沅江市兩校八年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文6月份聯(lián)考試卷

沅江市兩校八年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文6月份聯(lián)考試卷湖南省益陽(yáng)市沅江市2023-2024學(xué)年兩校八年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文6月份聯(lián)考試卷

一、積累與運(yùn)用（共20分）

1．（2024八下·沅江月考）下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)和加點(diǎn)字的注音全部正確的一項(xiàng)是（）

A．謙遜（xùn）哺育（pǔ）豁亮深?lèi)和唇^（wù）

B．碩果（shuò）抱歉（qiàn）澎湃鍥而不舍（qì）

C．慷慨（kǎi）震悚（sǒng）鑲嵌氣沖斗牛（dǒu）

D．摯友（zhì）露宿（sù）班斕目不窺園（kuī）

2．（2024八下·沅江月考）下面加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是（）

A．花果山森林公園的景色如此恬靜美麗，不就是世外桃源，人間仙境？

B．正玩得興高采烈的時(shí)候，一場(chǎng)暴雨來(lái)臨，大家只好戛然而止，各自回家。

C．“隱姓埋名三十載，甘為祖國(guó)馬前卒”，新時(shí)代要大力弘揚(yáng)黃旭華院士的這種精神。

D．這幅畫(huà)原已破損，經(jīng)過(guò)鄭師傅修補(bǔ)，簡(jiǎn)直是天衣無(wú)縫，一點(diǎn)痕跡都看不出來(lái)。

3．（2024八下·沅江月考）下列各項(xiàng)中分析正確的一項(xiàng)是（）

①都說(shuō)千山山清水秀，到那里一看，果然名不虛傳。②如果說(shuō)奇峰是千山的奇觀，那么漫山遍野的松柏則是千山奇觀中的奇觀。③千山松柏蒼翠，林木茂盛，它們或昂首挺立，直上蒼穹；或老枝縱橫，盤(pán)根錯(cuò)節(jié)；或小枝纖細(xì)，匍匐山巖。④百年以上的古松有萬(wàn)余株。

A．“山清水秀”“漫山遍野"昂首挺立”三個(gè)短語(yǔ)的結(jié)構(gòu)各不相同。

B．句③中的“它們"指代的內(nèi)容是“奇峰是千山的奇觀”。

C．句①是病句，修改方法是把“都說(shuō)"刪掉。

D．“千山植被覆蓋率在95%以上，其中松樹(shù)占林木植被的40%，”這句話(huà)適合接在句④后。

4．（2024八下·沅江月考）人的一生是充滿(mǎn)艱辛和成就的一生。下面作品指出了對(duì)待人生的正確態(tài)度。請(qǐng)同學(xué)們對(duì)三幅書(shū)法作品的說(shuō)法作出選擇，其中不正確的一項(xiàng)是（）

A．圖①是用楷書(shū)書(shū)寫(xiě)的，字體端正，用筆有力，筆畫(huà)清勁，令人神清氣爽。

B．在楷書(shū)之后，我國(guó)的書(shū)法又產(chǎn)生了篆書(shū)、隸書(shū)、行書(shū)等字體。

C．圖②是草書(shū)，草書(shū)是在隸書(shū)的基礎(chǔ)上演變而來(lái)的。

D．圖③的字體是篆書(shū)，筆畫(huà)圓潤(rùn)，體正勢(shì)圓。

5．（2024八下·沅江月考）古詩(shī)文默寫(xiě)。

（1）青青子佩，。（《詩(shī)經(jīng)·子衿》）

（2），胡為乎泥中？（《詩(shī)經(jīng)·式微》）

（3）芳草鮮美，。（陶淵明《桃花源記》）

（4）___，不可知其源。（柳宗元《小石潭記》）

（5）《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》中交代了時(shí)間，寫(xiě)出湖水浩瀚闊大的詩(shī)句是：，。

（2024八下·沅江月考）八年級(jí)開(kāi)展“倡導(dǎo)低碳生活"系列活動(dòng)，請(qǐng)你完成以下任務(wù)。

6．【概括信息】同學(xué)們進(jìn)行了“市民垃圾分類(lèi)意識(shí)和行為”的隨機(jī)調(diào)查，統(tǒng)計(jì)出下表。請(qǐng)你寫(xiě)出兩條從圖表中獲得的主要信息。

市民垃圾分類(lèi)意識(shí)和行為調(diào)查統(tǒng)計(jì)表

調(diào)查內(nèi)容青年中年老年

你了解垃圾分類(lèi)相關(guān)知識(shí)嗎93.7%78.2%68.8%

你認(rèn)為垃圾分類(lèi)有必要嗎80.5%73.3%55.6%

你開(kāi)始垃圾分類(lèi)了嗎40.5%35.6%45.3%

7．【廣泛宣傳】小明的父親為爺爺?shù)木攀髩蹨?zhǔn)備了很多煙花爆竹。小明勸阻父親不要放煙花，以免造成環(huán)境污染?？筛赣H說(shuō)：“爺爺九十歲生日值得慶賀，為此設(shè)宴請(qǐng)客，多放煙花表示孝道。"如果你是小明，請(qǐng)從“孝道”和“環(huán)保"的角度勸阻父親。

二、閱讀與理解（共50分）

（2024八下·沅江月考）古詩(shī)文閱讀；閱讀下面古詩(shī)，完成下面小題。

長(zhǎng)相思·雨

（宋）萬(wàn)俟詠

一聲聲，一更更。窗外芭蕉窗里燈，此時(shí)無(wú)限情。

夢(mèng)難成，恨難平。不道愁人不喜聽(tīng)，空階滴到明。

8．下面對(duì)這首詞的理解與賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A．首句“一聲聲，一更更”形容雨聲，連用兩個(gè)疊字，描摹雨斷斷續(xù)續(xù)的聲音，既形象，又在聲音上顯得貼近。

B．“窗外芭蕉窗里燈"一盞孤燈，隔窗聽(tīng)雨，“芭蕉”暗示雨打芭蕉的聲音，使雨的聲音更加響亮。

C．“此時(shí)無(wú)限情"間接道出詩(shī)人的心情，“無(wú)限”二字又使這種直言顯得曖昧模糊。

D．“夢(mèng)難成，恨難平"因難以入睡而“夢(mèng)難成”，用兩個(gè)“難"字突出詩(shī)人的愁苦心情。

9．結(jié)合詩(shī)詞內(nèi)容，賞析“不道愁人不喜聽(tīng)，空階滴到明”一句中“空"字的妙處。

（2024八下·沅江月考）閱讀下面的文言文，完成各題。

【甲】

北冥有魚(yú)，其名為鯤。鯤之大，不知其幾千里也；化而為鳥(niǎo)，其名為鵬。鵬之背，不知其幾千里也；怒而飛，其翼若垂天之云。是鳥(niǎo)也，海運(yùn)則將徙于南冥。南冥者，天池也?！洱R諧》者，志怪者也。《諧》之言曰：“鵬之徙于南冥也，水擊三千里，摶扶搖而上者九萬(wàn)里，去以六月息者也。”野馬也，塵埃也，生物之以息相吹也。天之蒼蒼，其正色邪？其遠(yuǎn)而無(wú)所至極邪？其視下也，亦若是則已矣。

（《北冥有魚(yú)》）

【乙】

鴝鵒①之鳥(niǎo)，出于南方。南人羅②而調(diào)其舌，久之，能效人言；但能效數(shù)聲而止終日所唱惟數(shù)聲也。蟬鳴于庭，鳥(niǎo)聞而笑之。蟬謂之曰：“子能人言，甚善；然子所言者，未嘗言也。曷若③我自鳴其意哉！"鳥(niǎo)俯首而慚，終身不復(fù)效人言。今文章家竊摹成風(fēng)，皆鴝鵒之未慚者耳。

（選自【明】莊元臣《叔苴子》）

【注釋】①鴝鵒（qúyù）：鳥(niǎo)名，俗稱(chēng)八哥。②羅：用網(wǎng)捕捉。③曷（hé）若：何如。用反問(wèn)的語(yǔ)氣表示不如。

10．選出下列各項(xiàng)加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)（）

A．鳥(niǎo)聞而笑之擇其善者而從之

B．其名為鯤其此之謂乎

C．子能人言，甚善陳康肅公堯咨善射

D．是鳥(niǎo)也斯是陋室

11．下列對(duì)乙文中畫(huà)線(xiàn)語(yǔ)段的斷句，正確的一項(xiàng)是（）

A．但能效數(shù)聲/而止終日所唱/惟數(shù)聲也

B．但能效數(shù)聲而止/終日所唱惟/數(shù)聲也

C．但能效數(shù)聲/而止終日/所唱惟數(shù)聲也

D．但能效數(shù)聲而止/終日所唱/惟數(shù)聲也

12．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。

①怒而飛，其翼若垂天之云。

②南人羅而調(diào)其舌，久之，能效人言。

13．【甲】【乙】?jī)啥卧?shī)文都以鳥(niǎo)類(lèi)為主要形象，請(qǐng)結(jié)合內(nèi)容，分別說(shuō)說(shuō)“鵬”“鴝鴿"形象所蘊(yùn)含的意義。

（2024八下·沅江月考）非文學(xué)作品閱讀；閱讀下面材料，完成下面小題。

【材料一】

何謂網(wǎng)紅

《中國(guó)新媒體發(fā)展報(bào)告》界定的“網(wǎng)紅”具備三個(gè)特征：首先，“網(wǎng)紅"必須來(lái)源于網(wǎng)絡(luò)，而不能僅僅是線(xiàn)下名人的線(xiàn)上化；其次，“網(wǎng)紅”要能夠憑借優(yōu)質(zhì)的內(nèi)容和個(gè)人魅力聚集粉絲，并能夠?qū)Ψ劢z的消費(fèi)習(xí)慣、生活方式甚至價(jià)值觀產(chǎn)生影響；最后，“網(wǎng)紅"必須是具備傳播渠道的獨(dú)立個(gè)體，可以是具體的人，也可以是象征性的符號(hào)。報(bào)告將“網(wǎng)紅”分為五種類(lèi)型：電商網(wǎng)紅、視頻網(wǎng)紅、直播網(wǎng)紅、圖文網(wǎng)紅和事件網(wǎng)紅。

報(bào)告還分析，“網(wǎng)紅"與粉絲在年齡和學(xué)歷程度上存在極大的相似性，這使得“網(wǎng)紅”與粉絲往往擁有相似的消費(fèi)習(xí)慣、生活方式和價(jià)值觀，他們之間也容易產(chǎn)生情感共鳴。

他們的走紅皆因?yàn)樽陨淼哪撤N特質(zhì)在網(wǎng)絡(luò)作用下被放大，與網(wǎng)民的審美、審丑、娛樂(lè)、刺激、品位以及看客等心理相契合，有意或無(wú)意間受到網(wǎng)絡(luò)世界的追捧，成為“網(wǎng)絡(luò)紅人"。因此，“網(wǎng)絡(luò)紅人”的產(chǎn)生不是自發(fā)的，而是網(wǎng)絡(luò)媒介環(huán)境下，網(wǎng)絡(luò)紅人、網(wǎng)絡(luò)推手、傳統(tǒng)媒體以及受眾心理需求等利益共同體綜合作用下的結(jié)果。

（摘編自《中國(guó)新媒體發(fā)展報(bào)告》，有刪改）

【材料二】

網(wǎng)紅經(jīng)濟(jì)頗為可觀。數(shù)據(jù)顯示，目前中國(guó)網(wǎng)紅產(chǎn)業(yè)年產(chǎn)值已達(dá)千億元規(guī)模。不過(guò)，人們追捧網(wǎng)紅顯然并不只是為了消費(fèi)，網(wǎng)紅與用戶(hù)之間，存在精神與文化的聯(lián)結(jié)。在網(wǎng)絡(luò)社群中，粉絲生活方式和價(jià)值取向潛移默化地受網(wǎng)紅影響。例如：在2023年“618"購(gòu)物狂歡節(jié)期間，東方甄選在抖音平臺(tái)圖書(shū)銷(xiāo)售時(shí)，創(chuàng)下了8種暢銷(xiāo)書(shū)銷(xiāo)售量達(dá)2500萬(wàn)本的好業(yè)績(jī)。

（選自《人民日?qǐng)?bào)》，有刪改）

【材料三】

新東方帶貨直播，為何突然就被這么多的人同時(shí)關(guān)注到？

說(shuō)起來(lái)其實(shí)并不復(fù)雜。主要就是在東方甄選直播間，主播們會(huì)用中英雙語(yǔ)介紹商品，生動(dòng)有趣又能學(xué)到知識(shí)。遠(yuǎn)到南太平洋的蝦，近到太行山的蘋(píng)果，有人在賣(mài)貨的同時(shí)居然用中英文雙語(yǔ)與你講歷史聊人文，這無(wú)疑刷新了公眾對(duì)于直播帶貨的認(rèn)知。

新東方“斷臂求生”之所以能趟出一條新路子，當(dāng)然是諸多因素綜合作用的結(jié)果，而秉承初心充分發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)或許是其中最為關(guān)鍵的因素。直播帶貨還能玩出知識(shí)直播，讓顧客下單的同時(shí)獲得知識(shí)，這樣的“金點(diǎn)子"令人眼前一亮，受此利好影響，新東方在線(xiàn)股價(jià)盤(pán)中一度漲近40%。

（摘自《錢(qián)江晚報(bào)》，有刪改）

【材料四】

如果你厭倦了那些“一二三上鏈接”的忘情嘶吼，那些“別攔著，就是要給家人們送福利！"的拙劣表演，那些“點(diǎn)了關(guān)注再來(lái)拍”的瘋狂催促，你就能明白，為什么新東方起步這么晚，還能在“白熱化"的直播間競(jìng)爭(zhēng)中奪取一席之地。因?yàn)槭冀K如一，也因?yàn)樘灰粯印?/p>

始終如一的，是新東方老師的口才和本事。

在花樣繁多的直播界，營(yíng)銷(xiāo)套路是永恒的，優(yōu)質(zhì)文案卻是稀缺的，而新東方的老師董宇輝，可以做到每次賣(mài)大米的文案都不一樣！是的。他們稱(chēng)自己為網(wǎng)絡(luò)銷(xiāo)售員，而不是聽(tīng)上去更洋氣，更混淆實(shí)際工作內(nèi)容的“主播”。單從一個(gè)稱(chēng)呼，就能看得出，這群人太不一樣。

從半年前直播間長(zhǎng)期只有幾個(gè)人，平均單場(chǎng)直播銷(xiāo)售額不足30萬(wàn)，到如今成為直播界的“一股清流”，新東方又成就了新的勵(lì)志故事，凝結(jié)出新的人生道理：才華和真誠(chéng)才是不變的“流量密碼”，有趣的靈魂不管在哪里都會(huì)閃閃發(fā)光。

（選自《楚天都市報(bào)》，有刪改）

14．下列對(duì)以上材料的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（）

A．《中國(guó)新媒體發(fā)展報(bào)告》分析“網(wǎng)紅"與粉絲往往擁有相同的消費(fèi)習(xí)慣、生活方式和價(jià)值觀。

B．材料二在說(shuō)明“網(wǎng)絡(luò)社群中，粉絲生活方式和價(jià)值取向潛移默化地受網(wǎng)紅影響”時(shí)，運(yùn)用了舉例子和列數(shù)字的說(shuō)明方法。

C．正因?yàn)樾聳|方直播帶貨兼顧知識(shí)帶貨，所以現(xiàn)在新東方在線(xiàn)股價(jià)盤(pán)中漲幅近40%。

D．在直播界，優(yōu)質(zhì)文案是永恒的，營(yíng)銷(xiāo)套路卻是稀缺的，董宇輝可以做到每次賣(mài)大米的文案都不一樣。

15．直播帶貨在銷(xiāo)售界迅速崛起，不少網(wǎng)紅通過(guò)直播帶貨，不僅積累了豐厚的財(cái)富，還圈了上百萬(wàn)粉絲，這也讓你的好友小博羨慕不已。他覺(jué)得與其現(xiàn)在在校讀書(shū)做學(xué)生，還不如立刻進(jìn)軍直播界當(dāng)網(wǎng)紅主播。結(jié)合所給的材料，你將如何勸說(shuō)小博呢？

（2024八下·沅江月考）文學(xué)作品閱讀；閱讀下面文章，完成下面小題。

手藝

孫如靜

老羅頭從縣城回來(lái)了。前些日子，他總覺(jué)得日子過(guò)得不太順心，像是缺少些什么東西。按理來(lái)說(shuō)，兒子當(dāng)上了副縣長(zhǎng)，兒媳婦剛生了一個(gè)大胖小子，日子一天天好過(guò)了，可自己為什么總是樂(lè)不起來(lái)呢？

一天，他無(wú)意中看到家里有一個(gè)漏水的盆子，他舉起盆子，一線(xiàn)陽(yáng)光透過(guò)小孔落在他昏暗的眼睛里，多么熟悉的動(dòng)作，多么熟悉的感覺(jué)啊，老羅頭終于明白自己為什么總是樂(lè)不起來(lái)了，他懷念自己的手藝——補(bǔ)鍋。

晚上，老羅頭連夜收拾包被，他恨不得長(zhǎng)出翅膀飛回老家。

終于回到了老房子，老物件還在，老羅頭簡(jiǎn)單地收拾了一下，中午時(shí)分，就在門(mén)口架起了火爐，抽起大風(fēng)箱，清清嗓子大聲喊：“補(bǔ)鍋羅——補(bǔ)鍋羅——"這兩嗓子把隔壁的長(zhǎng)河老爺子喊出來(lái)了，老爺子一看到老羅頭，頓時(shí)臉上樂(lè)開(kāi)了花。來(lái)到老羅頭的小攤前，咣當(dāng)一聲，好家伙，幾個(gè)盤(pán)子，一個(gè)水壺，兩口鋁鍋，全撂了下來(lái)。老爺子笑著說(shuō)：“老伙計(jì)，你不在的這幾年，我把家里漏水的鍋碗瓢盆都攢起來(lái)了，就等著你的大風(fēng)箱又抽氣了?！币宦暲匣镉?jì)，讓老羅頭聽(tīng)著心里暖暖的。

老羅頭使勁地抽了抽大風(fēng)箱，火爐伸出長(zhǎng)長(zhǎng)的舌頭，火舌歡快地舔著黑黑的鍋底，老羅頭將碎的鐵鍋片放進(jìn)一只小小的坩場(chǎng)，再把坩堝埋進(jìn)火爐中間，等了許久，鐵鍋片熔化成紅通通的鐵水，他迅速舀出水，倒在一塊柔軟圓圓的氈子上，晃了幾圈，鐵水就變成了一粒圓圓的金屬球，然后把金屬球?qū)?zhǔn)盤(pán)子的漏洞，輕輕一擠，用力一壓，漏洞瞬間消失了。接下來(lái)是進(jìn)一步驗(yàn)證，用補(bǔ)好的盤(pán)子舀上半勺水，高高舉起，“看，滴水不漏！"老羅頭得意地說(shuō)。長(zhǎng)河老爺子說(shuō)：“老羅頭，幾年不見(jiàn)，看來(lái)你的手藝還夠火候哦。”老羅頭拍拍胸脯說(shuō)：“功夫在這里，老祖宗傳下來(lái)的手藝，不能丟啊！"

老羅頭每天從大清早坐到傍晚，路人就像一陣風(fēng)一樣從他眼前飄過(guò)。除了長(zhǎng)河老爺子和幾個(gè)老伙計(jì)偶爾來(lái)陪他說(shuō)說(shuō)話(huà)以外，幾乎沒(méi)有人在他小攤上停留。當(dāng)年老羅頭的手藝可是個(gè)絕活啊，多少人想拜師學(xué)藝呢?？粗鴿M(mǎn)臉愁容的老羅頭，長(zhǎng)河老爺子嘆了口氣說(shuō)，現(xiàn)在人家都用電飯鍋，高壓鍋，電磁爐了，那些家用電器五花八門(mén)的，哪還用得著我們那個(gè)年代的大鐵鍋啊。哎，也只有我們這些老家伙們喜歡那股煙火味了。這番感慨讓老羅頭心里有了郁結(jié)，沒(méi)兩天，竟然病倒了。

這下可把他的兒子急壞了，心想，老頭子不跟著自己好好享福，一個(gè)人跑回老家瞎折騰，把自己折騰到醫(yī)院來(lái)了。住了幾天醫(yī)院，找不到病因，卻也不見(jiàn)好轉(zhuǎn)。

最后，還是長(zhǎng)河老爺子說(shuō)了一句：“你爸這是心病，心病還要心藥醫(yī)啊?！睅鬃臃愿酪宦?，手下人立刻到鎮(zhèn)上各家各戶(hù)、廢品收購(gòu)站等去搜索，去大量收購(gòu)，很快給老羅頭找來(lái)了活。

聽(tīng)說(shuō)有人找他補(bǔ)鍋，老羅頭騰地一下從病床上坐起來(lái)，病全好了。一只小火爐，一個(gè)大風(fēng)箱，老羅頭的補(bǔ)鍋小攤又開(kāi)張了。

原以為一切恢復(fù)平靜。沒(méi)想到有好事者在閑聊中提到，老羅頭補(bǔ)的鍋都是他兒子高價(jià)收購(gòu)來(lái)的。偏偏這些閑聊又被老羅頭聽(tīng)到了。這消息如同晴天霹靂，一陣急火攻心，老羅頭徹底倒下了。老羅頭臨終前，給兒于留下一句話(huà)，不要把我放到那些壇子罐子里，要把我放到補(bǔ)好的鍋里，那里暖和。

（有刪改）

電視臺(tái)要以這篇小說(shuō)為題材拍攝一個(gè)主題為“傳統(tǒng)與創(chuàng)新"的微電影，請(qǐng)你一起參與。

16．劇組在拍攝前擬寫(xiě)了一張老羅頭這個(gè)人物的“選鏡單”，請(qǐng)你在橫線(xiàn)上填入恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。

場(chǎng)景道具人物行為

縣城兒子家中B___舉起漏水的盆子，透過(guò)盆子的小孔觀看

老房子門(mén)口火爐、風(fēng)箱、盆子、水壺、鋁鍋C

補(bǔ)鍋小攤前各種補(bǔ)鍋用具D____________

A_________病床倒在病床上，奄奄一息

17．編劇覺(jué)得文中的兒子收購(gòu)鐵鍋為老羅頭治病這個(gè)情節(jié)很有意思，一定要拍攝出來(lái)。那么，你覺(jué)得這個(gè)情節(jié)在這個(gè)微電影中有什么作用呢？

18．微電影拍完后，因總時(shí)長(zhǎng)的限制，需要對(duì)影片進(jìn)行后期剪輯，小語(yǔ)和小文在剪輯時(shí)產(chǎn)生了分歧，請(qǐng)你結(jié)合文本內(nèi)容，為小文闡述合理的理由。

小語(yǔ)：我覺(jué)得文中的長(zhǎng)河老爺子不需要出現(xiàn)了，老羅頭才是微電影要表現(xiàn)的主人公。

小文：我覺(jué)得長(zhǎng)河老爺子還是需要在微電影中出現(xiàn)，因?yàn)開(kāi)__________________________________________________________________________。

19．劇組把著名畫(huà)家徐悲鴻的“道在日新，藝亦在日新，新者生機(jī)也，不新則死"這句話(huà)作為片尾字幕，請(qǐng)你結(jié)合文中畫(huà)線(xiàn)句和片尾字幕，談?wù)勀銓?duì)微電影主題的理解。

（2024八下·沅江月考）名著閱讀

【片段一】

宋江焚香已罷，權(quán)居主位，坐了第一把椅子。上首軍師吳用，下首公孫勝；左一帶林沖為頭，右一帶呼延灼居長(zhǎng)。眾人參拜了，兩邊坐下。宋江乃言道：“小可今日權(quán)居此位，全賴(lài)眾兄弟扶助，同心合意，同氣相從，共為股肱，一同替天行道。如今山寨，人馬數(shù)多，非比往日，可請(qǐng)眾兄弟分做六寨駐扎。聚義廳今改為忠義堂。前后左右立四個(gè)旱寨，后山兩個(gè)小寨，前山三座關(guān)隘，山下一個(gè)水寨，兩灘兩個(gè)小寨，今日各請(qǐng)弟兄分投去管。”

（選自《水滸傳》第六十回《公孫勝芒碭山降魔晁天王曾頭市中箭》）

【片段二】

宋江便請(qǐng)盧員外坐第一把交椅。盧俊義答禮道：“不才無(wú)識(shí)無(wú)能，誤犯虎威，萬(wàn)死尚輕，何故相戲？"宋江陪笑道：“怎敢相戲！實(shí)慕員外威德，如饑如渴，萬(wàn)望不棄鄙處，為山寨之主，早晚共聽(tīng)嚴(yán)命?！北R俊義回說(shuō)：“寧就死亡，實(shí)難從命。"吳用道：“來(lái)日卻又商議。”當(dāng)時(shí)置備酒食管待。盧俊義無(wú)計(jì)奈何，只得飲了幾杯，小嘍啰請(qǐng)去后堂歇了。次日，宋江殺羊宰馬，大排筵宴，請(qǐng)出盧員外來(lái)赴席；再三再四謙讓?zhuān)谥虚g里坐了。酒至數(shù)巡，宋江起身把盞陪話(huà)道：“夜來(lái)甚是沖撞，幸望寬??！雖然山寨窄小，不堪歇馬，員外可看‘忠義’二字之面。宋江情愿讓位，休得推卻！"

（選自《水滸傳》第六十二回《放冷箭燕青救主劫法場(chǎng)石秀跳樓》）

【片段三】

他們憑他們的智謀和辯才，給人家畫(huà)策，辦外交；誰(shuí)用他們就幫誰(shuí)。他們是職業(yè)的，所圖的是自己的功名富貴；幫你的時(shí)候幫你，不幫的時(shí)候也許害你。翻覆，在他們看來(lái)是沒(méi)有什么的。本來(lái)呢，當(dāng)時(shí)七雄分立，沒(méi)有共主，沒(méi)有盟主，各干各的，誰(shuí)勝誰(shuí)得勢(shì)。國(guó)際間沒(méi)有是非，愛(ài)幫誰(shuí)就幫誰(shuí)，反正都一樣。蘇秦說(shuō)連橫不成，就改說(shuō)合縱，在策士看來(lái)，這正是當(dāng)然。張儀說(shuō)舌頭在就行，說(shuō)是說(shuō)非，只要會(huì)說(shuō)，這也正是職業(yè)的態(tài)度。他們自己沒(méi)有理想，沒(méi)有主張，只求揣摩主上的心理，拐彎兒抹角投其所好。

（選自朱自清《經(jīng)典常談·〈戰(zhàn)國(guó)策〉第八》）

20．下列關(guān)于《經(jīng)典常談》和《水滸傳》兩本名著的理解，其中不正確的一項(xiàng)是（）

A．《經(jīng)典常談》指導(dǎo)了閱讀經(jīng)典的門(mén)徑，如果要了解儒家典籍，可以選擇《“四書(shū)”第七》閱讀；要了解文字的發(fā)展史，可以選擇《〈說(shuō)文解字〉第一》來(lái)閱讀。

B．《經(jīng)典常談》語(yǔ)言流利暢達(dá)，兼具普及性和通俗性。如片段三中“誰(shuí)用他們就幫誰(shuí)"等句運(yùn)用口語(yǔ)化的語(yǔ)言，指出了縱橫家“翻覆”的本性。

C．片段一中，宋江將“聚義廳今改為忠義堂"為后文宋江接受朝廷招安作了鋪墊。

D．宋江，綽號(hào)“呼保義”“及時(shí)雨”，曾經(jīng)“義”滿(mǎn)江湖，但主政梁山后，卻獨(dú)斷專(zhuān)行、一味為自己著想，主張走“招安"之路。

21．戰(zhàn)國(guó)策士追名逐利，朝秦暮楚，梁山好漢卻唯宋江馬首是瞻。請(qǐng)結(jié)合《水滸傳》的相關(guān)情節(jié)，探究宋江能成為梁山首領(lǐng)的原因。

三、寫(xiě)作（共50分）

22．（2024八下·沅江月考）閱讀下面的文字，按要求作文。

這座城里有風(fēng)景，有美食，有故事，有文化，有……我們與這座城相遇相知，開(kāi)始了一段浪漫的旅程。

請(qǐng)以“我與這座城”為題，寫(xiě)一篇文章。

要求：①文體自選；②不要套作，不得抄襲；③不少于600字；④不得透露真實(shí)的校名、人名等相關(guān)信息。

答案解析部分

1．【答案】C

【知識(shí)點(diǎn)】常用易錯(cuò)字字音；音形相近字字形辨析

【解析】【分析】A.哺育（pǔ）正確的注音應(yīng)為“bǔ"。

B.鍥而不舍（qì）正確的注音應(yīng)為“qiè”。

C.符合題目要求。

D.“班斕"中的“班”應(yīng)為“斑"。

故答案為：C

【點(diǎn)評(píng)】本題考查重要詞語(yǔ)字音、字形的識(shí)記能力。要求學(xué)生在平時(shí)對(duì)教材中所涉及的重要的字、詞準(zhǔn)確的識(shí)記，加強(qiáng)積累。

2．【答案】B

【知識(shí)點(diǎn)】近義成語(yǔ)適用范圍對(duì)象辨析

【解析】【分析】A.世外桃源：原指與現(xiàn)實(shí)社會(huì)隔絕、生活安樂(lè)的理想境界，后也指環(huán)境幽靜生活安逸的地方，用以比喻一種空想的、與世隔絲的、脫離現(xiàn)實(shí)社會(huì)的地方。使用正確；

B.戛然而止：形容聲音因?yàn)楸淮驍喽蝗唤K止。不能用來(lái)指不再玩耍，用錯(cuò)對(duì)象；

C.馬前卒：舊時(shí)指在馬前供奔走役使的人，現(xiàn)用來(lái)比喻為別人效力的人。使用正確；

D.天衣無(wú)縫：原意是指上天神仙所穿的衣服沒(méi)有衣縫，后用來(lái)比喻詩(shī)文自然渾成，或事物周密完美，無(wú)人為造作的痕跡。使用正確。

故答案為：B

【點(diǎn)評(píng)】本題考查成語(yǔ)的正確使用能力。成語(yǔ)的理解與運(yùn)用，首先要把握成語(yǔ)的準(zhǔn)確含義，再結(jié)合具體的語(yǔ)境做出分析與判斷。成語(yǔ)的誤用一般容易出現(xiàn)幾種情況：色彩不當(dāng)、輕重不分、詞義不明、謙敬誤用、語(yǔ)境不和等等。

3．【答案】C

【知識(shí)點(diǎn)】并列短語(yǔ)；句式雜糅

【解析】【分析】A.有誤，“山清水秀”“漫山遍野"均為并列短語(yǔ)，“昂首挺立”為并列短語(yǔ)；

B.有誤，句③中的“它們"指代前文提到的“千山松柏"；

C.正確；

D.有誤，應(yīng)放在句④前。

故答案為：C

【點(diǎn)評(píng)】本題考查病句的辨析。解答此題應(yīng)掌握的知識(shí)點(diǎn)為幾種常見(jiàn)的病句類(lèi)型：成分殘缺、搭配不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂、語(yǔ)意不明等。通讀句子，尋找具有常見(jiàn)病句類(lèi)型標(biāo)志性的詞或短語(yǔ)做出判斷。如果不能判斷的，可以通過(guò)壓縮句子，分析句子的成分（主、謂、賓、定、狀、補(bǔ)）方法，找出病因。

4．【答案】B

【知識(shí)點(diǎn)】書(shū)法

【解析】【分析】ACD.正確；

B.隸書(shū)是在楷書(shū)之前產(chǎn)生的。漢字演變的順序：甲骨文、金文、篆書(shū)，隸書(shū)、楷書(shū)、行書(shū)。

故答案為：B

【點(diǎn)評(píng)】本題考查文學(xué)常識(shí)。解答此類(lèi)題目，需要我們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)中做好積累。對(duì)于重點(diǎn)作家、重要文體必須熟記。

5．【答案】（1）悠悠我思

（2）微君之躬

（3）落英繽紛

（4）其岸勢(shì)犬牙差互

（5）八月湖水平；涵虛混太清

【知識(shí)點(diǎn)】一般性默寫(xiě)

【解析】【分析】詩(shī)文默寫(xiě)要求：一、不能添字、少字；二、字的筆畫(huà)要準(zhǔn)確，不能寫(xiě)錯(cuò)別字。此題中容易寫(xiě)錯(cuò)的字有：悠，微，躬，勢(shì)，涵

故答案為：悠悠我思；微君之躬；落英繽紛；其岸勢(shì)犬牙差互；八月湖水平，涵虛混太清

【點(diǎn)評(píng)】本題考查古詩(shī)文名句的識(shí)記能力。解答此類(lèi)題目，要求我們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)中，不僅要做好對(duì)于古詩(shī)文、名言名句的背誦，更要注重這些語(yǔ)句的默寫(xiě)，特別關(guān)注文句中容易寫(xiě)錯(cuò)的字，從而做到準(zhǔn)確、工整的完成作答。

【答案】6．青年人垃圾分類(lèi)意識(shí)較強(qiáng)；老年人行動(dòng)落實(shí)更好；市民普遍具有分類(lèi)意識(shí)，但行動(dòng)有待提升。

7．爸爸，我不贊成放那么多煙花。其實(shí)，表示孝道的方式有很多種，比如幫爺爺實(shí)現(xiàn)他的愿望，在生活和身體上多關(guān)心爺爺，或在爺爺生日那天種一棵紀(jì)念樹(shù)等，放花炮既不能為爺爺帶來(lái)任何好處，還污染環(huán)境，影響鄰居生活。

【知識(shí)點(diǎn)】圖表信息；見(jiàn)解表述；語(yǔ)言得體；語(yǔ)言簡(jiǎn)明

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查圖文轉(zhuǎn)換能力，也考查語(yǔ)言表達(dá)的能力.解答本題的關(guān)鍵是認(rèn)真觀察圖表，找到關(guān)鍵信息，然后進(jìn)行歸納，從而得出答案。

（2）本題考查語(yǔ)言表達(dá)中的勸說(shuō)。對(duì)于勸說(shuō)類(lèi)的語(yǔ)言表述，學(xué)生應(yīng)在明確勸說(shuō)對(duì)象的基礎(chǔ)上做到表述的“簡(jiǎn)明、準(zhǔn)確、連貫、得體”即可。

6．本題考查提煉和概括。根據(jù)“你了解垃圾分類(lèi)相關(guān)知識(shí)嗎"調(diào)查結(jié)果青年為“93.7%”、中年為“78.2%"、老年為“68.8%"分析可知，青年人垃圾分類(lèi)意識(shí)較強(qiáng)；根據(jù)“你開(kāi)始垃圾分類(lèi)了嗎”“調(diào)査結(jié)果青年為“40.5%"、中年為“35.6%”、老年為“45.3%"分析可知，老年人行動(dòng)落實(shí)更好；根據(jù)“你認(rèn)為垃圾分類(lèi)有必要嗎”調(diào)査結(jié)果青年為“80.5%"、中年為“73.3%”、老年為“55.6%"分析可知，市民普遍具有分類(lèi)意識(shí)但行動(dòng)有待提升。

故答案為：青年人垃圾分類(lèi)意識(shí)較強(qiáng)；老年人行動(dòng)落實(shí)更好；市民普遍具有分類(lèi)意識(shí)，但行動(dòng)有待提升。

7．本題考查語(yǔ)言表達(dá)。要求從“孝道”和“環(huán)保"的角度勸阻父親，首先從孝道這一角度肯定父親的做法，指出父親對(duì)爺爺生日的重視；接著可從環(huán)保角度說(shuō)明燃放煙花的弊端。注意言辭委婉表達(dá)得體。

故答案為：爸爸，我不贊成放那么多煙花。其實(shí)，表示孝道的方式有很多種，比如幫爺爺實(shí)現(xiàn)他的愿望，在生活和身體上多關(guān)心爺爺，或在爺爺生日那天種一棵紀(jì)念樹(shù)等，放花炮既不能為爺爺帶來(lái)任何好處，還污染環(huán)境，影響鄰居生活。

【答案】8．C

9．“空”在這里是“空蕩蕩，空無(wú)一人"的意思，寫(xiě)出了夜晚雨密，臺(tái)階無(wú)人，烘托出寂寞悲涼的氛圍，表達(dá)了詞人客居異鄉(xiāng)的羈旅之愁。

【知識(shí)點(diǎn)】把握古詩(shī)詞曲的內(nèi)容；體味古詩(shī)詞曲的遣詞；古詩(shī)詞曲的形象、語(yǔ)言及表達(dá)技巧賞析；古詩(shī)詞曲作者表達(dá)的思想感情；思鄉(xiāng)懷人

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的鑒賞。解答此類(lèi)題目可以從多個(gè)角度進(jìn)行作答，如從詩(shī)歌遣詞用句的角度賞析詩(shī)歌的語(yǔ)言特色，從修辭的角度、抒情的方法、表現(xiàn)手法的角度賞析詩(shī)歌的表達(dá)技巧。作答時(shí)只要抓住其中的一個(gè)方面的特點(diǎn)完成作答即可。

（2）本題考查品味語(yǔ)言特色中的“煉字”型。解答此類(lèi)題目時(shí)基本思路應(yīng)首先解釋該字（詞）在句中的意思（字面意思和實(shí)質(zhì)意思）或該字（詞）對(duì)突出主旨所起的作用。最后點(diǎn)出該字（詞）烘托了怎樣的意境，或表達(dá)了怎樣情感。

8．ABD.正確；

C.“間接道出詩(shī)人的心情"錯(cuò)誤。“窗外芭蕉窗里燈，此時(shí)無(wú)限情”意思是“雨中的芭蕉和屋里的油燈此時(shí)似乎也變得多情起來(lái)，安慰孤獨(dú)的我。"此時(shí)無(wú)限情”，直接道出人的心情。然而“無(wú)限"二字又使這種直言顯得暖昧模糊。只知情意無(wú)限，心事無(wú)邊，卻不知究竟是什么樣的心事使人長(zhǎng)夜失眠，寂寞聽(tīng)雨。

故答案為：C

9．本題考查詞句的賞析?！安坏莱钊瞬幌猜?tīng)，空階滴到明”的意思是“窗外的雨可不管憂(yōu)愁的人喜不喜歡聽(tīng)，仍是不停地下著，雨滴一直滴到天明才停了來(lái)。"空”在這里是“空曠冷清，空無(wú)一人，心里沒(méi)著落"的意思，“愁人”怪雨無(wú)情，不顧人的心情，就這樣在空洞洞的臺(tái)階上一點(diǎn)一滴到天明，這說(shuō)明人一夜未睡。烘托出孤寂凄涼的氛圍；加上“一聲聲，一更更"的雨聲，凄凄涼涼，仿佛人心中的愁線(xiàn)一般，永遠(yuǎn)沒(méi)有盡頭。詞人心中有無(wú)限的情懷，孤燈照人難入夢(mèng)，表達(dá)了詩(shī)人客居異鄉(xiāng)的旅愁思。

故答案為：“空”在這里是“空蕩蕩，空無(wú)一人"的意思，寫(xiě)出了夜晚雨密，臺(tái)階無(wú)人，烘托出寂寞悲涼的氛圍，表達(dá)了詞人客居異鄉(xiāng)的羈旅之愁。

【答案】10．A

11．D

12．①當(dāng)它奮起而飛的時(shí)候，那展開(kāi)的雙翅就好像懸掛在天空中的云。

②南方人張網(wǎng)捕捉（它）并教它說(shuō)話(huà)，時(shí)間長(zhǎng)了，（它）能模仿人說(shuō)話(huà)。

13．甲文用奇特的想象，刻畫(huà)了碩大無(wú)比、力大無(wú)窮、志存高遠(yuǎn)、善借長(zhǎng)風(fēng)的大鵬形象，蘊(yùn)含著作者對(duì)自由境界的追求及一往無(wú)前的意志。乙文借會(huì)模仿人說(shuō)話(huà)而不能“自鳴其意”的鴝鵒形象，諷刺了那些剽竊模仿他人成果的所謂的“文章家"。

【知識(shí)點(diǎn)】歸納文言文內(nèi)容要點(diǎn)，概括文章中心；文言文斷句；文言文翻譯；一詞多義；常用文言實(shí)詞

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查學(xué)生對(duì)一詞多義現(xiàn)象的辨析能力。解答此類(lèi)問(wèn)題，首先要明確句意，然后要注意積累詞語(yǔ)的不同用法，最后結(jié)合句意理解詞語(yǔ)的不同用法。

（2）本題考查斷句的能力。給語(yǔ)句斷句時(shí)，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般來(lái)說(shuō)，主謂之間，謂語(yǔ)和賓語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)之間應(yīng)該有停頓；同時(shí)注意題干的要求，需要斷幾處。

（3）本題考查文言語(yǔ)句的翻譯。文言文中重要句子翻譯的關(guān)鍵是一定要回到原文的語(yǔ)境中，根據(jù)上下文讀懂句子的整體意思，同時(shí)對(duì)語(yǔ)句中的重要實(shí)詞、虛詞做到準(zhǔn)確的翻譯。并按照現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范，將翻譯過(guò)來(lái)的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，達(dá)到符合現(xiàn)代漢語(yǔ)的用詞造句的標(biāo)準(zhǔn)。

（4）本題考查理解課文內(nèi)容的能力。解答此類(lèi)題的關(guān)鍵是在通曉全文大意的基礎(chǔ)，找出相關(guān)的語(yǔ)句做出具體的分析即可。

【參考譯文】

【甲】

北海里有一條魚(yú)，它的名字叫鯤。鯤的巨大，不知道它有幾千里??；鯤變化成為鳥(niǎo)，它的名字叫鵬。鵬的脊背，不知道它有幾千里??；當(dāng)它奮起而飛的時(shí)候，那展開(kāi)的翅膀就好像天邊的云。這只鵬鳥(niǎo)啊，在海風(fēng)運(yùn)轉(zhuǎn)的時(shí)候就要飛往南海。南海是一個(gè)天然的大池?！洱R諧》這本書(shū)，是記載一些怪異事情的書(shū)?！洱R諧》上說(shuō)：“大鵬鳥(niǎo)飛往南海的時(shí)候，水浪激起的波濤就有三千里那么遠(yuǎn)，它憑借著旋風(fēng)盤(pán)旋而上直沖到九萬(wàn)里高空，它是乘著六月的大風(fēng)而飛去的。”山野中的霧氣，空氣中的塵埃，都是生物用氣息吹拂的結(jié)果。天色深藍(lán)，是它的真正顏色呢？還是因?yàn)樗b遠(yuǎn)而沒(méi)有辦法看到盡頭呢？大鵬從高空往下看，也不過(guò)像人在地面上看天一樣罷了。

【乙】

鴝鵒（一種鳥(niǎo)，俗稱(chēng)八哥）這種鳥(niǎo)，來(lái)自南方。南方人捕捉并訓(xùn)練它的舌頭，時(shí)間一長(zhǎng)，它就能模仿人說(shuō)話(huà)；但是，它只能模仿幾聲就停下了，整天所模仿的也只是那幾聲而已。蟬在院子里鳴叫，鴝鵒聽(tīng)見(jiàn)了便譏笑蟬。蟬對(duì)鴝鵒說(shuō)：“你能模仿人說(shuō)話(huà)，很好；但是，你所說(shuō)的那些話(huà)，卻沒(méi)有一句是表達(dá)你自己的意思的。哪里像我自由自在地表達(dá)自己的本心呢！"鴝鵒低頭感到慚愧，終身都不再模仿人說(shuō)話(huà)了。如今寫(xiě)文章的文人們，剽竊模仿成風(fēng)，都是鴝鵒這樣不知道慚愧的。

10．A.句意為：前者：鳥(niǎo)兒聽(tīng)了后笑了起來(lái)。而，連詞，表承接。后者：選擇其中好的（人或事）并跟從他（或?qū)W習(xí)）而，連詞，表承接。

B.句意為：前者：它的名字叫做鯤。其，代詞，它。后者：大概說(shuō)的就是這個(gè)道理吧。其副詞，大概、也許；

C.句意為：前者：你能像人一樣說(shuō)話(huà)，真是太好了。善，形容詞，好。后者：陳康肅公堯咨擅長(zhǎng)射箭。善，擅長(zhǎng)。

D.句意為：前者：這種鳥(niǎo)。是，代詞，這。后者：這就是簡(jiǎn)陋的屋舍。是，判斷動(dòng)詞，是。

故答案為：A

11．本題考查文言斷句。句意為：但只能模仿幾句就停下了，一天到晚所模仿的，只有那幾句而已。

故答案為：D

12．本題考查對(duì)文言句子的翻譯。①重點(diǎn)詞：怒，振奮，指用力鼓動(dòng)翅膀。翼，翅膀。若，像。垂天，懸掛在天空。②重點(diǎn)詞：羅，張網(wǎng)捕捉。之，音節(jié)助詞，無(wú)意義。效，模仿。言，說(shuō)話(huà)。

故答案為：①當(dāng)它奮起而飛的時(shí)候，那展開(kāi)的雙翅就好像懸掛在天空中的云。②南方人張網(wǎng)捕捉（它）并教它說(shuō)話(huà)，時(shí)間長(zhǎng)了，（它）能模仿人說(shuō)話(huà)。

13．本題考查文段中事物形象的意義。【甲】文中“鵬之背，不知其幾千里也。怒而飛，其翼若垂天之云。是鳥(niǎo)也，海運(yùn)則將徙于南冥。《諧》之言曰：“鵬之徙于南冥也，水擊三千里，摶扶搖而上者九萬(wàn)里，去以六月息者也”，運(yùn)用比喻、夸張，在闊大的背景中刻畫(huà)了雄健的鯤鵬形象?！安恢鋷浊Ю?以無(wú)限的寬度寫(xiě)出了鵬的大?！耙砣舸固熘啤庇眯蜗笊鷦?dòng)筆法寫(xiě)出了鯤鵬翅膀的大而有力。借《諧》的記載，細(xì)致描繪鯤鵬形象，著重寫(xiě)它借海運(yùn)而南徙，一“擊”，一“摶”，“三千里"九萬(wàn)里”“扶搖"直上，顯得意境壯闊，充滿(mǎn)浪漫主義色彩。文中的“鵬”雖未能獲得絕對(duì)的精神自由，但它卻對(duì)自由的境界有著堅(jiān)執(zhí)的追求，同時(shí)具有一往無(wú)前、百折不撓的意志?！疽摇课镍z鵒“能效人言；但能效數(shù)聲而已，終日所唱，惟數(shù)聲也”，它卻很得意，聽(tīng)到蟬鳴，便哂笑它。蟬針?shù)h相對(duì)，不甘示弱，認(rèn)為鴝鵒跟人學(xué)舌根本比不上自己“自鳴其意”。結(jié)果“鳥(niǎo)俯首而慚，終身不復(fù)效人言"?？梢?jiàn)鴝鵒認(rèn)識(shí)到自己的淺薄后，羞愧得再也不敢學(xué)人說(shuō)話(huà)。文中“今文章家竊摹成風(fēng)，皆夠鴿之未慚者耳”意為“如今寫(xiě)文章的人剽竊模仿已成風(fēng)尚，這些人都是些不覺(jué)得慚愧的鴝鵒罷了”，由此可知“鴝鵒”蘊(yùn)含的意義是諷刺那些抄襲、竊取，盲目效仿他人成果的徒有其名的“文章家"。

故答案為：甲文用奇特的想象，刻畫(huà)了碩大無(wú)比、力大無(wú)窮、志存高遠(yuǎn)、善借長(zhǎng)風(fēng)的大鵬形象，蘊(yùn)含著作者對(duì)自由境界的追求及一往無(wú)前的意志。乙文借會(huì)模仿人說(shuō)話(huà)而不能“自鳴其意”的鴝鵒形象，諷刺了那些剽竊模仿他人成果的所謂的“文章家"。

【答案】14．B

15．小博，我覺(jué)得現(xiàn)在放棄學(xué)業(yè)，進(jìn)軍直播界是很不理智的。理由如下：①“網(wǎng)絡(luò)紅人”是網(wǎng)絡(luò)媒介環(huán)境下，網(wǎng)絡(luò)紅人、網(wǎng)絡(luò)推手、傳統(tǒng)媒體以及受眾心理需求等利益共同體綜合作用下的結(jié)果，它的出現(xiàn)綜合了多方因素，并非必然（材料一）；②“網(wǎng)紅"要能輸出優(yōu)質(zhì)的內(nèi)容和個(gè)人魅力，目前來(lái)說(shuō)，在校生這方面的能力會(huì)欠缺（材料一）；③成為“網(wǎng)紅主播”需要強(qiáng)大的知識(shí)儲(chǔ)備和創(chuàng)新的思路，對(duì)于尚處在求學(xué)初始階段的你，目前還不具備強(qiáng)大的實(shí)力（材料三）。綜上，我建議你還是在校不斷增強(qiáng)知識(shí)儲(chǔ)備，夯實(shí)個(gè)人能力，而不急于一時(shí)去做網(wǎng)絡(luò)主播。（要回扣小博在校學(xué)生的身份，分析他不滿(mǎn)足成為網(wǎng)紅主播的條件，不能單純地抄寫(xiě)原文信息。

【知識(shí)點(diǎn)】新聞、材料類(lèi)文本；理解概括新聞主要內(nèi)容；啟示、感悟、建議類(lèi)

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查學(xué)生篩選并整合文中的信息的能力。解答時(shí)要整體理解文章的內(nèi)容，對(duì)選項(xiàng)涉及的內(nèi)容，在文中找到對(duì)應(yīng)的語(yǔ)句將信息進(jìn)行比較，判斷正誤。

（2）本題考查語(yǔ)言表達(dá)中的勸說(shuō)。對(duì)于勸說(shuō)類(lèi)的語(yǔ)言表述，學(xué)生應(yīng)在明確勸說(shuō)對(duì)象的基礎(chǔ)上做到表述的“簡(jiǎn)明、準(zhǔn)確、連貫、得體"即可。

14．A.根據(jù)材料一第②段“②報(bào)告還分析，‘網(wǎng)紅’與粉絲在年齡和學(xué)歷程度上存在極大的相似性這使得‘網(wǎng)紅’與粉絲往往擁有相似的消費(fèi)習(xí)慣生活方式和價(jià)值觀，他們之間也容易產(chǎn)生情感共鳴”可知，《中國(guó)新媒體發(fā)展報(bào)告》分析了網(wǎng)紅與粉絲往往擁有相似的消費(fèi)習(xí)慣、生活方式和價(jià)值觀，不是相同的消費(fèi)習(xí)慣、生活方式和價(jià)值觀，本項(xiàng)“《中國(guó)新媒體發(fā)展報(bào)告》分析‘網(wǎng)紅’與粉絲往往擁有相同的消費(fèi)習(xí)慣、生活方式和價(jià)值觀"有誤；

B.正確；

C.根據(jù)材料三第③段“新東方‘?dāng)啾矍笊阅芴顺鲆粭l新路子，當(dāng)然是諸多因素綜合作用的結(jié)果，而秉承初心充分發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)或許是其中最為關(guān)鍵的因素。直播帶貨還能玩出知識(shí)直播，讓顧客下單的同時(shí)獲得知識(shí)，這樣的‘金點(diǎn)子’令人眼前一亮，受此利好影響，新東方在線(xiàn)股價(jià)盤(pán)中一度漲近40%”可知，新東方走出一條新路是受多方面因素的影響，不僅僅是在直播帶貨兼顧知識(shí)帶貨；受到在直播帶貨中宣講知識(shí)的利好影響，新東方在線(xiàn)股價(jià)盤(pán)中一度漲近40%。本文的說(shuō)明寫(xiě)作時(shí)間在新東方線(xiàn)股價(jià)盤(pán)增長(zhǎng)之后，所以不是現(xiàn)在增長(zhǎng)近40%，本項(xiàng)正因?yàn)樾聳|方直播帶貨兼顧知識(shí)帶貨，所以“現(xiàn)在新東方在線(xiàn)股價(jià)盤(pán)中漲幅近40%"有誤；

D.根據(jù)材料四第③段“③在花樣繁多的直播界營(yíng)銷(xiāo)套路是永恒的，優(yōu)質(zhì)文案卻是稀缺的，而新東方的老師董宇輝，可以做到每次賣(mài)大米的文案都不一樣”可知，在直播界，營(yíng)銷(xiāo)套路是永恒的，優(yōu)質(zhì)文案卻是稀缺的，本項(xiàng)“在直播界優(yōu)質(zhì)文案是永恒的，營(yíng)銷(xiāo)套路卻是稀缺的"有誤。

故答案為：B

15．本題考查語(yǔ)言表達(dá)。本題為開(kāi)放性試題，結(jié)合材料一第①段“首先，‘網(wǎng)紅’必須來(lái)源于網(wǎng)絡(luò)，而不能僅僅是線(xiàn)下名人的線(xiàn)上化；其次，‘網(wǎng)紅’要能夠憑借優(yōu)質(zhì)的內(nèi)容和個(gè)人魅力聚集粉絲，并能夠?qū)Ψ劢z的消費(fèi)習(xí)慣、生活方式甚至價(jià)值觀產(chǎn)生影響；最后，‘網(wǎng)紅’必須是具備傳播渠道的獨(dú)立個(gè)體，可以是具體的人，也可以是象征性的符號(hào)”，第③段“因此，‘網(wǎng)絡(luò)紅人’的產(chǎn)生不是自發(fā)的，而是網(wǎng)絡(luò)媒介環(huán)境下，網(wǎng)絡(luò)紅人、網(wǎng)絡(luò)推手、傳統(tǒng)媒體以及受眾心理需求等利益共同體綜合作用下的結(jié)果”，材料四第③段“在花樣繁多的直播界，營(yíng)銷(xiāo)套路是永恒的，優(yōu)質(zhì)文案卻是稀缺的，而新東方的老師董宇輝，可以做到每次賣(mài)大米的文案都不一樣”等內(nèi)容進(jìn)行回答即可。

故答案為：小博，我覺(jué)得現(xiàn)在放棄學(xué)業(yè)，進(jìn)軍直播界是很不理智的。理由如下：①“網(wǎng)絡(luò)紅人"是網(wǎng)絡(luò)媒介環(huán)境下，網(wǎng)絡(luò)紅人、網(wǎng)絡(luò)推手、傳統(tǒng)媒體以及受眾心理需求等利益共同體綜合作用下的結(jié)果，它的出現(xiàn)綜合了多方因素，并非必然（材料一）；②“網(wǎng)紅”要能輸出優(yōu)質(zhì)的內(nèi)容和個(gè)人魅力，目前來(lái)說(shuō)，在校生這方面的能力會(huì)欠缺（材料一）；③成為“網(wǎng)紅主播"需要強(qiáng)大的知識(shí)儲(chǔ)備和創(chuàng)新的思路，對(duì)于尚處在求學(xué)初始階段的你，目前還不具備強(qiáng)大的實(shí)力（材料三）。綜上，我建議你還是在校不斷增強(qiáng)知識(shí)儲(chǔ)備，夯實(shí)個(gè)人能力，而不急于一時(shí)去做網(wǎng)絡(luò)主播。（要回扣小博在校學(xué)生的身份，分析他不滿(mǎn)足成為網(wǎng)紅主播的條件，不能單純地抄寫(xiě)原文信息。

【答案】16．一只漏水的盆子；補(bǔ)鍋；從清晨坐到傍晚，看來(lái)往行人飄過(guò)；醫(yī)院里（病房?jī)?nèi)、病床前）

17．①表現(xiàn)兒子的孝順②凸顯老羅頭嗜手藝如生命的形象③推動(dòng)了老羅頭和兒子收購(gòu)鐵鍋而病好這一情節(jié)的進(jìn)展④為老羅頭得知真相而倒下埋下伏筆，使文章更有波瀾。

18．①首先長(zhǎng)河老爺子作為文中的線(xiàn)索人物，推動(dòng)了情節(jié)的發(fā)展，如長(zhǎng)河老爺子帶來(lái)漏水的器具讓老羅頭的手藝得以展示，對(duì)時(shí)代的感慨又讓老羅頭有了郁結(jié)，在老羅頭病倒的時(shí)候告訴他兒子病因，使老羅頭得以痊愈。②文中長(zhǎng)河老爺子對(duì)老羅頭補(bǔ)鍋手藝的稱(chēng)贊、夸獎(jiǎng)側(cè)面襯托了主人公老羅頭手藝的精湛。③文中長(zhǎng)河老爺子對(duì)時(shí)代的感慨也揭示了手藝在堅(jiān)守傳統(tǒng)和時(shí)代創(chuàng)新中面臨的現(xiàn)狀，深化了“傳統(tǒng)與創(chuàng)新”的主題。④長(zhǎng)河老爺子作為老羅頭的知己，深深理解老羅頭，為老羅頭回來(lái)而喜悅，第一時(shí)間光顧他的補(bǔ)鍋小攤，落寞時(shí)陪他說(shuō)話(huà)，熱愛(ài)傳統(tǒng)手藝帶來(lái)的煙火味，也深知老羅頭的心結(jié)，體現(xiàn)了老一輩人的友情，也表現(xiàn)出了他們對(duì)傳統(tǒng)手藝的執(zhí)著與堅(jiān)守，增強(qiáng)了文本的抒情性，給人以溫情和感動(dòng)。

19．劃線(xiàn)句中，老羅頭的遺言體現(xiàn)了手藝人對(duì)傳統(tǒng)手藝的堅(jiān)守與執(zhí)著，這是對(duì)老祖宗傳下來(lái)的功夫代代傳承，所以手藝需要根植于傳統(tǒng)；但也應(yīng)該如片尾字幕中提到的，手藝需要?jiǎng)?chuàng)新，構(gòu)建起過(guò)去與未來(lái)聯(lián)系的紐帶，傳承傳統(tǒng)，開(kāi)拓創(chuàng)新，跟上時(shí)代的腳步，才能碰撞出經(jīng)久不衰的火花，綿延出歷久彌新的盛焰。

【知識(shí)點(diǎn)】梳理、概括文章情節(jié)；挖掘、感悟文章主題；理解文章關(guān)鍵語(yǔ)句意思；小說(shuō)；分析文段、人物、情節(jié)的作用

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查概括文章內(nèi)容的能力。解決此類(lèi)題目首先要瀏覽全文，明確各個(gè)段落（語(yǔ)句）的內(nèi)容，同時(shí)要把意思相近的段落（語(yǔ)句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（關(guān)鍵語(yǔ)句），簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確概括。

（2）本題考查句段的作用。分析句段的作用需要關(guān)注兩點(diǎn)：一是句段所處的位置來(lái)分析。二是從句子的表達(dá)內(nèi)容來(lái)分析。

（3）本題考查人物關(guān)系。解答本題時(shí)，應(yīng)該主要從次要人物對(duì)主人公的烘托作用和對(duì)主旨的表現(xiàn)作用入手，文章中其他人物或從正面或從側(cè)面對(duì)主人公的性格特點(diǎn)起襯托作用，都是為表現(xiàn)文章主旨服務(wù)的。

（4）本題考查閱讀感悟與觀點(diǎn)的表達(dá)。此題為開(kāi)放性試題，只要結(jié)合文章的內(nèi)容和自己的生活體驗(yàn)，闡述出充足的理由就可以。

16．本題考查故事情節(jié)。A.“這番感慨計(jì)老羅頭心里有了郁結(jié)，沒(méi)兩天，竟然病倒了”，醫(yī)院里（病房?jī)?nèi)、病床前）。B.“一天，他無(wú)意中看到家里有一個(gè)漏水的盆子，他舉起盆子，一線(xiàn)陽(yáng)光透過(guò)小孔落在他昏暗的眼睛里，多么熟悉的動(dòng)作，多么熟悉的感覺(jué)啊”，一只漏水的盆子。C“老羅頭使勁地抽了抽大風(fēng)箱，火爐伸出長(zhǎng)長(zhǎng)的舌頭，火舌歡快地舔著黑黑的鍋底，老羅頭將碎的鐵鍋片放進(jìn)一只小小的坩堝，再把坩堝埋進(jìn)火爐中間，等了許久，鐵鍋片熔化成紅通通的鐵水，他迅速舀出鐵水，倒在一塊柔軟圓圓的氈子上，晃了幾圈，鐵水就變成了一粒圓圓的金屬球，然后把金屬球?qū)?zhǔn)盤(pán)子的漏洞，輕輕一擠，用力一壓，漏洞瞬間消失了”，補(bǔ)鍋。D.“老羅頭每天從大清早坐到傍晚，路人就像一陣風(fēng)一樣從他眼前飄過(guò)。除了長(zhǎng)河老爺子和幾個(gè)老伙計(jì)偶爾來(lái)陪他說(shuō)說(shuō)話(huà)以外，幾乎沒(méi)有人在他小攤上停留”，從清晨坐到傍晚，看來(lái)往行人飄過(guò)。

故答案為：一只漏水的盆子；補(bǔ)鍋；從清晨坐到傍晚，看來(lái)往行人飄過(guò)；醫(yī)院里（病房?jī)?nèi)、病床前）

17．①人物性格的塑造：兒子的孝順，兒子收購(gòu)鐵鍋為老羅頭治病的行為，直觀地展現(xiàn)了他對(duì)父親的深深孝順和關(guān)愛(ài)。在微電影中，這樣的行為能夠增強(qiáng)觀眾對(duì)兒子角色的好感度，同時(shí)也為劇情增添一份溫情的色彩。老羅頭對(duì)手藝的熱愛(ài)，老羅頭因失去手藝而生病，而兒子為了治療他的病而收購(gòu)鐵鍋，這一行為凸顯了老羅頭對(duì)手藝的深深熱愛(ài)，甚至到了將其視為生命的地步。②情節(jié)推進(jìn)：推動(dòng)劇情發(fā)展，這個(gè)情節(jié)為微電影引入了新的沖突和轉(zhuǎn)折點(diǎn)。兒子為了治療父親的病而做出的努力，與老羅頭對(duì)手藝的執(zhí)著相結(jié)合，推動(dòng)了整個(gè)故事的進(jìn)展。設(shè)置懸念，收購(gòu)鐵鍋治病的行為在現(xiàn)實(shí)中看似不合邏輯，這為觀眾設(shè)置了一個(gè)懸念，引發(fā)了觀眾的好奇心和期待，期待后續(xù)劇情的解釋和展開(kāi)。③結(jié)構(gòu)布局：為后文鋪墊，這個(gè)情節(jié)為老羅頭得知真相后的反應(yīng)埋下了伏筆。當(dāng)老羅頭了解到兒子為了他的病而做出這樣的努力時(shí)，他的反應(yīng)將會(huì)是整個(gè)劇情的高潮部分。增加劇情波瀾，原本平淡的病情因?yàn)閮鹤邮召?gòu)鐵鍋的行為而產(chǎn)生了波折，使得整個(gè)劇情更加生動(dòng)有趣。故答案為：①表現(xiàn)兒子的孝順②凸顯老羅頭嗜手藝如生命的形象③推動(dòng)了老羅頭和兒子收購(gòu)鐵鍋而病好這一情節(jié)的進(jìn)展④為老羅頭得知真相而倒下埋下伏筆，使文章更有波瀾。

18．本題考查次要人物作用。①首先長(zhǎng)河老爺子作為文中的線(xiàn)索人物，推動(dòng)了情節(jié)的發(fā)展，“老爺子一看到老羅頭，頓時(shí)臉上樂(lè)開(kāi)了花。來(lái)到老羅頭的小攤前，咣當(dāng)一聲，好家伙，幾個(gè)盤(pán)子，一個(gè)水壺，兩口鋁鍋，全撂了下來(lái)。老爺子笑著說(shuō)：‘老伙計(jì)，你不在的這幾年，我把家里漏水的鍋碗瓢盆都攢起來(lái)了，就等著你的大風(fēng)箱又抽氣了?！宦暲匣镉?jì)，讓老羅頭聽(tīng)著心里暖暖的”，如長(zhǎng)河老爺子帶來(lái)漏水的器具讓老羅頭的手藝得以展示，“看著滿(mǎn)臉愁容的老羅頭，長(zhǎng)河老爺子嘆了口氣說(shuō)，現(xiàn)在人家都用電飯鍋，高壓鍋，電磁爐了，那些家用電器五花八門(mén)的，哪還用得著我們那個(gè)年代的大鐵鍋啊。哎，也只有我們這些老家伙們喜歡那股煙火味了”，對(duì)時(shí)代的感慨又讓老羅頭有了郁結(jié)，“最后，還是長(zhǎng)河老爺子說(shuō)了一句：‘你爸這是心病，心病還要心藥醫(yī)啊’”，在老羅頭病倒的時(shí)候告訴他兒子病因，使老羅頭得以痊愈。②“長(zhǎng)河老爺子說(shuō)：‘老羅頭，幾年不見(jiàn)，看來(lái)你的手藝還夠火候哦’”，文中長(zhǎng)河老爺子對(duì)老羅頭補(bǔ)鍋手藝的稱(chēng)贊、夸獎(jiǎng)側(cè)面襯托了主人公老羅頭手藝的精湛。③“看著滿(mǎn)臉愁容的老羅頭，長(zhǎng)河老爺子嘆了口氣說(shuō)，現(xiàn)在人家都用電飯鍋，高壓鍋，電磁爐了，那些家用電器五花八門(mén)的，哪還用得著我們那個(gè)年代的大鐵鍋啊。哎，也只有我們這些老家伙們喜歡那股煙火味了”，文中長(zhǎng)河老爺子對(duì)時(shí)代的感慨也揭示了手藝在堅(jiān)守傳統(tǒng)和時(shí)代創(chuàng)新中面臨的現(xiàn)狀，深化了“傳統(tǒng)與創(chuàng)新”的主題。④綜合以上，長(zhǎng)河老爺子作為老羅頭的知已，深深理解老羅頭，體現(xiàn)了老一輩人的友情，也表現(xiàn)出了他們對(duì)傳統(tǒng)手藝的執(zhí)著與堅(jiān)守。

故答案為：①首先長(zhǎng)河老爺子作為文中的線(xiàn)索人物，推動(dòng)了情節(jié)的發(fā)展，如長(zhǎng)河老爺子帶來(lái)漏水的器具讓老羅頭的手藝得以展示，對(duì)時(shí)代的感慨又讓老羅頭有了郁結(jié)，在老羅頭病倒的時(shí)候告訴他兒子病因，使老羅頭得以痊愈。②文中長(zhǎng)河老爺子對(duì)老羅頭補(bǔ)鍋手藝的稱(chēng)贊、夸獎(jiǎng)側(cè)面襯托了主人公老羅頭手藝的精湛。③文中長(zhǎng)河老爺子對(duì)時(shí)代的感慨也揭示了手藝在堅(jiān)守傳統(tǒng)和時(shí)代創(chuàng)新中面臨的現(xiàn)狀，深化了“傳統(tǒng)與創(chuàng)新"的主題。④長(zhǎng)河老爺子作為老羅頭的知己，深深理解老羅頭，為老羅頭回來(lái)而喜悅，第一時(shí)間光顧他的補(bǔ)鍋小攤，落寞時(shí)陪他說(shuō)話(huà)，熱愛(ài)傳統(tǒng)手藝帶來(lái)的煙火味，也深知老羅頭的心結(jié)，體現(xiàn)了老一輩人的友情，也表現(xiàn)出了他們對(duì)傳統(tǒng)手藝的執(zhí)著與堅(jiān)守，增強(qiáng)了文本的抒情性，給人以溫情和感動(dòng)。

19．本題考查探究拓展?！袄狭_頭臨終前，給兒子留下一句話(huà)，不要把我放到那些壇子罐子里，要把我放到補(bǔ)好的鍋里，那里暖和”，老羅頭的遺言體現(xiàn)了手藝人對(duì)傳統(tǒng)手藝的堅(jiān)守與執(zhí)著，手藝需要根植于傳統(tǒng)；“道在日新，藝亦須日新，新者生機(jī)也，不新則死”，手藝需要?jiǎng)?chuàng)新，傳承傳統(tǒng)，開(kāi)拓創(chuàng)新，跟上時(shí)代的腳步。同時(shí)強(qiáng)調(diào)了創(chuàng)新的重要性。在當(dāng)今社會(huì)，任何一種手藝或文化如果不能與時(shí)俱進(jìn)，都可能面臨消失的危險(xiǎn)。微電影的主題在于探討手藝如何在堅(jiān)守傳統(tǒng)的同時(shí)，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新與發(fā)展。通過(guò)對(duì)比傳統(tǒng)與現(xiàn)代的碰撞，展現(xiàn)手藝人在這一過(guò)程中的掙扎、探索與成長(zhǎng)。

故答案為：劃線(xiàn)句中，老羅頭的遺言體現(xiàn)了手藝人對(duì)傳統(tǒng)手藝的堅(jiān)守與執(zhí)著，這是對(duì)老祖宗傳下來(lái)的功夫代代傳承，所以手藝需要根植于傳統(tǒng)；但也應(yīng)該如片尾字幕中提到的，手藝需要?jiǎng)?chuàng)新，構(gòu)建起過(guò)去與未來(lái)聯(lián)系的紐帶，傳承傳統(tǒng)，開(kāi)拓創(chuàng)新，跟上時(shí)代的腳步，才能碰撞出經(jīng)久不衰的火花，綿延出歷久彌新的盛焰。

【答案】20．D

21．①宋江具有組織管理能力和領(lǐng)導(dǎo)才能，坐上第一把交椅后，立即將山寨人馬分做六寨駐扎，妥善安排。②宋江求賢若渴，為招攬盧俊義，再三謙讓?zhuān)远Y相待，甚至愿意讓出第一把交椅。③宋江善于用人，能使四方豪杰歸向他，如用石秀探路，靠林沖活捉扈三娘，用孫立等好漢內(nèi)外夾擊，采納吳用的連環(huán)計(jì)。④宋江仗義疏財(cái)，凡是有人投奔他，無(wú)論身份貴賤，都會(huì)好酒好飯款待，臨走時(shí)還會(huì)提供路費(fèi)，從不吝惜錢(qián)財(cái)。

【知識(shí)點(diǎn)】作品的人物形象；作品的基本內(nèi)容；對(duì)作品的體驗(yàn)感受；《水滸傳》；《經(jīng)典常談》

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查名著的閱讀。閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識(shí)，如作者、人物及故事，還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時(shí)做好筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時(shí)才能得心應(yīng)手。

（2）本道題考查學(xué)生對(duì)文學(xué)名著重要情節(jié)及人物的掌握程度。解答這類(lèi)題目，首先要將相關(guān)知識(shí)記牢，同時(shí)要對(duì)名著的精彩內(nèi)容以及人物形象細(xì)細(xì)品味，注意人物在作品中重要的故事情節(jié)。

20．ABC.正確；

D.有誤，主政梁山后，主張走“招安”之路，是為了給眾兄弟尋個(gè)出路，不是一味為自己著想，遇事多和軍師吳用等人商議，也不是獨(dú)斷專(zhuān)行。

故答案為：D

21．本題考查名著人物。①是因?yàn)樗袡?quán)有謀。這里從私放晁蓋就可以看出來(lái)。在私放晁蓋里面，晁蓋偷了生辰綱。何濤等人得到消息來(lái)到鄆城，他在附近茶館休息，卻偶遇宋江。對(duì)宋江泄露了消息并讓宋江幫助抓晁蓋，宋江得知晁蓋一事之后。吃了驚，心想，晁蓋是我兄弟，也是我的救命恩人。若被抓了。性命不就沒(méi)了，于是宋江表面答應(yīng)。并在何濤面前假意說(shuō)晁蓋活該!后來(lái)宋江把河濤安穩(wěn)住后。并以家事為理由，裝出很不著急的樣子。走出門(mén)外，讓公人好好伺候河濤，宋江走到后門(mén)。拿著鞭子，跳上馬，慢慢的離開(kāi)了縣冶，出了東門(mén)后，打上兩鞭，飛一般的朝東溪村跑去。從這可以看出，宋江他的思想非常周密。周全，他害怕被河濤懷疑，于是緩慢地行駛，直到東門(mén)那里，才快馬加鞭。到了后來(lái)，還沒(méi)有半個(gè)時(shí)辰。就到了晁蓋莊。對(duì)晁蓋說(shuō)了情況。讓晁蓋抓緊時(shí)間離開(kāi)，宋江就走了?；氐搅丝h城以后，宋江又為晁蓋拖延了一點(diǎn)逃跑時(shí)間。從這就可以看出宋江的謀，宋江的聰慧，不管是晁蓋有沒(méi)有逃跑。都對(duì)宋江有很大的利益，就如果，晁蓋逃跑了，晁蓋也會(huì)以感恩之情，來(lái)回報(bào)宋江。如果晁蓋沒(méi)有逃跑，河濤等朝廷之人。都不會(huì)把罪名冤到宋江頭上。所以這是一個(gè)兩全其美的計(jì)劃。所以從這就可以看出宋江的謀。與宋江聰慧的政治頭腦。②宋江特別會(huì)籠絡(luò)人心。收賣(mài)人心自從他上次救了晁蓋以后，本是兄弟的兩人，感情又更近了一步。晁蓋為了感謝，送宋江金子，并給了書(shū)信，得以表示感謝。在后來(lái)當(dāng)宋江有那難的時(shí)候，晁蓋也會(huì)毫不猶豫的相救，還有一次就是宋江殺閻婆惜。殺了以后，宋江自首。政府要按罪判刑。但是，百姓擁護(hù)了他。因?yàn)榘傩沼X(jué)得他是一個(gè)好人。以前，投靠宋江的人也有很多。其中也有百姓。每一次百姓有難的時(shí)候，宋江都會(huì)毫不猶豫的幫忙。所以得以得到民心，還有一種呢，就是像李逵這樣的。它有求我們就必應(yīng)。宋江自然把李逵籠絡(luò)的心服口服。這下李逵死心塌地的跟著宋江。還有一種就是像對(duì)武松這樣的。武松氣性剛強(qiáng)。不吃這些小恩小惠，要禮儀相對(duì)。給足尊重。給足面子。就像武松投靠柴進(jìn)那一章，武松在柴進(jìn)莊上住了一年多，但旁人包括柴進(jìn)只把他對(duì)閑漢一樣看待，只有宋江對(duì)武松另眼相看，給足了武松面子，武松要回家，宋江又專(zhuān)程送行十余里，武松感到宋江真心尊重他看得起他，所以拜宋江為義兄，這下把武松的心，也籠絡(luò)的死死的。還有一種是拔刀相助。宋江經(jīng)常在別人有難，拔刀相助。你說(shuō)這不管是誰(shuí)，都會(huì)被宋江的籠絡(luò)的死死的。那起碼也是自己的恩人。

故答案為：①宋江具有組織管理能力和領(lǐng)導(dǎo)才能，坐上第一把交椅后，立即將山寨人馬分做六寨駐扎，妥善安排。②宋江求賢若渴，為招攬盧俊義，再三謙讓?zhuān)远Y相待，甚至愿意讓出第一把交椅。③宋江善于用人，能使四方豪杰歸向他，如用石秀探路，靠林沖活捉扈三娘，用孫立等好漢內(nèi)外夾擊，采納吳用的連環(huán)計(jì)。④宋江仗義疏財(cái)，凡是有人投奔他，無(wú)論身份貴賤，都會(huì)好酒好飯款待，臨走時(shí)還會(huì)提供路費(fèi)，從不吝惜錢(qián)財(cái)。

22．【答案】范文：

我與這座城

我生在杭州，長(zhǎng)在杭州，我對(duì)杭州，有著特殊的情感。杭州的每一棵綠樹(shù)，每一朵鮮花，在陽(yáng)光的照耀下，都是那么美麗，充滿(mǎn)了生機(jī)。杭州的每一幕，都令人難以忘懷。

忘不了，我的老師。記得一天中午，我看見(jiàn)一個(gè)瘦弱的身影，在一位同學(xué)的桌前，耐心地為他輔導(dǎo)功課，而她自己，頭上已滲出了密密的汗珠。忘不了，那至今都讓我感動(dòng)不已的一幕。那是在一輛剛剛到達(dá)站臺(tái)的公共汽車(chē)?yán)铮晃焕洗鬆斊D難地拄著拐杖，慢慢地上了車(chē)。一個(gè)胸前掛著一條鮮艷的紅領(lǐng)巾，身穿校服的小學(xué)生，立即從自己的座位上站起來(lái)，熱心地對(duì)老大爺說(shuō)：“爺爺，這個(gè)位置，您來(lái)坐！"周?chē)娜巳杭娂娡秮?lái)了贊許的目光。一位老大娘發(fā)出了感嘆：“真是個(gè)懂事的好孩子！”霎時(shí)間，一股暖流涌上心頭，心情和窗外的陽(yáng)光一樣燦爛……

忘不了，杭州優(yōu)美的風(fēng)光。杭州的高樓大廈非常雄偉、秀美。唐代著名的詩(shī)人白居易大概就是被杭州的優(yōu)美風(fēng)景所吸引，曾經(jīng)多次來(lái)這里游玩，并在西湖邊建了“白堤"以紀(jì)念他。漫步西湖，欣賞著名勝古跡，聆聽(tīng)著鳥(niǎo)語(yǔ)花香，品味著“未能拋得杭州去，一半勾留是此湖”的優(yōu)美詩(shī)句，真令人陶醉！

忘不了，杭州那些豐富美味的特產(chǎn)。杭州的龍井茶具有悠久的歷史和獨(dú)特的風(fēng)味。相傳早在唐代，當(dāng)?shù)厝司烷_(kāi)始種植茶樹(shù)，制作龍井茶。宋代時(shí)，杭州的龍井茶更是名揚(yáng)天下，被譽(yù)為“茶中極品"。據(jù)說(shuō)，乾隆皇帝在一次南巡時(shí)，品嘗到了龍井茶，贊不絕口，并親自為茶樹(shù)題字，使得龍井茶更加聲名顯赫。

我愛(ài)杭州，愛(ài)它的美麗富饒，愛(ài)它的流水人家……但我更愛(ài)中國(guó)，這頭正在崛起的雄獅巨龍，正向世界展示著自己的雄姿，散發(fā)著耀眼的光芒。

【知識(shí)點(diǎn)】全命題作文

【解析】【分析】材料的中心話(huà)題是“我與這座城”，體裁為命題作文。

【題干分析】①材料中提到這座城有風(fēng)景、美食、故事、文化等元素，“我與這座城"意味著要講述個(gè)人與城市之間的關(guān)聯(lián)和互動(dòng)。這里的“城”不僅僅是地理意義上的城市，更可能包含城市所承載的各種內(nèi)涵。②寫(xiě)作思路上，中心可以是表達(dá)對(duì)這座城的熱愛(ài)、贊美之情，或者講述在這座城中的成長(zhǎng)經(jīng)歷和感悟?！笆鞘裁?方面，明確這座城的特點(diǎn)以及它在自己心中的獨(dú)特地位?！盀槭裁础辈糠?，分析這座城給自己帶來(lái)的影響，如城市的文化塑造了自己的價(jià)值觀，城市的風(fēng)景給自己帶來(lái)美的享受等?！霸趺醋?方面，可以思考如何為這座城的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量，或者如何更好地傳承和弘揚(yáng)城市的特色。寫(xiě)作誤區(qū)可能是對(duì)城市的描述過(guò)于籠統(tǒng)，缺乏具體細(xì)節(jié)和個(gè)人情感的融入；在講述經(jīng)歷時(shí)，可能會(huì)流水賬式地記錄，沒(méi)有突出重點(diǎn)。作文開(kāi)頭可以用對(duì)城市的第一印象或一個(gè)引人入勝的城市場(chǎng)景引入，比如“當(dāng)?shù)谝豢|陽(yáng)光灑在這座古老城市的青石板路上，我與它的故事便悄然開(kāi)始了”。事例素材可以選取自己在城市中參加的文化活動(dòng)、與鄰里之間的溫暖故事等。結(jié)尾可以展望未來(lái)與城市的關(guān)系，或者用簡(jiǎn)潔有力的語(yǔ)句總結(jié)對(duì)城市的深厚感情，比如“這座城，將永遠(yuǎn)是我心靈的港灣，我愿與之共同成長(zhǎng)，共赴美好未來(lái)"。

【立意提取】

1.我與這座城的溫暖相擁。寫(xiě)作角度：從人與人之間的溫情入手，講述在這座城中感受到的關(guān)愛(ài)和幫助，體現(xiàn)城市的人文魅力。

2.我與這座城的成長(zhǎng)足跡。寫(xiě)作角度：以自己在城市中的成長(zhǎng)經(jīng)歷為主線(xiàn)，展現(xiàn)城市的變化以及對(duì)自己的塑造。

3.文化浸潤(rùn)，我與這座城。寫(xiě)作角度：重點(diǎn)闡述城市的文化對(duì)自己的熏陶和影響，強(qiáng)調(diào)文化傳承的重要性。

【點(diǎn)評(píng)】考查命題作文的寫(xiě)作。弄清題目的要求后，就要認(rèn)真回憶、選擇與這個(gè)題目有關(guān)的材料，哪些事例是自己最熟悉的，最有新意的，讓人眼前一亮的，確定好作文中心來(lái)選取、組織素材；在文體的選擇上也要在符合題干要求的基礎(chǔ)上選擇自己最擅長(zhǎng)的。如果寫(xiě)記敘文就要寫(xiě)好情節(jié)，寫(xiě)出精彩的細(xì)節(jié)；如果寫(xiě)議論文就要觀點(diǎn)鮮明，真正做到“擺事實(shí)、講道理”。平時(shí)要多積累寫(xiě)作素材，多寫(xiě)隨筆，考場(chǎng)才能做到得心應(yīng)手，下筆如有神。

1/1湖南省益陽(yáng)市沅江市2023-2024學(xué)年兩校八年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文6月份聯(lián)考試卷

一、積累與運(yùn)用（共20分）

1．（2024八下·沅江月考）下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)和加點(diǎn)字的注音全部正確的一項(xiàng)是（）

A．謙遜（xùn）哺育（pǔ）豁亮深?lèi)和唇^（wù）

B．碩果（shuò）抱歉（qiàn）澎湃鍥而不舍（qì）

C．慷慨（kǎi）震悚（sǒng）鑲嵌氣沖斗牛（dǒu）

D．摯友（zhì）露宿（sù）班斕目不窺園（kuī）

【答案】C

【知識(shí)點(diǎn)】常用易錯(cuò)字字音；音形相近字字形辨析

【解析】【分析】A.哺育（pǔ）正確的注音應(yīng)為“bǔ"。

B.鍥而不舍（qì）正確的注音應(yīng)為“qiè”。

C.符合題目要求。

D.“班斕"中的“班”應(yīng)為“斑"。

故答案為：C

【點(diǎn)評(píng)】本題考查重要詞語(yǔ)字音、字形的識(shí)記能力。要求學(xué)生在平時(shí)對(duì)教材中所涉及的重要的字、詞準(zhǔn)確的識(shí)記，加強(qiáng)積累。

2．（2024八下·沅江月考）下面加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是（）

A．花果山森林公園的景色如此恬靜美麗，不就是世外桃源，人間仙境？

B．正玩得興高采烈的時(shí)候，一場(chǎng)暴雨來(lái)臨，大家只好戛然而止，各自回家。

C．“隱姓埋名三十載，甘為祖國(guó)馬前卒”，新時(shí)代要大力弘揚(yáng)黃旭華院士的這種精神。

D．這幅畫(huà)原已破損，經(jīng)過(guò)鄭師傅修補(bǔ)，簡(jiǎn)直是天衣無(wú)縫，一點(diǎn)痕跡都看不出來(lái)。

【答案】B

【知識(shí)點(diǎn)】近義成語(yǔ)適用范圍對(duì)象辨析

【解析】【分析】A.世外桃源：原指與現(xiàn)實(shí)社會(huì)隔絕、生活安樂(lè)的理想境界，后也指環(huán)境幽靜生活安逸的地方，用以比喻一種空想的、與世隔絲的、脫離現(xiàn)實(shí)社會(huì)的地方。使用正確；

B.戛然而止：形容聲音因?yàn)楸淮驍喽蝗唤K止。不能用來(lái)指不再玩耍，用錯(cuò)對(duì)象；

C.馬前卒：舊時(shí)指在馬前供奔走役使的人，現(xiàn)用來(lái)比喻為別人效力的人。使用正確；

D.天衣無(wú)縫：原意是指上天神仙所穿的衣服沒(méi)有衣縫，后用來(lái)比喻詩(shī)文自然渾成，或事物周密完美，無(wú)人為造作的痕跡。使用正確。

故答案為：B

【點(diǎn)評(píng)】本題考查成語(yǔ)的正確使用能力。成語(yǔ)的理解與運(yùn)用，首先要把握成語(yǔ)的準(zhǔn)確含義，再結(jié)合具體的語(yǔ)境做出分析與判斷。成語(yǔ)的誤用一般容易出現(xiàn)幾種情況：色彩不當(dāng)、輕重不分、詞義不明、謙敬誤用、語(yǔ)境不和等等。

3．（2024八下·沅江月考）下列各項(xiàng)中分析正確的一項(xiàng)是（）

①都說(shuō)千山山清水秀，到那里一看，果然名不虛傳。②如果說(shuō)奇峰是千山的奇觀，那么漫山遍野的松柏則是千山奇觀中的奇觀。③千山松柏蒼翠，林木茂盛，它們或昂首挺立，直上蒼穹；或老枝縱橫，盤(pán)根錯(cuò)節(jié)；或小枝纖細(xì)，匍匐山巖。④百年以上的古松有萬(wàn)余株。

A．“山清水秀"漫山遍野”“昂首挺立"三個(gè)短語(yǔ)的結(jié)構(gòu)各不相同。

B．句③中的“它們”指代的內(nèi)容是“奇峰是千山的奇觀"。

C．句①是病句，修改方法是把“都說(shuō)”刪掉。

D．“千山植被覆蓋率在95%以上，其中松樹(shù)占林木植被的40%，"這句話(huà)適合接在句④后。

【答案】C

【知識(shí)點(diǎn)】并列短語(yǔ)；句式雜糅

【解析】【分析】A.有誤，“山清水秀”“漫山遍野"均為并列短語(yǔ)，“昂首挺立”為并列短語(yǔ)；

B.有誤，句③中的“它們"指代前文提到的“千山松柏"；

C.正確；

D.有誤，應(yīng)放在句④前。

故答案為：C

【點(diǎn)評(píng)】本題考查病句的辨析。解答此題應(yīng)掌握的知識(shí)點(diǎn)為幾種常見(jiàn)的病句類(lèi)型：成分殘缺、搭配不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂、語(yǔ)意不明等。通讀句子，尋找具有常見(jiàn)病句類(lèi)型標(biāo)志性的詞或短語(yǔ)做出判斷。如果不能判斷的，可以通過(guò)壓縮句子，分析句子的成分（主、謂、賓、定、狀、補(bǔ)）方法，找出病因。

4．（2024八下·沅江月考）人的一生是充滿(mǎn)艱辛和成就的一生。下面作品指出了對(duì)待人生的正確態(tài)度。請(qǐng)同學(xué)們對(duì)三幅書(shū)法作品的說(shuō)法作出選擇，其中不正確的一項(xiàng)是（）

A．圖①是用楷書(shū)書(shū)寫(xiě)的，字體端正，用筆有力，筆畫(huà)清勁，令人神清氣爽。

B．在楷書(shū)之后，我國(guó)的書(shū)法又產(chǎn)生了篆書(shū)、隸書(shū)、行書(shū)等字體。

C．圖②是草書(shū)，草書(shū)是在隸書(shū)的基礎(chǔ)上演變而來(lái)的。

D．圖③的字體是篆書(shū)，筆畫(huà)圓潤(rùn)，體正勢(shì)圓。

【答案】B

【知識(shí)點(diǎn)】書(shū)法

【解析】【分析】ACD.正確；

B.隸書(shū)是在楷書(shū)之前產(chǎn)生的。漢字演變的順序：甲骨文、金文、篆書(shū)，隸書(shū)、楷書(shū)、行書(shū)。

故答案為：B

【點(diǎn)評(píng)】本題考查文學(xué)常識(shí)。解答此類(lèi)題目，需要我們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)中做好積累。對(duì)于重點(diǎn)作家、重要文體必須熟記。

5．（2024八下·沅江月考）古詩(shī)文默寫(xiě)。

（1）青青子佩，。（《詩(shī)經(jīng)·子衿》）

（2），胡為乎泥中？（《詩(shī)經(jīng)·式微》）

（3）芳草鮮美，。（陶淵明《桃花源記》）

（4）___，不可知其源。（柳宗元《小石潭記》）

（5）《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》中交代了時(shí)間，寫(xiě)出湖水浩瀚闊大的詩(shī)句是：，。

【答案】（1）悠悠我思

（2）微君之躬

（3）落英繽紛

（4）其岸勢(shì)犬牙差互

（5）八月湖水平；涵虛混太清

【知識(shí)點(diǎn)】一般性默寫(xiě)

【解析】【分析】詩(shī)文默寫(xiě)要求：一、不能添字、少字；二、字的筆畫(huà)要準(zhǔn)確，不能寫(xiě)錯(cuò)別字。此題中容易寫(xiě)錯(cuò)的字有：悠，微，躬，勢(shì)，涵

故答案為：悠悠我思；微君之躬；落英繽紛；其岸勢(shì)犬牙差互；八月湖水平，涵虛混太清

【點(diǎn)評(píng)】本題考查古詩(shī)文名句的識(shí)記能力。解答此類(lèi)題目，要求我們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)中，不僅要做好對(duì)于古詩(shī)文、名言名句的背誦，更要注重這些語(yǔ)句的默寫(xiě)，特別關(guān)注文句中容易寫(xiě)錯(cuò)的字，從而做到準(zhǔn)確、工整的完成作答。

（2024八下·沅江月考）八年級(jí)開(kāi)展“倡導(dǎo)低碳生活”系列活動(dòng)，請(qǐng)你完成以下任務(wù)。

6．【概括信息】同學(xué)們進(jìn)行了“市民垃圾分類(lèi)意識(shí)和行為"的隨機(jī)調(diào)查，統(tǒng)計(jì)出下表。請(qǐng)你寫(xiě)出兩條從圖表中獲得的主要信息。

市民垃圾分類(lèi)意識(shí)和行為調(diào)查統(tǒng)計(jì)表

調(diào)查內(nèi)容青年中年老年

你了解垃圾分類(lèi)相關(guān)知識(shí)嗎93.7%78.2%68.8%

你認(rèn)為垃圾分類(lèi)有必要嗎80.5%73.3%55.6%

你開(kāi)始垃圾分類(lèi)了嗎40.5%35.6%45.3%

7．【廣泛宣傳】小明的父親為爺爺?shù)木攀髩蹨?zhǔn)備了很多煙花爆竹。小明勸阻父親不要放煙花，以免造成環(huán)境污染。可父親說(shuō)：“爺爺九十歲生日值得慶賀，為此設(shè)宴請(qǐng)客，多放煙花表示孝道?！比绻闶切∶鳎?qǐng)從“孝道"和“環(huán)?！钡慕嵌葎褡韪赣H。

【答案】6．青年人垃圾分類(lèi)意識(shí)較強(qiáng)；老年人行動(dòng)落實(shí)更好；市民普遍具有分類(lèi)意識(shí)，但行動(dòng)有待提升。

7．爸爸，我不贊成放那么多煙花。其實(shí)，表示孝道的方式有很多種，比如幫爺爺實(shí)現(xiàn)他的愿望，在生活和身體上多關(guān)心爺爺，或在爺爺生日那天種一棵紀(jì)念樹(shù)等，放花炮既不能為爺爺帶來(lái)任何好處，還污染環(huán)境，影響鄰居生活。

【知識(shí)點(diǎn)】圖表信息；見(jiàn)解表述；語(yǔ)言得體；語(yǔ)言簡(jiǎn)明

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查圖文轉(zhuǎn)換能力，也考查語(yǔ)言表達(dá)的能力.解答本題的關(guān)鍵是認(rèn)真觀察圖表，找到關(guān)鍵信息，然后進(jìn)行歸納，從而得出答案。

（2）本題考查語(yǔ)言表達(dá)中的勸說(shuō)。對(duì)于勸說(shuō)類(lèi)的語(yǔ)言表述，學(xué)生應(yīng)在明確勸說(shuō)對(duì)象的基礎(chǔ)上做到表述的“簡(jiǎn)明、準(zhǔn)確、連貫、得體"即可。

6．本題考查提煉和概括。根據(jù)“你了解垃圾分類(lèi)相關(guān)知識(shí)嗎”調(diào)查結(jié)果青年為“93.7%"、中年為“78.2%"、老年為“68.8%”分析可知，青年人垃圾分類(lèi)意識(shí)較強(qiáng)；根據(jù)“你開(kāi)始垃圾分類(lèi)了嗎"調(diào)査結(jié)果青年為“40.5%”、中年為“35.6%"、老年為“45.3%”分析可知，老年人行動(dòng)落實(shí)更好；根據(jù)“你認(rèn)為垃圾分類(lèi)有必要嗎"調(diào)査結(jié)果青年為“80.5%”、中年為“73.3%"、老年為“55.6%”分析可知，市民普遍具有分類(lèi)意識(shí)但行動(dòng)有待提升。

故答案為：青年人垃圾分類(lèi)意識(shí)較強(qiáng)；老年人行動(dòng)落實(shí)更好；市民普遍具有分類(lèi)意識(shí)，但行動(dòng)有待提升。

7．本題考查語(yǔ)言表達(dá)。要求從“孝道"和“環(huán)保”的角度勸阻父親，首先從孝道這一角度肯定父親的做法，指出父親對(duì)爺爺生日的重視；接著可從環(huán)保角度說(shuō)明燃放煙花的弊端。注意言辭委婉表達(dá)得體。

故答案為：爸爸，我不贊成放那么多煙花。其實(shí)，表示孝道的方式有很多種，比如幫爺爺實(shí)現(xiàn)他的愿望，在生活和身體上多關(guān)心爺爺，或在爺爺生日那天種一棵紀(jì)念樹(shù)等，放花炮既不能為爺爺帶來(lái)任何好處，還污染環(huán)境，影響鄰居生活。

二、閱讀與理解（共50分）

（2024八下·沅江月考）古詩(shī)文閱讀；閱讀下面古詩(shī)，完成下面小題。

長(zhǎng)相思·雨

（宋）萬(wàn)俟詠

一聲聲，一更更。窗外芭蕉窗里燈，此時(shí)無(wú)限情。

夢(mèng)難成，恨難平。不道愁人不喜聽(tīng)，空階滴到明。

8．下面對(duì)這首詞的理解與賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A．首句“一聲聲，一更更"形容雨聲，連用兩個(gè)疊字，描摹雨斷斷續(xù)續(xù)的聲音，既形象，又在聲音上顯得貼近。

B．“窗外芭蕉窗里燈”一盞孤燈，隔窗聽(tīng)雨，“芭蕉"暗示雨打芭蕉的聲音，使雨的聲音更加響亮。

C．“此時(shí)無(wú)限情”間接道出詩(shī)人的心情，“無(wú)限"二字又使這種直言顯得曖昧模糊。

D．“夢(mèng)難成，恨難平”因難以入睡而“夢(mèng)難成”，用兩個(gè)“難”字突出詩(shī)人的愁苦心情。

9．結(jié)合詩(shī)詞內(nèi)容，賞析“不道愁人不喜聽(tīng)，空階滴到明"一句中“空”字的妙處。

【答案】8．C

9．“空"在這里是“空蕩蕩，空無(wú)一人”的意思，寫(xiě)出了夜晚雨密，臺(tái)階無(wú)人，烘托出寂寞悲涼的氛圍，表達(dá)了詞人客居異鄉(xiāng)的羈旅之愁。

【知識(shí)點(diǎn)】把握古詩(shī)詞曲的內(nèi)容；體味古詩(shī)詞曲的遣詞；古詩(shī)詞曲的形象、語(yǔ)言及表達(dá)技巧賞析；古詩(shī)詞曲作者表達(dá)的思想感情；思鄉(xiāng)懷人

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的鑒賞。解答此類(lèi)題目可以從多個(gè)角度進(jìn)行作答，如從詩(shī)歌遣詞用句的角度賞析詩(shī)歌的語(yǔ)言特色，從修辭的角度、抒情的方法、表現(xiàn)手法的角度賞析詩(shī)歌的表達(dá)技巧。作答時(shí)只要抓住其中的一個(gè)方面的特點(diǎn)完成作答即可。

（2）本題考查品味語(yǔ)言特色中的“煉字"型。解答此類(lèi)題目時(shí)基本思路應(yīng)首先解釋該字（詞）在句中的意思（字面意思和實(shí)質(zhì)意思）或該字（詞）對(duì)突出主旨所起的作用。最后點(diǎn)出該字（詞）烘托了怎樣的意境，或表達(dá)了怎樣情感。

8．ABD.正確；

C.“間接道出詩(shī)人的心情”錯(cuò)誤。“窗外芭蕉窗里燈，此時(shí)無(wú)限情"意思是“雨中的芭蕉和屋里的油燈此時(shí)似乎也變得多情起來(lái)，安慰孤獨(dú)的我?！薄按藭r(shí)無(wú)限情”，直接道出人的心情。然而“無(wú)限”二字又使這種直言顯得暖昧模糊。只知情意無(wú)限，心事無(wú)邊，卻不知究竟是什么樣的心事使人長(zhǎng)夜失眠，寂寞聽(tīng)雨。

故答案為：C

9．本題考查詞句的賞析。“不道愁人不喜聽(tīng)，空階滴到明"的意思是“窗外的雨可不管憂(yōu)愁的人喜不喜歡聽(tīng)，仍是不停地下著，雨滴一直滴到天明才停了來(lái)?！薄翱?在這里是“空曠冷清，空無(wú)一人，心里沒(méi)著落”的意思，“愁人"怪雨無(wú)情，不顧人的心情，就這樣在空洞洞的臺(tái)階上一點(diǎn)一滴到天明，這說(shuō)明人一夜未睡。烘托出孤寂凄涼的氛圍；加上“一聲聲，一更更”的雨聲，凄凄涼涼，仿佛人心中的愁線(xiàn)一般，永遠(yuǎn)沒(méi)有盡頭。詞人心中有無(wú)限的情懷，孤燈照人難入夢(mèng)，表達(dá)了詩(shī)人客居異鄉(xiāng)的旅愁思。

故答案為：“空"在這里是“空蕩蕩，空無(wú)一人”的意思，寫(xiě)出了夜晚雨密，臺(tái)階無(wú)人，烘托出寂寞悲涼的氛圍，表達(dá)了詞人客居異鄉(xiāng)的羈旅之愁。

（2024八下·沅江月考）閱讀下面的文言文，完成各題。

【甲】

北冥有魚(yú)，其名為鯤。鯤之大，不知其幾千里也；化而為鳥(niǎo)，其名為鵬。鵬之背，不知其幾千里也；怒而飛，其翼若垂天之云。是鳥(niǎo)也，海運(yùn)則將徙于南冥。南冥者，天池也?！洱R諧》者，志怪者也?！吨C》之言曰：“鵬之徙于南冥也，水擊三千里，摶扶搖而上者九萬(wàn)里，去以六月息者也。"野馬也，塵埃也