教學常規(guī)要求

教學常規(guī)要求教學計劃各任課教師在制訂計劃時要充分理解學校教學工作計劃的總體精神，熟悉課程標準，明確本學科、本學期總的教學任務，明確教材各章節(jié)在教材中所處的地位，以及各章節(jié)之間的相互聯系，充分估計到完成教學任務可能遇到的問題和困難，擬定上期學業(yè)成績分析、學情分析(如果學科教學班質量分析有本項內容，那么可以不重復填寫)、教材分析、教學進度、本期需達到的教學效果，提出個人教學中應注意的問題和改進措施。備課備好課是上好課的前提，教師應嚴格執(zhí)行教學計劃，鉆研教學大綱（課程標準）和教材，根據學生的知識基礎和實際狀況，面向全體學生，精心設計教案，努力使備課規(guī)范化、科學化。要把促進全面學生主動發(fā)展，特別是培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力作為備課的出發(fā)點和歸宿。備課要做到“五備”：(1)備教材。理解教材，準確地掌握教材的具體知識及內在聯系；弄清每個單元、每個章節(jié)(或每篇課文)，明確教材及相關課時的認知目標、情感目標、能力目標，有機地進行德育滲透；鉆研教材要明確重點，選準難點，搞清疑點，掌握關鍵。(2)備學生。了解學生的學習態(tài)度及學習習慣，摸準學生掌握雙基的狀況和缺漏所在；針對不同層次的學生，提出因材施教、提優(yōu)補差的目標和措施。(3)備教法。要針對具體教學內容，考慮采用適當的教學手段、教學方法；要積極進行改革的探索，積極運用啟發(fā)式、討論式等教學方式，有目的地引導學生主動學習、自主學習。

(4)備練習。要精心設計課堂練習，練習要有利于鞏固知識，培養(yǎng)能力；提倡分層次布置作業(yè)，以適應不同層次學生的需要。

(5)備教案。在精心“四備”的基礎上認真編寫教案，教案一般應包括教學目標、教學內容、重點難點、教學過程、教學方法、板書設計、教具準備、作業(yè)布置等。每課教案要求做到：有明確的教學目的，有具體的教學內容，有準確的重點及難點分析，有清晰的教學步驟，有適當的教法，有適量的課堂練習與課外作業(yè)，年青教師還要求有教后感。上課課堂教學是整個教學工作的中心環(huán)節(jié)，是完成教學任務、提高教學質量的關鍵。每個教師都應充分利用40分鐘，認真上好每一堂課。(1)教學目標要明確。每節(jié)課的教學目標既要符合大綱（課標）精神，又要切合學生實際，還要體現教學重點，根據教學目標安排好教學的各個環(huán)節(jié)。(2)教學內容要正確。教學內容的講解要注意科學性和準確性，對概念、定義的表述，對定理、定律的論證，對例題的講解等，都要準確無誤。(2)提優(yōu)與補差輔導相結合。這是指針對不同輔導對象確定不同的輔導重點：對后進生以補差”為主，從基礎知識、基本方法，基本技能等方面認真輔導，反復訓練，使其夯實基礎，逐步提高；對優(yōu)秀生以“提優(yōu)”為主，進一步發(fā)展其思維，拓寬其知識面，加強學科知識學習與生活、社會、科學的聯系，充分滿足他們的興趣、愛好。(3)知識與方法（習慣）的輔導相結合。這是指科學安排輔導的內容：既要輔導學生鞏固知識和技能，更要引導學生掌握科學的學習方法，培養(yǎng)良好的學習習慣，從而提高學習能力。

(4)課內與課外輔導相結合。這是指合理安排輔導的時間：本著盡量不占用學生休息和活動時間的原則，應以課內輔導為主，課外輔導為輔；課內輔導重在面向多數，全面提高；課外輔導重在關注兩頭，提優(yōu)補差。組織考試考試是綜合考查學生知識和能力的有效途徑，也是反饋教學效果、改進教學工作的重要依據。學校和教師要充分認識到這一教學評估手段的重要性，認真組織好對學生的各類考試、考查工作。(1)試卷命題要科學。命題要依據大綱（課標），緊扣教材，既覆蓋到各知識點，又突出教學重點；要著重考查基礎知識和運用知識的能力，不出偏題怪題，試題難易適當，有一定的區(qū)分度。(2)考風考紀要嚴肅。對學生要加強考風考紀教育，使學生端正態(tài)度，認真迎考；對教師要求做好考前復習工作和教育工作，杜絕舞弊行為，確保考試成績的真實性。(3)閱卷工作要仔細。要統(tǒng)一制定評分標準，盡量采用流水作業(yè)批改形式，評分客觀公正、實事求是，切忌弄虛作假，或憑主觀印象，感情用事。(4)分析評講要到位。要認真做好成績統(tǒng)計和試卷質量分析工作，通過考試發(fā)現學生知識、能力等方面的薄弱之處，反思教學中存在的問題并及時加以彌補；要認真組織考后評講工作，及時彌補學生的知識缺漏，糾正學生學習方法的偏差。組織課外活動課外活動是中小學生校園生活的重要組成部分，是促進學生身心健康發(fā)展的重要途徑。如果把時間空間還給學生，把興趣愛好還給學生，把體育美育還給學生，孩子們在玩得更加精彩的同時，也一定會學得更加主動。蘇州市最近出臺了“深化素質教育，豐富校園生活，促進學生全面發(fā)展的三項規(guī)定”，我們要認真落實這項規(guī)定，織織好豐富多彩的課外活動，切實減輕學生過重的課業(yè)負擔，把學生從緊張的學習中解放出來。(1)時間場地要切實保證。學校要創(chuàng)設生動活潑的育人環(huán)境，還學生自主發(fā)展的時間與空間。要堅持小學每天下午3時20分后、初中每天下午4時后，組織學生參加各項課外活動；要盡量開辟出比較充裕的活動場地，安排、協(xié)調好各年級、各班級、各項目的活動室場。(2)活動項目要精心設計。要根據學生的興趣愛好和發(fā)展需要，設計出文化、藝術、科技、體育、社會實踐和團隊班會等各類活動。學校要制定出全校性活動的實施方案，各班要制定出班級活動安排表，確?；顒诱Ｓ行蜷_展，確保每一個學生都參加活動。(3)督查制度要保證。學校要將課外活動納入課程管理，絕對杜絕以開展“學科類”活動為名讓學生做作業(yè)等行為。為了保證課外活動的有序開展和長效落實，學校要成立督導檢查小組，每天對各班、各興趣小組的活動情況進行巡視和記載，及時了解情況并適時反饋；要經常性地發(fā)放學生、家長調查問卷，及時了解對課外活動的滿意度并作及時調整，尊重孩子身心發(fā)展的科學規(guī)律，努力促進學生德、智、體、美、勞諸方面全面發(fā)展。

教研聽課教研活動記錄要規(guī)范，提倡采用學校統(tǒng)一印制的表格形式，內容包括活動設計基本情況、考勤記錄、活動安排、每次的活動記錄（時間、地點、內容、過程記錄等）。要詳細記錄每次活動的中心議題，每個發(fā)言人發(fā)言的具體內容，活動后達成的共識或得出的結論，取得的效果等。對于聽課，可略記聽課過程，詳記評課內容?；顒佑涗洷疽糇阌涗浕顒舆^程的篇幅，發(fā)言材料要附后裝訂。質量分析每月月末學校將組織全校同學參加月考，對于月考閱卷工作結束過后，所有任課教師要對自己的所教班級本學科做好質量分析，學校有統(tǒng)一的質量分析