幼兒園小班數(shù)學(xué)《瓶和蓋》教案

———幼兒園小班數(shù)學(xué)《瓶和蓋》教案幼兒園小班數(shù)學(xué)《瓶和蓋》教案1活動目標(biāo)：1、能用目測的方法比較大小，并練習(xí)用重疊和并放的方法進(jìn)行一一對應(yīng)。2、能樂觀動腦筋找尋正確的答案?；顒訙?zhǔn)備：瓶蓋兩套：一套為從小到大有蓋的`瓶子4個(gè)，另一套為一樣大的有蓋的瓶子4個(gè)。2、杯子和杯蓋若干套?；顒舆^程：一、瓶與蓋比多少1、情景導(dǎo)入老師:狗媽媽在家大掃除的時(shí)候，找出了很多瓶子和蓋子，你能幫瓶子找到蓋子嗎？老師：瓶子和蓋子誰多誰少？2、重疊對應(yīng)比多少老師出示一樣大的瓶子和蓋子若干，與幼兒討論。老師：用什么方法知道瓶子和蓋子誰多誰少呢？引導(dǎo)幼兒將瓶與蓋重疊對應(yīng)（一個(gè)蓋子蓋在一個(gè)瓶子上），再說說誰多誰少。3、并列對應(yīng)比多少老師出示從小到大有蓋的瓶子一套，與幼兒討論：用什么方法知道瓶子和蓋子誰多誰少呢？老師：假如不用蓋子蓋瓶子的方法，還有什么方法能找出瓶子與蓋子誰多誰少呢？引導(dǎo)說出并列對應(yīng)的方法。二、幫瓶子找蓋子介紹競賽活動老師請幼兒察看兩組瓶子（一組為從小到大的三套，另一組為一樣的三套），請6名幼兒分兩組競賽將蓋子蓋在瓶子上。討論：哪一組快，為什么？巡回競賽。三、幼兒操作活動。幫狗媽媽整理東西看，這里有很多套杯和瓶蓋，請小伙伴們幫它們找到伙伴。幼兒園小班數(shù)學(xué)《瓶和蓋》教案2活動目標(biāo)：1.初步知道瓶蓋的作用，能依據(jù)瓶口的特征（大小、有無羅紋等）選擇合適的蓋子。2.樂觀探究瓶蓋的開關(guān)方法。3.在活動中體驗(yàn)樂趣。活動準(zhǔn)備：1.幼兒收集各種不同形狀、功用的瓶子；2.塑料筐若干（和幼兒小組數(shù)相當(dāng)）；3.哭泣的瓶子及愉快地瓶子?；顒舆^程：一、出示瓶子，引出活動。（出示哭泣的瓶子寶寶）師：小伙伴們，你們有沒有聽到什么聲音?。繂鑶鑶鑶枋钦l哭了呢？我們來看看！師：原來是瓶子寶寶哭了，你們知道它為什么哭嗎？幼兒回答（瓶子寶寶沒有了蓋子）師：瓶子寶寶沒有了蓋子，它在掛念什么呢？幼兒回答小結(jié)：原來瓶子寶寶沒有了蓋子，它掛念瓶子中的水會流出來，瓶子里的東西會掉出來。二、操作（出示各種瓶子，請幼兒操作）師：那你們樂意幫幫瓶子寶寶嗎？（樂意）那我們就來試試，看誰能為瓶子寶寶找到最合適的蓋子，并蓋緊。師：你是怎樣為瓶子寶寶找到好伙伴瓶蓋的？（顏色、瓶口大小、形狀相同）小結(jié)：瓶蓋和瓶口正好一樣大才略蓋上。師：小伙伴，現(xiàn)在我們換一個(gè)瓶子來找瓶蓋伙伴，找到后，想個(gè)方法把它蓋緊。師：你的瓶蓋蓋緊了嗎？（蓋緊了）你是怎樣用你的小手把蓋子蓋上的？（旋轉(zhuǎn)）你是用擰的方法，為什么這個(gè)瓶蓋要擰？你們發(fā)現(xiàn)瓶蓋和瓶口有個(gè)小秘密嗎？里面有一圈一圈的叫螺紋，有螺紋的就要擰，沒有螺紋的就用按得方法?？偨Y(jié)：瓶口大的瓶子的蓋子也大，瓶口小的瓶子的蓋子也小，瓶子的顏色可能會和蓋子的顏色是一樣的。三、游戲（瓶子找蓋子）師：今日呀，老師也帶來了好多瓶子和蓋子，這些瓶子和蓋子呢，它們也分開了，老師想請小伙伴來幫幫它們，幫瓶子寶寶找到它的蓋子伙伴!（分組進(jìn)行）四、結(jié)束師：瓶子寶寶都找到了本身的蓋子伙伴，看看瓶子寶寶們不哭了，它笑了。瓶子寶寶在說：“小伙伴們，感謝你們，我找到了伙伴，現(xiàn)在可高興了，我的好伙伴們呀，要感謝你們，它們決議留下來和小伙伴們一起做游戲呢！活動反思：這節(jié)課是一節(jié)科學(xué)課，重要是讓小伙伴通過顏色、瓶口的特征（大小、有無羅紋等）讓小伙伴本身動手找瓶蓋。上完這節(jié)課后，我的時(shí)間有點(diǎn)不足，還有在最終小伙伴操作部分缺少一個(gè)點(diǎn)評。我決議通過在讓小伙伴本身動手還是那個(gè)來試一試的環(huán)節(jié)上再加添兩組操作，讓小伙伴在多種田間下選