出納課程設(shè)計思路及方法

出納課程設(shè)計思路及方法一、課程目標

知識目標：

1.讓學生掌握出納基本概念、原則和方法，理解出納在日常財務(wù)管理工作中的重要性。

2.使學生了解并掌握現(xiàn)金、銀行存款、票據(jù)等出納業(yè)務(wù)的基本操作流程和規(guī)范。

3.幫助學生掌握財務(wù)報表中與出納相關(guān)的基本內(nèi)容，學會編制簡單的出納報表。

技能目標：

1.培養(yǎng)學生具備獨立完成現(xiàn)金收支、銀行存款、票據(jù)兌換等基本出納業(yè)務(wù)操作的能力。

2.提高學生運用財務(wù)軟件進行出納業(yè)務(wù)處理的速度和準確性，提升工作效率。

3.培養(yǎng)學生具備分析和解決出納業(yè)務(wù)中常見問題的能力。

情感態(tài)度價值觀目標：

1.培養(yǎng)學生認真負責、嚴謹細致的工作態(tài)度，樹立良好的職業(yè)道德觀念。

2.增強學生的團隊協(xié)作意識，培養(yǎng)他們在實際工作中溝通、協(xié)作的能力。

3.引導學生認識到出納工作對企業(yè)和社會的重要性，激發(fā)他們?yōu)閲液推髽I(yè)發(fā)展貢獻力量的信心和決心。

課程性質(zhì)：本課程為實用性較強的學科，旨在培養(yǎng)學生具備實際操作能力和解決實際問題的能力。

學生特點：學生具有一定的財務(wù)基礎(chǔ)知識，但對出納業(yè)務(wù)了解較少，需要通過本課程的學習，提高實際操作能力。

教學要求：結(jié)合課本內(nèi)容，注重實踐操作，采用案例分析、討論互動等多種教學方法，提高學生的學習興趣和參與度。同時，注重課后作業(yè)和評估，確保學生達到預定的學習目標。

二、教學內(nèi)容

1.出納基本概念與原則：講解出納的定義、職責、工作原則等，結(jié)合課本第一章內(nèi)容，讓學生對出納工作有一個全面的認識。

2.現(xiàn)金管理：詳細介紹現(xiàn)金收支、保管、盤點等操作流程，以課本第二章為基礎(chǔ)，培養(yǎng)學生獨立進行現(xiàn)金業(yè)務(wù)處理的能力。

3.銀行存款與票據(jù)業(yè)務(wù)：講解銀行存款、支票、匯票等業(yè)務(wù)操作，結(jié)合課本第三章，讓學生掌握相關(guān)業(yè)務(wù)處理方法。

4.財務(wù)報表與出納報表：分析財務(wù)報表中與出納相關(guān)的內(nèi)容，教授學生編制出納報表的方法，以課本第四章為參考。

5.出納軟件應用：介紹出納軟件的基本功能與操作，結(jié)合課本第五章，提高學生在實際工作中運用財務(wù)軟件的能力。

6.出納業(yè)務(wù)案例分析：分析實際工作中遇到的出納業(yè)務(wù)問題，以課本第六章為例，培養(yǎng)學生分析和解決問題的能力。

教學大綱安排：

第一周：出納基本概念與原則

第二周：現(xiàn)金管理

第三周：銀行存款與票據(jù)業(yè)務(wù)

第四周：財務(wù)報表與出納報表

第五周：出納軟件應用

第六周：出納業(yè)務(wù)案例分析及實踐操作

教學內(nèi)容注重科學性和系統(tǒng)性，結(jié)合課本章節(jié)進行合理安排，確保學生能夠逐步掌握出納業(yè)務(wù)知識和技能。同時，在教學過程中，關(guān)注學生的實踐操作能力，提高他們在實際工作中解決問題的能力。

三、教學方法

為確保教學效果，提高學生的學習興趣和主動性，本課程將采用以下多樣化的教學方法：

1.講授法：針對出納基本概念、原則和理論知識，采用講授法進行教學。教師通過生動的語言、形象的比喻，使學生更容易理解和掌握抽象的理論知識。結(jié)合課本內(nèi)容，注重啟發(fā)式教學，引導學生主動思考和探究。

2.案例分析法：在講解出納業(yè)務(wù)操作和軟件應用時，引入實際案例進行分析。通過案例教學法，使學生置身于實際工作場景，培養(yǎng)學生分析和解決問題的能力。同時，鼓勵學生積極參與討論，分享自己的觀點和經(jīng)驗。

3.討論法：針對出納業(yè)務(wù)中的實際問題，組織學生進行小組討論。在討論過程中，教師引導學生運用所學知識，提高學生的溝通能力和團隊協(xié)作意識。

4.實驗法：設(shè)置專門的實驗課程，讓學生在實際操作中掌握出納業(yè)務(wù)處理流程和技巧。通過實驗教學法，培養(yǎng)學生的動手能力和實際操作能力。

5.角色扮演法：在教學中，設(shè)置不同的出納角色，讓學生模擬實際工作場景，進行角色扮演。這種教學方法可以增強學生對出納工作的認識，提高他們應對各種業(yè)務(wù)場景的能力。

6.情景教學法：結(jié)合課本內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)各種出納業(yè)務(wù)場景，讓學生在情境中學習。這種教學方法有助于激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的學習積極性。

7.線上線下相結(jié)合：利用網(wǎng)絡(luò)教學平臺，發(fā)布學習資料、案例和作業(yè)，方便學生隨時學習和復習。同時，開展線上討論、答疑等活動，提高教學效果。

8.過程性評價：注重教學過程中的評價，及時了解學生的學習進度和問題，針對性地進行教學調(diào)整。通過課堂提問、作業(yè)、實驗報告等多種形式，全面評估學生的學習成果。

多樣化的教學方法旨在激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)他們的主動性和實際操作能力。在教學過程中，教師應密切關(guān)注學生的學習狀況，適時調(diào)整教學方法，以確保教學效果。

四、教學評估

為確保教學評估的客觀性、公正性和全面性，本課程將采用以下評估方式：

1.平時表現(xiàn)：占總評成績的30%。包括課堂紀律、參與度、提問回答、小組討論等。教師通過觀察和記錄，評估學生在課堂中的表現(xiàn)，以此激勵學生積極參與課堂活動，提高學習效果。

2.作業(yè)：占總評成績的20%。根據(jù)課程進度，布置與課本內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，包括理論知識和實踐操作。作業(yè)要求學生獨立完成，旨在檢驗學生對課堂所學知識的掌握程度。

3.實驗報告：占總評成績的20%。學生在實驗課后提交實驗報告，報告內(nèi)容應包括實驗目的、過程、結(jié)果和心得體會。教師根據(jù)實驗報告評估學生在實驗課程中的表現(xiàn)和實際操作能力。

4.期中考試：占總評成績的20%?？荚噧?nèi)容以課本前四章為基礎(chǔ)，涵蓋出納基本概念、原則、現(xiàn)金管理、銀行存款與票據(jù)業(yè)務(wù)等方面。考試形式為閉卷，旨在檢驗學生對課程知識的掌握和應用能力。

5.期末考試：占總評成績的10%?？荚噧?nèi)容以整個課程為范圍，重點考察學生運用所學知識解決實際問題的能力?？荚囆问綖殚_卷，鼓勵學生運用所學知識分析和解決實際出納業(yè)務(wù)問題。

教學評估具體措施如下：

1.定期檢查作業(yè)和實驗報告，及時給予反饋，指導學生改進學習方法。

2.期中、期末考試前進行復習課，幫助學生鞏固知識點，提高考試通過率。

3.對考試成績不理想的學生，進行課后輔導，關(guān)注其學習進度，提高學習效果。

4.定期召開家長會，向家長反饋學生在課程中的表現(xiàn)和成績，加強家校合作，共同促進學生成長。

五、教學安排

為確保教學進度和質(zhì)量，本課程的教學安排如下：

1.教學進度：課程共計16周，每周2課時，共計32課時。教學進度根據(jù)課程內(nèi)容和教學大綱進行合理規(guī)劃，確保在有限的時間內(nèi)完成教學任務(wù)。

-第1-4周：出納基本概念、原則及現(xiàn)金管理

-第5-8周：銀行存款與票據(jù)業(yè)務(wù)

-第9-12周：財務(wù)報表與出納報表

-第13-16周：出納軟件應用及案例分析與實踐操作

2.教學時間：根據(jù)學生的作息時間和課程安排，選擇在學生精力充沛的時段進行教學，以提高學生的學習效果。

3.教學地點：理論課程安排在教室進行，實驗課程安排在專門的實驗室進行，確保學生能夠在實際操作中掌握出納業(yè)務(wù)技能。

具體教學安排考慮以下因素：

1.學生實際情況：在教學安排中，充分考慮學生的作息時間，避免在學生疲勞時段進行教學，確保學生能夠保持良好的學習狀態(tài)。

2.興趣愛好：針對學生對出納業(yè)務(wù)的興趣，合理安排實踐操作環(huán)節(jié)，激發(fā)學生的學習興趣和主