《山坡羊潼關(guān)懷古》教案課件

《山坡羊潼關(guān)懷古》教案(精選一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課我們將學(xué)習(xí)《山坡羊潼關(guān)懷古》這首詩。該詩選自人教版《語文》八年級下冊第三單元古詩文閱讀。詳細內(nèi)容包括：理解詩歌的背景，品味詩歌的語言，體會詩人的情感，解讀詩中的意象和修辭手法。二、教學(xué)目標(biāo)1.理解并掌握《山坡羊潼關(guān)懷古》的基本內(nèi)容，了解詩人的背景和創(chuàng)作情境。2.培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，提高對古典詩歌的鑒賞能力。3.培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷，激發(fā)他們對國家歷史的關(guān)注。三、教學(xué)難點與重點教學(xué)難點：理解詩歌中的修辭手法和意象，體會詩人的情感。教學(xué)重點：掌握詩歌的基本內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體課件、黑板、粉筆。2.學(xué)具：課本、筆記本、文具。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入：通過展示一幅潼關(guān)古戰(zhàn)場的圖片，引發(fā)學(xué)生對歷史的思考，進而引入本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。2.朗讀詩歌：讓學(xué)生有感情地朗讀詩歌，感受詩歌的韻律美。3.解讀詩歌：分析詩歌的背景，理解詩歌的基本內(nèi)容，解讀詩中的意象和修辭手法。4.例題講解：講解一道關(guān)于《山坡羊潼關(guān)懷古》的鑒賞題，引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)知識分析題目。5.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生運用所學(xué)知識，分析并解答一道類似的鑒賞題。6.小組討論：分組討論詩歌中的難點問題，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力。六、板書設(shè)計1.《山坡羊潼關(guān)懷古》2.內(nèi)容：詩歌背景意象：山水、戰(zhàn)火、興亡等修辭手法：對仗、擬人、夸張等詩人情感：憂國憂民、懷古傷今七、作業(yè)設(shè)計1.作業(yè)題目：分析《山坡羊潼關(guān)懷古》中的意象和修辭手法，談?wù)勀銓@首詩的理解。答案示例：《山坡羊潼關(guān)懷古》通過描繪潼關(guān)古戰(zhàn)場的景象，運用對仗、擬人、夸張等修辭手法，表達了詩人對國家興亡的憂慮和對民生疾苦的關(guān)懷。2.課后反思及拓展延伸讓學(xué)生結(jié)合本節(jié)課的學(xué)習(xí)，反思自己在鑒賞詩歌方面的不足，并嘗試閱讀其他古詩文，提高自己的鑒賞能力。八、課后反思及拓展延伸1.反思：在本節(jié)課的教學(xué)過程中，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，及時調(diào)整教學(xué)方法和策略。2.拓展延伸：推薦學(xué)生閱讀其他關(guān)于潼關(guān)的古詩文，深入了解潼關(guān)的歷史和文化，提高學(xué)生的文化素養(yǎng)。重點和難點解析1.教學(xué)目標(biāo)中的“培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷，激發(fā)他們對國家歷史的關(guān)注”。2.教學(xué)難點中的“理解詩歌中的修辭手法和意象，體會詩人的情感”。3.教學(xué)過程中的“解讀詩歌”和“例題講解”。4.作業(yè)設(shè)計中的“分析《山坡羊潼關(guān)懷古》中的意象和修辭手法，談?wù)勀銓@首詩的理解”。一、教學(xué)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生愛國情懷和關(guān)注國家歷史的重點在于，通過學(xué)習(xí)《山坡羊潼關(guān)懷古》，使學(xué)生感受到詩人對國家興亡的憂慮，進而激發(fā)他們的愛國情感。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)以詩人的視角引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注歷史，讓學(xué)生在了解歷史的同時，認(rèn)識到自己肩負的民族責(zé)任。二、教學(xué)難點1.理解詩歌中的修辭手法和意象：教師應(yīng)詳細解讀詩中的對仗、擬人、夸張等修辭手法，以及山水、戰(zhàn)火、興亡等意象。通過分析這些修辭手法和意象，幫助學(xué)生深入理解詩人的情感。2.體會詩人的情感：教師要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注詩人的內(nèi)心世界，通過解讀詩歌內(nèi)容，使學(xué)生感受到詩人在面對歷史滄桑、民生疾苦時的憂慮和同情。三、教學(xué)過程1.解讀詩歌：教師應(yīng)詳細分析詩歌的背景，包括潼關(guān)的地理位置、歷史意義等，幫助學(xué)生了解詩歌的創(chuàng)作情境。在此基礎(chǔ)上，對詩中的意象、修辭手法進行解讀，使學(xué)生深入理解詩歌的內(nèi)涵。2.例題講解：針對《山坡羊潼關(guān)懷古》的鑒賞題，教師要詳細講解題目要求，引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)知識進行分析。同時，注重培養(yǎng)學(xué)生的解題思路和技巧，提高他們的鑒賞能力。四、作業(yè)設(shè)計1.分析《山坡羊潼關(guān)懷古》中的意象和修辭手法：在作業(yè)中，教師應(yīng)要求學(xué)生詳細列舉詩中的意象和修辭手法，并分析它們在表達詩人情感方面的作用。2.談?wù)剬@首詩的理解：學(xué)生需要結(jié)合詩歌內(nèi)容、意象、修辭手法等方面，闡述自己對這首詩的理解。這有助于鞏固所學(xué)知識，提高學(xué)生的鑒賞能力和表達能力。五、課后反思及拓展延伸1.反思：教師應(yīng)在課后關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，了解他們在鑒賞詩歌方面的困惑和問題，以便調(diào)整教學(xué)方法和策略。2.拓展延伸：推薦學(xué)生閱讀其他關(guān)于潼關(guān)的古詩文，深入了解潼關(guān)的歷史和文化。還可以組織學(xué)生參觀潼關(guān)古戰(zhàn)場遺址，使他們在實地感受中進一步體會詩人的情感。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)1.講解時注意語速適中，語調(diào)抑揚頓挫，以吸引學(xué)生的注意力。2.適時調(diào)整音量，突出重點內(nèi)容，使學(xué)生更容易理解和記憶。二、時間分配1.確保導(dǎo)入、解讀詩歌、例題講解、隨堂練習(xí)等環(huán)節(jié)的時間分配合理，避免前松后緊或前緊后松。2.在講解難點時，適當(dāng)增加時間，確保學(xué)生充分理解。三、課堂提問1.提問時應(yīng)注重問題的開放性和啟發(fā)性，引導(dǎo)學(xué)生思考和探討。2.針對不同學(xué)生的程度，設(shè)計難易適度的問題，使每位學(xué)生都能參與到課堂討論中。四、情景導(dǎo)入1.利用圖片、故事等手段，創(chuàng)造生動、具體的情景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.結(jié)合實際生活，讓學(xué)生在情景中感受詩歌的韻味，提高學(xué)習(xí)效果。教案反思1.教學(xué)目標(biāo)：是否達到了培養(yǎng)學(xué)生愛國情懷和鑒賞能力的目標(biāo)，學(xué)生是否真正理解了詩人的情感。2.教學(xué)內(nèi)容：詩歌解讀是否深入，學(xué)生是否掌握了意象、修辭手法等知識點。3.教學(xué)方法：是否注重啟發(fā)式教學(xué)，課堂提問是否具有針對性和引導(dǎo)性