2023三年級英語下冊 Unit 1 Animals on the farm Lesson 6 Can I Help You教案 冀教版（三起）

2023三年級英語下冊Unit1AnimalsonthefarmLesson6CanIHelpYou教案冀教版（三起）主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：2023三年級英語下冊Unit1AnimalsonthefarmLesson6CanIHelpYou

2.教學(xué)年級和班級：三年級

3.授課時間：第6課時

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘

教學(xué)內(nèi)容：

1.語言目標(biāo)：學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀、會寫與動物有關(guān)的詞匯及句型“CanIhelpyou?”、“Yes,please.”、“No,thanks.”

2.知識目標(biāo)：學(xué)生能夠了解農(nóng)場的動物，并學(xué)會用英語詢問和回答需要幫助的情況。

3.技能目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生運用所學(xué)詞匯和句型進行簡單對話的能力。

4.情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對動物的興趣，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛動物的情感。

教學(xué)過程：

1.熱身活動（5分鐘）

學(xué)生跟隨教師唱英文歌曲《OldMacDonaldHadaFarm》，復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的動物詞匯。

2.新課導(dǎo)入（10分鐘）

教師通過展示農(nóng)場的圖片，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)新詞匯，如：cow、pig、chicken、duck等。

3.對話學(xué)習(xí)（15分鐘）

學(xué)生聽錄音，學(xué)習(xí)對話“CanIhelpyou?”、“Yes,please.”、“No,thanks.”，并進行角色扮演。

4.課堂練習(xí)（10分鐘）

學(xué)生完成教材中的練習(xí)題，鞏固所學(xué)詞匯和句型。

5.小組活動（5分鐘）

學(xué)生分組進行對話練習(xí)，運用所學(xué)詞匯和句型進行交流。

6.總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

教師對本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進行總結(jié)，并布置課后作業(yè)。

教學(xué)資源：

1.農(nóng)場圖片

2.錄音機、磁帶

3.教材及練習(xí)冊

教學(xué)評價：

1.課堂參與度：觀察學(xué)生在課堂活動中的參與情況，評價學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

2.作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生課后作業(yè)的完成質(zhì)量，評價學(xué)生對所學(xué)知識的掌握程度。

3.對話練習(xí)：評價學(xué)生在小組活動中的表現(xiàn)，觀察學(xué)生是否能運用所學(xué)詞匯和句型進行交流。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：培養(yǎng)學(xué)生掌握與農(nóng)場動物相關(guān)的詞匯及基本句型，提高學(xué)生的英語聽說讀寫能力，使其能夠運用所學(xué)進行簡單交流。

2.思維品質(zhì)：通過學(xué)習(xí)本課，激發(fā)學(xué)生的觀察力和想象力，使其能夠運用英語思維描述農(nóng)場動物的特性。

3.文化意識：增強學(xué)生對農(nóng)場動物的了解，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛動物、保護生態(tài)環(huán)境的意識。

4.學(xué)習(xí)能力：鼓勵學(xué)生在課堂活動中積極參與，培養(yǎng)自主合作、探究學(xué)習(xí)的能力，提高解決問題的綜合素養(yǎng)。

5.情感態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、關(guān)愛動物的情感，激發(fā)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣，形成積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度。重點難點及解決辦法重點：

1.掌握并運用與農(nóng)場動物相關(guān)的詞匯和句型：“CanIhelpyou?”、“Yes,please.”、“No,thanks.”

2.能夠用英語進行簡單的問答交流。

難點：

1.詞匯的正確發(fā)音和拼寫。

2.句型的實際應(yīng)用和情景對話的構(gòu)建。

解決辦法：

1.采用圖片、實物等直觀教具輔助教學(xué)，幫助學(xué)生記憶詞匯，并通過反復(fù)聽、說、讀、寫加強記憶。

2.教師示范并指導(dǎo)學(xué)生進行句型練習(xí)，通過角色扮演、小組對話等形式，讓學(xué)生在實際語境中運用所學(xué)。

3.利用課本中的練習(xí)和拓展活動，鞏固詞匯和句型的掌握，如單詞卡片游戲、情景模擬等。

4.針對發(fā)音問題，教師可進行個別輔導(dǎo)或小組輔導(dǎo)，利用語音軟件輔助學(xué)生糾正發(fā)音。

5.對拼寫困難的學(xué)生，可以通過拼寫游戲、競賽等形式，提高他們的拼寫興趣和準(zhǔn)確性。

6.鼓勵學(xué)生課后多聽錄音，模仿標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音，加強自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

1.1講授法：教師通過講解、示范等方式，向?qū)W生傳授新知識，引導(dǎo)學(xué)生掌握重點詞匯和句型。

1.2情境教學(xué)法：結(jié)合課本內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)農(nóng)場情境，讓學(xué)生在實際語境中學(xué)習(xí)英語，提高語言運用能力。

1.3任務(wù)型教學(xué)法：設(shè)計各種任務(wù)，如角色扮演、小組討論等，激發(fā)學(xué)生的參與意識，培養(yǎng)合作能力。

2.教學(xué)手段：

2.1多媒體設(shè)備：利用PPT、視頻、音頻等多媒體資源，生動形象地展示農(nóng)場動物及場景，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.2教學(xué)軟件：運用英語學(xué)習(xí)軟件，如Anki、Quizlet等，幫助學(xué)生鞏固詞匯，提高學(xué)習(xí)效果。

2.3實物教具：準(zhǔn)備農(nóng)場動物玩具、圖片等實物教具，讓學(xué)生直觀地學(xué)習(xí)動物名稱和特征。

具體實施：

1.導(dǎo)入新課：

教師利用PPT展示農(nóng)場的圖片，引導(dǎo)學(xué)生說出已學(xué)過的動物詞匯，為新課學(xué)習(xí)做好鋪墊。

2.新課內(nèi)容：

2.1教師通過講授法，講解新詞匯和句型的用法，并進行示范。

2.2學(xué)生跟隨教師，利用多媒體設(shè)備觀看農(nóng)場視頻，學(xué)習(xí)新詞匯和句型。

2.3教師創(chuàng)設(shè)農(nóng)場情境，讓學(xué)生進行角色扮演，練習(xí)句型“CanIhelpyou?”、“Yes,please.”、“No,thanks.”。

3.課堂練習(xí)：

3.1教師設(shè)計任務(wù)型練習(xí)，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在實際語境中運用所學(xué)。

3.2利用教學(xué)軟件，如Quizlet，進行詞匯復(fù)習(xí)和鞏固。

3.3學(xué)生用實物教具進行互動，提高語言實踐能力。

4.總結(jié)與作業(yè)：

4.1教師對本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)重點和難點。

4.2布置作業(yè)，要求學(xué)生利用Anki等軟件進行詞匯復(fù)習(xí)，并完成課本相關(guān)練習(xí)。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過班級微信群發(fā)布預(yù)習(xí)資料（PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求，即掌握農(nóng)場動物詞匯和了解“CanIhelpyou?”句型的用法。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞農(nóng)場動物主題，設(shè)計問題如“你最喜歡的農(nóng)場動物是什么？”，“你能用英語描述它嗎？”等，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：通過在線平臺跟蹤學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀資料，學(xué)習(xí)農(nóng)場動物詞匯。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對問題進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)成果（如詞匯筆記、自我介紹視頻等）提交至平臺。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺和微信群共享預(yù)習(xí)資源，提高預(yù)習(xí)效率。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前熟悉農(nóng)場動物詞匯，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和用英語表達個人觀點的能力。

2.課中強化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過播放農(nóng)場視頻，引出本課主題，激發(fā)興趣。

講解知識點：詳細(xì)講解新詞匯和句型“CanIhelpyou?”，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

組織課堂活動：設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生在模擬農(nóng)場場景中運用所學(xué)。

解答疑問：針對學(xué)生疑問，進行個別或集體解答。

學(xué)生活動：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考教師提出的問題。

參與課堂活動：在角色扮演活動中，積極運用新詞匯和句型進行交流。

提問與討論：對于不理解的點，勇于提問并參與小組討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過講解和實例，幫助學(xué)生理解知識點。

實踐活動法：通過角色扮演，讓學(xué)生在實踐中掌握語言技能。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力。

作用與目的：

加深學(xué)生對詞匯和句型的理解，提高語言應(yīng)用能力。

通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力和解決問題的能力。

加強團隊合作，提高學(xué)生的社交技能。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：根據(jù)課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容，布置相關(guān)的課后作業(yè)，如詞匯練習(xí)和對話編寫。

提供拓展資源：推薦相關(guān)的英語故事書、視頻等，供學(xué)生課后拓展學(xué)習(xí)。

反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和鼓勵。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固所學(xué)知識。

拓展學(xué)習(xí)：利用拓展資源，提高自己的語言水平和文化知識。

反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程進行反思，提出改進措施。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生進行自我評價和反思。

作用與目的：

鞏固學(xué)生所學(xué)知識，提升語言實際運用能力。

拓寬知識視野，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

培養(yǎng)學(xué)生的自我評價和自我提升能力。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《FarmAnimals》（農(nóng)場動物）：介紹農(nóng)場中不同動物的生活習(xí)性、外貌特征等，幫助學(xué)生更深入地了解課本中提到的動物。

-《CanIHelpYou?》：提供多個場景下的對話實例，讓學(xué)生在課后練習(xí)如何使用“CanIhelpyou?”句型進行交流。

-《LifeontheFarm》（農(nóng)場生活）：介紹農(nóng)場一天的日常生活，通過閱讀，學(xué)生可以了解農(nóng)場工作的內(nèi)容和農(nóng)民的辛勤勞動。

-《AnimalSounds》（動物的聲音）：收集了各種農(nóng)場動物的聲音，學(xué)生可以通過聽力練習(xí)，辨別不同動物的聲音。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-觀察任務(wù)：鼓勵學(xué)生課后觀察家附近的農(nóng)場或者通過視頻資料，了解農(nóng)場動物的生活環(huán)境，記錄下他們的觀察，與同學(xué)分享。

-創(chuàng)作活動：學(xué)生可以創(chuàng)作一個關(guān)于農(nóng)場的故事，盡可能多地使用本單元學(xué)到的詞匯和句型，提高語言運用能力。

-研究項目：小組合作，選擇一種農(nóng)場動物，通過網(wǎng)絡(luò)或圖書館資料，收集相關(guān)信息，制作成PPT或小冊子，向班級展示。

-角色扮演：學(xué)生可以選擇一個農(nóng)場角色，如農(nóng)民、動物等，模擬農(nóng)場中的對話情景，進行角色扮演，提高口語表達能力。

-詞匯游戲：利用課后時間，學(xué)生可以通過詞匯卡片游戲、在線詞匯練習(xí)等方式，鞏固學(xué)到的詞匯。教學(xué)反思與總結(jié)在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我嘗試了多種教學(xué)方法，如情境教學(xué)、任務(wù)型教學(xué)等，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的語言實踐能力。從學(xué)生的反饋和課堂表現(xiàn)來看，這些方法在很大程度上促進了學(xué)生的參與和互動。然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些值得反思的地方。

在教學(xué)方法方面，我發(fā)現(xiàn)通過創(chuàng)設(shè)農(nóng)場情境，學(xué)生能更自然地運用所學(xué)詞匯和句型進行交流。這說明情境教學(xué)對于三年級學(xué)生來說是非常有效的。但在課堂活動中，我注意到部分學(xué)生在角色扮演時過于緊張，表達不夠流暢。為此，我將在今后的教學(xué)中加強對這部分學(xué)生的引導(dǎo)和鼓勵，提高他們的自信心。

在課堂管理方面，我努力營造一個輕松、愉快的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在課堂上敢于開口、樂于分享?？傮w來說，課堂氛圍較為活躍，學(xué)生能夠積極參與。但我也發(fā)現(xiàn)，在小組討論環(huán)節(jié)，個別學(xué)生存在依賴心理，不夠主動。針對這一問題，我將在后續(xù)教學(xué)中加強對學(xué)生的引導(dǎo)，培養(yǎng)他們的獨立思考能力。

教學(xué)總結(jié)方面，本節(jié)課學(xué)生在知識、技能、情感態(tài)度等方面取得了較好的成果。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生掌握了農(nóng)場動物詞匯和“CanIhelpyou?”句型，提高了英語聽說能力。同時，他們在課堂活動中表現(xiàn)出關(guān)愛動物、保護環(huán)境的情感態(tài)度，這讓我感到很欣慰。

然而，教學(xué)中仍存在一些不足。首先，部分學(xué)生的發(fā)音不夠準(zhǔn)確，需要我在課后進行個別輔導(dǎo)，幫助他們糾正發(fā)音。其次，課堂活動的設(shè)計可以更加豐富多樣，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。針對這些問題，我將在今后的教學(xué)中進行以下改進：

1.加強對學(xué)生的個別輔導(dǎo)，關(guān)注他們的發(fā)音問題，提高他們的英語口語表達能力。

2.豐富課堂活動，嘗試更多有趣的教學(xué)方法，如歌曲、游戲等，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

3.鼓勵學(xué)生多進行課后自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和團隊合作精神。

4.定期對教學(xué)效果進行評價，及時發(fā)現(xiàn)問題，調(diào)整教學(xué)策略，以提高教學(xué)質(zhì)量。內(nèi)容邏輯關(guān)系①農(nóng)場動物詞匯：介紹不同農(nóng)場動物的特征和生活習(xí)性。

②“CanIhelpyou?”句型：學(xué)習(xí)如何用英語詢問和提供幫助。

③日常對話練習(xí)：通過角色扮演和小組討論，提高學(xué)生的口語表達能力。

2.詞和句：

①重點詞匯：cow、pig、chicken、duck等農(nóng)場動物詞匯。

②重點句型：“CanIhelpyou?”、“Yes,please.”、“No,thanks.”等表達求助和回答的句型。

3.板書設(shè)計：

①農(nóng)場動物詞匯：用圖片和簡短的描述展示每種動物的特征。

②“CanIhelpyou?”句型：用簡潔的語言解釋句型的用法，并提供一些示例對話。

③日常對話練習(xí)：設(shè)計一些簡單的對話場景，讓學(xué)生進行角色扮演和練習(xí)。課后拓展-閱讀材料：《農(nóng)場動物的故事》：介紹農(nóng)場中不同動物的故事，如奶牛、小豬、小雞等，讓學(xué)生通過故事了解農(nóng)場動物的生活。

-視頻資源：《農(nóng)場的日常生活》：展示農(nóng)場一天的日常生活，包括農(nóng)民的勞動和動物們的活動，讓學(xué)生了解農(nóng)場的生活場景。

-動畫片：《農(nóng)場動物大冒險》：通過有趣的動畫形式，講述農(nóng)場動物們的冒險故事，提高學(xué)生對農(nóng)場動物的興趣。

-科普書籍：《農(nóng)場動物的科學(xué)》：介紹農(nóng)場動物的科學(xué)知識，如動物的生活習(xí)性、繁殖方式等，滿足學(xué)生的好奇心。

-詩歌：《農(nóng)場動物的歌謠》：通過詩歌形式，描述農(nóng)場動物的可愛形象，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達能力和想象力。

2.拓展要求：

-閱讀材料：《農(nóng)場動物的故事》：要求學(xué)生閱讀故事，并用自己的語言復(fù)述故事情節(jié)，鍛煉學(xué)生的表達能力和理解能力。

-視頻資源：《農(nóng)場的日常生活》：要求學(xué)生觀看視頻，并回答相關(guān)問題，鞏固學(xué)生對農(nóng)場生活的了解。

-動畫片：《農(nóng)場動物大冒險