二年級上冊體育教學設計-2.2身體活動方法｜冀教2011課標版

二年級上冊體育教學設計-2.2身體活動方法｜冀教2011課標版學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內容分析本節(jié)課的主要教學內容為二年級上冊體育教學設計中的2.2身體活動方法。具體內容包括：

1.基本身體活動方法：如跑步、跳繩、投擲、接球等。

2.簡單的體育游戲：如“抓人游戲”、“四腳爬行比賽”等。

3.運動安全知識：如如何在運動中避免受傷，如何正確呼吸等。

教學內容與學生已有知識的聯(lián)系：

1.學生已有的基本身體活動能力，如走、跑、跳、投等，為本節(jié)課的身體活動方法學習奠定了基礎。

2.學生在生活中對游戲的經驗，有助于他們更快地理解和參與到體育游戲中。

3.學生在一年級上學期的體育課程中對運動安全有所了解，本節(jié)課將進一步加深他們對運動安全知識的理解和掌握。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括：

1.運動能力：通過學習基本身體活動方法和參與體育游戲，提高學生的運動能力，使他們能夠熟練掌握基本的運動技能，并在實際運動中運用。

2.健康意識：培養(yǎng)學生正確的運動觀念，使他們認識到運動對于身體健康的重要性，從而增強他們的健康意識。

3.團隊協(xié)作：在體育游戲中，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作精神，使他們學會與他人合作，共同完成任務。

4.自我管理：培養(yǎng)學生自我管理的能力，使他們能夠自覺遵守運動規(guī)則，合理安排運動時間，養(yǎng)成運動習慣。

5.社會適應：通過參與體育活動，培養(yǎng)學生適應社會的能力，使他們能夠在集體中與他人和諧相處，遵守公共秩序。重點難點及解決辦法重點：

1.學生能夠掌握基本身體活動方法，如跑步、跳繩、投擲等。

2.學生能夠參與并熟練進行簡單的體育游戲。

3.學生能夠理解并遵守運動安全知識，運動中能夠注意自我保護。

難點：

1.學生對基本身體活動方法的掌握，特別是運動技能的熟練運用。

2.學生對于體育游戲中團隊合作和策略運用的掌握。

3.學生對運動安全知識的理解和實際運用，避免運動中的安全風險。

解決辦法：

1.針對重點一，采用教師示范、學生模仿、分組練習的方式，讓學生反復練習，逐漸掌握運動技能。

2.對于難點一，可以通過組織學生參加校內外體育活動，提高他們的運動技能水平。

3.針對重點二，教師應設計具有趣味性和挑戰(zhàn)性的體育游戲，引導學生主動參與，并在游戲中培養(yǎng)他們的團隊合作意識。

4.對于難點二，教師應觀察學生的表現(xiàn)，及時提供指導和幫助，讓他們在游戲中逐漸掌握團隊合作和策略運用的方法。

5.針對重點三，教師應通過講解、示范和情境模擬等方式，讓學生了解運動安全知識，并在實際運動中能夠注意自我保護。

6.對于難點三，教師應加強課堂紀律管理，確保學生在運動過程中遵守規(guī)則，避免發(fā)生安全事故。同時，定期進行安全教育，提高學生的安全意識。教學資源1.軟硬件資源：籃球場、跳繩、投擲器材、標志物、音響設備、計時器。

2.課程平臺：學校體育課程管理系統(tǒng)。

3.信息化資源：教學課件、視頻教程、運動安全知識資料。

4.教學手段：分組教學、比賽教學、情境教學、游戲教學。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料，如PPT、視頻、文檔等，明確預習目標和要求。

-設計預習問題：圍繞本節(jié)課的基本身體活動方法，設計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導學生自主思考。

-監(jiān)控預習進度：利用平臺功能或學生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解本節(jié)課的基本身體活動方法。

-思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控。

-作用與目的：幫助學生提前了解本節(jié)課的基本身體活動方法，為課堂學習做好準備，培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出本節(jié)課的基本身體活動方法，激發(fā)學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解本節(jié)課的基本身體活動方法，結合實例幫助學生理解。

-組織課堂活動：設計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學生在實踐中掌握基本身體活動方法。

-解答疑問：針對學生在學習中產生的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗基本身體活動方法的運用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解本節(jié)課的基本身體活動方法。

-實踐活動法：設計實踐活動，讓學生在實踐中掌握基本身體活動方法。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：幫助學生深入理解本節(jié)課的基本身體活動方法，掌握運動技能，通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力，通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的基本身體活動方法，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：提供與本節(jié)課相關的拓展資源（如書籍、網站、視頻等），供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結：對自己的學習過程和成果進行反思和總結，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結。

作用與目的：鞏固學生在課堂上學到的基本身體活動方法，通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式，通過反思總結，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。知識點梳理本節(jié)課的主要教學內容為二年級上冊體育教學設計中的2.2身體活動方法。具體內容包括：

1.基本身體活動方法：如跑步、跳繩、投擲、接球等。

-跑步：教授正確的跑步姿勢、跑步步法和呼吸方法，提高學生的跑步能力。

-跳繩：教授正確的跳繩姿勢和跳法，提高學生的跳繩技巧和耐力。

-投擲：教授正確的投擲姿勢和投法，提高學生的投擲能力。

-接球：教授正確的接球姿勢和接法，提高學生的接球技巧和協(xié)調性。

2.簡單的體育游戲：如“抓人游戲”、“四腳爬行比賽”等。

-抓人游戲：培養(yǎng)學生快速反應和團隊合作能力。

-四腳爬行比賽：培養(yǎng)學生協(xié)調性和團隊合作能力。

3.運動安全知識：如如何在運動中避免受傷，如何正確呼吸等。

-避免受傷：教育學生遵守運動規(guī)則，正確使用運動器材，避免運動中的安全風險。

-正確呼吸：教授學生在運動中如何進行有效呼吸，提高運動效果和耐力。

教學內容與學生已有知識的聯(lián)系：

1.學生已有的基本身體活動能力，如走、跑、跳、投等，為本節(jié)課的身體活動方法學習奠定了基礎。

2.學生在生活中對游戲的經驗，有助于他們更快地理解和參與到體育游戲中。

3.學生在一年級上學期的體育課程中對運動安全有所了解，本節(jié)課將進一步加深他們對運動安全知識的理解和掌握。

重點難點及解決辦法：

重點：

1.學生能夠掌握基本身體活動方法，如跑步、跳繩、投擲等。

2.學生能夠參與并熟練進行簡單的體育游戲。

3.學生能夠理解并遵守運動安全知識，運動中能夠注意自我保護。

難點：

1.學生對基本身體活動方法的掌握，特別是運動技能的熟練運用。

2.學生對于體育游戲中團隊合作和策略運用的掌握。

3.學生對運動安全知識的理解和實際運用，避免運動中的安全風險。

解決辦法：

1.針對重點一，采用教師示范、學生模仿、分組練習的方式，讓學生反復練習，逐漸掌握運動技能。

2.對于難點一，可以通過組織學生參加校內外體育活動，提高他們的運動技能水平。

3.針對重點二，教師應設計具有趣味性和挑戰(zhàn)性的體育游戲，引導學生主動參與，并在游戲中培養(yǎng)他們的團隊合作意識。

4.對于難點二，教師應觀察學生的表現(xiàn)，及時提供指導和幫助，讓他們在游戲中逐漸掌握團隊合作和策略運用的方法。

5.針對重點三，教師應通過講解、示范和情境模擬等方式，讓學生了解運動安全知識，并在實際運動中能夠注意自我保護。

6.對于難點三，教師應加強課堂紀律管理，確保學生在運動過程中遵守規(guī)則，避免發(fā)生安全事故。同時，定期進行安全教育，提高學生的安全意識。

教學資源：

1.軟硬件資源：籃球場、跳繩、投擲器材、標志物、音響設備、計時器。

2.課程平臺：學校體育課程管理系統(tǒng)。

3.信息化資源：教學課件、視頻教程、運動安全知識資料。

4.教學手段：分組教學、比賽教學、情境教學、游戲教學。

教學實施過程：

1.課前自主探索：

教師活動：

-發(fā)布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求。

-設計預習問題：圍繞本節(jié)課的基本身體活動方法，設計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導學生自主思考。

-監(jiān)控預習進度：利用平臺功能或學生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解本節(jié)課的基本身體活動方法。

-思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解本節(jié)課的基本身體活動方法，為課堂學習做好準備。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能：

教師活動：

-導入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出本節(jié)課的基本身體活動方法，激發(fā)學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解本節(jié)課的基本身體活動方法，結合實例幫助學生理解。

-組織課堂活動：設計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學生在實踐中掌握基本身體活動方法。

-解答疑問：針對學生在學習中產生的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗基本身體活動方法的運用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解本節(jié)課的基本身體活動方法。

-實踐活動法：設計實踐活動，讓學生在實踐中掌握基本身體活動方法。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解本節(jié)課的基本身體活動方法，掌握運動技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用：

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的基本身體活動方法，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：提供與本節(jié)課相關的拓展資源（如書籍、網站、視頻等），供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結：對自己的學習過程和成果進行反思和總結，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的基本身體活動方法。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。板書設計1.條理清楚、重點突出

板書設計應清晰展示本節(jié)課的教學內容和重點。例如，將基本身體活動方法（跑步、跳繩、投擲等）、體育游戲（抓人游戲、四腳爬行比賽等）和運動安全知識（避免受傷、正確呼吸等）作為板書的主要內容，分別用不同的顏色或字體標注，以便學生一目了然。

2.簡潔明了

板書設計應簡潔明了，避免冗余。例如，對于每個基本身體活動方法，只需列出關鍵步驟或技巧要點，不需過多解釋。同時，使用簡潔的詞語或短句來表達體育游戲和運動安全知識，使學生更容易記憶。

3.藝術性和趣味性

板書設計應具有一定的藝術性和趣味性，以激發(fā)學生的學習興趣和主動性。例如，使用生動的插圖、有趣的符號或顏色鮮艷的字體來吸引學生的注意力。此外，可以通過設計有趣的圖案或標語來強調重點，使板書更具吸引力。

例如，對于跑步的板書設計，可以采用以下形式：

-跑步：

-姿勢：身體直立，雙腳與肩同寬，手臂自然擺動

-步法：前腳掌先著地，步伐輕快，步伐均勻

-呼吸：深呼吸，保持平穩(wěn)呼吸節(jié)奏典型例題講解1.例題1：請描述正確的跑步姿勢。

-解答：正確的跑步姿勢包括身體直立，雙腳與肩同寬，手臂自然擺動。前腳掌先著地，步伐輕快，步伐均勻。保持平穩(wěn)的呼吸節(jié)奏，避免過度用力。

2.例題2：請解釋為什么跑步時前腳掌先著地比全腳掌著地更有效？

-解答：前腳掌先著地可以使身體更快地向前移動，因為前腳掌接觸地面的時間比全腳掌短，這樣可以減少地面對身體的阻力，提高跑步效率。同時，前腳掌先著地可以減少對膝蓋和腳踝的沖擊力，降低受傷風險。

3.例題3：請描述正確的跳繩姿勢。

-解答：正確的跳繩姿勢包括身體直立，雙腳并攏，手臂自然彎曲，手腕靈活轉動。跳繩時，雙腳交替跳起，腳尖著地，避免腳跟著地。保持穩(wěn)定的節(jié)奏，同時呼吸均勻。

4.例題4：請解釋為什么跳繩時腳尖著地比腳跟著地更舒適？

-解答：腳尖著地可以減少對腳踝和膝蓋的沖擊力，因為腳尖比腳跟更靈活，可以更好地吸收地面的沖擊。同時，腳尖著地可以保持身體的穩(wěn)定性和節(jié)奏感，使跳繩更加流暢和舒適。

5.例題5：請描述正確的投擲姿勢。

-解答：正確的投擲姿勢包括身體直立，雙腳與肩同寬，手臂自然彎曲，手腕靈活轉動。投擲時，用全身的力量將球投出，手臂向前擺動，然后迅速用力向前投擲。保持穩(wěn)定的姿勢，避免過度用力或扭曲身體。

6.例題6：請解釋為什么在投擲時手臂向前擺動可