7 列夫·托爾斯泰

第頁7*列夫·托爾斯泰※教學(xué)導(dǎo)航※【教學(xué)目標】1.了解托爾斯泰的生平、人生追求及精神境界。2.感知課文對托爾斯泰的獨到細致的刻畫，體會作者對他的崇敬、贊美之情。3.品評語言，學(xué)習(xí)課文運用夸張和比喻描寫外貌的手法。4.感知人物深邃而卓越的精神世界，從中接受人文精神的熏陶?！局攸c難點】1.感知課文對托爾斯泰外貌的刻畫，理解本文獨特的藝術(shù)手法。2.聯(lián)系背景材料，深入理解托爾斯泰的人生追求和精神境界?！虒W(xué)過程※【導(dǎo)入新課】19世紀下半葉的俄國，階級矛盾空前尖銳，人民生活困苦不堪。許多進步作家被陷害、監(jiān)禁或流放。而列夫·托爾斯泰以他犀利的筆鋒解剖和批判了那個病態(tài)的社會。他的作品引起沙皇政府的惶恐，曾有人這樣評價說：“俄國有兩個沙皇，一個是俄國當政的統(tǒng)治者，另一個就是托爾斯泰，真沙皇對托爾斯泰無可奈何，而托爾斯泰卻在動搖著他的統(tǒng)治?！币粋€作家為什么會有這樣的影響？今天就讓我們一起來尋找這個問題的答案吧。【作者簡介】茨威格(1881—1942)，奧地利著名作家。他的作品以小說和人物傳記最為著名，被公認為世界上最杰出的中短篇小說家之一。其代表作有小說《最初的經(jīng)歷》《馬來狂人》《恐懼》《象棋的故事》《一個女人一生中的二十四小時》《一個陌生女人的來信》《危險的憐憫》等，回憶錄《昨日的世界》，傳記《三作家》《羅曼·羅蘭》《斷頭皇后》(或《斷頭艷后》)等?！緦懽鞅尘啊勘疚墓?jié)選自《三作家》。1928年夏天，蘇聯(lián)舉辦“列夫·托爾斯泰誕辰一百周年”紀念活動。同年9月，茨威格隨同奧地利作家代表團訪問蘇聯(lián)，他懷著無比崇敬的心情參觀了托爾斯泰的故居和墳?zāi)?，領(lǐng)會了托爾斯泰的偉大?；貒螅麑懗闪藗饔洝度骷摇ね袪査固﹤鳌?。【新課講授】（一）整體感知1.聽課文朗讀磁帶，初步感知課文。2.自由朗讀課文，感知課文內(nèi)容。（1）課文在結(jié)構(gòu)上分為幾部分？每部分各寫了什么？明確：本文是列夫·托爾斯泰的“肖像畫”，可以分為兩部分。第1～5段主要寫了托爾斯泰的外貌特征；第6～9段描寫托爾斯泰那雙非同尋常的眼睛。（2）在描寫過程中，為什么重點描寫他的眼睛？明確：因為眼睛是心靈之窗，托爾斯泰豐富的精神世界，通過眼睛充分地表現(xiàn)了出來。作者對托爾斯泰的眼睛的描寫，已經(jīng)不再限于肖像描寫了，而是含蓄地揭示了托爾斯泰作為偉大的文學(xué)家，對自己所處的時代作出準確、深入、全面的描繪，成為時代的代言人。（二）問題探究1.找出文中概括托爾斯泰的外貌給人的總體印象的語句。明確：如：“托爾斯泰給人留下的難忘形象，來源于他那猶如卷起的滔滔白浪的大胡子”“留給人的總印象是失調(diào)、崎嶇、平庸，甚至粗鄙”“托爾斯泰并沒有自己獨特的面相，他擁有一張俄國普通大眾的臉，因為他與全體俄國人民同呼吸共命運”。2.從文中找出運用夸張、比喻的修辭手法描寫托爾斯泰的眉毛、須發(fā)、皮膚、鼻子、眼睛的語句，并品評其表達效果。明確：描寫眉毛：寬約一指的眉毛像糾纏不清的樹根，朝上倒豎。描寫須發(fā)：一綹綹灰白的鬈發(fā)像泡沫一樣堆在額頭上。不管從哪個角度看，你都能見到熱帶森林般茂密的須發(fā)……他那猶如卷起的滔滔白浪的大胡子。描寫皮膚：皮膚藏污納垢，缺少光澤，就像用枝條扎成的村舍外墻那樣粗糙。描寫鼻子：一個寬寬的、兩孔朝天的獅子鼻，仿佛被人一拳打塌了的樣子。描寫目光：像槍彈穿透了偽裝的甲胄，像金剛刀切開了玻璃。文中對托爾斯泰的外貌描寫，大量運用神奇的夸張和連珠的妙喻，不僅使托爾斯泰形象鮮明、特征突出，而且使人產(chǎn)生無盡的聯(lián)想。比喻不是追求形似，而是追求神肖；夸張是故意言過其實，盡量作擴大或縮小的描述，更加突顯托翁的外貌特征?！靶巍薄吧瘛钡莫毜娇坍?，使文意深刻，韻味無窮。3.文中第8段“托爾斯泰面部的其他部件——胡子、眉毛、頭發(fā)，都不過是用以包裝、保護這對閃光的珠寶的甲殼而已”，粗鄙的外表反襯出他眼睛的無比精美，文意的重心落在通過寫眼睛揭示他對人事的敏察和內(nèi)心世界的深邃，那么文中對托爾斯泰的眼睛作了怎樣的評價？明確：課文描寫了托爾斯泰目光的犀利，如“這道目光就像一把锃亮的鋼刀刺了過來，又穩(wěn)又準，擊中要害”，表現(xiàn)他敏銳、準確的洞察力。寫他的眼睛蘊藏著豐富的感情，如“人類面部最富感情的一對眼睛，可以抒發(fā)各種各樣的感情”“在優(yōu)美動人的音樂影響下，它們可以像村婦那樣熱淚漣漣。精神上感到滿足自在時，它們可以閃閃發(fā)光……”，寫托爾斯泰眼睛的威力揭示他觀察社會、人生、時代的廣闊和深細，以及批判的深度和廣度。文章的結(jié)尾段贊美了托爾斯泰犀利的眼光，揭示他人生的不幸。4.請學(xué)生仔細揣摩下列描寫托爾斯泰眼睛語句的含義。（1）托爾斯泰這對眼睛里有一百只眼珠。明確：作者引用高爾基的這句話，從修辭手法上看是夸張，但它恰恰很好地道出了托爾斯泰那種能把萬事萬物盡收眼底的全方位的觀察力。事實上，托爾斯泰是和巴爾扎克、莎士比亞比肩的偉大的文學(xué)家，他的作品反映了社會生活的各個層面。文中有句話可以為此做注釋：“再小的事物，借助這對眼睛都能看得清清楚楚，……這對眼睛不會放過微不足道的細節(jié)，同樣也能全面揭示廣袤無垠的宇宙?！保?）……這對珠寶有魔力，有磁性，可以把人世間的物質(zhì)吸進去，然后向我們這個時代放射出精確無誤的頻波。明確：這句話寫出了作為思想家、藝術(shù)家、文學(xué)家的托爾斯泰的創(chuàng)作，既來自于對社會生活、人間世態(tài)的觀察、研究，同時準確展示了時代的本質(zhì)和要求。（3）當這一副寒光四射的匕首轉(zhuǎn)而對準它們的主人時是十分可怕的，因為鋒刃無情，直戳要害，正好刺中了他的心窩。明確：這句話寫出了托爾斯泰作為“清醒的現(xiàn)實主義”作家，對現(xiàn)實的批判是極其深刻而準確的。作為19世紀俄國現(xiàn)實主義文學(xué)頂峰的代表，托爾斯泰的筆鋒幾乎指向社會的各個方面，特別是對沙皇的專制、法律的虛偽、貴族的腐朽、農(nóng)民貧困的原因等，無不給予深刻的揭示，這在他晚年的長篇巨著《復(fù)活》里表現(xiàn)得尤為充分。5.作者在課文前半部分極力描寫托爾斯泰平庸甚至丑陋的外表，但聯(lián)系全文看，讀者仍能感到這位大文豪的不凡之處。這是為什么？前半部分的描寫對塑造人物形象有什么作用？明確：課文前半部分描寫托爾斯泰的外貌，突出了兩個方面的特點，一是托爾斯泰外貌的平庸甚至丑陋，二是他和普通人一樣，混在人堆里分辨不出來。寫他面相平庸既是對他外貌作真實的刻畫，也是為了說明他是俄國人民大眾中的普通一員，與全體俄國人民同呼吸共命運。聯(lián)系全文看，寫他平庸甚至丑陋的外表，正是用來反襯他眼睛的精美絕倫，反襯他靈魂的高貴，作者已一語道破：“托爾斯泰面部的其他部件——胡子、眉毛、頭發(fā)，都不過是用以包裝、保護這對閃光的珠寶的甲殼而已?！比募葘ν袪査固┑摹靶巍薄吧瘛弊髁霜毜郊氈碌目坍嫞瑫r也在字里行間滲透著作者對托爾斯泰的崇敬、贊美之情。這樣，前半部分的描寫非但沒有損害托爾斯泰在讀者心目中的形象，反而收到相輔相成的藝術(shù)效果，使托爾斯泰的外貌包括眼睛給人留下強烈深刻的印象?！緦懽魈厣?.大量運用比喻和夸張的修辭手法。本文是用文字給人物畫肖像，運筆在方寸之間，卻洋洋灑灑，數(shù)千言。在不算短小的篇幅里，作者又并非面面俱到，而是突出重點。有時，只是刻畫某一方面，卻精雕細刻，給讀者留下深刻強烈的印象。之所以能尺水興波，縱橫捭闔，主要得益于比喻、夸張的妙用。比喻不是追求形似，而是追求神肖；夸張更是突顯了托翁的形貌特征。2.欲揚先抑的手法的運用。托爾斯泰是作者尊敬的藝術(shù)大師，可是他卻用近一半的篇幅來描寫自己心目中偉人平庸粗陋的外表，長相平平，混在人群里找都找不出來。聯(lián)系全文就可以發(fā)現(xiàn)，寫他平庸甚至丑陋的外表，正是用來反襯他眼睛的精美絕倫，反襯他靈魂的高貴。前半部分的描寫非但沒有損害托爾斯泰在讀者心目中的形象，反而收到相輔相成的藝術(shù)效果，相互襯托，欲揚先抑，使托爾斯泰的眼睛給人留下強烈深刻的印象。【文章主旨】學(xué)生思考并發(fā)言，教師總結(jié)歸納。明確：這篇人物小傳通過大量的比喻和夸張，描寫了托爾斯泰的肖像，不僅展示了他獨特的外貌特征，而且揭示了他深邃的精神世界，從而表達出對他的崇敬和贊美?！菊n堂小結(jié)】本文是奧地利著名作家茨威格傳記作品中可以獨立成篇的一節(jié)。作者用他力透紙背而又妙趣橫生的文筆為我們描繪出一幅世界級大文豪托爾斯泰的“肖像畫”，揭示出托爾斯泰深邃而卓越的精神世界。學(xué)習(xí)這篇課文，我們猶如與兩位大師對話交談，悉心品味，自然能體會到文中豐富而深厚的人文內(nèi)涵?！菊n后作業(yè)】查閱有關(guān)資料，試寫一篇小論文。論題：托爾斯泰究竟是幸福還是不幸？預(yù)習(xí)第8課?！景鍟O(shè)計】須發(fā)：濃密外