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精選word文檔下載可編輯在人生的道路上,誰都會遇到困難和挫折,就看你能不能戰(zhàn)勝它戰(zhàn)勝了,你就是英雄,就是生活的強(qiáng)者。下面是課件為您推薦五年級人教版上冊數(shù)學(xué)教案《用計算器探索規(guī)律》。《用計算器探索規(guī)律》教案(一)教學(xué)目標(biāo)1知識與技能會用計算器計算比較復(fù)雜的小數(shù)乘、除法,并有利用計算器進(jìn)行計算的意識。2過程與方法在利用計算器進(jìn)行計算時,學(xué)生能通過觀察、分析發(fā)現(xiàn)算式中的規(guī)律,并能按規(guī)律直接填得數(shù)。3情感態(tài)度與價值觀在引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)規(guī)律、描述規(guī)律的過程中,培養(yǎng)學(xué)生的邏輯推理能力,讓學(xué)生體會數(shù)學(xué)中的美以及探究的樂趣。教學(xué)重難點1教學(xué)重點能用計算器探索計算規(guī)律,并能應(yīng)用探索出的規(guī)律進(jìn)行一些小數(shù)乘、除法的計算。2教學(xué)難點發(fā)現(xiàn)規(guī)律。教學(xué)工具計算器、多媒體教學(xué)過程教學(xué)過程設(shè)計1情境引入(一)小組合作,使用計算器。現(xiàn)在老師給出一個表格,請根據(jù)內(nèi)容用計算器算一算。你能發(fā)現(xiàn)規(guī)律嗎(二)小組匯報,展示過程,討論發(fā)現(xiàn)。每組請兩個同學(xué)來匯報她們的最終計算結(jié)果。師看了以上的結(jié)果,大家有什么感受。師同學(xué)們最終的答案都是一樣的,真的是很神奇,仿佛掉進(jìn)了數(shù)學(xué)黑洞,永遠(yuǎn)出不來,今天,我們還將利用計算器去探索更多的有趣的神奇的數(shù)學(xué)規(guī)律,有興趣嗎生有。2探索新知(一)探索規(guī)律(課件出示例題)1÷11=2÷11=3÷11=4÷11=5÷11=學(xué)生用計算器計算結(jié)果。指名匯報結(jié)果。1÷11=0.09092÷11=0.18183÷11=0.27274÷11=0.36365÷11=0.4545……師觀察計算出來的結(jié)果,分組交流討論,你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律小組匯報結(jié)果商是循環(huán)小數(shù),循環(huán)節(jié)都是被除數(shù)的9倍。(二)嘗試應(yīng)用規(guī)律你能不用計算,用發(fā)現(xiàn)的規(guī)律寫出后幾題的商嗎學(xué)生嘗試寫出后幾題的商。指名匯報計算結(jié)果。6÷11=0.54547÷11=0.63638÷11=0.72729÷11=0.8181你是根據(jù)什么來寫出這幾道題的商呢讓學(xué)生說出自己應(yīng)用規(guī)律的思維過程,加深對規(guī)律的理解。(三)驗證規(guī)律學(xué)生用計算器驗證規(guī)律。小結(jié)一旦發(fā)現(xiàn)規(guī)律,就可以運用規(guī)律解決問題。(1)算一算,你發(fā)現(xiàn)了什么(課件出示)460×0.008=(68)6×0.8=(68)0.46×8=(68)0.046×80=(68)0.0046×800=(68)(2)用你找到的規(guī)律直接寫出得數(shù),并說說你發(fā)現(xiàn)了什么(課件出示)1122÷34=33111222÷334=33311112222÷3334=33331111122222÷33334=33333┆11111112222222÷33333334=33333333生我發(fā)現(xiàn)了①積都是由“3”寫成的;而且“3”的個數(shù)與被除數(shù)中“1”、“2”的個數(shù)相等。②商都比除數(shù)小1,(或“除數(shù)-1”就是商)③商中的“3”的個數(shù)比除數(shù)中3的個數(shù)多一個。(3)算一算,找規(guī)律46×96=(4416)69×64=(4416)14×82=(1148)28×41=(1148)26×93=(2418)39×62=(2418)生我找到的規(guī)律①等式左邊的因數(shù)十位和個位上的數(shù)字交換位置就是等式右邊的因數(shù)。②兩個因數(shù)十位上數(shù)字的乘積等于個位上數(shù)字的乘積。師同學(xué)們都非常棒,不但會用計算器計算,還會用計算器探索一些題目的規(guī)律,下面我們再來看看這幾道題(師課件出示題目)(1)用計算器計算出前三題,找出規(guī)律,再用找到的規(guī)律直接寫出后面的答案。9×8=90299×98=99002999×998=9990002學(xué)生思考找規(guī)律。師你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律用你發(fā)現(xiàn)的規(guī)律直接寫出后面的得數(shù)。9999×9998=99990000299999×99998=99999000002999999×999998=9999990000002(2)用計算器計算出前幾題,找出規(guī)律,再用找到的規(guī)律直接寫出后面的答案。5×9=4555×99=5445555×999=5544455555×9999=55544445師用找到的規(guī)律直接寫出得數(shù)。55555×99999=5555444445555555×999999=5555544444455555555×9999999=55555544444445(3)先計算出前三個的商,找出規(guī)律,再把其他算式補(bǔ)充完整。88÷9=0.32798÷9=0.4226998÷9=0.5222生認(rèn)真讀題,獨立思考。師用你找到的規(guī)律補(bǔ)沖完整。__÷9=____÷9=__師同學(xué)們都非常棒,下面我們就通過一些題目來鞏固一下這節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容。3鞏固提升1、第19頁做一做3×7=(21)3×7=(211)33×67=(22111)333×667=(2221111)3333×6667=(222211111)33333×66667=(22222111111)2、課件出示練習(xí)題。(1)用計算器計算前3題,直接寫出后3題的結(jié)果。1235679×9=1235679×18=1235679×27=1235679×36=1235679×45=1235679×54=學(xué)生獨立填寫結(jié)果。指名匯報結(jié)果。1235679×9=111111111235679×18=222222221235679×27=333333331235679×36=444444441235679×45=555555551235679×54=66666666(2)不計算,運用規(guī)律直接填出得數(shù)。6×7=426×7=42266×67=666×667=6666×6667=66666×66667=學(xué)生先獨立觀察,發(fā)現(xiàn)規(guī)律后填出結(jié)果。6×7=426×7=42266×67=44222666×667=44422226666×6667=44442222266666×66667=44444222222課后小結(jié)這節(jié)課,你有什么收獲在這節(jié)課上,我學(xué)會了用計算器計算比較復(fù)雜的小數(shù)乘、除法,在利用計算器進(jìn)行計算時,通過觀察、分析,發(fā)現(xiàn)算式中的規(guī)律,并能按規(guī)律直接寫出得數(shù)。課后習(xí)題用計算器探索規(guī)律1÷11=0.09092÷11=0.18183÷11=0.27274÷11=0.36365÷11=0.4545……6÷11=0.54547÷11=0.63638÷11=0.72729÷11=0.8181《用計算器探索規(guī)律》教案(二)教學(xué)目標(biāo)1、知識與技能能借助計算器探求簡單的數(shù)學(xué)規(guī)律。2、過程與方法培養(yǎng)學(xué)生觀察、歸納、概括、推理的數(shù)學(xué)能力,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和探索意識。3、情感態(tài)度與價值觀讓學(xué)生感受到信息化時代,計算器是探索數(shù)學(xué)知識的有力工具。教學(xué)重難點教學(xué)重點運用計算器計算,發(fā)現(xiàn)算是的規(guī)律,運用規(guī)律進(jìn)行計算。教學(xué)難點經(jīng)歷探索發(fā)現(xiàn)規(guī)律的過程,體驗數(shù)學(xué)知識的奧秘和魅力。教學(xué)工具ppt課件教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課師同學(xué)們,今天老師請來了同學(xué)們的好朋友,它就是(出示計算器)你們知道用計算器有什么好處嗎學(xué)生回答計算方便,省時,準(zhǔn)確率高……師計算器有這么多好處,但是它始終比不過人的智慧,今天我們就和計算器來進(jìn)行一次較量,看看到底誰更聰明,好不好二、自主探索猜數(shù)字師首先我們來玩一個“猜數(shù)字”的游戲,你們說,我來猜。從1---9這九個數(shù)字中選一個你最喜歡的數(shù)字,但要想在心里,別說出來,比如我最喜歡“3”,就在計算器上連輸9個“3”,然后把它除以“12345679”,除完后你只要告訴我答案,我就知道你喜歡幾了,大家信不信師好,開始活動。學(xué)生活動,匯報。生54師6板書54----6生27師3板書27----3………師下面同學(xué)們能猜嗎師你們怎么也那么厲害啊生有規(guī)律的,答案是我們喜歡數(shù)字的9倍。師看來同學(xué)們都很有本領(lǐng),那么我們就來進(jìn)行一次智力大闖關(guān)的游戲吧,看看你們能闖過幾關(guān)。第一關(guān)尋找規(guī)律1、出示例用計算器計算下面各題目。1÷11=2÷11=3÷11=4÷11=5÷11=請大家先獨立操作,思考你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律,再在小組內(nèi)說一說。(1)商是循環(huán)小數(shù)(2)循環(huán)節(jié)都是9的倍數(shù)……不計算,用發(fā)現(xiàn)的規(guī)律直接寫出后幾題的商。6÷11=______7÷11=______8÷11=______9÷11=_____師恭喜大家,第一關(guān)順利通過,接下來進(jìn)入第二關(guān)探尋奧秘。第二關(guān)探尋奧秘出示1235679×9=1235679×18=1235679×27=師先用計算器算出得數(shù)。匯報得數(shù)師你能直接寫出后3題的得數(shù)嗎(寫在課本P37)1235679×36=__1235679×63=__1235679×72=__學(xué)生回答,師檢查輔差。師你們是怎么得出結(jié)論的生師那這一道題呢出示()×()=999999999師恭喜大家,闖過第二關(guān),有請進(jìn)入第三關(guān)。第三關(guān)數(shù)字金字塔出示o3×7=o3×7=o33×67=o333×667=師先用計算器計算。匯報得數(shù)填空3333×6667=。33333×66667=。師你們是怎么得出結(jié)論的師再考考你們33……3×66……7=()100個399個6師恭喜大家,闖關(guān)又一次成功了,和計算器的較量結(jié)果,誰贏了用掌聲表揚(yáng)一下自己吧。三、小結(jié)師剛才我們是用了什么方法從而闖關(guān)成功的呢(學(xué)生回答,老師作適當(dāng)引導(dǎo))總結(jié)用計算器計算------觀察規(guī)律------用規(guī)律寫商師這就是今天我們所學(xué)的《用計算器探索規(guī)律》(板書課題)師今天同學(xué)們都表現(xiàn)的非常好,大家勇于探索,勇于闖關(guān),不畏困難,希望同學(xué)們在今后的學(xué)習(xí)中,也能像今天這樣勇于闖關(guān)。四、嘗試練習(xí)師下面,我們就用剛才所學(xué)的方法來
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