2022年中考物理總復(fù)習(xí)-第15章電功、電熱（2）教學(xué)案

2022年中考物理總復(fù)習(xí)第15章電功、電熱（2）教學(xué)案一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自人教版九年級(jí)物理教材，第15章“電功、電熱（2）”。具體內(nèi)容包括：1.電功的計(jì)算公式及應(yīng)用；2.電熱的概念、計(jì)算公式及應(yīng)用；3.電能與電功、電熱的關(guān)系；4.實(shí)際電器的電功、電熱計(jì)算實(shí)例。二、教學(xué)目標(biāo)1.理解電功、電熱的概念，掌握電功、電熱的計(jì)算公式及應(yīng)用；2.能夠運(yùn)用電功、電熱的知識(shí)分析實(shí)際問(wèn)題；3.培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力、觀察能力及創(chuàng)新能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.電功、電熱的計(jì)算公式的記憶及應(yīng)用；2.實(shí)際電器的電功、電熱計(jì)算實(shí)例的分析；3.電能與電功、電熱的關(guān)系的掌握。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體課件、黑板、粉筆；2.學(xué)具：課本、練習(xí)冊(cè)、筆記本、計(jì)算器。五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入：展示生活中常見(jiàn)的電器，如電燈、電視、電冰箱等，讓學(xué)生思考這些電器工作時(shí)消耗的是哪種能量。2.知識(shí)講解：（1）電功的概念及計(jì)算公式：電功是指電流做功的能力，計(jì)算公式為W=UIt，其中W表示電功，U表示電壓，I表示電流，t表示時(shí)間。（2）電熱的概念及計(jì)算公式：電熱是指電流通過(guò)導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量，計(jì)算公式為Q=I^2Rt，其中Q表示電熱，I表示電流，R表示電阻，t表示時(shí)間。3.例題講解：分析實(shí)際電器的工作原理，如電燈、電熱水器等，運(yùn)用電功、電熱的計(jì)算公式進(jìn)行計(jì)算。4.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)冊(cè)上的相關(guān)題目，鞏固所學(xué)知識(shí)。5.課堂討論：引導(dǎo)學(xué)生探討電能與電功、電熱的關(guān)系，分析實(shí)際生活中的節(jié)能減排措施。六、板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)內(nèi)容主要包括：電功、電熱的概念及計(jì)算公式，實(shí)際電器的電功、電熱計(jì)算實(shí)例，電能與電功、電熱的關(guān)系。七、作業(yè)設(shè)計(jì)（1）一個(gè)功率為40W的電燈工作1小時(shí)；（2）一個(gè)電流為2A的電熱水器工作1小時(shí)；（3）一個(gè)電壓為220V的電動(dòng)機(jī)工作1小時(shí)，電流未知。2.答案：（1）電功W=Pt=40W×1h=40Wh；電熱Q=I^2Rt，由于電阻未知，無(wú)法計(jì)算電熱；（2）電功W=Pt=400W×1h=400Wh；電熱Q=I^2Rt，由于電阻未知，無(wú)法計(jì)算電熱；（3）電功W=UIt，電流I=W/Ut=40Wh/220V/1h≈0.18A；電熱Q=I^2Rt，由于電阻未知，無(wú)法計(jì)算電熱。八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：本節(jié)課通過(guò)實(shí)際電器的例子，使學(xué)生掌握了電功、電熱的計(jì)算公式及應(yīng)用，培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手操作能力、觀察能力及創(chuàng)新能力。但在課堂討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對(duì)電能與電功、電熱的關(guān)系理解不夠深入，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)引導(dǎo)。2.拓展延伸：讓學(xué)生調(diào)查家庭用電情況，分析家庭用電的節(jié)能措施，提出改進(jìn)意見(jiàn)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在上述教學(xué)案中，需要重點(diǎn)關(guān)注的是“電功、電熱的計(jì)算公式的記憶及應(yīng)用”和“實(shí)際電器的電功、電熱計(jì)算實(shí)例的分析”這兩個(gè)部分。這兩個(gè)部分是教學(xué)的核心，也是學(xué)生理解和掌握電功、電熱知識(shí)的關(guān)鍵。一、電功、電熱的計(jì)算公式的記憶及應(yīng)用電功和電熱的計(jì)算公式是電學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的重要組成部分，學(xué)生需要準(zhǔn)確記憶并能夠靈活運(yùn)用。電功的計(jì)算公式為W=UIt，其中W表示電功，U表示電壓，I表示電流，t表示時(shí)間。電熱的計(jì)算公式為Q=I^2Rt，其中Q表示電熱，I表示電流，R表示電阻，t表示時(shí)間。1.通過(guò)圖形和圖像的方式，將公式中的電壓、電流、時(shí)間和電功、電熱之間的關(guān)系形象化，使學(xué)生能夠直觀地理解公式背后的物理意義。2.通過(guò)實(shí)際生活中的例子，讓學(xué)生看到公式是如何應(yīng)用于實(shí)際的。例如，可以讓學(xué)生觀察電器的銘牌，了解其電壓、電流和功率等信息，然后根據(jù)公式計(jì)算其電功或電熱。3.引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證公式。例如，可以讓學(xué)生進(jìn)行電路實(shí)驗(yàn)，測(cè)量電流和電壓，然后根據(jù)公式計(jì)算電功和電熱，并與實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行比較。二、實(shí)際電器的電功、電熱計(jì)算實(shí)例的分析實(shí)際電器的電功、電熱計(jì)算實(shí)例的分析是幫助學(xué)生將理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生需要學(xué)會(huì)如何根據(jù)公式來(lái)計(jì)算電器的電功和電熱，并能夠分析這些計(jì)算結(jié)果的實(shí)際意義。1.提供一個(gè)詳細(xì)的實(shí)例分析框架，引導(dǎo)學(xué)生按照步驟進(jìn)行計(jì)算和分析。例如，可以讓學(xué)生先確定電器的電壓、電流和時(shí)間，然后根據(jù)公式計(jì)算電功和電熱，分析這些結(jié)果對(duì)電器工作和能源消耗的影響。2.通過(guò)討論和小組合作的方式，讓學(xué)生分享和交流他們的計(jì)算和分析結(jié)果。這樣不僅可以提高學(xué)生的口頭表達(dá)能力，還可以讓他們從他人的分析和解釋中學(xué)習(xí)和獲得啟發(fā)。3.鼓勵(lì)學(xué)生自主尋找實(shí)際的電器計(jì)算實(shí)例，并嘗試解決。這樣可以幫助學(xué)生更好地理解公式在實(shí)際生活中的應(yīng)用，并提高他們的解決問(wèn)題的能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在講解電功、電熱的計(jì)算公式時(shí)，教師應(yīng)該使用清晰、簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，語(yǔ)調(diào)要生動(dòng)、有趣，以便激發(fā)學(xué)生的興趣和注意力。可以通過(guò)提問(wèn)、互動(dòng)等方式，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。2.時(shí)間分配：在課堂時(shí)間分配上，可以將一部分時(shí)間用于講解公式和概念，一部分時(shí)間用于實(shí)例分析和討論。在講解公式時(shí)，可以適當(dāng)加快節(jié)奏，以便讓學(xué)生有更多的時(shí)間進(jìn)行實(shí)例分析和練習(xí)。3.課堂提問(wèn)：在講解過(guò)程中，教師可以適時(shí)提問(wèn)，了解學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。通過(guò)提問(wèn)，可以引導(dǎo)學(xué)生思考和鞏固所學(xué)知識(shí)，提高他們的思維能力。4.情景導(dǎo)入：在課程開(kāi)始時(shí)，教師可以利用生活中的實(shí)際情景導(dǎo)入新課，如展示家中常見(jiàn)的電器，讓學(xué)生思考這些電器工作時(shí)消耗的是哪種能量。這樣可以幫助學(xué)生將抽象的知識(shí)與實(shí)際生活聯(lián)系起來(lái)，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。5.舉例講解：在講解公式和概念時(shí)，教師可以結(jié)合生活中的實(shí)際例子進(jìn)行講解，讓學(xué)生看到公式是如何應(yīng)用于實(shí)際的。通過(guò)舉例，可以