4《常見的動(dòng)物》教案一年級(jí)下冊(cè)科學(xué)青島版

4《常見的動(dòng)物》教案一年級(jí)下冊(cè)科學(xué)青島版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：《常見的動(dòng)物》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：一年級(jí)下冊(cè)，科學(xué)班

3.授課時(shí)間：第4課時(shí)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

課程設(shè)計(jì)：

【教學(xué)目標(biāo)】

1.讓學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)并描述生活中常見的動(dòng)物。

2.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)動(dòng)物分類的基本認(rèn)識(shí)。

3.培養(yǎng)學(xué)生觀察、描述動(dòng)物特征的能力。

【教學(xué)內(nèi)容】

1.教學(xué)導(dǎo)入（5分鐘）

利用圖片、實(shí)物等展示生活中常見的動(dòng)物，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注并思考這些動(dòng)物的特點(diǎn)。

2.課程講解（15分鐘）

a.講解動(dòng)物的分類：哺乳動(dòng)物、鳥類、爬行動(dòng)物、兩棲動(dòng)物、魚類等。

b.介紹各類動(dòng)物的主要特征。

3.實(shí)踐活動(dòng)（15分鐘）

分組討論，讓學(xué)生觀察、描述所給動(dòng)物的特征，并進(jìn)行分類。

4.案例分享（5分鐘）

分享課本中關(guān)于常見動(dòng)物的案例，讓學(xué)生了解這些動(dòng)物的生活習(xí)性。

5.總結(jié)與拓展（5分鐘）

a.總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生復(fù)述常見動(dòng)物的特征和分類。

b.提問學(xué)生：你還知道哪些常見動(dòng)物？它們屬于哪個(gè)分類？

6.課后作業(yè)（5分鐘）

讓學(xué)生觀察家附近的動(dòng)物，描述它們的特點(diǎn)，并嘗試進(jìn)行分類。

【教學(xué)評(píng)價(jià)】

1.觀察學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中的表現(xiàn)，評(píng)價(jià)他們對(duì)動(dòng)物特征和分類的掌握程度。

2.課后作業(yè)的完成情況，評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的理解程度。

【教學(xué)資源】

1.課本：《科學(xué)》一年級(jí)下冊(cè)，青島版。

2.動(dòng)物圖片、實(shí)物等教學(xué)輔助材料。

3.學(xué)生分組討論所需的白板、筆等物品。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提升學(xué)生科學(xué)探究能力：通過觀察、描述、分類常見動(dòng)物，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用科學(xué)方法探究生物世界的興趣和能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生生態(tài)意識(shí)：使學(xué)生了解動(dòng)物與生活環(huán)境的關(guān)系，認(rèn)識(shí)到保護(hù)動(dòng)物多樣性的重要性，增強(qiáng)生態(tài)保護(hù)和環(huán)境責(zé)任意識(shí)。

3.發(fā)展學(xué)生思維能力：在動(dòng)物分類和特征描述過程中，鍛煉學(xué)生的觀察力、思考力和邏輯推理能力，提高分析問題和解決問題的能力。

4.增強(qiáng)學(xué)生合作交流能力：通過分組討論、分享觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作精神和有效溝通能力，為未來社會(huì)交往奠定基礎(chǔ)。

5.培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生對(duì)自然科學(xué)的熱愛，樹立科學(xué)的世界觀和價(jià)值觀，形成積極向上的科學(xué)態(tài)度。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）動(dòng)物分類：本節(jié)課的核心是讓學(xué)生掌握常見動(dòng)物的分類，包括哺乳動(dòng)物、鳥類、爬行動(dòng)物、兩棲動(dòng)物和魚類等。通過講解各類動(dòng)物的主要特征，使學(xué)生能夠準(zhǔn)確地對(duì)動(dòng)物進(jìn)行分類。

舉例：如講解哺乳動(dòng)物時(shí)，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)哺乳動(dòng)物的特征，如體表被毛、體溫恒定、胎生哺乳等。

（2）動(dòng)物特征描述：培養(yǎng)學(xué)生觀察、描述動(dòng)物特征的能力，掌握動(dòng)物的外貌、生活習(xí)性等方面的信息。

舉例：通過觀察兔子、鳥類等動(dòng)物，讓學(xué)生學(xué)會(huì)描述它們的體形、顏色、生活習(xí)性等。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）動(dòng)物分類的理解：學(xué)生對(duì)動(dòng)物分類的概念和分類方法可能不夠清晰，需要教師通過生動(dòng)的實(shí)例和具體操作來幫助學(xué)生理解。

難點(diǎn)解析：

a.通過展示具體的動(dòng)物實(shí)例，讓學(xué)生對(duì)比不同分類的動(dòng)物特征，加深對(duì)分類方法的理解。

b.設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生分組對(duì)動(dòng)物進(jìn)行分類，并在實(shí)踐中解決問題。

（2）動(dòng)物特征描述的準(zhǔn)確性：學(xué)生在描述動(dòng)物特征時(shí)，可能存在詞匯匱乏、描述不準(zhǔn)確等問題。

難點(diǎn)解析：

a.教師提前準(zhǔn)備描述動(dòng)物特征的詞匯表，供學(xué)生參考。

b.教師通過示范描述，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)使用準(zhǔn)確的詞匯和表達(dá)方式。

（3）生態(tài)意識(shí)的培養(yǎng)：讓學(xué)生了解動(dòng)物與環(huán)境的相互關(guān)系，認(rèn)識(shí)到保護(hù)動(dòng)物多樣性的重要性。

難點(diǎn)解析：

a.通過講解動(dòng)物在生態(tài)系統(tǒng)中的作用，讓學(xué)生明白保護(hù)動(dòng)物多樣性的意義。

b.舉例說明人類活動(dòng)對(duì)動(dòng)物生存環(huán)境的影響，引導(dǎo)學(xué)生樹立生態(tài)保護(hù)意識(shí)。

（4）思維能力的培養(yǎng)：在動(dòng)物分類和特征描述過程中，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、思考力和邏輯推理能力。

難點(diǎn)解析：

a.設(shè)計(jì)具有啟發(fā)性的問題，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考。

b.組織課堂討論，讓學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，鍛煉邏輯推理能力。

（5）合作交流能力的培養(yǎng)：在分組討論、分享觀點(diǎn)的過程中，提高學(xué)生的合作交流能力。

難點(diǎn)解析：

a.明確分組討論的要求，確保每個(gè)學(xué)生都能參與其中。

b.教師適時(shí)給予指導(dǎo)和鼓勵(lì)，提高學(xué)生的自信心和表達(dá)欲望。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：

每位學(xué)生配備《科學(xué)》一年級(jí)下冊(cè)教材，青島版，確保學(xué)生可以跟隨課堂進(jìn)度閱讀和理解相關(guān)內(nèi)容。

2.輔助材料：

（1）準(zhǔn)備一套高清動(dòng)物圖片，包括哺乳動(dòng)物、鳥類、爬行動(dòng)物、兩棲動(dòng)物和魚類的代表種類，用于展示和分類教學(xué)。

（2）制作動(dòng)物特征描述的圖表，包括動(dòng)物的外形、生活習(xí)性、繁殖方式等關(guān)鍵信息，便于學(xué)生參考和記憶。

（3）收集與動(dòng)物分類和生活習(xí)性相關(guān)的短視頻，用于激發(fā)學(xué)生興趣，增強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容的直觀性。

（4）設(shè)計(jì)一份動(dòng)物分類工作表，供學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)時(shí)記錄和整理分類結(jié)果。

3.實(shí)驗(yàn)器材：

根據(jù)教學(xué)需要，準(zhǔn)備以下實(shí)驗(yàn)器材：

（1）放大鏡或顯微鏡，用于觀察動(dòng)物的細(xì)節(jié)特征。

（2）動(dòng)物模型或標(biāo)本，以便學(xué)生近距離觀察和研究。

（3）安全剪刀、膠帶等，用于制作簡(jiǎn)單的觀察工具或模型。

確保所有實(shí)驗(yàn)器材在使用前進(jìn)行檢查，保證其完整性和安全性。

4.教室布置：

（1）設(shè)置分組討論區(qū)，配備白板、記號(hào)筆等，方便學(xué)生進(jìn)行討論和記錄。

（2）在實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)附近張貼實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)和安全提示，確保實(shí)驗(yàn)過程的安全性。

（3）布置教室環(huán)境，展示與動(dòng)物相關(guān)的裝飾，如動(dòng)物貼畫、墻報(bào)等，營造濃厚的科學(xué)探究氛圍。

（4）提前設(shè)置好多媒體設(shè)備，確保在課堂上能夠順利播放輔助材料中的視頻和圖片。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過學(xué)校在線平臺(tái)，上傳預(yù)習(xí)資料，包括PPT、視頻和預(yù)習(xí)指南，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞《常見的動(dòng)物》課題，設(shè)計(jì)問題，如“你能說出幾種常見的動(dòng)物？它們有什么特點(diǎn)？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過平臺(tái)數(shù)據(jù)跟蹤學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，并通過微信或郵件收集學(xué)生的疑問。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)指南，自主閱讀教材和預(yù)習(xí)資料，了解動(dòng)物分類的基本知識(shí)。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生嘗試回答預(yù)習(xí)問題，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將筆記、思維導(dǎo)圖或疑問提交至在線平臺(tái)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立探索和學(xué)習(xí)。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)和微信進(jìn)行資料共享和進(jìn)度監(jiān)控。

作用與目的：

-讓學(xué)生提前接觸動(dòng)物分類的概念，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和解決問題的能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過展示一組動(dòng)物圖片，引出本課主題，激發(fā)學(xué)生興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解動(dòng)物分類的知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合圖片和實(shí)例，闡述各類動(dòng)物的特征。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生觀察動(dòng)物模型，進(jìn)行分類練習(xí)。

-解答疑問：在活動(dòng)過程中，針對(duì)學(xué)生的疑問進(jìn)行解答。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：在小組內(nèi)討論，共同觀察動(dòng)物模型，嘗試分類。

-提問與討論：對(duì)不理解的地方提出問題，與小組成員和老師討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過講解和實(shí)例，幫助學(xué)生理解分類知識(shí)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過觀察和分類，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

作用與目的：

-加深學(xué)生對(duì)動(dòng)物分類知識(shí)點(diǎn)的理解。

-培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、思考力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生的溝通和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容，布置相關(guān)的課后作業(yè)，如觀察家附近的動(dòng)物并分類記錄。

-提供拓展資源：推薦相關(guān)的書籍、網(wǎng)站和視頻，供學(xué)生深入了解動(dòng)物世界。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和鼓勵(lì)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固課堂所學(xué)。

-拓展學(xué)習(xí)：利用拓展資源，進(jìn)一步探索動(dòng)物知識(shí)。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和結(jié)果進(jìn)行反思，提出改進(jìn)措施。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和反思。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生對(duì)動(dòng)物分類的理解和應(yīng)用。

-通過拓展學(xué)習(xí)，增加學(xué)生對(duì)動(dòng)物世界的認(rèn)識(shí)。

-通過反思，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自身不足，促進(jìn)個(gè)人成長(zhǎng)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

為了讓學(xué)生更深入地了解常見的動(dòng)物，以下是與本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的拓展資源：

-動(dòng)物科普書籍：推薦《動(dòng)物世界》、《哺乳動(dòng)物大百科》等書籍，這些書籍詳細(xì)介紹了各種動(dòng)物的生活習(xí)性、外貌特征和分類信息。

-動(dòng)物自然紀(jì)錄片：觀看《地球脈動(dòng)》、《藍(lán)色星球》等紀(jì)錄片，讓學(xué)生通過影像資料了解動(dòng)物的生存環(huán)境和行為特點(diǎn)。

-動(dòng)物保護(hù)組織宣傳材料：獲取世界自然基金會(huì)（WWF）、國際愛護(hù)動(dòng)物基金會(huì)（IFAW）等組織的宣傳資料，了解動(dòng)物保護(hù)的意義和措施。

-動(dòng)物園或野生動(dòng)物園實(shí)地考察：組織學(xué)生參觀動(dòng)物園或野生動(dòng)物園，實(shí)地觀察動(dòng)物，增強(qiáng)對(duì)動(dòng)物分類和特征的理解。

-科學(xué)博物館或自然博物館：參觀科學(xué)博物館或自然博物館，了解動(dòng)物化石、標(biāo)本等，拓寬知識(shí)視野。

2.拓展建議

針對(duì)學(xué)生的興趣和需求，提供以下拓展學(xué)習(xí)建議：

-閱讀動(dòng)物科普書籍，了解不同動(dòng)物的獨(dú)特之處，重點(diǎn)關(guān)注教材中提到的動(dòng)物種類。

-觀看紀(jì)錄片，關(guān)注動(dòng)物的生活習(xí)性和適應(yīng)環(huán)境的能力，思考動(dòng)物在生態(tài)系統(tǒng)中的作用。

-通過動(dòng)物保護(hù)組織的宣傳材料，了解動(dòng)物保護(hù)的現(xiàn)狀和重要性，激發(fā)學(xué)生的生態(tài)保護(hù)意識(shí)。

-參觀動(dòng)物園或野生動(dòng)物園時(shí)，注意觀察動(dòng)物的外貌特征、行為習(xí)慣，與教材中的分類知識(shí)相結(jié)合。

-在科學(xué)博物館或自然博物館參觀時(shí)，學(xué)會(huì)欣賞大自然的神奇，探索動(dòng)物進(jìn)化的奧秘。內(nèi)容邏輯關(guān)系①動(dòng)物分類：哺乳動(dòng)物、鳥類、爬行動(dòng)物、兩棲動(dòng)物、魚類

②動(dòng)物特征：體形、顏色、生活習(xí)性、繁殖方式

③生態(tài)保護(hù)：動(dòng)物與環(huán)境的相互關(guān)系，保護(hù)動(dòng)物多樣性的意義

2.關(guān)鍵詞

①分類：哺乳動(dòng)物、鳥類、爬行動(dòng)物、兩棲動(dòng)物、魚類

②特征：體形、顏色、生活習(xí)性、繁殖方式

③保護(hù)：生態(tài)保護(hù)、動(dòng)物多樣性

3.核心句子

①動(dòng)物分類是根據(jù)動(dòng)物的特征進(jìn)行劃分的，如哺乳動(dòng)物、鳥類等。

②動(dòng)物的特征包括體形、顏色、生活習(xí)性等方面。

③保護(hù)動(dòng)物多樣性對(duì)于維護(hù)生態(tài)平衡具有重要意義。

4.板書設(shè)計(jì)

①動(dòng)物分類

-哺乳動(dòng)物

-鳥類

-爬行動(dòng)物

-兩棲動(dòng)物

-魚類

②動(dòng)物特征

-體形

-顏色

-生活習(xí)性

-繁殖方式

③生態(tài)保護(hù)

-動(dòng)物與環(huán)境的關(guān)系

-動(dòng)物多樣性的保護(hù)課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)一、課堂小結(jié)

1.動(dòng)物分類：本節(jié)課學(xué)習(xí)了哺乳動(dòng)物、鳥類、爬行動(dòng)物、兩棲動(dòng)物和魚類五大類動(dòng)物，掌握了它們的特征和分類方法。

2.動(dòng)物特征：重點(diǎn)學(xué)習(xí)了動(dòng)物的體形、顏色、生活習(xí)性和繁殖方式等特征，能夠用準(zhǔn)確的詞匯描述動(dòng)物。

3.生態(tài)保護(hù)：認(rèn)識(shí)到動(dòng)物與環(huán)境的相互關(guān)系，了解保護(hù)動(dòng)物多樣性的重要性。

二、當(dāng)堂檢測(cè)

1.動(dòng)物分類：教師出示一組動(dòng)物圖片，學(xué)生快速判斷這些動(dòng)物屬于哪個(gè)分類，并說明判斷依據(jù)。

2.動(dòng)物特征：學(xué)生分組觀察動(dòng)物模型，描述動(dòng)物的特征，并進(jìn)行小組討論，總結(jié)各類動(dòng)物的特征。

3.生態(tài)保護(hù)：教師提出與生態(tài)保護(hù)相關(guān)的問題，學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識(shí)進(jìn)行回答，如“為什么保護(hù)動(dòng)物多樣性很重要？”

4.課堂作業(yè)：教師布置課后作業(yè)，如讓學(xué)生觀察家附近的動(dòng)物，描述它們的特征并進(jìn)行分類，鞏固課堂所學(xué)。

三、檢測(cè)反饋

1.動(dòng)物分類檢測(cè)：教師根據(jù)學(xué)生的判斷結(jié)果，給予評(píng)價(jià)和指導(dǎo)，糾正錯(cuò)誤分類，強(qiáng)化對(duì)分類知識(shí)的理解。

2.