五年級上冊英語說課稿- 《 Unt4 What can you do》 人教PEP版

五年級上冊英語說課稿-《Unt4Whatcanyoudo》人教PEP版一.教材分析《Unt4Whatcanyoudo》是人教PEP版五年級上冊英語教材的一個單元，本單元的主題是詢問和介紹人們能夠做的事情。通過本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠掌握詢問他人能力和介紹自己能力的基本句型，以及一些常見的動詞短語。教材通過豐富的情境和對話，讓學(xué)生在實際語境中學(xué)習(xí)英語，提高他們的語言運(yùn)用能力。二.學(xué)情分析五年級的學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語語法和詞匯，具備一定的聽說讀寫能力。但是，他們在口語表達(dá)和詞匯運(yùn)用上還存在一定的困難。因此，在教學(xué)過程中，需要關(guān)注學(xué)生的個體差異，針對不同水平的學(xué)生給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。同時，通過激發(fā)學(xué)生的興趣和積極性，讓他們更主動地參與課堂活動。三.說教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀本單元的主題句型“Whatcanyoudo?”和“Ican…”。能力目標(biāo)：學(xué)生能夠在實際情境中運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行簡單的交流。情感目標(biāo)：通過小組活動，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和團(tuán)隊意識。四.說教學(xué)重難點重點：掌握句型“Whatcanyoudo?”和“Ican…”。難點：正確運(yùn)用動詞短語描述自己的能力。五.說教學(xué)方法與手段情景教學(xué)法：通過設(shè)定真實的生活情境，讓學(xué)生在實際語境中學(xué)習(xí)英語。任務(wù)型教學(xué)法：通過完成小組任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和團(tuán)隊意識。直觀教學(xué)法：利用圖片、動作等直觀手段，幫助學(xué)生理解和記憶單詞和短語。六.說教學(xué)過程導(dǎo)入：通過播放歌曲“Whatcanyoudo?”，激發(fā)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。新課呈現(xiàn)：教師展示一幅生活中的人物圖片，引導(dǎo)學(xué)生用“Whatcanyoudo?”進(jìn)行詢問，從而引出本課的主題。學(xué)習(xí)句型：教師示范句型“Whatcanyoudo?”和“Ican…”，讓學(xué)生模仿并進(jìn)行角色扮演。學(xué)習(xí)詞匯：教師展示與能力相關(guān)的動詞短語，如“swim”,“playfootball”，讓學(xué)生跟讀并模仿。實踐環(huán)節(jié)：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，用所學(xué)句型和詞匯進(jìn)行交流。鞏固環(huán)節(jié)：教師學(xué)生進(jìn)行小組游戲，鞏固所學(xué)知識?？偨Y(jié)環(huán)節(jié)：教師引導(dǎo)學(xué)生用“Ican…”進(jìn)行自我介紹，總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。七.說板書設(shè)計板書設(shè)計要簡潔明了，突出本節(jié)課的主題和關(guān)鍵點?？梢栽O(shè)計如下：Whatcanyoudo?Ican…八.說教學(xué)評價課堂表現(xiàn)評價：觀察學(xué)生在課堂活動中的參與程度、聽說讀寫能力的表現(xiàn)。小組活動評價：評價學(xué)生在小組合作中的表現(xiàn)，如溝通協(xié)作、解決問題能力。課后作業(yè)評價：檢查學(xué)生課后作業(yè)的完成情況，鞏固所學(xué)知識。九.說教學(xué)反思在課后，教師應(yīng)認(rèn)真反思本節(jié)課的教學(xué)效果，從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、參與度、語言運(yùn)用能力等方面進(jìn)行總結(jié)。同時，針對教學(xué)過程中的不足，如學(xué)生發(fā)音不準(zhǔn)確、詞匯運(yùn)用不當(dāng)?shù)葐栴}，及時調(diào)整教學(xué)方法和策略，提高教學(xué)效果。知識點兒整理：基本句型：Whatcanyoudo?和Ican…動詞短語：根據(jù)單元內(nèi)容，需要掌握的動詞短語有：swim,playfootball,playthepiano,readbooks,writeletters,rideabike,drawpictures等。詢問能力和介紹能力：在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生需要學(xué)會如何詢問他人的能力（Whatcanyoudo?）以及如何介紹自己的能力（Ican…）。日常交流：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生需要能夠在日常生活中運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行簡單的交流，例如：A:Whatcanyoudo?B:Icanplaythepiano.A:That’sgreat!Canyouteachme?B:Sure,I’dbehappyto.語法結(jié)構(gòu)：本節(jié)課主要學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時，即描述經(jīng)常性、習(xí)慣性的動作或狀態(tài)。例如：“Icanswim”表示“我會游泳”。聽力理解：學(xué)生需要能夠聽懂并理解日常生活中的對話，如詢問能力和介紹能力的對話?？谡Z表達(dá)：學(xué)生需要能夠用英語進(jìn)行簡單的口語表達(dá)，如詢問他人能力和介紹自己能力。詞匯掌握：學(xué)生需要掌握與能力相關(guān)的詞匯，如swim,playfootball,playthepiano等。小組合作：學(xué)生需要學(xué)會在小組合作中進(jìn)行有效的溝通與協(xié)作，如完成小組任務(wù)。文化背景：學(xué)生需要了解一些與能力相關(guān)的文化背景知識，如不同國家的特長和才藝。學(xué)習(xí)策略：學(xué)生需要掌握一些學(xué)習(xí)策略，如如何有效地記憶單詞和短語，如何運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行實際交流等。情感目標(biāo)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠更加自信地用英語表達(dá)自己的能力，提高自己的自尊心和自信心。評價方式：本節(jié)課的評價方式包括課堂表現(xiàn)評價、小組活動評價和課后作業(yè)評價。教學(xué)方法與手段：本節(jié)課采用情景教學(xué)法、任務(wù)型教學(xué)法和直觀教學(xué)法，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。教學(xué)過程：本節(jié)課的教學(xué)過程包括導(dǎo)入、新課呈現(xiàn)、學(xué)習(xí)句型、學(xué)習(xí)詞匯、實踐環(huán)節(jié)、鞏固環(huán)節(jié)、總結(jié)環(huán)節(jié)等。板書設(shè)計：板書設(shè)計要簡潔明了，突出本節(jié)課的主題和關(guān)鍵點，如Whatcanyoudo?和Ican…教學(xué)反思：教師需要在課后認(rèn)真反思本節(jié)課的教學(xué)效果，針對教學(xué)過程中的不足進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)，以提高教學(xué)效果。以上是對本節(jié)課的知識點進(jìn)行的整理，希望能對教學(xué)過程有所幫助。在實際教學(xué)過程中，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實際情況和需求，靈活運(yùn)用教學(xué)方法和手段，確保學(xué)生能夠有效地掌握所學(xué)知識。同時，關(guān)注學(xué)生的個體差異，給予每個學(xué)生適當(dāng)?shù)年P(guān)注和指導(dǎo)，提高他們的英語水平。同步作業(yè)練習(xí)題：選出不同類的詞：A.swimB.runC.readD.write根據(jù)句意，選擇正確的動詞短語：A.Icanswim.B.Icanrunfast.C.Icanplaytheguitar.D.Icanreadbooks.完成對話：A:Whatcanyoudo?B:__________________________.A:That’sgreat!Canyouteachme?B:__________________________.答案：B:Icanplaythepiano.A:Sure,I’dbehappyto.根據(jù)所給詞的正確形式，完成句子：A.Icanswim.B.Shecanplaythepiano.C.Theycanridebikes.D.Ican’treadbooks.答案：A:Icanswim.B:Shecanplaythepiano.C:Theycanridebikes.D:Ican’treadbooks.翻譯下列句子：A.Whatcanyoudo?B.Icanplayfootball.C.Canyouswim?D.No,Ican’t.答案：A:你能做什么？B:我會踢足球。C:你能游泳嗎？D:不，我不能。根據(jù)圖片，完成句子：(圖片描述：一個人在畫畫)A.Whatcanshedo?B.Shecan__________________________.C.Canyoudrawpictures?D.Yes,Ican.答案：B:Shecandrawpictures.編寫一個關(guān)于能力的對話：A:Whatcanyoudo?B:__________________________.A:That’samazing!Ican’tdothat.B:__________________________.答案：B:Icandomagictricks.A:Really?Showme!完成填空題：A.Ican__________________________.B.Shecan__________________________.C.Theycan__________________________.D.Hecan’t__________________________.答案：A:Icanplaytheguitar.B:Shecandance.C:Theycanswim.D:Hecan’treadbooks.根據(jù)所給情境，完成對話：A:Whatcanyoudo?B:__________________________.A:That’scool!Ican__________________________.B:__________________________.答案：B:Icanplaythepiano.A:That’scool!Icanplaytheguitar.B:Awesome!根據(jù)圖片，完成句子：(圖片描述：一個