初中教師資格《體育》考前沖刺必背試題庫（含答案）

PAGEPAGE1初中教師資格《體育》考前沖刺必背試題庫（含答案）一、單選題1.運(yùn)動(dòng)技能中氧運(yùn)輸系統(tǒng)功能達(dá)到最高水平時(shí)，攝氧量仍然滿足不了需氧量的要求，此時(shí)人體處于何種狀態(tài)（）。A、賽前狀態(tài)B、真穩(wěn)定狀態(tài)C、假穩(wěn)定狀態(tài)D、進(jìn)入工作狀態(tài)答案：C解析：本題考查的是假穩(wěn)定狀態(tài)。依據(jù)人體在運(yùn)動(dòng)過程中生理機(jī)能活動(dòng)變化的規(guī)律，可將其分為賽前狀態(tài)、進(jìn)入工作狀態(tài)、穩(wěn)定狀態(tài)、疲勞與恢復(fù)五個(gè)階段。穩(wěn)定狀態(tài)又分為真穩(wěn)定狀態(tài)和假穩(wěn)定狀態(tài)。在進(jìn)行強(qiáng)度較大、持續(xù)時(shí)間較長的運(yùn)動(dòng)時(shí)，進(jìn)入工作狀態(tài)結(jié)束后，機(jī)體的攝氧量已達(dá)到并穩(wěn)定在最大攝氧量水平上，但仍不能滿足機(jī)體對氧的需求，運(yùn)動(dòng)過程中氧虧不斷增多，這種狀態(tài)稱為假穩(wěn)定狀態(tài)。故本題選C。2.我國“陽光體育運(yùn)動(dòng)”是針對學(xué)生存在的哪一問題而提出的（）。A、競賽成績不佳B、體質(zhì)下降C、后備人才不足D、營養(yǎng)不良答案：B解析：本題考查的是體育常識。“陽光體育運(yùn)動(dòng)”針對青少年體質(zhì)下降的問題，為切實(shí)推動(dòng)全國億萬學(xué)生陽光體育運(yùn)動(dòng)的廣泛開展，吸引廣大青少年學(xué)生走向操場、走進(jìn)大自然、走到陽光下，積極參加體育鍛煉。掀起群眾性體育鍛煉熱潮而提出的。故本題選B。3.長期運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練可使心壁結(jié)構(gòu)發(fā)生適應(yīng)性的變化，但不包括下列哪一選項(xiàng)（）。A、心內(nèi)膜B、心肌層C、心外膜D、心瓣膜答案：D解析：本題考查的是心壁功能。心壁由心內(nèi)膜、心肌層和心外膜組成。心瓣膜位于房室孔和動(dòng)脈口處，主要防止血液回流。故本題選D。4.投擲器械中在最后用力階段器械出手時(shí)，應(yīng)充分發(fā)揮腕和手指的快速用力，給器械最后加速，以提高器械的出手速度。（）和（）還應(yīng)使其形成順時(shí)針旋轉(zhuǎn)，以提高器械在空中飛行的穩(wěn)定性?？崭裉帒?yīng)填（）。A、標(biāo)槍、鉛球B、標(biāo)槍、鐵餅C、鉛球、鐵餅D、鉛球、鏈球答案：B解析：在投擲項(xiàng)目中，器械出手時(shí)的技術(shù)動(dòng)作對于提高出手速度和飛行穩(wěn)定性至關(guān)重要。對于標(biāo)槍和鐵餅，在最后用力階段，運(yùn)動(dòng)員需要充分發(fā)揮腕和手指的快速用力，給器械最后加速，以提高出手速度。同時(shí)，為了使器械在空中飛行更穩(wěn)定，標(biāo)槍和鐵餅在出手時(shí)還應(yīng)形成順時(shí)針旋轉(zhuǎn)。這是因?yàn)轫槙r(shí)針旋轉(zhuǎn)有助于減少空氣阻力，提高飛行穩(wěn)定性。因此，空格處應(yīng)填“標(biāo)槍、鐵餅”，即選項(xiàng)B。5.體育教學(xué)過程中，為解決學(xué)生“想不想學(xué)”問題的學(xué)習(xí)策略屬于()A、學(xué)習(xí)認(rèn)知——運(yùn)動(dòng)策略B、學(xué)習(xí)認(rèn)知——留意策略C、學(xué)習(xí)認(rèn)知——練習(xí)策略D、學(xué)習(xí)認(rèn)知——調(diào)控策略答案：D解析：答案解析：在體育教學(xué)中，學(xué)生“想不想學(xué)”屬于學(xué)習(xí)的動(dòng)力和態(tài)度問題，涉及對自身學(xué)習(xí)的調(diào)節(jié)和控制。調(diào)控策略旨在幫助學(xué)生調(diào)整學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、興趣和態(tài)度等方面。學(xué)習(xí)認(rèn)知—調(diào)控策略能夠引導(dǎo)學(xué)生對學(xué)習(xí)的積極性進(jìn)行自我管理和調(diào)整，從而解決“想不想學(xué)”的問題。而其他選項(xiàng)，運(yùn)動(dòng)策略側(cè)重于運(yùn)動(dòng)技能的掌握，留意策略主要關(guān)于對信息的關(guān)注，練習(xí)策略重點(diǎn)在練習(xí)的方式方法，均不能直接解決“想不想學(xué)”的問題。所以，答案是D選項(xiàng)。6.人體在進(jìn)行強(qiáng)度較大、持續(xù)時(shí)間較長的運(yùn)動(dòng)時(shí)，機(jī)體攝氧量達(dá)到并穩(wěn)定在最大攝氧量水平，但仍然不能滿足機(jī)體對氧的需求，運(yùn)動(dòng)過程中氧虧不斷增多，此時(shí)機(jī)體處于()。A、賽前狀態(tài)B、假穩(wěn)定狀態(tài)C、進(jìn)入工作狀態(tài)D、真穩(wěn)定狀態(tài)答案：B解析：在進(jìn)行強(qiáng)度較大、持續(xù)時(shí)間較長的運(yùn)動(dòng)時(shí)，進(jìn)入工作狀態(tài)結(jié)束后，機(jī)體的攝氧量已達(dá)到并穩(wěn)定在最大攝氧量水平上，但仍不能滿足機(jī)體對氧的需求，運(yùn)動(dòng)過程中氧虧不斷增多，這種狀態(tài)稱為假穩(wěn)定狀態(tài)。其特點(diǎn)為無氧代謝供能占優(yōu)勢，乳酸水平升高，血液pH下降，氧虧逐漸積累。B項(xiàng)正確。A項(xiàng)：在參加比賽或訓(xùn)練前，身體的某些器官和系統(tǒng)會(huì)產(chǎn)生一系列條件反射性變化，由此引起的生理過程和功能反應(yīng)稱為賽前狀態(tài)。與題干不符，排除。C項(xiàng)：在運(yùn)動(dòng)開始階段，人體的運(yùn)動(dòng)能力并不能立刻達(dá)到最優(yōu)狀態(tài)或最高水平，而是有一個(gè)逐步提高的過程，這一機(jī)能變化階段稱為進(jìn)入工作狀態(tài)。與題干不符，排除。D項(xiàng)：真穩(wěn)定狀態(tài)是指運(yùn)動(dòng)時(shí)進(jìn)入工作狀態(tài)結(jié)束后，人體的功能水平和工作效率在一段時(shí)間內(nèi)處于一種動(dòng)態(tài)平衡或相對穩(wěn)定狀態(tài)，表現(xiàn)為機(jī)體的攝氧量能夠滿足需氧量，各項(xiàng)生理指標(biāo)保持相對穩(wěn)定。與題干不符，排除。故正確答案為B。7.依據(jù)關(guān)節(jié)面的形狀進(jìn)行分類，髖關(guān)節(jié)屬于()。A、滑車關(guān)節(jié)B、車軸關(guān)節(jié)C、球窩關(guān)節(jié)D、鞍狀關(guān)節(jié)答案：C解析：球窩關(guān)節(jié)的關(guān)節(jié)頭呈球狀，另一骨的關(guān)節(jié)面呈窩狀，包裹著關(guān)節(jié)頭的一部分。關(guān)節(jié)頭與關(guān)節(jié)窩只是松弛地連接，能做屈、伸、內(nèi)收、外展、環(huán)轉(zhuǎn)和旋轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)，是活動(dòng)性最大的一種關(guān)節(jié)結(jié)構(gòu)。髖關(guān)節(jié)是球窩關(guān)節(jié)，可以繞額狀軸做屈伸運(yùn)動(dòng)，繞矢狀軸做外展和內(nèi)收運(yùn)動(dòng)，繞垂直軸做旋轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)。C項(xiàng)正確。A項(xiàng)：滑車(或屈戌)關(guān)節(jié)是一骨凸起的部分嵌在另一骨凹陷的部分，只能做單平面的屈、伸運(yùn)動(dòng)的關(guān)節(jié)，如肘關(guān)節(jié)中的肱尺關(guān)節(jié)。與題干不符，排除。B項(xiàng)：車軸關(guān)節(jié)也稱圓柱關(guān)節(jié)，關(guān)節(jié)頭呈圓柱狀，關(guān)節(jié)窩常由骨和韌帶連成的環(huán)構(gòu)成。運(yùn)動(dòng)環(huán)節(jié)可繞垂直軸或自身的長軸做回旋運(yùn)動(dòng)，如尺骨與橈骨遠(yuǎn)端構(gòu)成的關(guān)節(jié)。與題干不符，排除。D項(xiàng)：鞍狀關(guān)節(jié)的兩個(gè)關(guān)節(jié)面均呈鞍狀，呈十字形交叉接合，每一骨的關(guān)節(jié)面既是關(guān)節(jié)頭，又是關(guān)節(jié)窩，可做屈、伸、內(nèi)收、外展和環(huán)轉(zhuǎn)動(dòng)作。與題干不符，排除。故正確答案為C。8.在運(yùn)動(dòng)技能（）階段，教師應(yīng)特別注意錯(cuò)誤動(dòng)作的糾正，讓學(xué)生體會(huì)動(dòng)作的細(xì)節(jié)，促進(jìn)分化抑制進(jìn)一步發(fā)展，使動(dòng)作趨于準(zhǔn)確。A、泛化階段B、分化階段C、鞏固階段D、自動(dòng)化階段答案：B解析：在運(yùn)動(dòng)技能分化階段，教師應(yīng)特別注意錯(cuò)誤動(dòng)作的糾正，讓學(xué)生體會(huì)動(dòng)作的細(xì)節(jié)，促進(jìn)分化抑制進(jìn)一步發(fā)展，使動(dòng)作趨于準(zhǔn)確。故本題選B。9.下列物質(zhì)在胃內(nèi)排空的順序依次為（）。A、水、蛋白質(zhì)、脂肪和糖類B、水、糖類、蛋白質(zhì)和脂肪C、蛋白質(zhì)、脂肪、水和糖類D、蛋白質(zhì)、脂肪、糖類和水答案：B解析：胃內(nèi)食物排空的順序主要取決于食物的物理性狀和化學(xué)組成。水是最易排空的，因?yàn)樗恍枰伊鲃?dòng)性強(qiáng)。糖類（如淀粉）在胃內(nèi)被部分分解，排空速度較快。蛋白質(zhì)在胃內(nèi)被初步消化，但排空速度相對較慢。脂肪在胃內(nèi)幾乎不被消化，因此排空速度最慢。因此，胃內(nèi)排空的順序?yàn)樗?、糖類、蛋白質(zhì)和脂肪，即選項(xiàng)B。10.推鉛球出手動(dòng)作肱三頭肌的運(yùn)動(dòng)形式是（）。A、遠(yuǎn)固定向心工作B、遠(yuǎn)固定離心工作C、近固定向心工作D、近固定向離工作答案：C解析：本題考查的是進(jìn)固定工作。做前鉛球出手動(dòng)作時(shí)，肱二頭肌拉長，肱三頭肌縮短，所以是向心工作。肱三頭肌近軀干端是定點(diǎn)，遠(yuǎn)軀干端是動(dòng)點(diǎn)，所以是近固定。故本題選C。11.下列哪種離子參與肌肉的興奮收縮的藕聯(lián)過程（）。A、鈣離子B、鉀離子C、鈉離子D、氯離子答案：A解析：本題考查的是肌肉的興奮收縮的藕聯(lián)過程。興奮-收縮偶聯(lián)：是以膜的電位變化為特征的興奮過程和以肌絲的滑行為基礎(chǔ)的收縮過程聯(lián)系起來的過程。其包括三個(gè)步驟：電興奮通過橫管系統(tǒng)傳導(dǎo)到肌細(xì)胞深處；肌質(zhì)網(wǎng)對鈣離子的釋放和再攝?。患∪獾氖湛s和舒張。故本題選A。12.下列哪一項(xiàng)不是體育教學(xué)過程獨(dú)有的特點(diǎn)（）。A、身體承受必要的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷B、難度由深入淺C、體力活動(dòng)和智力活動(dòng)的結(jié)合D、身體直接參與答案：B解析：在體育教學(xué)中，其獨(dú)有的特點(diǎn)通常涉及身體直接參與、身體承受必要的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷以及體力與智力活動(dòng)的結(jié)合。A項(xiàng)提到身體承受必要的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷，是體育教學(xué)的基本特點(diǎn)，因?yàn)轶w育教學(xué)通常包含各種身體活動(dòng)。C項(xiàng)描述的體力活動(dòng)和智力活動(dòng)的結(jié)合也是體育教學(xué)的特點(diǎn)之一，因?yàn)轶w育活動(dòng)往往需要策略思考和決策。D項(xiàng)指出身體直接參與，這是體育教學(xué)最直觀的特點(diǎn)。而B項(xiàng)“難度由深入淺”并非體育教學(xué)獨(dú)有的特點(diǎn)，而是教學(xué)過程中的一種常見方法，因此選擇B項(xiàng)。13.某初中生晨起參加學(xué)校的早操活動(dòng)時(shí)，突然感覺頭暈，有虛脫感，并伴有明顯的饑餓感，可初步判斷為（）。A、運(yùn)動(dòng)性貧血B、過度訓(xùn)練C、運(yùn)動(dòng)性低血糖D、重力性休克答案：C解析：根據(jù)描述，某初中生在晨起參加早操活動(dòng)時(shí)，突然出現(xiàn)的頭暈、虛脫感和明顯的饑餓感，這些癥狀是低血糖的典型表現(xiàn)。運(yùn)動(dòng)性低血糖是指在運(yùn)動(dòng)過程中或運(yùn)動(dòng)后出現(xiàn)的血糖水平過低的狀態(tài)，常見于未進(jìn)食或進(jìn)食不足的情況下進(jìn)行運(yùn)動(dòng)。由于早晨空腹?fàn)顟B(tài)，加上運(yùn)動(dòng)消耗能量，容易導(dǎo)致血糖下降。因此，這些癥狀可初步判斷為運(yùn)動(dòng)性低血糖，選項(xiàng)C正確。其他選項(xiàng)如運(yùn)動(dòng)性貧血、過度訓(xùn)練和重力性休克與描述的癥狀不符。14.排球正面上手發(fā)球，擊球時(shí)手腕迅速做推壓動(dòng)作，所擊出的球如何飛行（）。A、呈上旋飛行B、呈下旋飛行C、呈側(cè)旋飛行D、呈漂移飛行答案：A解析：排球正面上手發(fā)球時(shí)用全掌擊球的中下部。擊球時(shí)，手指自然張開吻合球，手要迅速主動(dòng)地做推壓動(dòng)作，使擊出的球呈上旋飛行。故本題選A。15.最早創(chuàng)立了自然主義體育思想的教育家是（）。A、盧梭B、顧拜旦C、洛克D、杜威答案：A解析：本題考查的是自然主義體育思想。最早創(chuàng)立了自然體育思想的教育家是盧梭。盧梭的自然主義體育思想中，也指出跑步的重要作用，他建議人們到空氣新鮮的地方，如河邊、樹林中、田野中等進(jìn)行跑步鍛煉。故本題選A。16.足球的前滾翻正面頭頂技術(shù)，其最佳擊球時(shí)機(jī)是（）。A、上體開始后仰時(shí)B、上體恢復(fù)垂直狀態(tài)時(shí)C、上體D、向心工作答案：B解析：本題考查的是頭頂球技術(shù)。足球的前額正面頭頂球技術(shù)要領(lǐng)為：身體正對來球方向，眼睛注視運(yùn)動(dòng)中的球，兩腳左右開立（或前后開立），膝關(guān)節(jié)微屈，重心置于兩腳間的支撐面上（或后腳上），兩臂自然張開，當(dāng)球運(yùn)行到垂直于地面的垂線時(shí)，兩腳用力蹬地，迅速向前擺體，微收下頜，在觸球瞬間頸部做爆發(fā)式振擺，用前額正面擊球中部，上體隨球前擺。頭部擊球時(shí)間直接影響到擺體擊球作用的發(fā)揮。一般情況下，當(dāng)身體前擺即將恢復(fù)到直立狀態(tài)時(shí)擊球較為合適。故本題選B。17.運(yùn)動(dòng)解剖學(xué)是在人體解剖學(xué)基礎(chǔ)上發(fā)展起來的學(xué)科，在運(yùn)動(dòng)解剖學(xué)的發(fā)展中，第一位明確將解剖學(xué)與體育運(yùn)動(dòng)相結(jié)合的科家是（）。A、希爾B、巴甫洛夫C、列斯加特D、達(dá)芬奇答案：C解析：俄國列斯加夫特曾發(fā)表過《理論解剖學(xué)基礎(chǔ)》《身體運(yùn)動(dòng)理論》《肌肉系統(tǒng)解剖學(xué)》等著作。他在書中論述了解剖學(xué)理論，揭示了器官在運(yùn)動(dòng)中的一般結(jié)論規(guī)律，是首先將體育運(yùn)動(dòng)與解剖學(xué)結(jié)合在一起的科學(xué)家，為運(yùn)動(dòng)解剖學(xué)的發(fā)展和進(jìn)步作出了不可磨滅的貢獻(xiàn)。故本題選C。18.人體的基本生命中樞位于腦干，它的組成是（）。A、中腦、小腦、間腦和大腦B、延髓、腦橋、中腦和小腦C、大腦、小腦和延髓D、延髓、腦橋和中腦答案：D解析：本題考查的是腦干組成。腦干由中腦、腦橋、延髓三個(gè)部分組成，（1）延髓：位于腦橋下方，表面有與脊髓相連續(xù)的同名溝和裂。內(nèi)部有調(diào)節(jié)呼吸和心血管活動(dòng)的“生命中樞”。（2）腦橋：位于中腦和延髓之間，內(nèi)部含有大量的縱行和橫行的神經(jīng)纖維及一些灰質(zhì)塊，腦橋是聯(lián)絡(luò)上位中樞和下位中樞的橋梁。（3）中腦：位于間腦和腦橋之間，背側(cè)有四疊體（上丘是視覺的皮質(zhì)下中樞，下丘是聽覺的皮質(zhì)下中樞），內(nèi)部有一些灰質(zhì)塊，主要的有紅核和黑質(zhì)，它們具有調(diào)節(jié)姿勢、協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)的作用。故本題選D。19.跑跳運(yùn)動(dòng)涉及膝關(guān)節(jié)的屈和伸，能使膝關(guān)節(jié)伸的肌肉是（）。A、股二頭肌B、股四頭肌C、小腿三頭肌D、髂腰肌答案：B解析：本題考查肌肉在關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)中的協(xié)作關(guān)系。主要使膝關(guān)節(jié)屈伸的肌肉是：股四頭肌、半腱肌、半膜肌和股二頭肌、腓腸肌、腘肌和跖肌。其中使膝關(guān)節(jié)伸的肌肉主要是股四頭肌。故本題選B。20.足球比賽中圈開球，若隊(duì)員直接向后傳給同隊(duì)隊(duì)員，則應(yīng)判（）。A、對方中圈發(fā)球B、由對方罰間接任意球C、重新開球D、繼續(xù)比賽答案：D解析：本題考查的是足球裁判規(guī)則。根據(jù)2019-2020國際足聯(lián)規(guī)則：開球：（1）除開球隊(duì)員外，所有場上隊(duì)員必須處在本方半場內(nèi)；（2）開球隊(duì)的對方隊(duì)員必須距球至少9.15米直至比賽開始；（3）球必須放定在中點(diǎn)上；（4）裁判員給出信號；（5）當(dāng)球被踢且明顯移動(dòng)時(shí)，比賽即為開始。開球可直接射入對方球門得分；（6）如果射入了本方球門，則判給的對方角球。如上所述，故本題選D。21.人體運(yùn)動(dòng)中的三大能源物質(zhì)可以相互轉(zhuǎn)換，其轉(zhuǎn)換的主要器官是（）。A、心臟B、腎臟C、肝臟D、脾臟答案：C解析：本題考查消化系統(tǒng)。肝參與多種物質(zhì)代謝，如糖代謝、蛋白質(zhì)代謝、脂肪代謝、維生素代謝和激素代謝等。所以功能物質(zhì)可在肝臟中相互轉(zhuǎn)換。故本題選C。22.教師用手推頂學(xué)生髖部，讓學(xué)生體會(huì)推鉛球技術(shù)的蹬地送髖動(dòng)作。這一教學(xué)手段屬于（）。A、定向于領(lǐng)先B、助力與阻力C、講解與示范D、保護(hù)與幫助答案：B解析：答案解析：在體育教學(xué)中，助力與阻力是常用的教學(xué)手段。教師用手推頂學(xué)生髖部，給學(xué)生施加了一個(gè)阻力，讓學(xué)生更明顯地感受蹬地送髖動(dòng)作中對抗阻力的發(fā)力感覺，從而更好地體會(huì)和掌握這一技術(shù)動(dòng)作。選項(xiàng)A定向與領(lǐng)先主要是指引導(dǎo)學(xué)生的動(dòng)作方向和時(shí)機(jī)；選項(xiàng)C講解與示范側(cè)重于語言講解和動(dòng)作演示；選項(xiàng)D保護(hù)與幫助更多是為了防止學(xué)生受傷。所以，正確答案是B。23.以下腺體中，不屬于內(nèi)分泌腺的是()A、甲狀腺B、腎上腺C、唾液腺D、垂體答案：C解析：內(nèi)分泌腺的主要功能是分泌激素，這些激素直接進(jìn)入血液或淋巴液，影響身體的各種生理活動(dòng)。甲狀腺、腎上腺和垂體都是典型的內(nèi)分泌腺。而唾液腺則屬于外分泌腺，它分泌的是唾液，唾液通過導(dǎo)管流入口腔，起到濕潤口腔和初步消化食物的作用，不直接分泌激素進(jìn)入血液或淋巴液。因此，不屬于內(nèi)分泌腺的是唾液腺，即選項(xiàng)C。24.人體在疲勞時(shí)易出現(xiàn)小腿肌肉痙攣，按壓承山穴可有效緩解，該穴位位于（）。A、腓腸肌腹下方人字紋處正中B、外踝與跟腱之間C、外膝跟下三寸、脛骨外側(cè)一橫指D、窩橫紋下方答案：A解析：答案解析：承山穴是中醫(yī)經(jīng)絡(luò)學(xué)中的一個(gè)穴位。人體小腿肌肉痙攣時(shí)，按壓承山穴能緩解。承山穴的準(zhǔn)確位置在腓腸肌腹下方人字紋處正中。B選項(xiàng)外踝與跟腱之間不是承山穴的位置。C選項(xiàng)外膝跟下三寸、脛骨外側(cè)一橫指是足三里穴。D選項(xiàng)窩橫紋下方的表述不準(zhǔn)確。所以，正確答案是A。25.東方體育文化與西方體育文化相比，它的價(jià)值追求是（）。A、挑戰(zhàn)自然B、比賽勝負(fù)C、天人合一D、競爭意識答案：C解析：本題考查的是體育基本知識。東方體育文化的特征是天人合一和集體主義；西方體育文化的特征是天人相分和個(gè)人主義。東方體育講禮重德,追求和諧。西方體育文化認(rèn)為人要獲得自由幸福,就要不斷地去應(yīng)對自然的挑戰(zhàn),努力支配和改造自然,在戰(zhàn)勝自然的艱苦斗爭中才能求得生存和發(fā)展。故本題選C。26.體育最基本的功能是（）。A、體育功能B、娛樂功能C、健身功能D、競技功能答案：C解析：本題考查的是體育的功能。健身功能是體育的基本的功能，它可以提高人體心血管系統(tǒng)機(jī)能，提高呼吸系統(tǒng)水平，并且能使人們掌握體育的基本知識、技術(shù)和技能，學(xué)會(huì)科學(xué)鍛煉身體的方法，養(yǎng)成經(jīng)常鍛煉身體的習(xí)慣，提高自我鍛煉的能力，使之終身受益。故本題選C。27.運(yùn)動(dòng)員選材中，慢肌纖維占優(yōu)勢的人適宜從事的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目是（）。A、投擲B、跳躍C、長跑D、短跑答案：C解析：本題考查的是慢肌纖維的特征。慢肌纖維的表現(xiàn)特點(diǎn)為有氧代謝能力強(qiáng)、收縮速度慢、爆發(fā)力較弱。因此慢肌纖維占優(yōu)勢的人比較適宜從事耐力運(yùn)動(dòng)。故本題選C。28.紅細(xì)胞對低滲溶液抵抗力減小，表示（）。A、脆性增大B、脆性減小C、膜通透性增大D、膜通透性減小答案：A解析：滲透脆性一般是指紅細(xì)胞在低滲溶液中發(fā)生溶血的性質(zhì)。正常紅細(xì)胞在滲透壓逐漸減低的溶液（如氯化鈉溶液）中表現(xiàn)有一定抵抗低滲（或低張）溶液的能力，也即抗張力強(qiáng)度，它與脆性相對。換言之，紅細(xì)胞抗張力越低就愈易溶血，也即是脆性越大。因此，紅細(xì)胞在低滲鹽溶液中出現(xiàn)溶血的特性，叫做“紅細(xì)胞滲透脆性”。故本題選A。29.人體對營養(yǎng)物質(zhì)的消化包括物理性化和化學(xué)性化，其中化學(xué)性消化的主要場所是（）。A、肝B、胃C、小腸D、大腸答案：B解析：本題考查消化系統(tǒng)的具體內(nèi)容，胃的化學(xué)性消化是由胃液完成的。胃液是胃黏膜內(nèi)的腺體細(xì)胞分泌的一種無色、透明的酸性液體。其中包括：胃蛋白酶、鹽酸和黏液。故本題選B。30.下列哪一描述屬于長拳技法的要求？（）A、擰旋走轉(zhuǎn)似流水B、運(yùn)動(dòng)抽如絲，邁步如貓行C、腰似蛇行步賽粘D、粘連黏隨不丟頂答案：C解析：答案解析：長拳技法要求“手要快捷，眼要明銳，身要靈活，步要穩(wěn)固，精要充沛，氣要下沉，力要順達(dá)，功要純青”?！把粕咝胁劫愓场斌w現(xiàn)了長拳對身法和步法的要求，強(qiáng)調(diào)腰部的靈活和步伐的穩(wěn)健。A選項(xiàng)“擰旋走轉(zhuǎn)似流水”多形容八卦掌的技法特點(diǎn)。B選項(xiàng)“運(yùn)動(dòng)抽如絲，邁步如貓行”常用來描述太極拳的特點(diǎn)。D選項(xiàng)“粘連黏隨不丟頂”也是太極拳的技法要求。所以，選項(xiàng)C符合長拳技法要求。31.制定運(yùn)動(dòng)處方前，除了要進(jìn)行一段調(diào)整，填寫PRA-Q篩選問卷，臨床健康檢查外，還要進(jìn)行（）。A、營養(yǎng)測試和體能測試B、力量測試和耐力測試C、體適能檢測和運(yùn)動(dòng)試驗(yàn)D、體適能檢測和心理測試答案：C解析：在制定運(yùn)動(dòng)處方前，為了確保運(yùn)動(dòng)的安全性和有效性，除了進(jìn)行必要的調(diào)整、填寫篩選問卷和臨床健康檢查外，還需要對個(gè)體的體能和適應(yīng)性進(jìn)行評估。體適能檢測能夠評估個(gè)體的基礎(chǔ)體能水平，而運(yùn)動(dòng)試驗(yàn)可以評估個(gè)體對運(yùn)動(dòng)的反應(yīng)和適應(yīng)性，這對于制定個(gè)性化的運(yùn)動(dòng)處方至關(guān)重要。因此，正確答案是C選項(xiàng)，即體適能檢測和運(yùn)動(dòng)試驗(yàn)。其他選項(xiàng)雖然可能與運(yùn)動(dòng)處方有關(guān)，但并非制定前的必要步驟。32.痛弧試驗(yàn)通常可用于檢測哪種傷病（）。A、肱骨折B、肩關(guān)節(jié)脫位C、軟骨病D、肩袖損傷答案：D解析：痛弧是指患肩在外展上舉或原路返回過程中，僅在60°至120°區(qū)間發(fā)生疼痛。痛弧試驗(yàn)通常可用于檢驗(yàn)肩袖損傷，尤其是岡上肌損傷。痛弧試驗(yàn)為陽性時(shí)，提示岡上肌腱炎。故本題選D。33.運(yùn)動(dòng)性疲勞是運(yùn)動(dòng)中出現(xiàn)的一種生理現(xiàn)象，可對其進(jìn)行評定的指標(biāo)是（）。A、視力B、聽力C、閃光融合頻率D、身體成分答案：C解析：本題考查的是運(yùn)動(dòng)性疲勞的評定指標(biāo)。判斷運(yùn)動(dòng)疲勞的指標(biāo)包括骨骼肌指標(biāo)（肌肉力量、肌電圖），心血管系統(tǒng)指標(biāo)（心率、血壓），心電圖，血尿素和其他項(xiàng)。其他部分包括尿蛋白、皮膚空間閾、閃光融合頻率以及唾液PH值。故本題選C。34.在一個(gè)心動(dòng)周期中，心臟血液的充盈主要依靠（）。A、肺內(nèi)壓變化B、心室舒張的抽吸作用C、骨骼肌的擠壓加速靜脈血回流D、心房收縮的擠壓作用答案：B解析：本題考查靜脈回流心臟的影響因素。在每一個(gè)心動(dòng)周期中，心室血液充盈主要是由于心臟舒張的抽吸作用。故本題選B。35.在教師指導(dǎo)下學(xué)生根據(jù)自身?xiàng)l件和需要，制定目標(biāo)，選擇內(nèi)容，規(guī)劃步驟完成學(xué)習(xí)任務(wù)。這種學(xué)習(xí)模式屬于（）。A、探究學(xué)習(xí)B、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)C、合作學(xué)習(xí)D、自主學(xué)習(xí)答案：D解析：本題干表述為自主學(xué)習(xí)的概念。故本題選D。36.武術(shù)長拳傳統(tǒng)技法“四擊”“八法”“十二型”中的“四擊”是指()A、踢、打、摔、拿B、直、擺、勾、刺C、閃、展、騰、挪D、擁、捋、擠、按答案：A解析：武術(shù)長拳傳統(tǒng)技法“四擊”“八法”“十二型”中的“四擊”是指踢、打、摔、拿。37.脊柱側(cè)彎是我國學(xué)生主要的健康問題之一，其類型有()。A、“S”和“L”形B、“C”和“O”形C、“S”和“X”形D、“C”和“S”形答案：D解析：脊柱偏離脊正中線的各種異?，F(xiàn)象稱為脊柱側(cè)彎。脊柱側(cè)彎通常伴有脊椎的轉(zhuǎn)動(dòng)。就偏移角度、特征與癥狀而言，脊柱側(cè)彎可有多種形式。依據(jù)脊柱側(cè)彎的方向，脊柱側(cè)彎分為“C”形側(cè)彎和“S”形側(cè)彎。D項(xiàng)正確。A、B、C三項(xiàng)：與題干不符，排除。故正確答案為D。38.按照學(xué)期體育教學(xué)設(shè)計(jì)中確定的課次順序，安排出每次課的目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)以及主要教學(xué)手段的教學(xué)文件屬于()。A、班級教學(xué)工作計(jì)劃B、年級教學(xué)工作計(jì)劃C、單元教學(xué)工作計(jì)劃D、季度教學(xué)工作計(jì)劃答案：C解析：單元教學(xué)計(jì)劃又稱單項(xiàng)體育教學(xué)計(jì)劃，是指把某項(xiàng)主要教學(xué)內(nèi)容按教學(xué)進(jìn)度中確定的課次順序，安排出每次課的目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)以及主要教學(xué)手段的教學(xué)工作計(jì)劃。C項(xiàng)正確。A.B、D三項(xiàng)：與題干不符，排除。故正確答案為C。39.下列屬于封閉性運(yùn)動(dòng)技能的項(xiàng)目是（）。A、足球B、網(wǎng)球C、乒乓球D、推鉛球答案：D解析：答案解析：封閉性運(yùn)動(dòng)技能的特點(diǎn)是環(huán)境穩(wěn)定，動(dòng)作的完成幾乎不受外界環(huán)境變化的影響。推鉛球時(shí)，運(yùn)動(dòng)員自身獨(dú)立完成動(dòng)作，環(huán)境相對穩(wěn)定，外界干擾因素較少。而足球、網(wǎng)球、乒乓球等運(yùn)動(dòng)，其比賽環(huán)境多變，運(yùn)動(dòng)員需要根據(jù)對手、球的位置等外界因素不斷調(diào)整動(dòng)作，屬于開放性運(yùn)動(dòng)技能。所以，正確答案是選項(xiàng)D。40.排球比賽中，本方前排一名隊(duì)員在對方發(fā)球后擔(dān)任二傳，把球傳給3號位和4號位，這種進(jìn)攻方式是（）。A、“中一二”進(jìn)攻B、“邊二三”進(jìn)攻C、“邊一二”進(jìn)攻D、“插上”進(jìn)攻答案：C解析：排球進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)中，“邊一二”進(jìn)攻是指二傳隊(duì)員在2號位組織進(jìn)攻。題目中本方前排一名隊(duì)員在對方發(fā)球后擔(dān)任二傳，把球傳給3號位和4號位，符合“邊一二”進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)的特點(diǎn)。而“中一二”進(jìn)攻中二傳在3號位，“插上”進(jìn)攻中二傳隊(duì)員由后排插上到前排組織進(jìn)攻，“邊二三”進(jìn)攻中二傳在1號位。因此，答案選C。41.前臂出血，有效的壓迫止血的部位是（）。A、尺動(dòng)脈B、橈動(dòng)脈C、肱動(dòng)脈D、腋動(dòng)脈答案：C解析：答案解析：前臂出血時(shí)，肱動(dòng)脈位置較淺且相對易于壓迫。肱動(dòng)脈是上肢的主要?jiǎng)用}之一，在前臂出血的情況下，通過壓迫肱動(dòng)脈可以有效地減少出血。尺動(dòng)脈和橈動(dòng)脈相對較細(xì)，止血效果不如肱動(dòng)脈明顯。腋動(dòng)脈位置較深，壓迫操作難度較大。因此，有效的壓迫止血部位是肱動(dòng)脈，選擇選項(xiàng)C。42.體育過程的要素包括結(jié)構(gòu)要素和過程要素，其結(jié)構(gòu)要素是指（）。A、體育目的，體育方法和體育環(huán)境B、體育目的、體育方法和體育內(nèi)容C、體育參與者、活動(dòng)時(shí)間和活動(dòng)空間D、體育參與者、體育指導(dǎo)者和體育媒介答案：D解析：結(jié)構(gòu)性要素是實(shí)體性比較強(qiáng)的要素：如體育參與者、體育指導(dǎo)者、體育媒介。故本題選D。43.體育課是實(shí)現(xiàn)學(xué)校體育目標(biāo)的基本途徑。教師在教學(xué)中不僅要培養(yǎng)學(xué)生愛體育、懂體育和社會(huì)體育，更應(yīng)注重（）。A、立德樹人B、文化學(xué)習(xí)C、心理調(diào)適D、運(yùn)動(dòng)參與答案：A解析：本題考查體育課的教學(xué)。體育課是實(shí)現(xiàn)學(xué)校體育目標(biāo)的基本途徑，教師在教學(xué)中不僅要培養(yǎng)學(xué)生愛體育、懂體育和社會(huì)體育，更應(yīng)注重立德樹人。故本題選A。44.體育活動(dòng)中壓腿可以增加韌帶中（）的伸展性。A、疏松結(jié)締組織B、網(wǎng)狀組織C、致密結(jié)締組織D、脂肪組織答案：C解析：結(jié)締組織按其結(jié)構(gòu)和功能的不同分為疏松結(jié)締組織、致密結(jié)締組織、脂肪組織和網(wǎng)狀組織。韌帶屬于致密結(jié)締組織中的彈性組織。彈性組織是富于彈性纖維的致密結(jié)締組織，如項(xiàng)韌帶、黃韌帶、聲帶等。故本題選C。45.雙杠支撐擺動(dòng)技術(shù)中，應(yīng)以身體什么部位為軸進(jìn)行擺動(dòng)？（）A、手B、肘C、肩D、髖答案：C解析：答案解析：在雙杠支撐擺動(dòng)技術(shù)中，肩部是身體的主要支撐點(diǎn)和轉(zhuǎn)動(dòng)軸。以肩為軸進(jìn)行擺動(dòng)能夠更好地協(xié)調(diào)身體各部分的力量，保持身體的平衡和穩(wěn)定，實(shí)現(xiàn)有效的擺動(dòng)動(dòng)作。而手、肘和髖在這個(gè)動(dòng)作中并非主要的擺動(dòng)軸。所以，正確答案是選項(xiàng)C。46.人工呼吸是借助人工的方法來維持機(jī)體氣體交換，其吹氣頻率為每分鐘（）。A、60-80次B、28-36次C、20-26次D、12-16次答案：D解析：答案解析：在進(jìn)行人工呼吸時(shí)，吹氣頻率需要保持在一定范圍內(nèi)，以保證有效的氣體交換。一般來說，成人的人工呼吸吹氣頻率為每分鐘12-16次。頻率過高或過低都可能影響搶救效果。如果吹氣頻率過快，可能導(dǎo)致氣體無法充分進(jìn)入肺部；頻率過慢則可能無法提供足夠的氧氣。所以，選項(xiàng)D是正確的。47.下列選項(xiàng)中，屬于消化道的是（）。A、口腔至咽部B、口腔至十二指腸C、口腔至胃D、口腔至空腸答案：D解析：本題考查的是消化道的組成。消化道是一條長的肌肉管道，從口延伸到咽、食道、胃、小腸、大腸和肛門。通過器官包括口、咽、食道、胃、小腸（十二指腸、空腸、回腸）和大腸（盲腸、結(jié)腸、直腸）。臨床上，習(xí)慣上稱口至空腸段為上消化道，回腸、大腸段為下消化道，空腸屬上消化道。故本題選D。48.學(xué)生在炎熱的夏天參加足球比賽時(shí)出現(xiàn)小腿肌肉痙攣，其原因可能是（）。A、飲用過多運(yùn)動(dòng)飲料B、賽前熱癥C、電解質(zhì)丟失過多D、過度緊張答案：C解析：進(jìn)行劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)，尤其是夏天高溫環(huán)境下，由于大量排汗，使體內(nèi)電解質(zhì)大量丟失，造成體內(nèi)電解質(zhì)的平衡紊亂，引起肌肉神經(jīng)的興奮性增高而發(fā)生肌肉痙攣。故本題選C。49.在運(yùn)動(dòng)中，正面雙手墊中等力量來球時(shí)，其擊球點(diǎn)位置應(yīng)保持在（）。A、膝前高度B、胸前高度C、腹前高度D、額前高度答案：C解析：在排球等運(yùn)動(dòng)中，正面雙手墊球是一項(xiàng)基本技術(shù)。對于中等力量的來球，為了穩(wěn)定地控制球并準(zhǔn)確回?fù)?，擊球點(diǎn)應(yīng)選擇在身體較穩(wěn)定且易于發(fā)力的位置。膝前高度過低，不利于發(fā)力；胸前高度雖然可以發(fā)力，但對于中等力量的球來說，位置偏高，可能導(dǎo)致控制不穩(wěn)定；額前高度則過高，不利于快速判斷和反應(yīng)。腹前高度則是一個(gè)較為理想的位置，既能穩(wěn)定控制，又能有效發(fā)力。因此，正確答案是C，即腹前高度。50.體育教學(xué)評價(jià)的實(shí)質(zhì)是（）。A、價(jià)值判斷B、量評工作C、內(nèi)容考核D、量評工作和價(jià)值判斷答案：D解析：本題考查的是體育教學(xué)評價(jià)的實(shí)質(zhì)。體育教學(xué)評價(jià)的實(shí)質(zhì)是以學(xué)生體育教學(xué)為對象，并按照一定的教學(xué)目標(biāo)，運(yùn)用科學(xué)可行的方法，依據(jù)相應(yīng)的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，對體育教學(xué)過程和體育教學(xué)成果給予價(jià)值上的判斷，為改進(jìn)教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量提供可靠的信息和科學(xué)依據(jù)，最終促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。毛振明在《簡明體育課程教學(xué)論》中指出，體育教學(xué)評價(jià)是依據(jù)體育教學(xué)目標(biāo)和體育教學(xué)原則，對體育的“教”與“學(xué)”的過程及其結(jié)果所進(jìn)行的價(jià)值判斷和量評工作。故本題選D。51.足球頭頂球技術(shù)中“擺動(dòng)”的力量來源，主要取決于（）。A、腰腹肌力量與動(dòng)作協(xié)調(diào)性B、軀干肌力量與動(dòng)作協(xié)調(diào)性C、上肢肌力量與動(dòng)作協(xié)調(diào)性D、下肢肌力重與動(dòng)作協(xié)調(diào)性答案：A解析：本題考查足球的基本技術(shù)頭頂球。足球的頭頂球技術(shù)是一個(gè)自下而上，全身協(xié)調(diào)發(fā)力的動(dòng)作過程。它的動(dòng)作結(jié)構(gòu)由判斷與選位、蹬地與擺動(dòng)、頭觸球、觸球后的身體控制四個(gè)環(huán)節(jié)組成。當(dāng)球運(yùn)行到即將垂直于地面的垂線時(shí)，兩腳用力蹬地，腰腹部向后預(yù)擺，迅速用力向前擺體，帶動(dòng)頸部在觸球瞬間做爆發(fā)式振擺，將球擊出。在這個(gè)連續(xù)的過程中，主要發(fā)力的部位是腰腹部，帶動(dòng)頸部觸球。故本題選A。52.在健美操和武術(shù)操的教法組織中，通常會(huì)采用（）。A、探究式教學(xué)B、合作式教學(xué)C、自由式教學(xué)D、展現(xiàn)式教學(xué)答案：D解析：體操和武術(shù)的教法多用以直接感知為主的方法，直接感知為主的方法是指教師通過對實(shí)物或直觀教具的演示，使學(xué)生利用各種感官直接感知客觀事物或現(xiàn)象而獲得知識的方法。以直接感知為主的方法有動(dòng)作示范法、演示法、糾正錯(cuò)誤動(dòng)作與幫助法、視聽引導(dǎo)法等。所以也稱為“展現(xiàn)式”教學(xué)。故本題選D。53.維持軀體姿勢最基本的反射是（）。A、肌緊張B、腱反射C、屈肌反射D、翻正反射答案：A解析：本題考查的是維持軀體姿勢最基本的反射。由神經(jīng)支配的骨骼肌，當(dāng)其受到外力牽拉而伸長時(shí)，能反射性地引起該肌肉收縮，這稱為牽張反射。（1）腱反射：指快速牽拉肌腱時(shí)發(fā)生的牽張反射有膝反射、肱二頭肌反射、跟腱反射。（2）肌緊張：指緩慢持續(xù)牽拉肌腱時(shí)發(fā)生的牽張反射，表現(xiàn)為受牽拉的肌肉發(fā)生緊張收縮阻止拉長。肌緊張是維持軀體姿勢最基本的反射。故本題選A。54.人體在運(yùn)動(dòng)時(shí)每搏輸出量和心輸出量明顯（）。A、減少B、不變C、下降D、提高答案：D解析：答案解析：人體在運(yùn)動(dòng)時(shí)，為了滿足肌肉等組織對氧氣和營養(yǎng)物質(zhì)的需求，心臟會(huì)加強(qiáng)收縮，心跳加快，每搏輸出量增加，從而使得心輸出量也明顯提高。這是身體的一種適應(yīng)性反應(yīng)，以保證運(yùn)動(dòng)中的能量供應(yīng)和代謝需求。所以，選項(xiàng)D是正確的答案。55.動(dòng)機(jī)的功能是（）。A、激活功能、動(dòng)力功能、創(chuàng)新功能B、交往功能、引導(dǎo)功能、維持和調(diào)節(jié)功能C、交往功能、動(dòng)力功能、創(chuàng)新功能D、激活功能、引導(dǎo)功能、維持和調(diào)節(jié)功能答案：D解析：本題考查的是動(dòng)機(jī)的功能。動(dòng)機(jī)的功能有激活功能、引導(dǎo)功能、維持和調(diào)節(jié)功能。故本題選D。56.為了能夠更好的展示動(dòng)作，教師在進(jìn)行籃球持球動(dòng)作時(shí)多用（）。A、正面示范B、側(cè)面示范C、背面示范D、鏡面示范答案：A解析：教師與學(xué)生相對站立，教師所進(jìn)行的示范是正面示范，正面示范有利于展示教師正面的動(dòng)作，如球類的持球大多采用正面示范。故本題選A。57.肌肉發(fā)生挫傷時(shí)，早期處理的合適手段是（）。A、熱敷治療B、按摩、針灸C、藥物痛點(diǎn)注射D、冷敷加壓包扎答案：D解析：肌肉挫傷早期，局部組織會(huì)有出血、腫脹和疼痛。冷敷可以使血管收縮，減少出血和腫脹；加壓包扎有助于限制腫脹的進(jìn)一步發(fā)展。熱敷會(huì)使血管擴(kuò)張，加重出血和腫脹；按摩、針灸可能會(huì)加重?fù)p傷；藥物痛點(diǎn)注射在早期也不適合，可能會(huì)引起局部刺激和加重炎癥反應(yīng)。綜上所述，早期處理肌肉挫傷合適的手段是冷敷加壓包扎，故答案為D。58.學(xué)情分析是教學(xué)設(shè)計(jì)的重要環(huán)節(jié)，應(yīng)著重分析的內(nèi)容是（）。A、學(xué)生身體形態(tài)B、學(xué)風(fēng)與班風(fēng)C、學(xué)生學(xué)習(xí)起點(diǎn)D、性別與人數(shù)答案：C解析：本題考查課時(shí)設(shè)計(jì)的注意事項(xiàng)。教師對學(xué)生當(dāng)前具備的知識技能的了解程度是教學(xué)成敗的關(guān)鍵。因此，學(xué)情分析應(yīng)該從學(xué)生學(xué)習(xí)起點(diǎn)入手，著重了解學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)習(xí)慣，這是突破教學(xué)重難點(diǎn)的必要途徑。故本題選C。59.心肌與骨骼肌相比不易產(chǎn)生強(qiáng)直收縮，其原因是（）。A、鈣離子儲備量少B、有效不應(yīng)期特別短C、具有自動(dòng)節(jié)律性D、有效不應(yīng)期特別長答案：D解析：本題考查心肌細(xì)胞收縮性。心肌細(xì)胞有效不應(yīng)期特別長，這樣心肌就不會(huì)發(fā)生像骨骼那樣的完全強(qiáng)直收縮，保證心臟的舒張和收縮交替進(jìn)行，有利于心室的充盈和射血，實(shí)現(xiàn)泵血功能。故本題選D。60.學(xué)校健康促進(jìn)的實(shí)施內(nèi)容包含許多方面，但不包括（）。A、學(xué)校健康政策B、學(xué)校健康教育C、個(gè)人健康技能D、基本健康行為答案：D解析：學(xué)校健康促進(jìn)的實(shí)施內(nèi)容主要包括建立健康政策、開展健康教育、提升學(xué)生和教職工的健康技能等。其中，A項(xiàng)學(xué)校健康政策是指導(dǎo)學(xué)校健康工作的基礎(chǔ)；B項(xiàng)學(xué)校健康教育是提高學(xué)生健康意識和知識的重要手段；C項(xiàng)個(gè)人健康技能是健康促進(jìn)的重要目標(biāo)之一，旨在使學(xué)生具備維護(hù)自身健康的能力。而D項(xiàng)基本健康行為雖然與健康有關(guān)，但并非學(xué)校健康促進(jìn)實(shí)施內(nèi)容的直接范疇，它更多是在健康教育和技能培養(yǎng)的基礎(chǔ)上，由學(xué)生個(gè)體在日常生活中自主形成的。因此，答案選D。61.肺總?cè)萘繙p去肺活量等于（）。A、補(bǔ)呼氣量B、功能余氣量C、余氣量D、潮氣量答案：C解析：肺所能容納的最大氣量為肺總?cè)萘?，肺總?cè)萘渴欠位盍亢陀鄽饬恐汀３睔饬浚好恳缓粑芷谥形牖蚝舫龅臍饬拷谐睔饬?。補(bǔ)呼氣量：平靜呼氣之后再做最大呼氣時(shí)，增補(bǔ)呼出的氣量稱為補(bǔ)呼氣量。功能余氣量指平靜呼氣末存留于肺內(nèi)的氣量，等于余氣量與補(bǔ)呼氣量之和。故本題選C。62.影響骨骼生長發(fā)育的內(nèi)在因素是（）。A、遺傳和激素B、遺傳和營養(yǎng)C、遺傳與免疫D、遺傳與運(yùn)動(dòng)答案：A解析：答案解析：遺傳因素決定了個(gè)體生長發(fā)育的基本特征和潛力，對骨骼生長發(fā)育起著重要的內(nèi)在決定性作用。激素如生長激素、甲狀腺激素等也直接影響著骨骼的生長和發(fā)育。營養(yǎng)、免疫和運(yùn)動(dòng)雖然對骨骼生長發(fā)育有影響，但它們更多是外在的影響因素。所以，影響骨骼生長發(fā)育的內(nèi)在因素是遺傳和激素，答案選A。63.體育課程資源的特點(diǎn)是多樣性、（）、多質(zhì)性。A、合理性B、潛在性C、靈活性D、隱蔽性答案：B解析：考查的是體育課程資源的特點(diǎn)。體育課程資源的特點(diǎn)有多樣性、多質(zhì)性和潛在性。故本題選B。64.在乒乓球快速進(jìn)攻型打法的相持階段，最重要的戰(zhàn)術(shù)是()。A、對攻戰(zhàn)術(shù)B、搓攻戰(zhàn)術(shù)C、拉攻戰(zhàn)術(shù)D、接發(fā)球戰(zhàn)術(shù)答案：A解析：在乒乓球比賽中，對攻是進(jìn)攻型打法選手在對壘時(shí)常采用的一項(xiàng)重要戰(zhàn)術(shù)，是利用速度、旋轉(zhuǎn)、落點(diǎn)變化和輕重力量來抑制對方、爭取主動(dòng)的重要手段。A項(xiàng)正確。B.C、D三項(xiàng)：與題干不符，排除。故正確答案為A。65.體循環(huán)動(dòng)脈是為各器官和組織輸送血液的血管，為心臟供血的動(dòng)脈是（）。A、冠狀動(dòng)脈壁B、胸動(dòng)脈C、腹主動(dòng)脈D、鎖骨下動(dòng)脈答案：A解析：本題考查運(yùn)動(dòng)解剖學(xué)—心血管系統(tǒng)—血液循環(huán)的途徑。給心臟供應(yīng)血液的血管叫冠狀動(dòng)脈，其實(shí)冠狀動(dòng)脈主要有兩支，分別是左、右冠狀動(dòng)脈，發(fā)自主動(dòng)脈根部的左冠狀動(dòng)脈竇和右冠狀動(dòng)脈竇，右冠狀動(dòng)脈主要負(fù)責(zé)右心的血液供應(yīng)。左冠狀動(dòng)脈發(fā)出后的一段叫做左主干，左主干在心肌表面行走一段之后分為主要的兩支，即前降支和左旋支，主要負(fù)責(zé)左心的血液供應(yīng)。由于這三支血管閉塞后容易導(dǎo)致較大面積的心肌梗死，因此被稱為心臟的三大血管。故本題選A。66.難度不高或根本不可能分解的教學(xué)內(nèi)容，宜采用（）。A、遞進(jìn)練習(xí)法B、完整練習(xí)法C、逐進(jìn)練習(xí)法D、逆進(jìn)練習(xí)法答案：B解析：對于難度不高或根本不可能分解的教學(xué)內(nèi)容，采用完整練習(xí)法能夠讓學(xué)習(xí)者一次性地對整個(gè)內(nèi)容進(jìn)行練習(xí)和掌握。因?yàn)檫@類內(nèi)容無需分解成多個(gè)步驟逐步練習(xí)，完整練習(xí)可以更直接有效地達(dá)到學(xué)習(xí)效果。而遞進(jìn)練習(xí)法、逐進(jìn)練習(xí)法、逆進(jìn)練習(xí)法更適用于可分解且具有一定難度層次的教學(xué)內(nèi)容。所以，宜采用完整練習(xí)法，答案選B。67.教師對“某同學(xué)每天堅(jiān)持練習(xí)引體向上”的學(xué)習(xí)評價(jià)，評價(jià)的內(nèi)容是（）。A、體能B、態(tài)度與參與C、知識與技能D、情意與合作答案：B解析：考查體育與健康學(xué)習(xí)評價(jià)內(nèi)容?！澳惩瑢W(xué)每天堅(jiān)持練習(xí)引體向上”說明該同學(xué)積極參加體育活動(dòng)，屬于態(tài)度與參與的學(xué)習(xí)評價(jià)內(nèi)容。故本題選B。68.劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)血漿的pH值（）。A、保持不變B、趨于中性C、趨于堿性D、趨于酸性答案：D解析：在進(jìn)行劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)，機(jī)體內(nèi)主要依靠無氧代謝供能，還會(huì)產(chǎn)生大量較強(qiáng)的酸性物質(zhì)，例如乳酸，這些酸性物質(zhì)使血液pH下降，趨于酸性。故本題選D。69.運(yùn)動(dòng)中出現(xiàn)肌肉痙攣時(shí)，現(xiàn)場處理的主要方法是（）。A、平臥和冷敷B、牽拉和按摩C、休息和包扎D、冷敷和抬高肢體答案：B解析：答案解析：當(dāng)運(yùn)動(dòng)中出現(xiàn)肌肉痙攣時(shí)，牽拉痙攣的肌肉可以使其伸展，從而緩解痙攣；按摩能夠促進(jìn)肌肉的血液循環(huán)，放松肌肉，減輕痙攣癥狀。A選項(xiàng)，平臥對緩解肌肉痙攣效果不明顯，冷敷一般用于受傷后的消腫止痛。C選項(xiàng)，單純的休息和包扎不能直接解決肌肉痙攣問題。D選項(xiàng)，冷敷主要用于消腫止痛，抬高肢體主要用于促進(jìn)血液回流，減輕腫脹，對肌肉痙攣的緩解作用不大。綜上，選項(xiàng)B是處理運(yùn)動(dòng)中肌肉痙攣的主要方法。70.“發(fā)展體育運(yùn)動(dòng)，增強(qiáng)人民體質(zhì)”是毛澤東在1952年6月10日下列哪一組織成立所作的題詞（）。A、中國奧林匹克委員會(huì)B、中華全國體育總會(huì)C、國家體育運(yùn)動(dòng)委員會(huì)D、共青團(tuán)中央委員會(huì)答案：B解析：常識，“發(fā)展體育運(yùn)動(dòng)，增強(qiáng)人民體質(zhì)”是中華全國體育總會(huì)成立時(shí)提出的。故本題選B。71.與快肌纖維相比，下列哪一選項(xiàng)屬于慢肌纖維的形態(tài)特征（）。A、肌纖維直徑大，毛細(xì)血管豐富B、肌纖維直徑小，線粒體數(shù)量多C、肌纖維直徑大，線粒體數(shù)量多D、肌纖維直徑小，肌管網(wǎng)發(fā)達(dá)答案：B解析：本題考查的是慢肌纖維的特征。慢肌纖維與快肌纖維的比較：形態(tài)特征方面，快肌纖維的直徑較慢肌纖維大，線粒體數(shù)量較慢肌纖維少，毛細(xì)血管網(wǎng)沒有慢肌纖維豐富。代謝特征方面，快肌纖維的無氧代謝能力高于慢肌纖維，有氧氧化能力低于慢肌纖維。生理特征方面?？旒±w維收縮速度遠(yuǎn)快于慢肌肝維，收縮時(shí)產(chǎn)生的力量大于慢肌纖維，慢肌纖維抗疲勞能力比快肌纖維強(qiáng)，故快肌纖維比慢肌纖端更容易疲勞。故本題選B。72.為了完成教學(xué)任務(wù)，對教師和學(xué)生的共同要求（）。A、設(shè)計(jì)教學(xué)計(jì)劃B、寫教案C、定期檢查器材D、課堂常規(guī)答案：D解析：在教學(xué)任務(wù)的完成過程中，教師和學(xué)生的共同要求應(yīng)指向那些既涉及教師又涉及學(xué)生的基礎(chǔ)且常規(guī)的事項(xiàng)。A項(xiàng)“設(shè)計(jì)教學(xué)計(jì)劃”主要由教師完成；B項(xiàng)“寫教案”同樣是教師的工作準(zhǔn)備；C項(xiàng)“定期檢查器材”雖對教學(xué)有重要性，但主要由教師或?qū)W校行政人員負(fù)責(zé)。而D項(xiàng)“課堂常規(guī)”則是教學(xué)過程中教師和學(xué)生都需要遵循的基本規(guī)范，它確保了教學(xué)的有序進(jìn)行，是雙方共同的要求。因此，正確答案為D。73.某學(xué)生在拔河比賽時(shí)因憋氣用力過度而昏倒，其原因可能是（）。A、過度緊張B、重力性休克C、直立性低血壓D、胸內(nèi)壓增加過高答案：D解析：本題主要考查運(yùn)動(dòng)性疾病暈厥。拔河時(shí)要求持續(xù)性憋氣，這樣會(huì)影響有節(jié)律的呼吸，使得胸腔壓力增高，導(dǎo)致回心血量減少，出現(xiàn)心輸出量降低而心肌負(fù)擔(dān)驟然增加的情況。心臟和大腦便會(huì)出現(xiàn)暫時(shí)性缺血，運(yùn)動(dòng)過量則會(huì)發(fā)生昏厥。故本題選D。74.在體育課的教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)中，用外顯行為來表述目標(biāo)時(shí)，一般應(yīng)包括（）。A、行為主體、行為動(dòng)詞、條件、程度B、行為主體、方法、情境、策略C、教學(xué)內(nèi)容、方法、手段、媒體D、教學(xué)內(nèi)容、行為、程序、媒體答案：A解析：在體育課的教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)中，用外顯行為來表述目標(biāo)是為了使教學(xué)目標(biāo)具有可觀察性和可測量性。通常，一個(gè)完整的外顯行為目標(biāo)應(yīng)包括四個(gè)要素：行為主體（通常是學(xué)習(xí)者）、行為動(dòng)詞（描述學(xué)習(xí)者應(yīng)該做什么）、條件（說明行為發(fā)生的情境或條件）和程度（指定行為應(yīng)達(dá)到的標(biāo)準(zhǔn)）。因此，選項(xiàng)A“行為主體、行為動(dòng)詞、條件、程度”是正確的。其他選項(xiàng)并未完整涵蓋這四個(gè)要素。75.體育教學(xué)設(shè)計(jì)的基本要素不包括（）。A、主體對象B、教學(xué)內(nèi)容C、教學(xué)流程D、教學(xué)評價(jià)答案：C解析：本愿考查體育教學(xué)設(shè)計(jì)的基本要素。體育教學(xué)設(shè)計(jì)的基本要素包括體育教學(xué)主體對象、體育教學(xué)內(nèi)容、體育教學(xué)目標(biāo)、體育教學(xué)策略、體育教學(xué)評價(jià)。故本題選C。76.排球運(yùn)動(dòng)的移動(dòng)技術(shù)，要求腳的著地與發(fā)力部位是（）。A、腳跟B、腳尖C、前腳掌D、全腳掌答案：C解析：排球移動(dòng)技術(shù)中要屈膝提踵，腳后跟稍提起，利用前腳掌著地。這有利于身體的快速移動(dòng)。故本題選C。77.下肢肌肉慢肌纖維百分組成占優(yōu)勢的人，較適宜從事的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目是（）。A、100m跑B、800m跑C、馬拉松跑D、跳高與跳遠(yuǎn)答案：C解析：肌纖維中紅肌纖維又叫慢肌纖維，它的收縮速度慢，力量小，但卻能夠持續(xù)很長時(shí)間不疲勞，擁有很好的耐力。耐力性項(xiàng)目運(yùn)動(dòng)員慢肌纖維百分比高于非耐力項(xiàng)目運(yùn)動(dòng)員和一般人，因此下肢肌肉慢性纖維百分組成占優(yōu)勢的人，更具有耐力性，適合馬拉松跑這種耐力性項(xiàng)目，故本題選C。78.屬于開放性運(yùn)動(dòng)技能的項(xiàng)目是（）。A、武術(shù)套路B、健美操C、跳遠(yuǎn)D、散打答案：D解析：需根據(jù)外部環(huán)境因素的變化來調(diào)節(jié)和控制運(yùn)動(dòng)動(dòng)作，以與外部環(huán)境相適應(yīng)的運(yùn)動(dòng)技能，散打?qū)儆陂_放性運(yùn)動(dòng)技能。故本題選D。79.學(xué)生在做直腿后滾翻練習(xí)時(shí)，保護(hù)與幫助者應(yīng)站在練習(xí)者的什么方位?()A、前方B、后側(cè)方C、后方D、側(cè)方答案：B解析：直腿后滾翻動(dòng)作要領(lǐng)：背對滾翻方向站立，上體前屈，兩手沿體前下擺至體后，主動(dòng)撐墊。后倒時(shí)臀部觸墊，上體迅速后倒，兩手掌心向上、手指向后，置于肩上。同時(shí)，收腹、舉腿、翻臀、屈體后滾翻。當(dāng)背部和手觸墊時(shí)，兩手用力推撐，使上體抬起，呈屈體立撐姿勢。保護(hù)與幫助：保護(hù)與幫助者單腿跪立于練習(xí)者后側(cè)方，當(dāng)練習(xí)者后滾至頭部時(shí)，一手托其肩，一手推其背，助其翻轉(zhuǎn)。B項(xiàng)正確。A.、C、D三項(xiàng)：與題干不符，排除。故正確答案為B。80.下列選項(xiàng)中發(fā)展胸大肌力量最有效的方法是（）。A、直立持啞鈴?fù)庹笲、直立持啞鈴擴(kuò)胸C、直立持啞鈴種屈肘D、仰臥持啞鈴擴(kuò)胸答案：D解析：雙杠支撐擺動(dòng)臂屈伸，臥推，仰臥持啞鈴擴(kuò)胸等均是有效發(fā)展胸大肌力量的練習(xí)方法。直立持啞鈴?fù)庹怪饕l(fā)展三角肌的力量；直立持啞鈴擴(kuò)胸動(dòng)作中，雖然胸大肌在完成這個(gè)動(dòng)作過程中起了相當(dāng)一部分作用，但由于重力原因，主要發(fā)展的是三角肌的力量。直立持啞鈴屈肘主要發(fā)展肱二頭肌的力量。故本題選D。81.心肌節(jié)律性收縮可為血液流動(dòng)提供動(dòng)力，正常情況下不會(huì)發(fā)生強(qiáng)直收縮，其原因是（）。A、興奮性低B、興奮傳導(dǎo)速度快C、興奮性高低有效D、不應(yīng)期長答案：D解析：本題考查運(yùn)動(dòng)解剖學(xué)—心血管系統(tǒng)。心臟主要依靠節(jié)律性收縮為血液循環(huán)提供動(dòng)力，不會(huì)發(fā)生強(qiáng)直性收縮的主要原因是心肌有明顯的不應(yīng)期。故本題選D。82.對教學(xué)手段的認(rèn)識正確的是（）。A、教學(xué)手段經(jīng)歷了文字和書籍、印刷教材、電子試聽設(shè)備和多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)四個(gè)階段B、教學(xué)手段是師生教學(xué)相互傳遞信息的工具、媒體或設(shè)備C、教學(xué)手段就是教學(xué)方法D、教學(xué)手段是教師和學(xué)生為了實(shí)現(xiàn)共同的教學(xué)目標(biāo)，完成共同的教學(xué)任務(wù)，在教學(xué)過程中運(yùn)用的方式與手段的總稱答案：B解析：教學(xué)手段經(jīng)歷了口頭語言、文字和書籍、印刷教材、電子視聽設(shè)備和多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等五個(gè)使用階段，所以A選項(xiàng)描述錯(cuò)誤。D描述的是教學(xué)方法。教學(xué)手段是教學(xué)方法的物化形式，并不等同于教學(xué)方法。故本題選B。83.下列選項(xiàng)屬于慢肌纖維的生理功能是（）。A、收縮力量大B、抗疲勞能力強(qiáng)C、無氧能力強(qiáng)D、收縮速度快答案：B解析：紅肌纖維（慢?。┯醒醮x能力較高。反應(yīng)速度較慢、收縮力量較小，收縮速度慢，但收縮能持久、不易疲勞。故本題選B。84.武術(shù)中，在做跳躍動(dòng)作或由低式動(dòng)作進(jìn)入高式動(dòng)作時(shí)，應(yīng)采用的呼吸方法是（）。A、提法B、沉法C、托法D、聚法答案：A解析：本題考查武術(shù)的呼吸方法。武術(shù)呼吸方法一般來說有四種：“提、托、聚、沉”。在做由低式進(jìn)入高式動(dòng)作或跳躍性動(dòng)作時(shí)，用“提”氣法（即吸氣），如仆步穿掌—提藤亮掌或仆步穿掌—騰空飛腳。在高勢或低勢靜止動(dòng)作中，用“托”氣法（即短暫停止呼吸），如膝平衡、仆步亮掌等。在剛勁、短促的發(fā)力動(dòng)作過程中，應(yīng)用“聚”氣法（即呼氣），如沖拳、彈腿等。從高勢進(jìn)入低勢動(dòng)作時(shí)，用“沉”氣法（即呼氣后短暫停吸），如提膝亮掌－仆步穿掌。故本題選A。85.運(yùn)動(dòng)技能的學(xué)習(xí)和記憶大致可分為泛化、（）、自動(dòng)化三個(gè)階段。A、學(xué)習(xí)感知B、熟練運(yùn)用C、聯(lián)系形成D、趨于成熟答案：C解析：運(yùn)動(dòng)技能的學(xué)習(xí)和記憶大致可以分為泛化、分化、自動(dòng)化三個(gè)階段，其中泛化階段為運(yùn)動(dòng)技能的初步學(xué)習(xí)階段，分化階段處于運(yùn)動(dòng)技能的聯(lián)系形成階段，最后一個(gè)為自動(dòng)化熟練階段。故本題選C。86.短跑屬于田徑中的徑賽項(xiàng)目，其全程技術(shù)按照動(dòng)作的變化過程依次分為（）。A、起跑、起跑后加速跑、直線跑、終點(diǎn)沖刺跑B、起跑、起跑后加速跑、途中跑、終點(diǎn)沖刺跑C、起跑、彎道跑、直線跑、終點(diǎn)沖刺跑D、起跑、直線跑、途中跑、終點(diǎn)沖刺跑答案：B解析：短跑全程技術(shù)包括起跑、起跑后的加速跑、途中跑和終點(diǎn)沖刺跑。起跑是為了獲得初始速度；起跑后加速跑是在短時(shí)間內(nèi)提高速度；途中跑要保持較高速度并維持良好的節(jié)奏；終點(diǎn)沖刺跑則是在接近終點(diǎn)時(shí)全力沖刺以爭取更好成績。這四個(gè)階段依次構(gòu)成了短跑的完整技術(shù)過程。所以，選項(xiàng)B是正確的。87.武術(shù)沖拳技術(shù)要求先充分收拳，再用力沖拳，其生理學(xué)依據(jù)是（）。A、能改變肌肉的生理橫斷面肌B、進(jìn)一步動(dòng)員慢肌纖維C、能提高中樞神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性D、能有效增加肌肉的初長度答案：D解析：本題考查影響肌力發(fā)揮的解剖學(xué)因素。有肌肉的生理橫斷面積和肌肉的初長度。肌肉的初長度是指肌肉收縮之前的長度，在一定范圍內(nèi)肌肉的初長度增加肌力增大，運(yùn)動(dòng)實(shí)踐證明肌肉在收縮前被適度拉長能有效地將拉長肌肉產(chǎn)生的動(dòng)能以彈性勢能的形式貯存起來使肌肉收縮時(shí)彈性力量增大。故本題選D。88.下列哪種訓(xùn)練方法不能有效地提高人體的有氧耐力水平（）。A、持續(xù)訓(xùn)練B、高溫訓(xùn)練C、間歇訓(xùn)練D、高原訓(xùn)練答案：B解析：在運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練過程中，肌肉依靠糖代謝來獲取能量，使肌纖維收縮以產(chǎn)生力量，過高的體溫會(huì)迫使大量血液參與到降溫工作中，從而影響對肌肉的氧氣與能量的供應(yīng)，使其適應(yīng)該環(huán)境。因此，高溫訓(xùn)練不會(huì)提高人體的有氧耐力水平。故本題選B。89.人體在青春發(fā)育期身體形態(tài)與機(jī)能表現(xiàn)出明顯的性別差異，體育課中實(shí)施男女分組教學(xué)宜從哪一時(shí)期開始？（）A、青春發(fā)育前期B、青春發(fā)育中期C、青春發(fā)育后期D、青春發(fā)育期答案：D解析：答案解析：在青春發(fā)育期，人體的身體形態(tài)和機(jī)能開始出現(xiàn)明顯的性別差異。而體育課中實(shí)施男女分組教學(xué)，正是為了更好地適應(yīng)這些差異，從而進(jìn)行更有針對性的教學(xué)和訓(xùn)練。青春發(fā)育期是身體形態(tài)與機(jī)能性別差異顯現(xiàn)并逐漸明顯的時(shí)期，此時(shí)進(jìn)行男女分組教學(xué)能夠更好地滿足不同性別的需求，提高教學(xué)效果。因此，宜從青春發(fā)育期開始實(shí)施男女分組教學(xué)，答案選D。90.在排球比賽中，發(fā)球隊(duì)員小陳擊球的瞬間不在正確位置上，則可判小陳（）。A、發(fā)球違例B、持球犯規(guī)C、位置錯(cuò)誤犯規(guī)D、擊球位置犯規(guī)答案：C解析：發(fā)球錯(cuò)誤是指發(fā)球隊(duì)員擊球瞬間，雙方任何隊(duì)員不在規(guī)則規(guī)定的位置上，則構(gòu)成位置錯(cuò)誤犯規(guī)。位置措誤的判斷依據(jù)有：①只有在發(fā)球隊(duì)員擊球一瞬間才有可能造成位置錯(cuò)誤；②隊(duì)員場上的位置應(yīng)根據(jù)腳的著地部位來確定。故本題應(yīng)選C。91.反射活動(dòng)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是（）。A、灰質(zhì)B、白質(zhì)C、神經(jīng)束D、反射弧答案：D解析：本題考查的是反射活動(dòng)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)。反射活動(dòng)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)稱為反射弧，包括感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)和效應(yīng)器。故本題選D。92.屈膝仰臥起坐是提高腹直肌力量的常用練習(xí)手段，不同練習(xí)方法效果存在差異，下列哪種方法最佳?（）A、雙手抱頭B、雙臂伸直位于體側(cè)C、雙手抱胸D、雙手伸直于頭頂上方答案：A解析：本題考查骨骼肌力量的訓(xùn)練手段。做仰臥起坐時(shí)雙手抱頭腹直肌可發(fā)揮最大的效果。故本題選A。93.體育教學(xué)計(jì)劃的基本依據(jù)是（）。A、教學(xué)目的與教學(xué)條件B、教學(xué)順序與教學(xué)節(jié)奏C、教學(xué)條件和教學(xué)結(jié)果D、教學(xué)方法與教學(xué)形式答案：A解析：本題考查的是體育教學(xué)計(jì)劃的基本依據(jù)。A項(xiàng)，體育教學(xué)設(shè)計(jì)是根據(jù)教學(xué)目的和教學(xué)條件，對某個(gè)過程（如：學(xué)段、學(xué)年、學(xué)期、單元和學(xué)時(shí)）的教學(xué)所進(jìn)行的各方面的最優(yōu)化研究工作和計(jì)劃工作。綜上，A正確。B項(xiàng)，教學(xué)順序是教師對一堂課的任務(wù)安排應(yīng)該要遵循從易到難、從簡到繁、從具體到抽象的邏輯順序；而每堂課的節(jié)奏包括運(yùn)動(dòng)負(fù)荷和課的密度兩方面，他們既有區(qū)別又有聯(lián)系，一般說運(yùn)動(dòng)負(fù)荷、課的密度與課的節(jié)奏是成正比的，即前者越大，節(jié)奏也越緊張，反之亦然?？偟膩碚f，課的節(jié)奏應(yīng)該緊張些，以充分利用時(shí)間，提高課的容量，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。故排除。C項(xiàng)，體育教學(xué)設(shè)計(jì)中的教學(xué)結(jié)果反映的是一堂課學(xué)生的成績或者其他方面的情況。故排除。D項(xiàng)，教學(xué)方法是指體育教師根據(jù)教材特點(diǎn)、教學(xué)對象、自身專業(yè)素養(yǎng)和能力等，采用合理的教學(xué)方法手段，幫助學(xué)生更好地理解和掌握教材內(nèi)容，有效提高教學(xué)效果和質(zhì)量的策略。故排除。故本題選A。94.當(dāng)發(fā)令員鳴槍后，運(yùn)動(dòng)員從聽覺感受器接受刺激到肌肉效應(yīng)器產(chǎn)生興奮所需的時(shí)間，稱之為（）。A、反應(yīng)速度B、位移速度C、動(dòng)作速度D、加速度答案：A解析：速度素質(zhì)包括位移速度、動(dòng)作速度、反應(yīng)速度。反應(yīng)速度指人體對各種信號刺激（聲、光、觸等）快速應(yīng)答的能力。發(fā)令員鳴槍后從聽覺感受器接受刺激到產(chǎn)生興奮屬于反應(yīng)速度。故本題選A。95.仰臥起坐練習(xí)主要發(fā)展的肌群是（）。A、屈脊柱肌群B、側(cè)屈脊柱肌群C、伸脊柱肌群D、回旋脊柱肌群答案：A解析：本題考查的是仰臥起坐可發(fā)展的肌群。屈脊柱肌群有腹直肌、腹外斜肌、腹內(nèi)斜肌，髂腰肌、胸鎖乳突肌等，仰臥起坐、仰臥兩頭起可發(fā)展該肌群。伸脊柱的肌肉有豎脊肌、斜方肌、胸鎖乳突肌、臀大肌等，負(fù)重體屈伸、仰臥兩頭起等練習(xí)可以發(fā)展該肌群，回旋脊柱的肌肉有同側(cè)的腹內(nèi)斜肌和對側(cè)的腹外斜肌，此外還有對側(cè)胸鎖乳突肌和菱形肌等，負(fù)重轉(zhuǎn)體、抱頭側(cè)屈等練習(xí)可以發(fā)展該肌群。故本題選A。96.下列組織器官中修復(fù)能力最差的是（）。A、透明軟骨B、韌帶C、骨骼肌D、腓骨答案：A解析：本題考查骨的化學(xué)成分與物理特性。關(guān)節(jié)軟骨沒有神經(jīng)和血管，其營養(yǎng)成分必須從關(guān)節(jié)液中取得，而其代謝出來的廢物也必須排至關(guān)節(jié)液中。根據(jù)軟骨組織中所含纖維成分的不同，可將軟骨分為透明軟骨，彈性軟骨和纖維軟骨三種。相對其他選項(xiàng)，透明軟骨的修復(fù)能力是最差的。故本題選A。97.下列對腦的功能的敘述不正確的是（）。A、傳導(dǎo)功能B、反射功能C、控制排泄D、網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)功能答案：C解析：答案解析：腦是神經(jīng)系統(tǒng)的重要組成部分。A選項(xiàng)，腦具有傳導(dǎo)功能，能夠傳遞神經(jīng)沖動(dòng)和信息。B選項(xiàng)，腦參與反射活動(dòng)，對刺激做出反應(yīng)。D選項(xiàng)，網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)在腦的功能中也發(fā)揮著重要作用。而控制排泄主要由脊髓的低級神經(jīng)中樞控制，而非腦的主要功能。綜上所述，選項(xiàng)C不正確，答案選C。98.某學(xué)生有“青春性高血壓”，平時(shí)經(jīng)常參加鍛煉，體育課健康分組時(shí)應(yīng)把該生編入（）。A、準(zhǔn)備組B、基本組C、醫(yī)療體育組D、禁運(yùn)動(dòng)組答案：B解析：青春性高血壓是青少年在生長發(fā)育過程中出現(xiàn)的暫時(shí)性血壓升高現(xiàn)象，通常與生長發(fā)育、內(nèi)分泌變化及神經(jīng)活動(dòng)有關(guān)，但一般不伴有器質(zhì)性病變。該生平時(shí)經(jīng)常參加鍛煉，表明其身體狀況良好，能夠適應(yīng)正常的體育活動(dòng)。體育課健康分組時(shí)，應(yīng)將能參加正常體育活動(dòng)的學(xué)生編入基本組。因此，選項(xiàng)B“基本組”是正確的答案。99.急性閉合軟組織損傷的早期，不宜采用的治療方法是（）。A、冷敷B、加壓包扎C、按摩D、外敷新傷藥答案：C解析：閉合性軟組織損傷是指受傷部位皮膚或黏膜完整，無裂口與外界相通。常見的閉合性軟組織挫傷、肌肉肌腱拉傷、滑膜炎、肌腱腱鞘炎、閉合性骨折等。這類損傷的處理原則和措施是制動(dòng)、冷敷（損傷早期）、加壓包扎、抬高傷肢，24－48小時(shí)后理療消腫和后期的康復(fù)性鍛煉。如果是嚴(yán)重?fù)p傷（如踝關(guān)節(jié)急性損傷），還應(yīng)外敷新傷藥。按摩屬于后期的康復(fù)性理療。故本題選C。100.體育教學(xué)中根據(jù)學(xué)生的能力和水平進(jìn)行分組練習(xí)，做到區(qū)別對待、因材施教這一分組形式屬于（）。A、隨機(jī)分組B、同質(zhì)分組C、異質(zhì)分組D、合作分組答案：B解析：本題考查分組教學(xué)的組織形式。同質(zhì)分組，是指分組后，同一小組內(nèi)的學(xué)生在體能、運(yùn)動(dòng)技能、興趣愛好等方面上大致相同。因此，可以按體能狀況、運(yùn)動(dòng)技能水平、性別、興趣愛好等進(jìn)行分組。優(yōu)點(diǎn)在于能增強(qiáng)活動(dòng)的競爭性，符合學(xué)生爭強(qiáng)好勝的性格，提高學(xué)生參與活動(dòng)的興趣，但這種以運(yùn)動(dòng)能力為劃分標(biāo)準(zhǔn)的分組會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生優(yōu)劣感，甚至造成學(xué)習(xí)意欲的下降。故本題選B。101.足球運(yùn)球過人技術(shù)包括三個(gè)階段，其正確順序是()。A、運(yùn)球超越一逼近調(diào)動(dòng)一跟進(jìn)保護(hù)B、逼近調(diào)動(dòng)一運(yùn)球超越一跟進(jìn)保護(hù)C、跟進(jìn)保護(hù)一逼近調(diào)動(dòng)一運(yùn)球超越D、逼近調(diào)動(dòng)一跟進(jìn)保護(hù)一運(yùn)球超越答案：B解析：足球運(yùn)球過人技術(shù)動(dòng)作過程可大體分為三個(gè)階段：(1)逼近調(diào)動(dòng)階段：當(dāng)運(yùn)球逼近對手時(shí)，重心應(yīng)下降，步幅要收小，觸球要輕，在控制與保護(hù)好球的同時(shí)，利用各種假動(dòng)作誘使對手上當(dāng)，使對手在忙亂中出現(xiàn)防守錯(cuò)誤或漏洞。(2)運(yùn)球超越階段：在相持情況下，運(yùn)球隊(duì)員應(yīng)通過有效的假動(dòng)作誘惑對手，以期創(chuàng)造出有利于突破的時(shí)間差和位置差，并不失時(shí)機(jī)地迅速突破，動(dòng)作應(yīng)突然，具有爆發(fā)性。(3)跟進(jìn)保護(hù)階段：在進(jìn)行突破動(dòng)作的同時(shí)，身體重心應(yīng)積極向球側(cè)傾移，以保證超越后身體重心能隨球跟進(jìn)，以利于加速拉大與對手的距離。這一階段，為了防止對手的逼搶，要注意利用身體護(hù)球，以鞏固和發(fā)展自己的攻勢。B項(xiàng)正確。A.、C、D三項(xiàng)：與題干不符，排除。故正確答案為B。102.東方體育文化與西方體育文化相比較，更注重（）。A、挑戰(zhàn)自認(rèn)B、比賽勝負(fù)C、天人合一D、競爭意識答案：C解析：本題考查的是東、西方體育文化的理解。東方體育文化注重天人合一，挑戰(zhàn)自然、比賽勝負(fù)、競爭意識都是西方文化的特征。故本題選C。103.血漿滲透壓在正常生理情況下有一定的變動(dòng)。在進(jìn)行劇烈肌肉運(yùn)動(dòng)時(shí)，滲透壓（）。A、暫時(shí)升高B、暫時(shí)下降C、變動(dòng)不明顯D、持續(xù)升高答案：A解析：進(jìn)行劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)會(huì)大量出汗，水的丟失多于電解質(zhì)（NaCl）的丟失（汗水是低滲溶液），故滲透壓升高。血漿晶體滲透壓升高（由血漿中的電解質(zhì)、葡萄糖、尿素等小分子晶體物質(zhì)所形成的滲透壓）；血漿膠體滲透壓升高（由血漿中的蛋白質(zhì)所形成的滲透壓，包括白蛋白、球蛋白、纖維蛋白原，其中最主要的是白蛋白）；血漿滲透壓=血漿晶體滲透壓+血漿膠體滲透壓，所以一般來說，大量出汗導(dǎo)致血漿滲透壓上升。故本題選A。104.“高中體育與健康”課程十分重視培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)愛好和專長，促進(jìn)學(xué)生（）和終身體育意識的形成。A、學(xué)校體育B、運(yùn)動(dòng)成績C、體育鍛煉習(xí)慣D、體育文化答案：C解析：《普通高中體育與健康標(biāo)準(zhǔn)》指出：“高中體育與健康課程十分重視培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)愛好和專長，促進(jìn)學(xué)生體育鍛煉習(xí)慣和終身體育意識的形成。故本題選C。105.完成單杠“騎撐后倒掛膝上動(dòng)作時(shí),兩手的正確握法是（）。A、反握B、正握C、正反握D、交叉握答案：B解析：動(dòng)作要領(lǐng)：由右腿騎撐開始，兩手正握杠，直臂撐杠將身體提起，左腿后舉身體后移，前腿屈膝勾杠，上體后倒前擺。當(dāng)前擺腿接近杠前水平時(shí)，制動(dòng)擺動(dòng)腿，當(dāng)身體回?cái)[，臀部經(jīng)過杠下垂直部位后，擺動(dòng)腿加速后擺，屈膝腿壓杠，同時(shí)兩臂快速壓杠，直臂撐上體起，前腿前伸抬上體成騎撐。故本題選B。106.鼻大量出血時(shí)，有效的止血方法是（）。A、抬頭B、壓迫面動(dòng)脈C、水洗D、壓迫顳淺動(dòng)脈答案：B解析：鼻大量出血一般采用壓迫面動(dòng)脈止血的方法，在下頜角前約2cm處，將面動(dòng)脈壓在下頜骨上。有時(shí)需兩側(cè)同時(shí)壓迫。故本題選B。107.利用下列哪一種反射的原理，可有效提高人體的跳躍能力？A、狀態(tài)反射B、屈肌反射C、牽張反射D、翻正反射答案：C解析：本題考查神經(jīng)系統(tǒng)軀體運(yùn)動(dòng)神經(jīng)控制。在脊髓完整的情況下，一塊骨骼肌如受到外力牽拉使其伸長時(shí)，能反射性地引起受牽扯的同一肌肉收縮，這種反射活動(dòng)稱為牽張反射。牽拉亦可以增強(qiáng)其收縮的力量。例如，擲標(biāo)槍時(shí)的引臂和跳高起跳前的膝屈動(dòng)作，都是通過牽拉主動(dòng)肌，刺激其中的肌梭來完成。故本題選C。108.大強(qiáng)度運(yùn)動(dòng)時(shí)腎臟的血液表現(xiàn)為（）。A、血流量增加B、血流量不變C、血流量減少D、血流量先增加后減少答案：D解析：本題考查的是大強(qiáng)度運(yùn)動(dòng)時(shí)腎臟的血液變化。大強(qiáng)度運(yùn)動(dòng)時(shí)腎臟的血液表現(xiàn)為血流量先增加，充分調(diào)動(dòng)內(nèi)臟器官的機(jī)能，再經(jīng)過血液的重新調(diào)配，血流量逐漸減少。故本題選D。109.二人進(jìn)行心肺復(fù)蘇時(shí)，一人做胸部按壓，一人做人工呼吸。其次數(shù)比例是（）。A、20:1B、10:1C、5:1D、1:1答案：C解析：在心肺復(fù)蘇（CPR）的標(biāo)準(zhǔn)程序中，當(dāng)兩人合作時(shí)，胸部按壓和人工呼吸的次數(shù)比例是確定的。根據(jù)國際CPR標(biāo)準(zhǔn)和最佳實(shí)踐，這一比例通常是30:2，但在某些特定情況下，如僅有兩名施救者且其中一名未受過專業(yè)訓(xùn)練時(shí)，可能會(huì)采用15:2或30:1的比例。然而，題目中給出的選項(xiàng)為5:1，這通常是在特定兒童CPR指南中提到的比例，用于年齡較小的兒童或嬰兒。由于題目未明確指明是成人還是兒童CPR，且通常成人CPR的比例更廣泛被了解和應(yīng)用，但選項(xiàng)中未直接給出30:2，故在給出的選項(xiàng)中，5:1（C選項(xiàng)）是最接近并常用于特定情況的。因此，答案選C。110.長跑運(yùn)動(dòng)引起體內(nèi)血液黏滯性增大的主要原因是（）。A、血細(xì)胞增多B、水分丟失導(dǎo)致血液濃縮C、血漿蛋白增多D、進(jìn)入血液的代謝物減少答案：B解析：本題考查的是血液粘滯性增大的因素。長跑運(yùn)動(dòng)中，大量出汗導(dǎo)致血液濃縮，紅細(xì)胞比例相對增大，血流阻力加大，血流速度緩慢，導(dǎo)致血液黏滯性增大。故本題選B。111.下列哪項(xiàng)不是運(yùn)動(dòng)性血尿產(chǎn)生的原因（）。A、運(yùn)動(dòng)中腎臟劇烈震動(dòng)或打擊發(fā)生創(chuàng)傷B、運(yùn)動(dòng)前患有慢性隱匿性腎臟疾病C、運(yùn)動(dòng)時(shí)全身的血液分配進(jìn)行調(diào)整D、運(yùn)動(dòng)時(shí)腎臟血液循環(huán)障礙發(fā)生淤血答案：C解析：本題考查的是運(yùn)動(dòng)性血尿的產(chǎn)生原因。運(yùn)動(dòng)性血尿產(chǎn)生的原因：（1）腎損傷；（2）腎缺血、缺氧，發(fā)生“血液重新分配”；（3）腎靜脈回流受阻導(dǎo)致腎靜脈高壓；（4）患有慢性隱匿性腎疾??；（5）膀胱受損。故本題選C。112.現(xiàn)場進(jìn)行徒手心肺復(fù)蘇時(shí)，應(yīng)首先使患者（）。A、側(cè)臥在堅(jiān)實(shí)的平面上B、仰臥在堅(jiān)實(shí)的平面上C、側(cè)臥在舒適的軟床上D、仰臥在舒適的軟床上答案：B解析：在進(jìn)行徒手心肺復(fù)蘇時(shí)，首先應(yīng)該將患者轉(zhuǎn)換成仰臥位，也就是頭、頸、肩、腰、髖必須同在一條軸線上，避免身體扭曲，以防造成脊柱脊髓損傷，因此患者應(yīng)該仰臥在堅(jiān)實(shí)的平面上。結(jié)合題干，本題選B。113.適度運(yùn)動(dòng)與合理膳食可預(yù)防骨質(zhì)疏松，在膳食中應(yīng)該及時(shí)補(bǔ)充（）。A、鈉和鉀B、鈣和鈉C、鈉和磷D、鈣和磷答案：D解析：鈣和磷是骨骼的重要組成成分。在預(yù)防骨質(zhì)疏松方面，補(bǔ)充足夠的鈣有助于維持骨骼的強(qiáng)度和密度，磷也在骨骼的形成和維持中起著重要作用。鈉和鉀對于維持身體的電解質(zhì)平衡很重要，但對于預(yù)防骨質(zhì)疏松并非關(guān)鍵。所以，在膳食中應(yīng)該及時(shí)補(bǔ)充鈣和磷，選項(xiàng)D正確。114.抽屜實(shí)驗(yàn)檢查膝關(guān)節(jié)損傷結(jié)果為陽性，提示哪條韌帶損傷（）。A、前、后交叉韌帶B、腓側(cè)副韌帶C、髕韌帶D、脛側(cè)副韌帶答案：A解析：抽屜實(shí)驗(yàn)是用于檢查膝關(guān)節(jié)前后交叉韌帶損傷的常用方法。當(dāng)抽屜實(shí)驗(yàn)結(jié)果為陽性時(shí)，表明膝關(guān)節(jié)的前后向穩(wěn)定性受到影響，這通常提示前、后交叉韌帶存在損傷。而腓側(cè)副韌帶、髕韌帶、脛側(cè)副韌帶損傷一般通過其他特定的檢查方法來診斷。所以，本題答案為A。115.人體產(chǎn)生應(yīng)激反應(yīng)是會(huì)引起內(nèi)分泌等一系列變化，下列選項(xiàng)正確的是（）。A、腎上腺皮質(zhì)激素上升B、副交感神經(jīng)興奮C、去甲腎上腺素濃度降低D、胰島素和胰高血糖素都增高答案：A解析：本題考查內(nèi)分泌腺腎上腺。應(yīng)激狀態(tài)下，機(jī)體內(nèi)分泌系統(tǒng)會(huì)發(fā)生一系列變化，包括下丘腦－垂體－性腺軸的激活，導(dǎo)致性激素水平升高，下丘腦－垂體－甲狀腺軸的激活導(dǎo)致甲狀腺激素水平升高等，但其中主要是下丘腦－垂體－腎上腺皮質(zhì)（HPA）軸和交感-腎上腺髓質(zhì)（SAM）軸的激活。腎上腺皮質(zhì)軸激活后主要通過糖皮質(zhì)激素的三種模式作用于免疫系統(tǒng)，而腎上腺髓質(zhì)軸激活后，主要通過兒茶酚胺類藥物與免疫細(xì)胞膜上的受體結(jié)合，影響免疫系統(tǒng)。人體產(chǎn)生應(yīng)激時(shí)交感神經(jīng)興奮，腎上腺皮質(zhì)激素上升，去甲腎上腺素濃度升高。故本題選A。116.籃球運(yùn)動(dòng)中移動(dòng)技術(shù)和搶籃板技術(shù)包含在（）。A、進(jìn)攻技術(shù)中B、防守技術(shù)中C、進(jìn)攻和防守技術(shù)中D、戰(zhàn)術(shù)技術(shù)中答案：C解析：籃球技術(shù)分為進(jìn)攻技術(shù)和防守技術(shù)：進(jìn)攻技術(shù)包括移動(dòng)、傳接球、投籃、運(yùn)球、搶籃板球，防守技術(shù)包括移動(dòng)、防守對手、搶斷、蓋帽、搶籃板球。故本題選C。117.運(yùn)動(dòng)可有效提高機(jī)體的免疫功能，下列哪一種負(fù)荷的運(yùn)動(dòng)效果最佳（）。A、小負(fù)荷B、中等負(fù)荷C、大負(fù)荷D、超大負(fù)荷答案：B解析：適量運(yùn)動(dòng)可以增強(qiáng)我們體質(zhì)，提高免疫力。故本題選B。118.下列選項(xiàng)中，屬于消化系統(tǒng)的重要器官是（）。A、心臟B、脾臟C、肝臟D、腎臟答案：C解析：本題考查的是消化系統(tǒng)的組成。消化系統(tǒng)由消化道和消化腺兩大部分組成。消化道包括口腔、咽、食管、胃、小腸（十二指腸、空腸、回腸）、大腸（盲腸、結(jié)腸、直腸）和肛門等器官。消化腺有小消化腺和大消化腺兩種。小消化腺分散于消化道各部的管壁內(nèi)，大消化腺有三對唾液腺（腮腺、下頜下腺、舌下腺）、肝臟和胰臟。故本題選C。119.一個(gè)完整的足球接球動(dòng)作一般包括四個(gè)技術(shù)環(huán)節(jié),其順序是（）。A、接球前的支撐→判斷選位→觸球動(dòng)作→接球后跟進(jìn)B、接球前的支撐→觸球動(dòng)作→判斷選位→接球后跟進(jìn)C、判斷選位→觸球動(dòng)作→接球前的交撐→接球后跟進(jìn)D、判斷選位→接球前的交撐→觸球動(dòng)作→接球后跟進(jìn)答案：D解析：答案解析：在足球接球動(dòng)作中，首先需要判斷來球的位置和速度等，即判斷選位；然后做好接球前的支撐準(zhǔn)備；接著進(jìn)行觸球動(dòng)作來控制球；最后是接球后跟進(jìn)，以更好地銜接后續(xù)動(dòng)作或保持對球的控制。按照這樣的先后邏輯順序，一個(gè)完整的足球接球動(dòng)作的四個(gè)技術(shù)環(huán)節(jié)順序是判斷選位→接球前的支撐→觸球動(dòng)作→接球后跟進(jìn)。所以，正確答案是選項(xiàng)D。120.對體育教師的教學(xué)進(jìn)行評價(jià)時(shí)，應(yīng)從體育教師的（）和課堂教學(xué)兩個(gè)方面進(jìn)行的綜合評價(jià)。A、教學(xué)過程B、運(yùn)動(dòng)能力C、專業(yè)素質(zhì)D、課堂效果答案：C解析：評價(jià)體育教師的教學(xué)，應(yīng)從教師的教師專業(yè)素質(zhì)和課堂教學(xué)兩個(gè)方面進(jìn)行的綜合評價(jià)。故本題選C。121.細(xì)胞排列緊密，細(xì)胞間質(zhì)少的是（）。A、結(jié)締組織B、肌組織C、神經(jīng)組織D、上皮組織答案：D解析：上皮組織的機(jī)構(gòu)特征為細(xì)胞排列緊密，細(xì)胞間質(zhì)少，一般無血管，但有豐富的神經(jīng)末梢;結(jié)締組織由細(xì)胞和大量的細(xì)胞間質(zhì)構(gòu)成;肌組織中肌細(xì)胞排列緊密，細(xì)胞間質(zhì)中有少量結(jié)締組織和豐富的毛細(xì)血管。故本題選D。122.體育教學(xué)中，根據(jù)學(xué)校的物質(zhì)條件、教師能力及學(xué)術(shù)實(shí)際情況等來選擇教學(xué)內(nèi)容，所遵循的原則是（）。A、科學(xué)性原則B、統(tǒng)一性原則C、可行性原則D、趣味性原則答案：C解析：教學(xué)必須遵循可行性原則，應(yīng)考慮學(xué)生的年齡特點(diǎn)、已有知識基礎(chǔ)、師資水平、教學(xué)設(shè)備、地區(qū)差異等因素。故本題選C。123.下列選項(xiàng)中，不會(huì)影響關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)幅度的是（）。A、關(guān)節(jié)周圍肌肉的伸展性和彈性B、關(guān)節(jié)周圍的血管和神經(jīng)C、關(guān)節(jié)韌帶的多少和強(qiáng)弱D、兩骨關(guān)節(jié)面的弧度差及關(guān)節(jié)囊的厚薄與松緊答案：B解析：本題考查的是關(guān)節(jié)靈活性的影響因素。關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)幅度與關(guān)節(jié)靈活性和穩(wěn)定性有關(guān)，它受以下因素的影響：構(gòu)成關(guān)節(jié)的兩關(guān)節(jié)面面積大小的差別；關(guān)節(jié)囊的厚薄及松緊度；關(guān)節(jié)韌帶的多少與強(qiáng)弱；關(guān)節(jié)周圍的肌肉狀況；關(guān)節(jié)周圍的骨突起。故本題選B。124.通常情況下，足球運(yùn)球技術(shù)的觸球方式是（）。A、踢捅式B、擊扣式C、推撥式D、彈擊式答案：C解析：足球運(yùn)動(dòng)技術(shù)中運(yùn)球是運(yùn)動(dòng)員在跑動(dòng)中用腳連續(xù)推撥球，使球處于自己控制范圍內(nèi)的觸球動(dòng)作。比賽中的運(yùn)球，是運(yùn)動(dòng)員個(gè)人控制球能力和個(gè)人進(jìn)攻能力的集中體現(xiàn)，它是為完成戰(zhàn)術(shù)配合和個(gè)人突破服務(wù)的。運(yùn)球包括運(yùn)球方法、常用動(dòng)作和運(yùn)球過人。故本題選C。125.耐久跑的途中跑技術(shù)與快速跑的途中跑技術(shù)相比（）。A、上體前傾小，擺臂擺腿幅度小B、上體前傾小，擺臂擺腿幅度大C、上體前傾大，擺臂擺腿幅度小D、上體前傾大，擺臂擺腿幅度大答案：A解析：耐久跑的途中跑技術(shù)和快速跑的途中跑技術(shù)相比，上體前傾小，擺臂擺腿幅度小，而在短跑技術(shù)中上體要很快提高到最高速度，上體前傾大，擺臂擺腿幅度大。故本題選A。126.繃帶包扎有環(huán)形包扎、螺旋形包扎、轉(zhuǎn)折性包扎和八字形包扎等方法。其中八字形包扎方法常用于哪些部位（）。A、肘、膝、踝等關(guān)節(jié)處B、上臂、大腿下端和手指等處C、前臂、大腿和小腿等處D、頭額部、手腕處和小腿下部等處答案：A解析：答案解析：八字形包扎法是一種適用于關(guān)節(jié)部位的包扎方法。因?yàn)橹?、膝、踝等關(guān)節(jié)處活動(dòng)度較大，需要特殊的包扎方式來保證包扎的穩(wěn)固性和靈活性，同時(shí)又不影響關(guān)節(jié)的活動(dòng)。而選項(xiàng)B中的上臂、大腿下端和手指等處，選項(xiàng)C中的前臂、大腿和小腿等處，選項(xiàng)D中的頭額部、手腕處和小腿下部等處，都不如關(guān)節(jié)處對八字形包扎法的需求更為典型。所以，正確答案是A。127.在體育教學(xué)中，下列哪一選項(xiàng)應(yīng)強(qiáng)調(diào)嚴(yán)肅的學(xué)習(xí)氛圍？（）A、進(jìn)行相互評價(jià)時(shí)B、存在安全隱患時(shí)C、進(jìn)行探究活動(dòng)時(shí)D、進(jìn)行放松練習(xí)時(shí)答案：B解析：存在安全隱患時(shí)應(yīng)強(qiáng)調(diào)嚴(yán)肅的學(xué)習(xí)氛圍，在嚴(yán)肅的氛圍下使學(xué)生有一個(gè)良好的安全意識。故本愿選B。128.太極拳攬雀尾技術(shù)動(dòng)作由四個(gè)環(huán)節(jié)組成，其順序是（）。A、捋掤擠按B、按掤捋擠C、掤捋擠按D、擠掤捋按答案：C解析：攬雀尾的手法順序是掤捋擠按，也稱為四正手。故本題選C。129.運(yùn)動(dòng)過程中隨著機(jī)體溫度的升高，血氧飽和度會(huì)降低，進(jìn)入骨骼肌的氧氣量（）。A、不確定B、不變C、減少D、增多答案：D解析：運(yùn)動(dòng)過程中，隨著肌肉溫度的升高，產(chǎn)生大量的CO2，和H+，紅細(xì)胞中2，3-DPG的生成也增多，這些因素均促使HbO2解離出更多的O2滿足肌肉組織的代謝需求。故本題選D。130.用來解決體育教學(xué)評價(jià)方法問題的選項(xiàng)是（）。A、“為什么評”B、“誰來評”C、“評什么”D、“怎么評”答案：D解析：本題考查的是體育教學(xué)評價(jià)的解決方法。D項(xiàng)正確，“評什么”體現(xiàn)的是體育教學(xué)評價(jià)的內(nèi)容，即教師的教和學(xué)生的學(xué)；“怎么評”體現(xiàn)的是體育教學(xué)評價(jià)的技術(shù)和手段，其目的是解決體育教學(xué)評價(jià)方法的問題?！盀槭裁丛u”評體現(xiàn)的是體育教學(xué)評價(jià)的目的，這一評價(jià)的目的是診斷學(xué)生學(xué)習(xí)障礙的原因，提供解決問題的方法，發(fā)現(xiàn)問題，幫助學(xué)生取得進(jìn)步；“誰來評”體現(xiàn)的是體育教學(xué)評價(jià)的主體，教師是評價(jià)的主體，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體；故本題選D。131.通過長期的有氧運(yùn)動(dòng)，可明顯發(fā)展呼吸系統(tǒng)哪一器官的功能（）。A、氣管壁B、支氣管C、肺D、喉答案：C解析：長期進(jìn)行有氧運(yùn)動(dòng)可以使呼吸系統(tǒng)技能增強(qiáng)，肺活量增加。故本題選C。132.體育與健康課程目標(biāo)體系中，三個(gè)目標(biāo)的層次由高到低依次為（）。A、課程目標(biāo)、領(lǐng)域目標(biāo)、水平目標(biāo)B、水平目標(biāo)、課程目標(biāo)、領(lǐng)域目標(biāo)C、領(lǐng)域目標(biāo)、課程目標(biāo)、水平目標(biāo)D、課程目標(biāo)、水平目標(biāo)、領(lǐng)域目標(biāo)答案：A解析：本題考查的是體育課目標(biāo)層次結(jié)構(gòu)。課程目標(biāo)針對具體的課程，領(lǐng)域目標(biāo)包括運(yùn)動(dòng)參與、運(yùn)動(dòng)技能、身體健康、心理健康、社會(huì)適應(yīng)，水平目標(biāo)則用六個(gè)水平區(qū)分了從小學(xué)到高中的學(xué)段。因此三者的層次由高到低是：課程目標(biāo)、領(lǐng)域目標(biāo)、水平目標(biāo)。故本題選A。133.按照人體解剖學(xué)姿勢和方位術(shù)語，人體處于倒立位時(shí)，下列描述正確的是()。A、眼位于口之下B、口位于鼻之上C、眼位于口之上D、眼位于鼻之下答案：C解析：人體解剖學(xué)姿勢亦稱標(biāo)準(zhǔn)姿勢，指身體直立，面向前方，雙眼平視正前方，上肢自然下垂于軀干兩側(cè)，掌心向前，下肢并攏，足尖向前。上和下：描述器官或結(jié)構(gòu)離顱頂或足底相對遠(yuǎn)近關(guān)系的術(shù)語，近顱者為上，近足者為下。C項(xiàng)正確。A、B、D三項(xiàng)：與題干不符，排除。故正確答案為C。134.運(yùn)動(dòng)技能形成的自動(dòng)化階段，教師在教學(xué)過程中還應(yīng)()A、做好示范動(dòng)作B、讓學(xué)生多做模擬練習(xí)C、訂正錯(cuò)誤動(dòng)作D、不斷檢查動(dòng)作質(zhì)量答案：D解析：答案解析：在運(yùn)動(dòng)技能形成的自動(dòng)化階段，學(xué)生已經(jīng)能夠熟練地完成動(dòng)作，動(dòng)作的準(zhǔn)確性和協(xié)調(diào)性較高。此時(shí)，教師仍需要不斷檢查動(dòng)作質(zhì)量，以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)可能存在的細(xì)微問題或潛在的錯(cuò)誤傾向，確保動(dòng)作的高質(zhì)量完成。A選項(xiàng)做好示范動(dòng)作在初始階段更為重要；B選項(xiàng)讓學(xué)生多做模擬練習(xí)適用于前期階段；C選項(xiàng)訂正錯(cuò)誤動(dòng)作在動(dòng)作尚未完全自動(dòng)化時(shí)更關(guān)鍵。所以，這一階段教師應(yīng)選擇D選項(xiàng)不斷檢查動(dòng)作質(zhì)量。135.呼吸系統(tǒng)具有呼氣和換氣功能，在運(yùn)動(dòng)中能夠使通氣量明顯增加的器官是（）。A、鼻B、咽C、喉D、肺答案：D解析：肺通氣是肺與外界環(huán)境之間的氣體交換過程，所以肺在運(yùn)動(dòng)中能夠使通氣量明顯增加。故本題選D。136.某校在新學(xué)期大課間活動(dòng)中，有意安排了鬼步舞、輪滑等內(nèi)容，其目的是（）。A、端正體育態(tài)度B、養(yǎng)成成就動(dòng)機(jī)C、適當(dāng)展開競爭D、激發(fā)運(yùn)動(dòng)興趣答案：D解析：本題考查運(yùn)動(dòng)興趣。影響運(yùn)動(dòng)興趣的因素有運(yùn)動(dòng)內(nèi)容的新奇性和適合性。在新學(xué)期大課間中設(shè)置輪滑等增加了運(yùn)動(dòng)內(nèi)容的新奇性，有利于激發(fā)學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣。故本題選D。137.運(yùn)動(dòng)對于心血管系統(tǒng)的影響不包括（）。A、竇性心動(dòng)徐緩B、運(yùn)動(dòng)性心臟增大C、每搏輸出量增加D、血壓降低答案：D解析：運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練對心血管的影響大致包括：（1）竇性心動(dòng)徐緩；（2）運(yùn)動(dòng)性心臟增大；（3）心血管機(jī)能改善。其中每搏輸出量增大屬于心血管機(jī)能范疇，而運(yùn)動(dòng)對于血壓的影響并不顯著。故本題選D。138.對糖酵解系統(tǒng)供能能力有較高要求的項(xiàng)目是（）。A、100米跑B、200米跑C、800米跑D、10000米跑答案：C解析：糖酵解系統(tǒng)是一種無氧供能系統(tǒng)，