2024年八年級物理下冊 第8章 第3節(jié) 摩擦力教案 （新版）新人教版

2024年八年級物理下冊第8章第3節(jié)摩擦力教案（新版）新人教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024年八年級物理下冊第8章第3節(jié)摩擦力教案（新版）新人教版教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是2024年八年級物理下冊第8章第3節(jié)“摩擦力”。教學(xué)內(nèi)容主要包括摩擦力的概念、分類、影響因素以及摩擦力的計算。具體內(nèi)容包括：

1.摩擦力的定義：摩擦力是兩個互相接觸的物體，在相對運動時在接觸面上產(chǎn)生的一種阻礙相對運動的力。

2.摩擦力的分類：靜摩擦力和動摩擦力。靜摩擦力是指物體在靜止狀態(tài)下受到的摩擦力，動摩擦力是指物體在運動狀態(tài)下受到的摩擦力。

3.影響摩擦力的因素：壓力、接觸面的粗糙程度、摩擦系數(shù)等。

4.摩擦力的計算：摩擦力的大小可以通過摩擦系數(shù)和正壓力來計算，即F=μN（其中，F(xiàn)為摩擦力，μ為摩擦系數(shù)，N為正壓力）。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了力的概念、接觸面的粗糙程度和摩擦系數(shù)等基本知識。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將進一步引導(dǎo)學(xué)生了解摩擦力的定義、分類、影響因素和計算方法，鞏固和拓展學(xué)生的物理知識。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標包括：

1.科學(xué)探究能力：通過實驗和觀察，讓學(xué)生掌握摩擦力的概念和特點，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和實驗操作能力。

2.邏輯思維能力：通過分析摩擦力的影響因素和計算方法，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯推理和數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。

3.問題解決能力：通過解決實際問題，讓學(xué)生運用摩擦力的知識，提高學(xué)生將物理知識應(yīng)用于實際問題的能力。

4.團隊合作能力：通過小組討論和實驗合作，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

5.科學(xué)態(tài)度與價值觀：通過學(xué)習(xí)摩擦力的知識，讓學(xué)生了解摩擦力在生活中的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和價值觀。學(xué)情分析學(xué)生在進入八年級物理下冊的學(xué)習(xí)之前，已經(jīng)掌握了力的概念、接觸面的粗糙程度和摩擦系數(shù)等基本知識。他們在物理學(xué)習(xí)方面具備一定的基礎(chǔ)，能夠理解和接受新的物理概念。然而，學(xué)生對摩擦力的理解可能仍然較為表面，需要通過實驗和實際問題來加深對其本質(zhì)的理解。

在知識方面，學(xué)生對力的分類和計算方法已經(jīng)有所了解，但摩擦力的概念和分類可能較為抽象，需要通過實際操作和觀察來進一步理解。學(xué)生對于摩擦力的影響因素可能較為模糊，需要通過實驗和討論來明確。

在能力方面，學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)培養(yǎng)了觀察能力和實驗操作能力。然而，對于摩擦力的計算和應(yīng)用可能還存在困難，需要通過練習(xí)和問題解決來提高。學(xué)生的邏輯推理和數(shù)學(xué)應(yīng)用能力有待進一步提高，需要通過分析摩擦力的影響因素和計算方法來進行培養(yǎng)。

在素質(zhì)方面，學(xué)生可能對摩擦力在實際生活中的應(yīng)用較為陌生，需要通過實例和實際問題來激發(fā)興趣和培養(yǎng)應(yīng)用意識。學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力有待加強，可以利用小組討論和實驗合作的機會進行培養(yǎng)。

在行為習(xí)慣方面，學(xué)生可能存在一些不利于學(xué)習(xí)的問題，如拖延、注意力不集中等。這些問題可能會對課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生影響，需要教師及時發(fā)現(xiàn)并采取相應(yīng)的措施進行引導(dǎo)和糾正。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標和學(xué)習(xí)者特點的教學(xué)方法：

-講授法：教師通過講解摩擦力的概念、分類、影響因素和計算方法，引導(dǎo)學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識。

-討論法：學(xué)生分組討論摩擦力在實際生活中的應(yīng)用，促進學(xué)生思考和交流。

-案例研究：分析具體案例，讓學(xué)生了解摩擦力在工程和日常生活中的應(yīng)用，提高學(xué)生的應(yīng)用能力。

-項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：學(xué)生分組完成摩擦力實驗項目，培養(yǎng)學(xué)生的實驗操作能力和團隊合作精神。

2.設(shè)計具體的教學(xué)活動：

-角色扮演：學(xué)生扮演不同角色，如摩擦力的研究者、工程師等，通過情景模擬的方式，深入理解摩擦力的概念和應(yīng)用。

-實驗活動：安排摩擦力實驗，如滑塊實驗、輪子實驗等，讓學(xué)生通過觀察和操作，直觀地了解摩擦力的作用和影響因素。

-游戲設(shè)計：設(shè)計摩擦力相關(guān)的游戲，如滑行游戲、阻力挑戰(zhàn)等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的參與度。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

-PPT：制作精美的PPT，展示摩擦力的概念、分類、影響因素和計算方法的圖文并茂，幫助學(xué)生清晰地理解知識。

-視頻：播放有關(guān)摩擦力的實驗視頻和實例視頻，讓學(xué)生更直觀地觀察摩擦力的作用和應(yīng)用。

-在線工具：利用在線工具和模擬軟件，讓學(xué)生進行摩擦力的計算和實驗操作，提供互動和實踐的機會。

-實物模型：使用摩擦力模型或?qū)嵨?，讓學(xué)生親手觸摸和操作，增強學(xué)生的感知和理解。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞摩擦力的概念、分類、影響因素和計算方法，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解摩擦力的基本概念和知識點。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解摩擦力的基本概念和知識點，為課堂學(xué)習(xí)做好準備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出摩擦力的概念和重要性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細講解摩擦力的概念、分類、影響因素和計算方法，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握摩擦力的計算和應(yīng)用。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗?zāi)Σ亮Φ挠嬎愫蛻?yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學(xué)生理解摩擦力的基本概念和知識點。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握摩擦力的計算和應(yīng)用。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解摩擦力的基本概念和知識點，掌握摩擦力的計算和應(yīng)用技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)摩擦力的計算和應(yīng)用，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與摩擦力相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的摩擦力的基本概念和應(yīng)用技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。知識點梳理本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是2024年八年級物理下冊第8章第3節(jié)“摩擦力”。以下是本節(jié)課需要梳理的知識點：

1.摩擦力的定義：摩擦力是兩個互相接觸的物體，在相對運動時在接觸面上產(chǎn)生的一種阻礙相對運動的力。

2.摩擦力的分類：根據(jù)兩個物體的運動狀態(tài)，摩擦力分為靜摩擦力和動摩擦力。靜摩擦力是指物體在靜止狀態(tài)下受到的摩擦力，動摩擦力是指物體在運動狀態(tài)下受到的摩擦力。

3.摩擦力的計算：摩擦力的大小可以通過摩擦系數(shù)和正壓力來計算，即F=μN（其中，F(xiàn)為摩擦力，μ為摩擦系數(shù)，N為正壓力）。摩擦系數(shù)是描述物體表面摩擦特性的一個常數(shù)，通常由實驗確定。

4.影響摩擦力的因素：摩擦力的大小受到壓力、接觸面的粗糙程度和摩擦系數(shù)等因素的影響。壓力越大、接觸面越粗糙、摩擦系數(shù)越大，摩擦力越大。

5.摩擦力的實際應(yīng)用：摩擦力在日常生活中和工程應(yīng)用中都非常重要。例如，鞋底的花紋可以增加接觸面的粗糙程度，從而增加摩擦力，使行走更加穩(wěn)定；汽車的剎車系統(tǒng)利用摩擦力來停止車輛的運動。

6.摩擦力的實驗：通過實驗可以觀察和測量摩擦力的大小和影響因素。常用的摩擦力實驗有滑塊實驗、輪子實驗等。

7.摩擦力的守恒：在沒有外力作用的情況下，兩個物體之間的摩擦力是守恒的，即摩擦力的大小不會改變。

8.摩擦力的轉(zhuǎn)化：摩擦力可以轉(zhuǎn)化為其他形式的能量，例如，在滑動摩擦中，摩擦力可以轉(zhuǎn)化為熱能。

9.摩擦力的逆向作用：兩個物體之間的摩擦力是相互的，即一個物體對另一個物體施加摩擦力時，另一個物體也會對它施加相同大小的摩擦力，但方向相反。

10.摩擦力的消失：當兩個物體之間的接觸面變得光滑，或者物體之間的壓力減小到一定程度時，摩擦力會減小到零，甚至消失。板書設(shè)計-重點知識點：摩擦力的定義、分類、計算、影響因素、實際應(yīng)用、實驗、守恒、轉(zhuǎn)化、逆向作用和消失。

-關(guān)鍵詞：摩擦力、靜摩擦力、動摩擦力、摩擦系數(shù)、壓力、接觸面、摩擦力大小、實驗、守恒、轉(zhuǎn)化、逆向作用、消失。

-句：摩擦力是阻礙物體相對運動的力，靜摩擦力是物體靜止時的摩擦力，動摩擦力是物體運動時的摩擦力，摩擦力的大小可以通過摩擦系數(shù)和正壓力計算，摩擦力受壓力、接觸面粗糙程度和摩擦系數(shù)影響，摩擦力在日常生活中的應(yīng)用，摩擦力實驗方法，摩擦力的守恒和轉(zhuǎn)化，摩擦力的逆向作用和消失。

2.板書設(shè)計應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

-藝術(shù)性：利用圖形、顏色和布局來吸引學(xué)生的注意力，如用不同的顏色標注摩擦力的分類和計算公式，用圖形表示摩擦力的實際應(yīng)用和實驗。

-趣味性：通過有趣的故事、例子和問題來引發(fā)學(xué)生的興趣，如介紹摩擦力在日常生活中的應(yīng)用，設(shè)計有趣的摩擦力實驗，提出與摩擦力相關(guān)的問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和討論。

七、板書設(shè)計

1.板書設(shè)計應(yīng)條理清楚、重點突出、簡潔明了，以便于學(xué)生理解和記憶。

-重點知識點：摩擦力的定義、分類、計算、影響因素、實際應(yīng)用、實驗、守恒、轉(zhuǎn)化、逆向作用和消失。

-關(guān)鍵詞：摩擦力、靜摩擦力、動摩擦力、摩擦系數(shù)、壓力、接觸面、摩擦力大小、實驗、守恒、轉(zhuǎn)化、逆向作用、消失。

-句：摩擦力是阻礙物體相對運動的力，靜摩擦力是物體靜止時的摩擦力，動摩擦力是物體運動時的摩擦力，摩擦力的大小可以通過摩擦系數(shù)和正壓力計算，摩擦力受壓力、接觸面粗糙程度和摩擦系數(shù)影響，摩擦力在日常生活中的應(yīng)用，摩擦力實驗方法，摩擦力的守恒和轉(zhuǎn)化，摩擦力的逆向作用和消失。

2.板書設(shè)計應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

-藝術(shù)性：利用圖形、顏色和布局來吸引學(xué)生的注意力，如用不同的顏色標注摩擦力的分類和計算公式，用圖形表示摩擦力的實際應(yīng)用和實驗。

-趣味性：通過有趣的故事、例子和問題來引發(fā)學(xué)生的興趣，如介紹摩擦力在日常生活中的應(yīng)用，設(shè)計有趣的摩擦力實驗，提出與摩擦力相關(guān)的問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和討論。教學(xué)反思本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是2024年八年級物理下冊第8章第3節(jié)“摩擦力”?；仡櫿?jié)課的教學(xué)過程，我認為在教學(xué)方法和策略上存在一些值得肯定的地方，但也存在一些需要改進的地方。

首先，在教學(xué)方法上，我采用了講授法、討論法和實踐活動法等多種教學(xué)方法，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。通過詳細講解摩擦力的概念、分類、計算和影響因素，學(xué)生能夠更好地理解摩擦力的基本知識。同時，組織學(xué)生進行小組討論和實驗活動，讓學(xué)生在實踐中掌握摩擦力的應(yīng)用和計算方法。這些教學(xué)方法能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度和學(xué)習(xí)效果。

然而，在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在理解和掌握摩擦力的計算方法上存在一定的困難。這可能是因為摩擦力的計算涉及到摩擦系數(shù)和正壓力的概念，對于一些學(xué)生來說可能較為抽象和復(fù)雜。因此，我需要在今后的教學(xué)中更加注重學(xué)生的實際操作和應(yīng)用，通過更多的實驗和實例來幫助學(xué)生理解和掌握摩擦力的計算方法。

在教學(xué)資源的使用上，我使用了PPT、視頻和在線工具等多種教學(xué)資源，以豐富教學(xué)內(nèi)容并提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。這些資源能夠幫助學(xué)生更好地理解和掌握摩擦力的基本概念和應(yīng)用。但是，在實際教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生可能對在線工具和視頻的興趣大于對實際操作和討論的興趣。因此，我需要在今后的教學(xué)中更加注重學(xué)生的實際操作和討論，以提高他們的學(xué)習(xí)效果和參與度。課堂小結(jié)，當堂檢測課堂小結(jié)

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了摩擦力的概念、分類、計算、影響因素、實際應(yīng)用和實驗等內(nèi)容。通過學(xué)習(xí)，我們了解了摩擦力的定義和分類，掌握了摩擦力的計算方法，了解了影響摩擦力的因素，以及摩擦力在日常生活中的應(yīng)用和實驗方法。此外，我們還學(xué)習(xí)了摩擦力的守恒和轉(zhuǎn)化，以及摩擦力的逆向作用和消失。

當堂檢測

1.摩擦力的定義是什么？

2.摩擦力分為哪兩種類型？請分別描述它們的含義。

3.摩擦力的大小如何計算？請寫出計算公式。

4.影響摩擦力的因素有哪些？請列舉至少三個。

5.摩擦力在日常生活中的應(yīng)用有哪些？請列舉至少三個實例。

6.摩擦力的實驗方法有哪些？請列舉至少兩種。

7.摩擦力是如何守恒的？請簡要說明。

8.摩擦力是如何轉(zhuǎn)化的？請簡要說明。

9.摩擦力的逆向作用是什么？請簡要說明。

10.摩擦力是如何消失的？請簡要說明。

11.請解釋摩擦力的概念，并給出摩擦力的計算公式。

12.請解釋靜摩擦力和動摩擦力的含義，并說明它們之間的區(qū)別。

13.請解釋摩擦力的影響因素，并舉例說明。

14.請解釋摩擦力的實際應(yīng)用，并舉例說明。

15.請解釋摩擦力的實驗方法，并舉例說明。

16.請解釋摩擦力的守恒和轉(zhuǎn)化，并舉例說明。

17.請解釋摩擦力的逆向作用，并舉例說明。

18.請解釋摩擦力的消失，并舉例說明。

19.請解釋摩擦力的概念，并給出摩擦力的計算公式。

20.請解釋靜摩擦力和動摩擦力的含義，并說明它們之間的區(qū)別。

21.請解釋摩擦力的影響因素，并舉例說明。

22.請解釋摩擦力的實際應(yīng)用，并舉例說明。

23.請解釋摩擦力的實驗方法，并舉例說明。

24.請解釋摩擦力的守恒和轉(zhuǎn)化，并舉例說明。

25.請解釋摩擦力的逆向作用，并舉例說明。

26.請解釋摩擦力的消失，并舉例說明。重點題型整理1.摩擦力的計算

題目：一個質(zhì)量為1kg的物體在水平面上受到一個大小為2N的拉力，物體與水平面之間的摩擦系數(shù)為0.5，求物體在水平面上受到的摩擦力大小。

答案：摩擦力的大小可以通過摩擦系數(shù)和正壓力來計算，即F=μN。在這個問題中，正壓力N等于拉力F，即N=F=2N。因此，摩擦力的大小為μN=0.5*2N=1N。

2.摩擦力的分類

題目：一個物體在水平面上靜止，然后受到一個大小為10N的拉力，物體與水平面之間的摩擦系數(shù)為0.3。請判斷物體開始運動時受到的摩擦力大小和方向。

答案：物體在靜止時受到的摩擦力為靜摩擦力，其大小為F=μN。由于物體開始運動，靜摩擦力達到最大值，即F_max=μN。在這里，N=F_max=10N，所以F_max=0.3*1