2024秋四年級語文上冊 第六單元 第20課 陀螺說課稿 新人教版

2024秋四年級語文上冊第六單元第20課陀螺說課稿新人教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024秋四年級語文上冊第六單元第20課陀螺說課稿新人教版教材分析《陀螺說課稿》是人教版2024秋四年級語文上冊第六單元的第20課。本課是一篇說明性的文章，通過講述陀螺的歷史、種類、玩法以及陀螺比賽等方面的知識，使學(xué)生了解陀螺文化，培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好。文章語言生動有趣，貼近學(xué)生生活，既能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又能提高他們的閱讀理解能力。

本課的教學(xué)目標為：1.能夠正確認讀和理解“陀螺、競技、風(fēng)馳電掣”等詞語的意思；2.能夠流利地朗讀課文，理解課文大意；3.能夠通過課文內(nèi)容，了解陀螺的種類、玩法和比賽規(guī)則；4.能夠發(fā)揮想象，創(chuàng)作一篇關(guān)于陀螺的短文。

教學(xué)重點：1.正確認讀和理解生詞；2.掌握課文內(nèi)容，了解陀螺的種類、玩法和比賽規(guī)則；3.培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力。

教學(xué)難點：1.陀螺專業(yè)術(shù)語的理解；2.發(fā)揮想象，創(chuàng)作關(guān)于陀螺的短文。

教學(xué)過程分為四個環(huán)節(jié)：熱身活動、課堂講解、實踐操作和總結(jié)拓展。在課堂講解環(huán)節(jié)，可通過圖片、視頻等形式，幫助學(xué)生直觀地了解陀螺的種類、玩法和比賽規(guī)則。實踐操作環(huán)節(jié)可安排學(xué)生分組進行陀螺比賽，親身體驗陀螺的樂趣。總結(jié)拓展環(huán)節(jié)，鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象，創(chuàng)作關(guān)于陀螺的短文，分享給大家。核心素養(yǎng)目標《陀螺說課稿》的教學(xué)旨在培養(yǎng)學(xué)生的語文核心素養(yǎng)，主要包括四個方面：文化自信、語言運用、思維品質(zhì)和審美創(chuàng)造。通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠：

1.增強文化自信：通過學(xué)習(xí)陀螺的歷史和文化背景，學(xué)生能夠了解和傳承我國豐富的傳統(tǒng)文化，增強對民族文化的自信心和自豪感。

2.提高語言運用能力：學(xué)生通過閱讀和理解課文，提升自己的閱讀理解能力，同時通過課堂討論和創(chuàng)作短文，提高自己的口頭表達和書面表達能力。

3.鍛煉思維品質(zhì)：通過分析陀螺的種類、玩法和比賽規(guī)則，學(xué)生能夠培養(yǎng)自己的邏輯思維和判斷能力，提高思維的敏捷性和靈活性。

4.培養(yǎng)審美創(chuàng)造能力：學(xué)生通過欣賞課文中的生動語言和形象描述，提升自己的審美能力，同時通過創(chuàng)作關(guān)于陀螺的短文，發(fā)揮想象，提升自己的審美創(chuàng)造能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：在學(xué)習(xí)了四年級上冊的前五個單元之后，學(xué)生已經(jīng)掌握了一些基本的語文知識，如字詞的認讀與書寫、句子的構(gòu)成與表達、文章的閱讀與理解等。此外，學(xué)生在生活中可能已經(jīng)接觸過陀螺，對陀螺有一定的了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：對于四年級的學(xué)生來說，他們好奇心強，喜歡動手操作和互動交流。他們具備一定的閱讀理解能力，能夠獨立思考和表達自己的觀點。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們更喜歡生動有趣、具有互動性的教學(xué)方式。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)《陀螺說課稿》的過程中，學(xué)生可能會遇到一些專業(yè)術(shù)語的理解困難，如“陀螺、競技、風(fēng)馳電掣”等。此外，他們可能對陀螺的種類、玩法和比賽規(guī)則的理解有一定難度。對于一些學(xué)生來說，創(chuàng)作一篇關(guān)于陀螺的短文可能是一個挑戰(zhàn)。教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室、黑板、多媒體設(shè)備、投影儀、電腦、打印機、文具等。

2.課程平臺：學(xué)校提供的教學(xué)管理系統(tǒng)、班級微信群等。

3.信息化資源：《陀螺說課稿》相關(guān)視頻、圖片、網(wǎng)絡(luò)文章等。

4.教學(xué)手段：問答法、討論法、示范法、實踐操作法、創(chuàng)作分享法等。教學(xué)流程（一）課前準備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解《陀螺說課稿》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)《陀螺說課稿》內(nèi)容做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確《陀螺說課稿》教學(xué)目標和《陀螺說課稿》重難點。

準備教學(xué)用具和多媒體資源，確?！锻勇菡f課稿》教學(xué)過程的順利進行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)《陀螺說課稿》的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進入《陀螺說課稿》學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的陀螺相關(guān)內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為《陀螺說課稿》新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解《陀螺說課稿》知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出重點，強調(diào)難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞陀螺的種類、玩法和比賽規(guī)則展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計實踐活動或?qū)嶒?，讓學(xué)生在實踐中體驗陀螺知識的應(yīng)用，提高實踐能力。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對陀螺知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決陀螺問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與陀螺內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合陀螺內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)陀螺的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的陀螺內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的陀螺內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。知識點梳理《陀螺說課稿》這篇課文主要圍繞陀螺的歷史、種類、玩法以及陀螺比賽等方面的知識展開。通過學(xué)習(xí)這篇課文，學(xué)生能夠了解陀螺文化，培養(yǎng)興趣愛好。以下是本節(jié)課的知識點梳理：

1.陀螺的定義和歷史：陀螺是一種古老的中國傳統(tǒng)玩具，起源于古代，有著悠久的歷史。它是由木頭、塑料、金屬等材料制成的，中間有一根軸，可以在地上旋轉(zhuǎn)。

2.陀螺的種類：根據(jù)不同的標準，陀螺可以分為多種類型，如根據(jù)材質(zhì)可分為木制陀螺、塑料陀螺、金屬陀螺等；根據(jù)形狀可分為圓形、方形、三角形等；根據(jù)大小可分為大陀螺、小陀螺等。

3.陀螺的玩法：陀螺的玩法有很多種，如單人玩、雙人玩、多人玩等。常見的玩法有陀螺比賽、陀螺對抗賽等。陀螺比賽有多種規(guī)則，如比旋轉(zhuǎn)時間、比旋轉(zhuǎn)速度等。

4.陀螺比賽：陀螺比賽是陀螺愛好者之間進行競技的一種方式。比賽有多種形式，如個人賽、團體賽、計時賽、速降賽等。比賽規(guī)則也有所不同，如比賽場地、比賽時間、評分標準等。

5.陀螺的技巧和策略：在陀螺比賽中，選手需要掌握一些技巧和策略，如陀螺的選擇、旋轉(zhuǎn)技巧、比賽策略等。這些技巧和策略可以幫助選手在比賽中取得優(yōu)勢。

6.陀螺的文化意義：陀螺不僅僅是一種玩具，它還承載著豐富的文化內(nèi)涵。陀螺是中國傳統(tǒng)文化的一部分，代表著勇氣、智慧和競爭精神。通過學(xué)習(xí)陀螺，學(xué)生可以更好地了解和傳承中國傳統(tǒng)文化。課堂1.課堂評價：

（1）提問：在課堂教學(xué)過程中，教師可通過提問的方式了解學(xué)生對陀螺知識的理解情況。針對不同知識點，設(shè)計具有針對性和啟發(fā)性的問題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，鞏固所學(xué)知識。

（2）觀察：教師應(yīng)密切關(guān)注學(xué)生在課堂上的行為表現(xiàn)，觀察他們是否能夠積極參與討論、認真聽講、主動提問等。通過觀察，教師可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和課堂紀律，對表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生給予表揚，對表現(xiàn)不足的學(xué)生及時進行引導(dǎo)和幫助。

（3）測試：在課堂中，教師可安排適當?shù)臏y試環(huán)節(jié)，如隨堂練習(xí)、小組競賽等，以檢驗學(xué)生對陀螺知識的掌握情況。通過測試，教師可以及時發(fā)現(xiàn)問題并進行解決。

2.作業(yè)評價：

（1）批改：教師應(yīng)對學(xué)生的作業(yè)進行認真批改，注意檢查作業(yè)的完成質(zhì)量，如字跡是否清晰、答案是否準確、表述是否規(guī)范等。

（2）點評：在批改作業(yè)的過程中，教師應(yīng)給予學(xué)生適當?shù)狞c評，表揚學(xué)生的優(yōu)點，指出學(xué)生的不足，并提出改進建議。

（3）反饋：教師應(yīng)及時向?qū)W生反饋作業(yè)評價結(jié)果，讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)效果，鼓勵他們繼續(xù)努力。

3.學(xué)生自評和互評：

（1）自評：學(xué)生應(yīng)定期進行自我評價，反思自己在學(xué)習(xí)陀螺知識過程中的優(yōu)點和不足，制定改進計劃。

（2）互評：學(xué)生之間可進行互相評價，共同探討和學(xué)習(xí)陀螺知識，取長補短，共同提高。

4.家長評價：

教師可通過與家長溝通，了解學(xué)生在家庭中的學(xué)習(xí)情況，家長評價學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、行為表現(xiàn)和進步程度。

5.綜合評價：

根據(jù)學(xué)生在課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、自評互評和家長評價等方面的綜合表現(xiàn)，教師對學(xué)生進行全面的評價，鼓勵優(yōu)秀學(xué)生，幫助后進生，提高學(xué)生的整體水平。課后作業(yè)1.請簡要介紹陀螺的歷史，并談?wù)勀銓ν勇菸幕瘋鞒械恼J識。

2.請列舉三種你了解的陀螺玩法，并說明它們的規(guī)則。

3.請描述一下陀螺比賽的特點，并談?wù)勀闳绾慰创勇荼荣愔械墓礁偁帯?/p>

4.請談?wù)勀阍趯W(xué)習(xí)陀螺知識過程中的收獲和體會，以及你認為陀螺學(xué)習(xí)對你的成長有何幫助。

5.請根據(jù)所學(xué)知識，創(chuàng)作一篇關(guān)于陀螺的短文，字數(shù)不限，要求內(nèi)容豐富、條理清晰。

例如題型及答案：

題型1：請簡要介紹陀螺的歷史，并談?wù)勀銓ν勇菸幕瘋鞒械恼J識。

答案：陀螺起源于古代，有著悠久的歷史。它是我國傳統(tǒng)玩具的一種，代表著勇氣、智慧和競爭精神。陀螺文化傳承是指將陀螺的歷史、玩法、技巧等知識傳承下去，讓更多人了解和喜愛陀螺。我認為，陀螺文化傳承具有重要意義，它可以讓我們更好地了解我國傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)我們的興趣愛好，提高我們的實踐能力。

題型2：請列舉三種你了解的陀螺玩法，并說明它們的規(guī)則。

答案：三種陀螺玩法及規(guī)則如下：

（1）單人旋轉(zhuǎn)比賽：兩名選手各持一個陀螺，比賽誰的陀螺旋轉(zhuǎn)時間最長。比賽時，選手將陀螺放在起點，然后用鞭子抽打陀螺，使其旋轉(zhuǎn)。陀螺停止旋轉(zhuǎn)后，比賽結(jié)束。旋轉(zhuǎn)時間長者獲勝。

（2）雙人對抗賽：兩名選手各持一個陀螺，比賽誰的陀螺能夠戰(zhàn)勝對方的陀螺。比賽時，選手將陀螺放在起點，然后用鞭子抽打陀螺，使其旋轉(zhuǎn)。雙方陀螺相遇時，旋轉(zhuǎn)力較強的一方獲勝。

（3）多人計時賽：多名選手參加，比賽誰的陀螺在規(guī)定時間內(nèi)旋轉(zhuǎn)次數(shù)最多。比賽時，選手將陀螺放在起點，然后用鞭子抽打陀螺，使其旋轉(zhuǎn)。陀螺每旋轉(zhuǎn)一周，選手記錄一次。比賽結(jié)束后，旋轉(zhuǎn)次數(shù)最多者獲勝。

題型3：請描述一下陀螺比賽的特點，并談?wù)勀闳绾慰创勇荼荣愔械墓礁偁帯?/p>

答案：陀螺比賽的特點包括：

（1）趣味性強：陀螺比賽具有很強的趣