PEP人教版英語六年級上冊Unit3 A Let s talk說課稿

PEP人教版英語六年級上冊Unit3ALetstalk說課稿一.教材分析PEP人教版英語六年級上冊Unit3ALet’stalk的主要內(nèi)容是關(guān)于一個叫Mike的小男孩和他的家人去公園游玩的故事。通過這個故事，學(xué)生可以學(xué)習(xí)到一般現(xiàn)在時的用法，以及關(guān)于家庭成員和日常活動的詞匯。本節(jié)課的主要目標(biāo)是讓學(xué)生能夠聽懂、說出一般現(xiàn)在時態(tài)的句子，并能夠運(yùn)用所學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行簡單的交流。二.學(xué)情分析六年級的學(xué)生已經(jīng)掌握了一定的英語基礎(chǔ)，能夠聽懂并運(yùn)用一些簡單的英語句子進(jìn)行交流。但是，對于一般現(xiàn)在時的用法和一些新的詞匯，學(xué)生可能還比較陌生。因此，在教學(xué)過程中，需要注重引導(dǎo)學(xué)生理解和運(yùn)用一般現(xiàn)在時態(tài)，并通過大量的練習(xí)和互動，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)的詞匯和句型。三.說教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀本節(jié)課的主要詞匯和句型，如“gofishing”,“playsoccer”,“hasabirthdayparty”等。能力目標(biāo)：學(xué)生能夠運(yùn)用一般現(xiàn)在時態(tài)進(jìn)行簡單的交流，能夠用英語描述自己的家人和日?；顒?。情感目標(biāo)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠培養(yǎng)對英語的興趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自信心。四.說教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀本節(jié)課的主要詞匯和句型，并能夠運(yùn)用一般現(xiàn)在時態(tài)進(jìn)行簡單的交流。難點(diǎn)：學(xué)生能夠正確運(yùn)用一般現(xiàn)在時態(tài)，并能夠用英語描述自己的家人和日?；顒印Ｎ?說教學(xué)方法與手段在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我將采用任務(wù)型教學(xué)法和交際法進(jìn)行教學(xué)。通過設(shè)計各種任務(wù)和活動，引導(dǎo)學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。同時，通過角色扮演、小組討論等形式，讓學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用所學(xué)的詞匯和句型，提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力。六.說教學(xué)過程熱身（5分鐘）：通過播放一首英語歌曲，讓學(xué)生放松心情，同時復(fù)習(xí)一些之前學(xué)過的詞匯和句型。引入（10分鐘）：通過展示一張公園的圖片，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撟约喝ス珗@的經(jīng)歷，引出本節(jié)課的主題。呈現(xiàn)（15分鐘）：通過播放本節(jié)課的故事動畫，讓學(xué)生聽懂故事內(nèi)容，并引導(dǎo)學(xué)生跟讀和模仿。操練（15分鐘）：通過各種活動和練習(xí)，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行交流，如角色扮演、小組討論等。鞏固（10分鐘）：通過一個小游戲，讓學(xué)生在游戲中運(yùn)用所學(xué)的詞匯和句型，鞏固所學(xué)知識?？偨Y(jié)（5分鐘）：對本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，并鼓勵學(xué)生進(jìn)行自我評價。七.說板書設(shè)計板書設(shè)計將采用簡潔明了的方式，將本節(jié)課的主要詞匯和句型呈現(xiàn)給學(xué)生。例如：Familymembers:FatherMotherSisterBrotherDlyactivities:GofishingPlaysoccerHaveabirthdayparty八.說教學(xué)評價教學(xué)評價將采用形成性評價和終結(jié)性評價相結(jié)合的方式。在教學(xué)過程中，將通過觀察學(xué)生的參與度、發(fā)音準(zhǔn)確性、課堂表現(xiàn)等方面進(jìn)行評價。在課程結(jié)束后，將通過一個小測驗(yàn)，檢驗(yàn)學(xué)生對所學(xué)知識的掌握程度。九.說教學(xué)反思在課后，我將對本次課程進(jìn)行反思，總結(jié)教學(xué)過程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，并根據(jù)學(xué)生的反饋和表現(xiàn)，調(diào)整教學(xué)方法和策略，以提高教學(xué)效果。同時，我還將關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和需求，不斷優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，確保學(xué)生能夠在英語學(xué)習(xí)上取得更好的成績。知識點(diǎn)兒整理：PEP人教版英語六年級上冊Unit3ALet’stalk主要涉及以下知識點(diǎn)兒：一般現(xiàn)在時態(tài)：一般現(xiàn)在時態(tài)用于描述經(jīng)常發(fā)生的事情、習(xí)慣性動作或普遍真理。本節(jié)課通過Mike和他的家人在周末的活動，引導(dǎo)學(xué)生理解和運(yùn)用一般現(xiàn)在時態(tài)。例如，“Mike’smotheroftengoesshoppingonweekends.”家庭成員詞匯：本節(jié)課介紹了Mike的家人，包括父親（Father）、母親（Mother）、姐姐（Sister）和弟弟（Brother）。學(xué)生需要掌握這些詞匯的拼寫、發(fā)音和用法。日?；顒釉~匯：本節(jié)課學(xué)習(xí)了與日常生活相關(guān)的活動詞匯，如“gofishing”（去釣魚）、“playsoccer”（踢足球）和“haveabirthdayparty”（舉辦生日派對）。學(xué)生需要掌握這些詞匯的拼寫、發(fā)音和用法。一般現(xiàn)在時的肯定句結(jié)構(gòu)：一般現(xiàn)在時的肯定句結(jié)構(gòu)為主語+動詞（第一人稱用have，第三人稱用has）+賓語。例如，“Mikehasasoccerball.”一般現(xiàn)在時的否定句結(jié)構(gòu)：一般現(xiàn)在時的否定句結(jié)構(gòu)為主語+donot/doesnot/hasnot+動詞原形+賓語。例如，“Mikedoesnotgotoschoolbybus.”一般現(xiàn)在時的疑問句結(jié)構(gòu)：一般現(xiàn)在時的疑問句結(jié)構(gòu)為主語+do/does/has+動詞原形+賓語。例如，“DoesMikehaveapet?”一般現(xiàn)在時的就近原則：當(dāng)句中有多個人或事物時，動詞要與最近的主語一致。例如，“MybrotherandIgotoschoolbybike,butmysistergoestoschoolbybus.”一般現(xiàn)在時的強(qiáng)調(diào)句結(jié)構(gòu)：一般現(xiàn)在時的強(qiáng)調(diào)句結(jié)構(gòu)為“主語+do/does/has+動詞原形+賓語+其他.”例如，“Mikedoeslikeplayingsoccer.”一般現(xiàn)在時的句型轉(zhuǎn)換：將一般現(xiàn)在時的肯定句轉(zhuǎn)換為否定句，需要在動詞原形前加上“donot/doesnot/hasnot”；將一般現(xiàn)在時的肯定句轉(zhuǎn)換為疑問句，需要在動詞原形前加上“do/does/has”；將一般現(xiàn)在時的肯定句轉(zhuǎn)換為一般疑問句，需要在句首加上“Do”并改變主語的人稱和數(shù)。一般現(xiàn)在時的情景交際：學(xué)會在實(shí)際情境中運(yùn)用一般現(xiàn)在時進(jìn)行交際，如描述家人的職業(yè)、愛好和日?；顒?。例如，“Myfatherisateacher.HeteachesEnglish.”一般現(xiàn)在時的語法規(guī)則：掌握一般現(xiàn)在時的語法規(guī)則，如主謂一致、時態(tài)變化等。例如，“Thecatsleepsonthesofa.”一般現(xiàn)在時的練習(xí)和應(yīng)用：通過各種練習(xí)題和活動，鞏固一般現(xiàn)在時的用法，如填空題、選擇題、角色扮演等。以上是對PEP人教版英語六年級上冊Unit3ALet’stalk的主要知識點(diǎn)的整理。在教學(xué)過程中，教師需要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，合理安排教學(xué)內(nèi)容和活動，引導(dǎo)學(xué)生逐步掌握這些知識點(diǎn)兒，提高學(xué)生的英語水平。同步作業(yè)練習(xí)題：選擇題（每題2分，共10分）Mikeoften_______(play)socceronweekends.A.playsB.playC.playingD.playedMymother_______(go)shoppingeverySunday.A.goesB.goingC.goneD.wentShe_______(nothave)apetbecausesheisallergictoanimals.A.doesn’thaveB.doesn’thasC.don’thaveD.didn’thave_______(you)likereadingbooks?B.DoesMybrotherandI_______(ride)abiketoschooltogether.A.ridesB.ridingC.rodeD.ride答案：1.A2.A3.A4.A5.D填空題（每題2分，共10分）Myfather_______(work)asadoctorformanyyears._______(they)gototheparkonweekends?She_______(like)playingthepianoverymuch.We_______(have)apicnicinthecountrysidelastweekend._______(you)finishyourhomework,youcanwatchTV.答案：1.hasworked2.Dothey3.likes4.had5.Doyou改寫句子題（每題3分，共15分）Mymothercooksdeliciousfood.(改寫為一般現(xiàn)在時)Theywenttothezooyesterday.(改寫為一般現(xiàn)在時)Shedoesn’tplaysoccer.(改寫為一般疑問句)Wehaveameetingat5PM.(改寫為否定句)HestudiesEnglisheverymorning.(改寫為強(qiáng)調(diào)句)答案：1.Mymothercooksdeliciousfood.2.Theygotothezoo.3.Doessheplaysoccer?4.Wedonothaveameetingat5PM.5.HestudiesEnglisheverymorning.口語交際題（每題5分，共20分）Askyourpartnerabouttheirfamilymembersandtheirdlyactivities.Then,giveashortreport.Imagineyouareateacher.Askyourpartnersomequestionsabouttheirhobbiesandhabits.Then,giveasummary.Role-playaconversationbetweentwofriendsdiscussingtheirplansfortheweekend.寫作題（15分）Writeaparagraphaboutwhatyouusuallydoonweekend