直觀地了解計算機的各個部分。

2.對于鼠標和鍵盤的使用方法，可以采取教師演示、學生模仿的方式，讓學生在實踐中學會操作。

3.為了激發(fā)學生的興趣和好奇心，可以設計一些有趣的游戲和任務，讓學生在完成任務的過程中自然而然地學會計算機操作。

4.對于操作技巧的掌握，可以通過分組練習、比賽等方式，讓學生在互相學習中提高操作水平。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學方法與手段教學方法：

1.任務驅(qū)動法：通過設計實際操作任務，讓學生在完成任務的過程中學習和掌握計算機的基本操作，提高學生的實踐能力。

2.示范教學法：教師通過親自演示計算機操作，讓學生更直觀地學習，并在實踐中模仿和掌握操作技巧。

3.小組合作學習法：將學生分組，鼓勵學生互相交流和合作，共同完成任務，提高學生的團隊協(xié)作能力和溝通能力。

教學手段：

1.多媒體設備：利用投影儀、計算機等多媒體設備，展示教學內(nèi)容和實例，讓學生更直觀地了解和學習計算機的基本操作。

2.教學軟件：運用教學軟件，如模擬計算機操作軟件，提供虛擬環(huán)境讓學生進行實踐操作，提高學生的實際操作能力。

3.網(wǎng)絡資源：利用網(wǎng)絡資源，如教學視頻、在線教程等，為學生提供更多的學習資料和實踐機會，拓寬學生的學習渠道。

4.互動平臺：利用互動平臺，如教學管理系統(tǒng)、社交媒體等，進行師生互動，及時解答學生的疑問，提供學習指導和支持。

5.實物教具：使用計算機硬件實物，如鼠標、鍵盤等，讓學生親手觸摸和操作，增強學生的實踐體驗和認識。

6.游戲和競賽：設計有趣的游戲和競賽活動，激發(fā)學生的學習興趣和競爭意識，提高學生的學習積極性和主動性。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對計算機的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道計算機是什么嗎？它與我們的生活有什么關系？”

展示一些關于計算機的圖片或視頻片段，讓學生初步感受計算機的魅力或特點。

簡短介紹計算機的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.計算機基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解計算機的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解計算機的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細介紹計算機的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.計算機案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解計算機的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的計算機案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解計算機的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或?qū)W習的影響，以及如何應用計算機解決實際問題。

小組討論：讓學生分組討論計算機的未來發(fā)展或改進方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與計算機相關的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對計算機的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)計算機的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括計算機的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)計算機在現(xiàn)實生活或?qū)W習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用計算機。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于計算機的短文或報告，以鞏固學習效果。學生學習效果1.知識掌握：學生能夠理解計算機的基本概念，如硬件和軟件的組成，以及計算機的工作原理。他們還將了解計算機的各種輸入輸出設備，如鍵盤、鼠標、顯示器等，并能夠正確使用這些設備。

2.技能提升：學生將掌握計算機的基本操作技能，包括鼠標和鍵盤的使用。他們能夠熟練地進行計算機的基本操作，如啟動和關閉計算機、使用鼠標和鍵盤進行輸入和輸出等。

3.信息意識：學生將培養(yǎng)對計算機的興趣和好奇心，增強對信息技術的重要性的認識。他們將能夠理解計算機在現(xiàn)代社會中的廣泛應用，并開始意識到信息技術對個人和社會的影響。

4.計算思維：通過學習計算機的基本操作和應用，學生將培養(yǎng)計算思維能力，學會用計算機解決問題。他們將能夠運用計算機技術來處理信息，解決問題，并提高他們的邏輯思維和創(chuàng)新能力。

5.數(shù)字化學習與創(chuàng)新：學生將掌握利用計算機進行學習和創(chuàng)新的基本能力。他們將學會使用計算機軟件進行學習、研究和創(chuàng)造，提高他們的數(shù)字化學習與創(chuàng)新能力。

6.信息道德：學生將培養(yǎng)良好的信息道德觀念，能夠遵守計算機使用的規(guī)則和道德準則。他們將能夠理解和尊重知識產(chǎn)權(quán)，合理使用計算機資源，并保護個人和他人的隱私。典型例題講解1.例題一：計算機硬件的認識

題目：請列舉出計算機的五大硬件組成部分。

答案：計算機的五大硬件組成部分包括：中央處理器（CPU）、內(nèi)存、硬盤、顯卡和主板。

2.例題二：鼠標的基本操作

題目：請演示如何使用鼠標進行單擊、雙擊和拖拽操作。

答案：單擊是指用鼠標左鍵點擊一次，雙擊是指用鼠標左鍵連續(xù)點擊兩次，拖拽是指按住鼠標左鍵不放，移動鼠標來選擇或移動對象。

3.例題三：鍵盤的使用

題目：請列舉出鍵盤上的主要功能鍵。

答案：鍵盤上的主要功能鍵包括：Ctrl鍵、Alt鍵、Shift鍵、Enter鍵、Esc鍵、Tab鍵和Backspace鍵。

4.例題四：計算機軟件的認識

題目：請簡要介紹一下操作系統(tǒng)軟件和應用軟件的區(qū)別。

答案：操作系統(tǒng)軟件是管理計算機硬件資源和提供用戶操作界面的軟件，如Windows、macOS和Linux等。應用軟件是為了完成特定任務而設計的軟件，如文字處理軟件、表格處理軟件、圖像編輯軟件等。

5.例題五：計算機的啟動和關閉

題目：請詳細說明如何正確啟動和關閉計算機。

答案：啟動計算機的方法：首先打開電源開關，然后等待計算機進行自檢，出現(xiàn)啟動界面后，按鍵盤上的回車鍵或選擇相應的啟動項啟動計算機。關閉計算機的方法：點擊屏幕左下角的“開始”按鈕，選擇“關閉”選項，然后根據(jù)提示進行關機操作，或者直接按電源鍵關閉計算機。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.請學生總結(jié)本節(jié)課所學的內(nèi)容，包括計算機的基本組成部分和基本操作方法。

2.請學生使用計算機完成一個簡單的任務，如寫一篇短文、制作一個簡單的表格或繪制一幅圖畫。

3.請學生思考計算機在日常生活中的應用，并撰寫一篇短文，分享他們認為計算機最有用的地方。

作業(yè)反饋：

1.教師將批改學生的總結(jié)作業(yè)，檢查學生對計算機基本組成部分和基本操作方法的理解程度，并針對存在的問題給出改進建議。

2.教師將檢查學生完成的計算機任務，評價學生的操作技能