八級(jí)下冊(cè)政治電子教案 北師大版

八級(jí)下冊(cè)政治電子教案北師大版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是北師大版八級(jí)下冊(cè)政治電子教案中的《人民代表大會(huì)制度》。本節(jié)課主要讓學(xué)生了解人民代表大會(huì)制度的基本概念、特點(diǎn)和優(yōu)越性，以及在我國(guó)政治體制中的重要地位。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)了解了我國(guó)的政治制度和國(guó)家機(jī)構(gòu)。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生深入掌握人民代表大會(huì)制度，使其對(duì)我國(guó)政治體制有更全面、更深入的認(rèn)識(shí)。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠理解人民代表大會(huì)制度在我國(guó)政治生活中的重要作用，提高自身的政治素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：提高學(xué)生的政治認(rèn)同素養(yǎng)，使學(xué)生能夠認(rèn)同我國(guó)人民代表大會(huì)制度，認(rèn)識(shí)到它在我國(guó)政治體制中的重要地位；培養(yǎng)學(xué)生的法治意識(shí)，使學(xué)生理解人民代表大會(huì)制度是我國(guó)的基本政治制度，everyoneshouldabidebyitsregulations；提升學(xué)生的思辨能力，使學(xué)生能夠分析人民代表大會(huì)制度的優(yōu)越性和特點(diǎn)；增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)參與意識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與社會(huì)事務(wù)，為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)貢獻(xiàn)力量。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠培養(yǎng)和提升這些核心素養(yǎng)，為成為合格的社會(huì)主義建設(shè)者奠定基礎(chǔ)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：1.人民代表大會(huì)制度的基本概念和特點(diǎn)

2.人民代表大會(huì)制度在我國(guó)政治體制中的重要地位和作用

3.人民代表大會(huì)制度的優(yōu)越性

難點(diǎn)：1.深刻理解人民代表大會(huì)制度的本質(zhì)和內(nèi)涵

2.把握人民代表大會(huì)制度與我國(guó)其他政治制度的區(qū)別和聯(lián)系

3.引導(dǎo)學(xué)生從實(shí)際出發(fā)，認(rèn)識(shí)人民代表大會(huì)制度的現(xiàn)實(shí)意義

解決辦法：1.通過(guò)對(duì)比分析，讓學(xué)生直觀地了解人民代表大會(huì)制度的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)

2.運(yùn)用案例教學(xué)，深入剖析人民代表大會(huì)制度在實(shí)際運(yùn)行中的作用

3.創(chuàng)設(shè)討論情境，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考和探索人民代表大會(huì)制度的意義和價(jià)值

4.結(jié)合時(shí)事政治，讓學(xué)生了解人民代表大會(huì)制度在當(dāng)前社會(huì)發(fā)展中的重要作用

5.鼓勵(lì)學(xué)生開(kāi)展課外調(diào)研，親身感受人民代表大會(huì)制度在實(shí)踐中的成果學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有北師大版八級(jí)下冊(cè)政治電子教案教材，以便學(xué)生能夠跟隨老師的講解進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的一系列圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以直觀的方式呈現(xiàn)人民代表大會(huì)制度的基本概念、特點(diǎn)和優(yōu)越性，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)操作，因此無(wú)需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置為分組討論區(qū)和展示區(qū)。在分組討論區(qū)，學(xué)生可以進(jìn)行小組討論和互動(dòng)交流，促進(jìn)合作學(xué)習(xí)；在展示區(qū)，可以展示學(xué)生們的學(xué)習(xí)成果和觀點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、計(jì)算機(jī)、音響等教學(xué)工具，確保多媒體資源的正常展示和使用。

6.網(wǎng)絡(luò)資源：確保教室內(nèi)的計(jì)算機(jī)可以連接互聯(lián)網(wǎng)，以便查找和展示額外的學(xué)習(xí)資源和信息。

7.學(xué)生作業(yè)：提前準(zhǔn)備相關(guān)作業(yè)題目，以便在課堂上進(jìn)行練習(xí)和鞏固所學(xué)知識(shí)。

8.教學(xué)反饋表：準(zhǔn)備教學(xué)反饋表，以便收集學(xué)生對(duì)課堂學(xué)習(xí)的反饋和意見(jiàn)，為后續(xù)教學(xué)提供改進(jìn)方向。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)人民代表大會(huì)制度的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道人民代表大會(huì)制度是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于人民代表大會(huì)制度的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受其在我國(guó)政治體制中的重要地位。

簡(jiǎn)短介紹人民代表大會(huì)制度的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.人民代表大會(huì)制度基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解人民代表大會(huì)制度的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解人民代表大會(huì)制度的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹人民代表大會(huì)制度的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.人民代表大會(huì)制度案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解人民代表大會(huì)制度的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的人民代表大會(huì)制度案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解人民代表大會(huì)制度的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用人民代表大會(huì)制度解決實(shí)際問(wèn)題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與人民代表大會(huì)制度相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)人民代表大會(huì)制度的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)人民代表大會(huì)制度的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括人民代表大會(huì)制度的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)人民代表大會(huì)制度在我國(guó)政治體制中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用人民代表大會(huì)制度。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于人民代表大會(huì)制度的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)掌握：學(xué)生將深入理解人民代表大會(huì)制度的基本概念、組成部分和原理，以及在我國(guó)政治體制中的重要地位和作用。他們能夠清晰地描述人民代表大會(huì)制度的優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn)，并了解其與我國(guó)其他政治制度的區(qū)別和聯(lián)系。

2.思維能力：學(xué)生將培養(yǎng)和提高思辨能力，能夠分析人民代表大會(huì)制度在實(shí)際運(yùn)行中的作用和意義，并能夠從多個(gè)角度思考和評(píng)估人民代表大會(huì)制度的影響和價(jià)值。

3.社會(huì)參與：學(xué)生將增強(qiáng)社會(huì)參與意識(shí)，了解和認(rèn)識(shí)到人民代表大會(huì)制度在社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)中的重要作用，并激發(fā)他們積極參與社會(huì)事務(wù)，為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量。

4.法治意識(shí)：學(xué)生將加深對(duì)法治的認(rèn)識(shí)和理解，明白人民代表大會(huì)制度是我國(guó)的基本政治制度，每個(gè)人都應(yīng)該遵守相關(guān)的法律法規(guī)，并能夠運(yùn)用人民代表大會(huì)制度的知識(shí)來(lái)維護(hù)自身的合法權(quán)益。

5.合作能力：通過(guò)小組討論和課堂展示，學(xué)生將培養(yǎng)和提高合作能力和解決問(wèn)題的能力，學(xué)會(huì)與他人合作、溝通和分享觀點(diǎn)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作的精神和能力。

6.表達(dá)能力：學(xué)生將通過(guò)課堂展示和課后作業(yè)的機(jī)會(huì)，提高自己的表達(dá)能力，學(xué)會(huì)如何清晰、準(zhǔn)確地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法，并能夠撰寫一篇關(guān)于人民代表大會(huì)制度的短文或報(bào)告。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問(wèn)回答、討論發(fā)言等情況，評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)人民代表大會(huì)制度知識(shí)的理解和掌握程度，以及學(xué)生的思考能力和表達(dá)能力。

2.小組討論成果展示：評(píng)價(jià)學(xué)生在小組討論中的合作態(tài)度、問(wèn)題解決能力和創(chuàng)新思維。觀察學(xué)生是否能夠提出有深度的觀點(diǎn)，以及是否能夠清晰地表達(dá)和展示討論成果。

3.隨堂測(cè)試：通過(guò)隨堂測(cè)試評(píng)估學(xué)生對(duì)人民代表大會(huì)制度知識(shí)的掌握情況，包括基本概念、組成部分、原理和案例分析等方面的理解和應(yīng)用能力。

4.課后作業(yè)：評(píng)估學(xué)生撰寫關(guān)于人民代表大會(huì)制度的短文或報(bào)告的質(zhì)量，評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)課堂所學(xué)內(nèi)容的消化吸收和應(yīng)用能力，以及對(duì)人民代表大會(huì)制度的理解深度和分析能力。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：根據(jù)學(xué)生在課堂表現(xiàn)、小組討論、隨堂測(cè)試和課后作業(yè)等方面的表現(xiàn)，教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，并提供具體的反饋和建議。指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足之處，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，并指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)一步提高自己的學(xué)習(xí)效果。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《中華人民共和國(guó)憲法》中關(guān)于人民代表大會(huì)制度的相關(guān)條款。

-視頻資源：CCTV新聞聯(lián)播關(guān)于全國(guó)人民代表大會(huì)的報(bào)道。

-案例研究：分析近年來(lái)我國(guó)人民代表大會(huì)制度的發(fā)展和完善。

-相關(guān)書(shū)籍推薦：《人民代表大會(huì)制度研究》、《中國(guó)政治制度》等。

2.拓展要求：

-學(xué)生應(yīng)利用課后時(shí)間自主閱讀推薦材料，加深對(duì)人民代表大會(huì)制度的理解和認(rèn)識(shí)。

-鼓勵(lì)學(xué)生就拓展內(nèi)容進(jìn)行思考和討論，可以組織小組討論或撰寫心得體會(huì)。

-教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如解答學(xué)生關(guān)于人民代表大會(huì)制度的疑問(wèn)，推薦相關(guān)閱讀材料等。

-學(xué)生可以結(jié)合自己的興趣和特長(zhǎng)，選擇適合自己的拓展方式，如撰寫文章、制作PPT等。

-學(xué)生應(yīng)將拓展學(xué)習(xí)的成果在課后進(jìn)行展示和分享，可以是無(wú)償分享，也可以是撰寫報(bào)告。

-教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的拓展學(xué)習(xí)成果進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，并提出改進(jìn)建議。反思改進(jìn)措施（一）引入案例教學(xué)：通過(guò)引入與人民代表大會(huì)制度相關(guān)的真實(shí)案例，讓學(xué)生在具體情境中理解和應(yīng)用知識(shí)，提高學(xué)習(xí)的實(shí)用性和趣味性。

（二）加強(qiáng)互動(dòng)討論：鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論，提出問(wèn)題、分享觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和合作精神。

（三）運(yùn)用多媒體資源：利用圖片、視頻等多媒體資源，以直觀的方式呈現(xiàn)人民代表大會(huì)制度的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

2.存在主要問(wèn)題

（一）學(xué)生參與度不足：部分學(xué)生在課堂上不夠積極參與，可能是因?yàn)閷?duì)課程內(nèi)容不感興趣或者缺乏自信。

（二）教學(xué)方法單一：教學(xué)中可能過(guò)于依賴講解和灌輸，缺乏啟發(fā)性和互動(dòng)性，影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

（三）評(píng)價(jià)方式不夠全面：評(píng)價(jià)可