Mis課程設(shè)計的體會建議

Mis課程設(shè)計的體會建議一、課程目標(biāo)

知識目標(biāo)：使學(xué)生掌握MIS（管理信息系統(tǒng)）基本概念、功能及其在企業(yè)管理中的應(yīng)用；理解信息系統(tǒng)對組織決策、運營效率的重要性；了解信息系統(tǒng)的發(fā)展歷程及未來趨勢。

技能目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生運用MIS軟件進行數(shù)據(jù)收集、處理和分析的能力；提高學(xué)生利用MIS進行決策支持的實踐操作能力；鍛煉學(xué)生團隊協(xié)作、溝通表達及問題解決的能力。

情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對MIS學(xué)科的熱愛，培養(yǎng)其主動學(xué)習(xí)、積極探索的良好習(xí)慣；增強學(xué)生的信息意識，使其認(rèn)識到信息安全、道德規(guī)范的重要性；培養(yǎng)學(xué)生具有創(chuàng)新精神、實踐能力和責(zé)任感。

課程性質(zhì)：結(jié)合學(xué)生年級特點，本課程注重理論與實踐相結(jié)合，突出實用性，強調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的實際操作能力和解決實際問題的能力。

學(xué)生特點：考慮到學(xué)生所在年級，已具備一定的信息素養(yǎng)，對新事物充滿好奇，但需加強對理論知識的學(xué)習(xí)和實際操作技能的培養(yǎng)。

教學(xué)要求：教師應(yīng)充分運用案例教學(xué)、分組討論、實踐操作等教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生主動參與，提高課程效果。同時，注重過程評價與成果評價相結(jié)合，全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生具備MIS基本理論知識和實踐技能，為未來職業(yè)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

二、教學(xué)內(nèi)容

本課程教學(xué)內(nèi)容圍繞以下三個方面展開：

1.MIS基本理論

-管理信息系統(tǒng)概念、功能、類型

-信息系統(tǒng)在企業(yè)管理中的作用

-信息系統(tǒng)的發(fā)展歷程及未來趨勢

2.MIS實踐操作

-數(shù)據(jù)收集、處理與分析方法

-決策支持系統(tǒng)及應(yīng)用

-MIS軟件操作與案例解析

3.信息倫理與安全

-信息系統(tǒng)安全策略與措施

-信息道德規(guī)范與法律法規(guī)

-信息系統(tǒng)風(fēng)險評估與管理

教學(xué)大綱安排如下：

第一周：MIS基本概念、功能、類型

第二周：信息系統(tǒng)在企業(yè)管理中的作用

第三周：信息系統(tǒng)發(fā)展歷程及未來趨勢

第四周：數(shù)據(jù)收集、處理與分析方法

第五周：決策支持系統(tǒng)及應(yīng)用

第六周：MIS軟件操作與案例解析

第七周：信息系統(tǒng)安全策略與措施

第八周：信息道德規(guī)范與法律法規(guī)

教學(xué)內(nèi)容與教材緊密關(guān)聯(lián)，確保學(xué)生能夠系統(tǒng)地掌握MIS相關(guān)知識和實踐技能。在教學(xué)過程中，教師將根據(jù)學(xué)生的實際水平和進度，適當(dāng)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，以保障教學(xué)效果。

三、教學(xué)方法

針對本課程的教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容，采用以下多樣化的教學(xué)方法，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性：

1.講授法：用于講解MIS基本概念、原理、發(fā)展歷程等理論知識。通過教師清晰、生動的講解，幫助學(xué)生建立完整的知識體系。

2.討論法：針對課程中的重點和難點問題，組織學(xué)生進行小組討論，鼓勵發(fā)表不同觀點，培養(yǎng)學(xué)生批判性思維和團隊協(xié)作能力。

3.案例分析法：選取與MIS相關(guān)的實際案例，讓學(xué)生分析、討論，引導(dǎo)學(xué)生從實踐中學(xué)習(xí)，提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。

4.實驗法：安排學(xué)生進行MIS軟件操作、數(shù)據(jù)收集與分析等實驗，使學(xué)生在實踐中掌握理論知識，提高實際操作能力。

5.任務(wù)驅(qū)動法：設(shè)計具有挑戰(zhàn)性的任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生主動探究、自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考和解決問題的能力。

6.小組合作學(xué)習(xí)：將學(xué)生分成小組，共同完成課程項目，鍛煉學(xué)生的團隊協(xié)作、溝通表達和項目管理能力。

7.角色扮演法：模擬企業(yè)場景，讓學(xué)生扮演不同角色，體驗信息系統(tǒng)在實際工作中的應(yīng)用，提高學(xué)生的實踐能力。

8.反饋與評價：通過課堂問答、作業(yè)批改、項目報告等形式，及時給予學(xué)生反饋，指導(dǎo)學(xué)生改進學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效果。

在教學(xué)過程中，教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生特點和教學(xué)目標(biāo)，靈活運用以上教學(xué)方法，創(chuàng)設(shè)生動、活潑的課堂氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果。同時，注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、實踐操作能力和創(chuàng)新精神，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中始終保持積極、主動的態(tài)度。

四、教學(xué)評估

為確保教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)，全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，本課程采用以下評估方式：

1.平時表現(xiàn)：占總評成績的30%。包括課堂出勤、發(fā)言、小組討論、課堂互動等。評估學(xué)生課堂參與度、團隊合作能力和溝通表達能力。

2.作業(yè)：占總評成績的20%。布置與課程內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，旨在鞏固所學(xué)知識，提高學(xué)生分析和解決問題的能力。作業(yè)類型包括：個人作業(yè)、小組作業(yè)、研究報告等。

3.實驗報告：占總評成績的20%。針對實踐環(huán)節(jié)，要求學(xué)生撰寫實驗報告，體現(xiàn)學(xué)生在實踐操作中掌握的知識和技能。

4.考試：占總評成績的30%。包括期中和期末考試，采用閉卷形式，全面考察學(xué)生對MIS基本概念、理論知識和實踐技能的掌握程度。

5.項目報告及展示：占總評成績的10%。要求學(xué)生在課程結(jié)束時提交項目報告并進行課堂展示，評估學(xué)生的綜合運用能力和表達能力。

教學(xué)評估的具體實施如下：

1.平時表現(xiàn)：教師記錄學(xué)生的課堂表現(xiàn)，并在課程結(jié)束后進行綜合評價。

2.作業(yè)：教師對作業(yè)進行批改，給予評分和反饋，指導(dǎo)學(xué)生改進。

3.實驗報告：教師評估實驗報告的完整性、準(zhǔn)確性和深度，給予評分和反饋。

4.考試：采用標(biāo)準(zhǔn)化試題和評分標(biāo)準(zhǔn)，確保評估的客觀性和公正性。

5.項目報告及展示：組織學(xué)生進行課堂展示，教師及同學(xué)共同評價，給出建議和反饋。

五、教學(xué)安排

為確保教學(xué)任務(wù)的順利完成，同時考慮學(xué)生的實際情況和需求，本課程的教學(xué)安排如下：

1.教學(xué)進度：課程共計16周，每周2課時，共計32課時。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和難度，合理安排教學(xué)進度，確保理論知識與實踐操作的有機結(jié)合。

-前兩周：MIS基本概念、功能、類型

-第三至四周：信息系統(tǒng)在企業(yè)管理中的作用

-第五至六周：信息系統(tǒng)發(fā)展歷程及未來趨勢

-第七至十周：數(shù)據(jù)收集、處理與分析方法，決策支持系統(tǒng)及應(yīng)用

-第十一至十四周：MIS軟件操作與案例解析，信息系統(tǒng)安全策略與措施

-第十五至十六周：信息道德規(guī)范與法律法規(guī)，課程總結(jié)與復(fù)習(xí)

2.教學(xué)時間：根據(jù)學(xué)生作息時間，安排在每周的固定時間進行授課，避免與學(xué)生的其他課程沖突。

3.教學(xué)地點：理論課程在多媒體教室進行，實踐操作課程在計算機實驗室進行，確保學(xué)生能夠在實際操作中掌握所學(xué)知識。

4.課外輔導(dǎo)：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題，教師安排課外輔導(dǎo)時間，為學(xué)生提供個性化指導(dǎo)。

5.課外實踐活動：組織學(xué)生參加與MIS相關(guān)的課外實踐活動，如企業(yè)參觀、實習(xí)等，提高學(xué)生的實踐能力。

6.考試安排：期中考試安排在第八周，期末考試安排在課程結(jié)束前一周，以便學(xué)生有充足的時間進行復(fù)習(xí)。

7.作業(yè)與實驗報告：根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，合理安排作業(yè)和實驗報告的提交時間，避免學(xué)生負(fù)擔(dān)過重。

8.