2024年四年級(jí)英語上冊(cè) Unit 3 My friends The first period教案 人教PEP

2024年四年級(jí)英語上冊(cè)Unit3MyfriendsThefirstperiod教案人教PEP課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、課程基本信息1.課程名稱：人教PEP四年級(jí)英語上冊(cè)Unit3Myfriends第一課時(shí)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：四年級(jí)二班

3.授課時(shí)間：2024年10月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提升英語聽、說、讀、寫的能力，特別是聽力和口語表達(dá)能力，能夠流利地用英語介紹自己的朋友。

2.培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際意識(shí)，了解不同文化背景下的友誼觀念。

3.提高學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力，通過小組活動(dòng)共同完成任務(wù)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。

4.培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，能夠通過查閱資料、總結(jié)歸納等方式自主學(xué)習(xí)新知識(shí)。三、學(xué)情分析1.學(xué)生層次：四年級(jí)二班的學(xué)生英語學(xué)習(xí)水平參差不齊，其中一部分學(xué)生已經(jīng)具備了一定的英語基礎(chǔ)，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語交流，另一部分學(xué)生則基礎(chǔ)較為薄弱，需要老師在教學(xué)中給予更多的關(guān)注和引導(dǎo)。

2.知識(shí)、能力、素質(zhì)方面：大部分學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語語法和詞匯，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的閱讀和寫作。在聽力方面，學(xué)生們的表現(xiàn)差異較大，部分學(xué)生能夠較好地理解英語口語，而部分學(xué)生則存在一定的困難。在口語表達(dá)方面，學(xué)生們的基礎(chǔ)也各有不同，需要針對(duì)性地進(jìn)行訓(xùn)練。

3.行為習(xí)慣：學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)英語時(shí)，有的積極主動(dòng)，樂于參與課堂活動(dòng)，表現(xiàn)出良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；而有的學(xué)生則較為內(nèi)向，不敢開口說英語，課堂參與度不高。這對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定的影響，老師需要在教學(xué)過程中關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4.對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響：針對(duì)學(xué)生們的不同層次和能力，老師在教學(xué)過程中需要設(shè)計(jì)不同難度的任務(wù)，確保每個(gè)學(xué)生都能在課堂上得到鍛煉和提升。同時(shí)，關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度，鼓勵(lì)他們積極參與課堂活動(dòng)，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和自信心。

5.針對(duì)學(xué)情分析的教學(xué)策略：針對(duì)學(xué)生們的層次和能力，老師可以采取以下教學(xué)策略：

（1）分層教學(xué)：設(shè)計(jì)不同難度的任務(wù)，讓每個(gè)學(xué)生都能在課堂上發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)。

（2）任務(wù)型教學(xué)：通過小組活動(dòng)、角色扮演等形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度。

（3）情感態(tài)度教育：關(guān)注學(xué)生的情感需求，鼓勵(lì)他們積極參與課堂活動(dòng)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

（4）分層評(píng)價(jià)：針對(duì)不同層次的學(xué)生，采取不同的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，給予肯定和鼓勵(lì)，提高他們的自信心。四、教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：

-互動(dòng)式教學(xué)法：通過小組討論、同伴互助等方式，促進(jìn)學(xué)生之間的互動(dòng)，提高他們的合作能力和口語表達(dá)能力。

-情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)真實(shí)的語言環(huán)境，讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用英語，提高他們的交際能力。

-任務(wù)型教學(xué)法：設(shè)計(jì)具有挑戰(zhàn)性和實(shí)際意義的任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技能。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：

-角色扮演：學(xué)生分組扮演不同的角色，模擬真實(shí)場(chǎng)景，用英語進(jìn)行對(duì)話，培養(yǎng)他們的口語表達(dá)能力和交際能力。

-小組競(jìng)賽：設(shè)計(jì)各種英語游戲和競(jìng)賽活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度和積極性。

-小組討論：引導(dǎo)學(xué)生就某個(gè)話題展開討論，培養(yǎng)他們的思維能力、口頭表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

-PPT：制作精美的PPT，展示教學(xué)內(nèi)容，輔助學(xué)生理解和記憶。

-視頻：選取適合的教學(xué)視頻，為學(xué)生提供直觀的學(xué)習(xí)材料，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)興趣。

-在線工具：利用在線工具，如在線翻譯、語音識(shí)別等，幫助學(xué)生更好地理解和運(yùn)用英語。

-實(shí)物教具：使用實(shí)物教具，如圖片、卡片等，輔助學(xué)生直觀地理解和學(xué)習(xí)英語。

結(jié)合以上教學(xué)方法、活動(dòng)和資源，老師可以在課堂上創(chuàng)造一個(gè)生動(dòng)、活潑、互動(dòng)的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的英語聽、說、讀、寫能力，培養(yǎng)他們的跨文化交際意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作精神。同時(shí)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予每個(gè)學(xué)生個(gè)性化的關(guān)注和引導(dǎo)，確保他們能夠在課堂上得到有效的學(xué)習(xí)和提升。五、教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解Unit3Myfriends的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)朋友的相關(guān)知識(shí)做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確Unit3Myfriends教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)朋友相關(guān)知識(shí)的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的關(guān)于朋友的知識(shí)，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解Unit3Myfriends的知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞朋友的相關(guān)問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決問題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與朋友相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合Unit3Myfriends內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考朋友與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)朋友相關(guān)知識(shí)的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的Unit3Myfriends內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的Unit3Myfriends內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.英語語言能力：

-學(xué)生們能夠熟練地運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，用英語介紹自己的朋友，表達(dá)友誼的概念。

-在聽力方面，學(xué)生們能夠理解并回應(yīng)英語口語，提高了他們的聽力水平。

-在口語表達(dá)方面，學(xué)生們通過角色扮演和小組討論等活動(dòng)，增強(qiáng)了自信心，能夠更流暢地用英語進(jìn)行交流。

-學(xué)生們通過閱讀和寫作練習(xí)，提高了閱讀理解能力和書面表達(dá)能力，能夠撰寫簡(jiǎn)短的朋友介紹文章。

2.合作交流能力：

-學(xué)生們?cè)谛〗M活動(dòng)中積極參與，學(xué)會(huì)了與他人合作，共同完成任務(wù)。

-通過小組討論和互動(dòng)探究，學(xué)生們培養(yǎng)了良好的溝通技巧，學(xué)會(huì)了傾聽他人意見并表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

-學(xué)生們?cè)谡n堂上互相幫助，分享學(xué)習(xí)心得，形成了積極的學(xué)習(xí)氛圍。

3.思維能力：

-在互動(dòng)探究和拓展延伸環(huán)節(jié)，學(xué)生們通過思考和討論，提高了分析問題和解決問題的能力。

-學(xué)生們通過對(duì)比、歸納等方法，加深了對(duì)友誼概念的理解，培養(yǎng)了批判性思維能力。

-學(xué)生們?cè)谕瓿烧n后作業(yè)和隨堂練習(xí)時(shí)，能夠獨(dú)立思考，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題。

此外，學(xué)生們?cè)谇楦袘B(tài)度方面也取得了積極的變化。他們更加積極主動(dòng)地參與課堂活動(dòng)，對(duì)英語學(xué)習(xí)充滿了興趣和熱情。通過學(xué)習(xí)關(guān)于友誼的知識(shí)，學(xué)生們更加珍惜身邊的友情，懂得了如何與他人建立良好的關(guān)系。七、板書設(shè)計(jì)1.目的明確：板書設(shè)計(jì)應(yīng)緊扣Unit3Myfriends的教學(xué)內(nèi)容，突出友誼的主題，幫助學(xué)生理解和記憶關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)。

2.結(jié)構(gòu)清晰：板書應(yīng)按照教學(xué)流程的邏輯順序，分段呈現(xiàn)友誼的定義、特點(diǎn)和相關(guān)表達(dá)方式，使學(xué)生能夠條理清晰地理解友誼的概念。

3.簡(jiǎn)潔明了：板書設(shè)計(jì)應(yīng)簡(jiǎn)潔易懂，避免冗長(zhǎng)的文字，使用關(guān)鍵詞和簡(jiǎn)潔的句子概括友誼的重要知識(shí)點(diǎn)。

4.突出重點(diǎn)：板書應(yīng)突出友誼的核心概念和關(guān)鍵表達(dá)方式，使學(xué)生能夠迅速抓住重點(diǎn)，加深記憶。

5.準(zhǔn)確精煉：板書設(shè)計(jì)應(yīng)準(zhǔn)確反映友誼的概念和特點(diǎn)，使用精煉的語言和符號(hào)，避免模糊和歧義。

6.概括性強(qiáng)：板書應(yīng)能夠概括友誼的主要內(nèi)容，使學(xué)生能夠通過板書全面了解友誼的知識(shí)。

7.藝術(shù)性和趣味性：板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有一定的藝術(shù)性和趣味性，使用生動(dòng)的圖片、符號(hào)和色彩，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。八、教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-觀察學(xué)生在課堂上的參與程度，包括發(fā)言、提問、回答問題等，以了解他們對(duì)Unit3Myfriends內(nèi)容的掌握情況。

-評(píng)估學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括合作、溝通、解決問題的能力，以了解他們的團(tuán)隊(duì)合作精神。

-觀察學(xué)生在課堂互動(dòng)中的表現(xiàn)，包括提問、回答問題、提出自己的觀點(diǎn)等，以了解他們的思考能力和批判性思維。

2.小組討論成果展示：

-評(píng)估學(xué)生在小組討論中的成果，包括對(duì)友誼的理解、對(duì)不同文化背景下的友誼觀念的認(rèn)識(shí)等，以了解他們的思考深度和知識(shí)掌握程度。

-評(píng)估學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括合作、溝通、解決問題的能力，以了解他們的團(tuán)隊(duì)合作精神。

3.隨堂測(cè)試：

-設(shè)計(jì)隨堂測(cè)試題，檢查學(xué)生對(duì)Unit3Myfriends內(nèi)容的掌握情況，包括詞匯、語法、聽力、口語等方面。

-評(píng)估學(xué)生的測(cè)試成績(jī)，了解他們對(duì)知識(shí)的掌握程度，以便進(jìn)行針對(duì)性的教學(xué)調(diào)整。

4.課后作業(yè)：

-觀察學(xué)生在完成課后作業(yè)中的表現(xiàn)，包括完成作業(yè)的質(zhì)量和速度，以了解他們對(duì)Uni