共同體七年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文6月月考試卷

共同體七年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文6月月考試卷浙江省湖州市長(zhǎng)興縣共同體2023-2024學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文6月月考試卷

一、【理解偶像之光輝】(27分)

1．（2024七下·長(zhǎng)興月考）【理解“光"之含義】下面是兩位同學(xué)的交流，請(qǐng)你補(bǔ)充完整。

光的本義：根據(jù)“光”的甲骨文，由人和火組成，人頭頂著火苗，可以推測(cè)光字本義是。

光也有著很豐富的引申義，我從課文中找到了很多人物，身上都散發(fā)出偶像所特有的光輝。一個(gè)偉大的時(shí)代，呼喚的是有責(zé)任、有擔(dān)當(dāng)，具有使命感的偶像。鞠躬盡cuì，死而后已的鄧稼先是我們的偶像：做學(xué)問(wèn)(不停地雕刻，比喻堅(jiān)持不懈)，獻(xiàn)身革命的聞一多是我們的偶像；對(duì)青年潦草的來(lái)信深?lèi)和唇^，卻依然提供幫助的魯迅是我們的偶像。

但是知道意思還不夠，我們還得深入思考“光"的內(nèi)涵。我覺(jué)得還可以從古詩(shī)句文中繼續(xù)去尋找偶像光輝。

2．（2024七下·長(zhǎng)興月考）【關(guān)聯(lián)古詩(shī)文尋偶像】

"詩(shī)詞小隊(duì)"在古詩(shī)文中尋找偶像，請(qǐng)你填寫(xiě)體現(xiàn)先賢心志或者情懷的名句。

推選人物抒情方式古詩(shī)文名句情感

王維借助意象深林人不知，②(《竹里館》)淡泊名利

杜甫直接抒情③_____________，④(《望岳》)⑧_________________。

韓愈①運(yùn)用_________________。楊花榆莢無(wú)才思，⑤_________________。(《晚春》)生命價(jià)值

周敦頤托物言志予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染，⑥_________________。(《愛(ài)蓮說(shuō)》)高潔傲岸

陸游即景說(shuō)理⑦_(dá)____________，柳暗花明又一村。(《游山西村》)積極樂(lè)觀

3．（2024七下·長(zhǎng)興月考）【運(yùn)用抒情方式贊偶像】“詩(shī)詞小隊(duì)”將在第2題中推選的人物中選出最喜歡的偶像，請(qǐng)從上表多種間接抒情方式選擇一種，仿照示例，抒發(fā)你對(duì)偶像的贊美之情。

如果你要寫(xiě)王維，就不能只寫(xiě)王維，可以寫(xiě)明月隱沒(méi)云間，深林獨(dú)自幽靜撫琴弦怡然自樂(lè)，淡泊心境度余生如果你要寫(xiě)(人名)，就不能只寫(xiě)(人名)，___，___。____________，____________。

4．（2024七下·長(zhǎng)興月考）【制作海報(bào)宣傳偶像】

（1）本校最新推出一期“偶像"欄目，制作了三份宣傳海報(bào)，請(qǐng)結(jié)合名著中的人物對(duì)話判斷海報(bào)中的人物分別是誰(shuí)。

（2）“致那黑夜中的嗚咽與怒吼，誰(shuí)說(shuō)站在光里的才算英雄……”歌曲《孤勇者》選定為這期欄目的背景音樂(lè)，所謂“孤勇者"即是那些在泥濘中奮力前行的人，你認(rèn)為以上三部小說(shuō)中的哪個(gè)人物更符合“孤勇者”的形象任選一部，結(jié)合小說(shuō)情節(jié)，談?wù)勀愕睦碛伞?/p>

二、【探尋偶像之內(nèi)涵】(53分)

（2024七下·長(zhǎng)興月考）【偶像·選擇】請(qǐng)你閱讀文章，完成下列各題。

材料一某學(xué)校調(diào)查問(wèn)卷：

材料二

當(dāng)前文化領(lǐng)域，仍存在一些病態(tài)審美現(xiàn)象，這些現(xiàn)象有的不僅是“顏值消費(fèi)"和“眼球經(jīng)濟(jì)”跑偏的結(jié)果，更是文娛圈子奢靡浮夸之風(fēng)的新變種。

一個(gè)開(kāi)放多元的社會(huì)，審美自可參差多態(tài)，各得其所。然而，凡事都應(yīng)有度，越過(guò)底線就會(huì)走向反面——不是審美，而是“審丑"。熱捧“小鮮肉”等娛樂(lè)造勢(shì)傳遞出讓人擔(dān)憂的傾向：在“論美貌你贏不了我"的喧囂中，演員的自我修養(yǎng)顯得無(wú)足重輕，一些人演技很爛卻拿著天價(jià)片酬，各種任性都被慣出來(lái)了；在“娛樂(lè)至上”“流量為王"的誤區(qū)中，一些影視作品、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)、綜藝節(jié)目刻意迎合低俗口味，消費(fèi)各種“奇葩”“怪咖”，為博眼球甚至不惜挑戰(zhàn)社會(huì)公序良俗，散發(fā)著獵奇、拜金、頹廢的氣息。

以文化人，更在育人。這些現(xiàn)象之所以引發(fā)公眾反感，還因?yàn)檫@種病態(tài)的文化對(duì)青少年的負(fù)面影響不可低估。青少年是國(guó)家的未來(lái)，一個(gè)社會(huì)和國(guó)家的流行文化擁抱什么、拒絕什么、傳播什么，確乎是關(guān)系國(guó)家未來(lái)的大事。培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人，需要抵制不良文化的侵蝕，更需要優(yōu)秀文化的滋養(yǎng)。(摘編自辛識(shí)平《“娘炮”之風(fēng)當(dāng)休矣》)

材料三

偉大的隊(duì)伍孕育偉大的精神，剛毅的品格塑造獨(dú)特的氣質(zhì)。軍人氣質(zhì)，是英雄主義的血性，是集體主義的奉獻(xiàn)，是永不言敗的剛毅，是為國(guó)為民的擔(dān)當(dāng)。新時(shí)代“最可愛(ài)的人"身上那種氣質(zhì)之美，為浮躁的社會(huì)打開(kāi)了另一個(gè)審美維度，理應(yīng)引領(lǐng)時(shí)代潮流。

而當(dāng)下，受商業(yè)炒作等影響，社會(huì)上漸漸刮起一股“陰柔之風(fēng)”。一些“小鮮肉"花美男”充斥屏幕，他們看起來(lái)弱不禁風(fēng)而妝容精致，說(shuō)起話來(lái)有氣無(wú)力且矯揉造作，沒(méi)有一絲陽(yáng)剛之氣，卻被扭曲的“眼球經(jīng)濟(jì)"推波助瀾。不少人擔(dān)心，這種反?，F(xiàn)象的泛濫，容易影響大眾尤其是青少年的審美觀和價(jià)值觀，進(jìn)而銷(xiāo)蝕整個(gè)國(guó)家和民族的精神追求。

(摘編自王寧《用軍人氣質(zhì)激揚(yáng)民族雄風(fēng)》)

5．根據(jù)材料，下列理解和分析不正確的一項(xiàng)是()

A．從偶像崇拜調(diào)查結(jié)果上看，開(kāi)朗、樂(lè)觀、積極向上是孩子們喜歡偶像擁有的特質(zhì)。

B．一個(gè)開(kāi)放多元的社會(huì)，審美自可參差多態(tài)，各得其所。因此偶像沒(méi)有好壞，只要自己喜歡就行。

C．不良的社會(huì)風(fēng)氣容易影響大眾尤其是青少年的審美觀和價(jià)值觀，進(jìn)而銷(xiāo)蝕整個(gè)國(guó)家和民族的精神追求。

D．孩子們喜歡的偶像很多是娛樂(lè)明星，而不是那些為國(guó)家建設(shè)做出巨大貢獻(xiàn)的、各行各業(yè)的代表，說(shuō)明孩子們并不具備對(duì)“優(yōu)質(zhì)偶像”的判斷力。

6．結(jié)合三則材料及鏈接材料，從A、B選項(xiàng)選擇一個(gè)作為本專(zhuān)題的標(biāo)題并簡(jiǎn)述理由。

鏈接材料：雖然他們家經(jīng)濟(jì)困難，但彭士祿和同事們士氣高昂?！袄щy時(shí)期，我們都是吃著窩窩頭搞核潛艇，有時(shí)甚至連窩窩頭都吃不飽。糧食不夠，挖野菜、白菜根吃……那時(shí)沒(méi)有電腦，就拉計(jì)算尺、敲算盤(pán)。"彭士祿說(shuō)。

彭士祿帶領(lǐng)科研人員用簡(jiǎn)陋的計(jì)算工具計(jì)算了十幾萬(wàn)個(gè)數(shù)據(jù)，建立起中國(guó)核動(dòng)力裝置主要參數(shù)的計(jì)算方法，并最終確定了100多個(gè)參數(shù)，攻克了諸多重大技術(shù)關(guān)鍵一不到3年，就完成了潛艇核動(dòng)力裝置的基本設(shè)計(jì)方案；僅用不到6年，我國(guó)建造的1：1第一代核潛艇陸上模式堆成功實(shí)現(xiàn)滿(mǎn)功率運(yùn)行。

A.未成年人追星“熱”背后的的“冷"思考B.追怎樣的星追靠譜的“星”!

7．作為青少年，你有責(zé)任為社會(huì)良好風(fēng)氣的發(fā)展提出自己的建議。結(jié)合上述材料及生活經(jīng)驗(yàn)，為孕育良好的偶像之風(fēng)，請(qǐng)從不同角度提出你的合理建議。

如何孕育良好的偶像之風(fēng)建議對(duì)像建議措施

社會(huì)①

行政部門(mén)②

③④

（2024七下·長(zhǎng)興月考）【偶像·平凡】請(qǐng)你閱讀文章，完成下列各題。

普通人

梁曉聲

1984年至1986年，父親棲居北京的兩年，曾在五六部電影和電視劇中當(dāng)過(guò)群眾演員。父親被選去當(dāng)群眾演員，毫無(wú)疑問(wèn)地最初是由于他那十分惹人注目的胡子。父親的胡子留得很長(zhǎng)，長(zhǎng)及上衣第二顆紐扣?？傮w銀白。誰(shuí)見(jiàn)了都對(duì)我說(shuō)：“梁曉聲，你老父親的一把大胡子真帥。"父親第一次當(dāng)群眾演員，在《泥人常傳奇》劇組。導(dǎo)演是李文化。副導(dǎo)演先找了父親。父親說(shuō)得征求我的意見(jiàn)。父親大概將當(dāng)群眾演員這回事看得太重，以為便等于投身了藝術(shù)。所以希望我替他做主，判斷他到底能不能勝任。

起先，我擔(dān)心父親在戲中被人呼來(lái)喝去。大導(dǎo)演李文化親自來(lái)找我——說(shuō)他這部影片的群眾演員中，少了一位長(zhǎng)胡子老頭兒。“放心，我吩咐對(duì)老人家要格外尊重，像尊重老演員們一樣還不行嗎”——他這么保證。無(wú)奈，我只好違心同意。

從此，父親便開(kāi)始了他的“演員生涯”，在他74歲的時(shí)候。

父親演的盡是迎著鏡頭走過(guò)來(lái)或背著鏡頭走過(guò)去的“角色”。不同的服裝，使我的老父親在鏡頭前成為老紳士、老乞丐、擺煙攤的或挑菜行賣(mài)的……不久，便常有人對(duì)我說(shuō)：“哎呀，曉聲，你父親真好。演戲認(rèn)真極了!"但那也算“演戲”嗎我每每一笑置之。

一次，我從辦公室回家，經(jīng)過(guò)北影一條街——就是那條舊北京假景街，見(jiàn)父親端端地坐在臺(tái)階上，而導(dǎo)演們?cè)跀z影機(jī)前指手畫(huà)腳地議論什么，不像再有群眾場(chǎng)面要拍的樣子。時(shí)已中午，我走到父親跟前，說(shuō)：“爸爸，你還坐在這兒干什么呀回家吃飯吧。"父親說(shuō)：“不行。我不能離開(kāi)?！蔽覇?wèn)：“為什么"父親回：“我們導(dǎo)演說(shuō)了——?jiǎng)e的群眾演員沒(méi)事兒了，可以打發(fā)走了。但這位老人不能走，我還用得著他!”父親的語(yǔ)調(diào)中，很有一種自豪感似的。父親坐得很特別，那是一種正襟危坐。他身上的演員服，是一件褐色綢質(zhì)長(zhǎng)袍。他將長(zhǎng)袍的后擺，掀起來(lái)搭在背上。[A]而將長(zhǎng)袍的前擺，卷起來(lái)放在膝上。他不依墻，也不靠什么。就那樣子端端地坐著，也不知已經(jīng)坐了多久。

中國(guó)之電影電視劇，群眾演員的問(wèn)題，對(duì)任何一位導(dǎo)演，都是很沮喪的事。往往的，需要10個(gè)群眾演員，預(yù)先得組織十五六個(gè)，真開(kāi)拍了，剩下一半就算不錯(cuò)。有些群眾演員，錢(qián)一到手，人也便腳底板抹油，溜了。在這一點(diǎn)上，群眾演員倒可謂相當(dāng)出色地演著我們現(xiàn)實(shí)中的些個(gè)“群眾”，些個(gè)中國(guó)人。

我細(xì)思忖：都愿請(qǐng)我的老父親當(dāng)群眾演員，當(dāng)然并不完全因?yàn)樗暮印?/p>

兩年內(nèi)，父親睡在我的辦公室。有一天夜里，下起了大雨。我被雷聲驚醒，翻了個(gè)身，黑暗中，恍恍地，發(fā)現(xiàn)父親披著衣服坐在折疊床上吸煙。我好生奇怪，不安地詢(xún)問(wèn)：“爸，你怎么了為什么夜里不睡吸煙爸，你是不是有什么心事啊”黑暗之中，但聞父親嘆了口氣。許久，才聽(tīng)他說(shuō)：“唉，我為我們導(dǎo)演發(fā)愁哇他就怕這幾天下雨……"父親不論在哪一個(gè)劇組當(dāng)群眾演員，都一概地稱(chēng)導(dǎo)演為“我們導(dǎo)演”。從這種稱(chēng)謂中我聽(tīng)得出，他是把他自己——一個(gè)迎著鏡頭走過(guò)來(lái)或背著鏡頭走過(guò)去的群眾演員，與一位導(dǎo)演之間聯(lián)系得太緊密了。

而我認(rèn)為這是荒唐的，因?yàn)檫@實(shí)實(shí)在在是很犯不上的。我嘟地說(shuō)：“爸，你替他操這份心干嗎下雨不下雨的，與你有什么關(guān)系睡吧睡吧。"有你這么說(shuō)話的嗎”父親教訓(xùn)我道，“全廠2000來(lái)人，等著這一部電影早拍完，早收了，才好發(fā)工資，發(fā)獎(jiǎng)金，你不明白你一點(diǎn)兒不關(guān)心"我佯裝沒(méi)聽(tīng)到，不吭聲。

天亮后，我起來(lái)，見(jiàn)父親站在窗前發(fā)怔。后來(lái)父親東找西找的。我問(wèn)找什么。他說(shuō)找雨具。他說(shuō)要親自到拍攝現(xiàn)場(chǎng)去，看看今天究竟是能拍還是不能拍。[B]他自言自語(yǔ)：“雨小多了嘛，萬(wàn)一能拍呢萬(wàn)一能拍，我們導(dǎo)演找不到我，我們導(dǎo)演豈不是發(fā)急嗎……”聽(tīng)他那口氣，仿佛他是主角。我說(shuō)：“爸，我替你打個(gè)電話，向你們劇組問(wèn)問(wèn)不就行了嗎"父親不語(yǔ)，算是默許了。于是我就到走廊去打電話。其實(shí)是為我自己的事打電話。回到辦公室，我對(duì)父親說(shuō)：“電話打過(guò)了。你們組里今天不拍戲。”——我明知今天準(zhǔn)拍不成。父親火了，沖我吼：“你怎么騙我你明明不是給我劇組打電話，我聽(tīng)得清清楚楚。你當(dāng)我耳聾嗎"父親他怒沖沖地就走出去了。我站在辦公室窗口，見(jiàn)父親在雨中大步疾行，不免地羞愧。

在我寫(xiě)這篇文字間又有人打來(lái)電話：“我們想請(qǐng)你父親演個(gè)群眾角色…*這……我父親已經(jīng)去世了?！薄叭ナ懒恕瓕?duì)不起。"對(duì)方的失望大大多于歉意。

我的父親是一個(gè)普通人。以我的父親為鏡，我常不免問(wèn)我自己——在生活這大舞臺(tái)上，我也是演員嗎我是一個(gè)什么樣的演員呢就表演藝術(shù)而言，我崇敬性格演員。就現(xiàn)實(shí)中人而言，恰恰相反，我崇敬每一個(gè)“本色”的人，而十分警惕“性格演員"。

8．【梳理信息，初識(shí)人物】閱讀全文，完成作者父親的演員簡(jiǎn)歷表。

演員生涯開(kāi)始年齡：①。外貌：長(zhǎng)胡子，褐色綢質(zhì)長(zhǎng)袍典型事件：___“我”的態(tài)度：②____________。___拒絕父親認(rèn)真演戲，常被人夸獎(jiǎng)一笑置之但內(nèi)心高興③_________.___荒唐冒雨趕往極可能不拍戲的劇組④。

人物剪影：[A]而將長(zhǎng)袍的前擺，卷起來(lái)放在膝上。他不依墻，也不靠什么。就那樣子端端地坐著，也不知已經(jīng)坐了多久。[B]他自言自語(yǔ)：“雨小多了嘛，萬(wàn)一能拍呢萬(wàn)一能拍，我們導(dǎo)演找不到我，我們導(dǎo)演豈不是發(fā)急嗎……"

留言板：這里父親的表現(xiàn)和他是群眾演員的身份矛盾嗎

9．【關(guān)注矛盾，挖掘特質(zhì)】從[A][B]中任選一處，聚焦文章細(xì)節(jié)，解答“留言板”上的困惑。

10．【關(guān)聯(lián)經(jīng)典，深化理解】閱讀經(jīng)典，獲得身為偶像應(yīng)有的特質(zhì)。根據(jù)要求，補(bǔ)全表格。

人物偶像特質(zhì)偶像影響

梁曉聲父親耐心執(zhí)著不怕苦①____________。

《臺(tái)階》中的父親②____________。人要有目標(biāo)，并且要關(guān)注物質(zhì)追求要與精神追求同步進(jìn)行。

《創(chuàng)業(yè)史》中的父親老實(shí)、善良、勤勞但也自私落后保守結(jié)合《創(chuàng)業(yè)史》梁三老漢的事例，談?wù)剬?duì)你的影響。③______________________________________________________。

我從以上父親的形象中概括偶像的特點(diǎn)：④_____________________。

（2024七下·長(zhǎng)興月考）【偶像·光輝】閱讀下面古詩(shī)文，回答各題。

【甲】

秋日題竇員外崇德里新居

劉禹錫

長(zhǎng)愛(ài)街西風(fēng)景閑，到君居處暫開(kāi)顏。

清光門(mén)外一渠水，秋色墻頭數(shù)點(diǎn)山。

疏種碧松通月朗，多栽紅藥待春還。

莫言堆案①無(wú)馀地，認(rèn)得詩(shī)人在此間。

【注釋】①堆案，堆積案頭，謂文書(shū)甚多。

【乙】

網(wǎng)師園記(節(jié)選)

達(dá)桂

佳節(jié)也，勝游也，良會(huì)也，茫茫塵網(wǎng)中，恒苦不能自適，況得而兼之邪丁未嘉平①，余始來(lái)此園，池館已荒，以芟②以葺，乃復(fù)舊規(guī)。然每當(dāng)花晨月夕，無(wú)故知往還，輒悄焉③寡歡。

越明年七月中元④，余友雪樓⑤來(lái)訪，余為投轄⑥。雪樓與余為患難交，生年同、志趣同、宦游之地同、退居之遲早又同。于是執(zhí)酒相慰勞，滔酣論今古。時(shí)宵深燭灺⑦，往往說(shuō)前事以為樂(lè)，或循池走，倚石而歌，與泉聲相唱和也。

夫人生行樂(lè)，不過(guò)須史間耳，今賓主雍雍，當(dāng)風(fēng)清月滿(mǎn)之時(shí)，相與回旋臺(tái)榭間，所謂佳節(jié)、勝游、良會(huì)者，不皆欣如所遇⑧邪

【注釋】①丁未嘉平：清光緒三十三年臘月。②芟(shān)：鏟除雜草。③悄焉：憂愁的樣子。④中元：即農(nóng)歷七月十五中元節(jié)。⑤雪樓：程德全(1860年-1930年)，字純?nèi)?，?hào)雪樓，清末民初政治人物。⑥投轄：殷勤留客。⑦燭灺(xiè)：(燈燭)熄滅。⑧欣如所遇：因同時(shí)遇到而感到高興。

11．閱讀【甲】詩(shī)，你聯(lián)想到了《陋室銘》中的哪兩個(gè)句子請(qǐng)說(shuō)說(shuō)理由。

12．閱讀【甲】詩(shī)，你認(rèn)為竇員外是個(gè)怎樣的人并結(jié)合內(nèi)容進(jìn)行分析。

13．給【乙】文中“今賓主雍雍"中的“雍雍”二字選擇合適的義項(xiàng)，并結(jié)合文意寫(xiě)出理由。

A.鳥(niǎo)和鳴聲

B.和洽貌：和樂(lè)貌

C.從容大方

14．網(wǎng)師園，是達(dá)桂的理想家園。在園中他生活是什么樣的請(qǐng)結(jié)合【乙】文分析。

15．你認(rèn)為達(dá)桂會(huì)把劉禹錫作為自己的偶像嗎請(qǐng)結(jié)合【甲】【乙】?jī)晌暮烷喿x經(jīng)驗(yàn)談?wù)勀愕目捶ā?/p>

三、【書(shū)寫(xiě)偶像之光輝】(40分)

16．（2024七下·長(zhǎng)興月考）《人民日?qǐng)?bào)》中對(duì)偶像的定義是這樣的：“他應(yīng)該不只是滿(mǎn)足你片刻審美的愉悅，還應(yīng)看他能不能寄托你對(duì)美好的追求，擁有激發(fā)你見(jiàn)賢思齊的精神力量。"

除了閃耀的外形之外，偶像身上一定寄托著我們對(duì)美好事物和完美人格的何往與追求。你一定也有自己的偶像，或是身邊的，或是書(shū)中人物.......

請(qǐng)以“我的偶像”為題，寫(xiě)一篇作文。文中不出現(xiàn)可能泄露考生信息的真實(shí)人名，地名，校名等。字?jǐn)?shù)在600字以上。

答案解析部分

1．【答案】明亮；瘁；鍥而不舍；wù

【知識(shí)點(diǎn)】常用易錯(cuò)字字音；音形相近字字形辨析；詞義理解；常見(jiàn)易混成語(yǔ)辨析

【解析】【分析】“光"的甲骨文，由人和火組成，人頭頂著火苗，火苗給人帶來(lái)光明。所以光的本義是光明。

鞠躬盡瘁jūgōngjìncuì指恭敬謹(jǐn)慎，竭盡心力。

鍥而不舍qièérbùshě不斷地鏤刻。比喻堅(jiān)持不懈。

深?lèi)和唇^shēnwùtòngjué指厭惡、痛恨到極點(diǎn)。

故答案為：明亮、瘁、鍥而不舍、wù

【點(diǎn)評(píng)】本題考查詞語(yǔ)綜合知識(shí)。注意積累，掌握字詞讀音及字形寫(xiě)法，要特別注意多音字和形近字，不寫(xiě)錯(cuò)別字。掌握成語(yǔ)的含義及用法，結(jié)合語(yǔ)境填入合適的成語(yǔ)。注意詞語(yǔ)含義包括本義和語(yǔ)境義，根據(jù)題目要求答題即可。

2．【答案】①修辭手法

②明月來(lái)相照

③會(huì)當(dāng)凌絕頂

④一覽眾山小

⑤惟解漫天作雪飛

⑥濯清漣而不妖

⑦山重水復(fù)疑無(wú)路

⑧奮發(fā)進(jìn)取

【知識(shí)點(diǎn)】一般性默寫(xiě)；理解性默寫(xiě)；古詩(shī)詞曲作者表達(dá)的思想感情；抒情

【解析】【分析】①楊花榆莢無(wú)才思，惟解漫天作雪飛。翻譯為：可憐楊花榆錢(qián)，沒(méi)有艷麗姿色，只知道隨風(fēng)飄灑，好似片片雪花。寫(xiě)本來(lái)乏色少香的楊花、榆莢不甘示弱，而化作雪花隨風(fēng)飛舞，加入了留春的行列，詩(shī)人展現(xiàn)出晚春滿(mǎn)目之風(fēng)采，寥寥幾筆，便給人以滿(mǎn)眼風(fēng)光、耳目一新的印象。擬人的修辭手法，抒情方式是運(yùn)用修辭手法或者借助修辭。

②③④⑤⑥⑦這些是課文中需要掌握的古詩(shī)名篇。注意易錯(cuò)字的寫(xiě)法，如“惟、作、濯、漣”等字。

⑧會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。翻譯為：定要登上泰山頂峰，俯瞰群山，豪情滿(mǎn)懷。眾山的小和高大的泰山進(jìn)行對(duì)比，表現(xiàn)出詩(shī)人不怕困難，敢于攀絕頂，奮發(fā)進(jìn)取的精神。

故答案為：①修辭手法

②明月來(lái)相照

③會(huì)當(dāng)凌絕頂

④一覽眾山小

⑤惟解漫天作雪飛

⑥濯清漣而不妖

⑦山重水復(fù)疑無(wú)路

⑧奮發(fā)進(jìn)取

【點(diǎn)評(píng)】①題考查抒情。抒情包括：直接抒情（呼告、反復(fù)、頓悟、鋪陳）和間接抒情(托物言志、借景抒情、借助修辭)。讀懂古詩(shī)內(nèi)容，理解古詩(shī)情感。在古詩(shī)中找到對(duì)應(yīng)句，分析抒情方式及作用即可。

②③④⑤⑥⑦題主要考查常見(jiàn)的名句名篇默寫(xiě)能力。名句默寫(xiě)分為兩大類(lèi)，一是給出上句寫(xiě)下句的直接默寫(xiě)，二是結(jié)合語(yǔ)境要求寫(xiě)出句子的理解性默寫(xiě)。要求學(xué)生平時(shí)既要注意記憶、積累，同時(shí)在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用和賞析。答題時(shí)看清題目要求，②⑤⑥⑦屬于直接默寫(xiě)，比較簡(jiǎn)單；③④屬于理解性默寫(xiě)，難度不大，學(xué)生理解古詩(shī)內(nèi)容即可答題。注意寫(xiě)錯(cuò)字或漏字、添字均不能得分。

⑧題考查古詩(shī)情感分析。理解古詩(shī)句表達(dá)含義，抓住詩(shī)句中的情感詞，結(jié)合作者生平背景分析古詩(shī)情感。情感分析注意不要少點(diǎn)。

3．【答案】如果你要寫(xiě)韓愈；就不能只寫(xiě)韓愈；可以寫(xiě)文起八代之衰，道濟(jì)天下之溺；諫迎佛骨展風(fēng)骨，提攜后進(jìn)育桃李

【知識(shí)點(diǎn)】續(xù)寫(xiě)式仿寫(xiě)

【解析】【分析】仿寫(xiě)注意例句格式，如字?jǐn)?shù)、句式、修辭手法、主題等。語(yǔ)言合理即可。格式是：如果你要寫(xiě)（人名），就不能只寫(xiě)（人名），可以寫(xiě)（古詩(shī)名句），（古詩(shī)名句），（人物志趣），（生活態(tài)度）。如：如果你要寫(xiě)周敦頤，就不能只寫(xiě)周敦頤，可以寫(xiě)蓮花出淤泥不染，君子立世德馨傳，太極圖說(shuō)窮天理，胸懷灑落意高遠(yuǎn)。

故答案為：如果你要寫(xiě)韓愈，就不能只寫(xiě)韓愈，可以寫(xiě)文起八代之衰，道濟(jì)天下之溺，諫迎佛骨展風(fēng)骨，提攜后進(jìn)育桃李。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查仿寫(xiě)。注意例句格式，如字?jǐn)?shù)、句式、修辭手法、主題等。語(yǔ)言合理即可。

4．【答案】（1）曹先生；江姐；摩尼船長(zhǎng)

（2）示例一：《駱駝祥子》中的祥子是“孤勇者”，他是一個(gè)失去了土地的農(nóng)村人，自尊自強(qiáng)，有理想，想買(mǎi)一輛屬于自己的車(chē)，做一位獨(dú)立的勞動(dòng)者，為此祥子省吃?xún)€用，苦干三年，甚至生病了也不去花錢(qián)看病，終于花96元買(mǎi)了一輛新車(chē)。所以祥子是一個(gè)“孤勇者”。

示例二：《紅巖》中的江姐是孤勇者，她是一個(gè)對(duì)革命事業(yè)無(wú)比忠誠(chéng)的中共地下黨領(lǐng)導(dǎo)人，有頑強(qiáng)的意志和堅(jiān)定的信仰，由于叛徒的出賣(mài)致使她被捕入獄，面對(duì)敵人的嚴(yán)刑拷打，她仍然堅(jiān)守黨的秘密，最后為了解放事業(yè)犧牲了自己，所以說(shuō)她是一個(gè)“孤勇者"。

示例三：《海底兩萬(wàn)里》中的尼摩船長(zhǎng)是“孤勇者”，他是一個(gè)在反抗殖民主義的烈火中成長(zhǎng)起來(lái)的民族斗士。祖國(guó)淪陷后，他駕駛著自己設(shè)計(jì)制造的“諾第留斯號(hào)"潛水艇，潛入海底。他召喚社會(huì)正義和人類(lèi)自由平等的到來(lái)，發(fā)掘海底寶藏，支援被壓迫民族反抗殖民統(tǒng)治的斗爭(zhēng)，所以說(shuō)他是一個(gè)“孤勇者”。

【知識(shí)點(diǎn)】作品的人物形象；作品的經(jīng)典情節(jié)；《駱駝祥子》；《海底兩萬(wàn)里》

【解析】【分析】（1）①祥子由于自己的失誤，摔傷了曹先生，曹家上下也沒(méi)有一個(gè)怪罪祥子的，還反過(guò)來(lái)安慰他不要自責(zé)，曹先生給祥子包扎傷口。

②原文是：江姐一邊聽(tīng)著，一邊淌著激動(dòng)而興奮的眼淚。當(dāng)她聽(tīng)完幾封信以后，用舌尖舐了一下破裂的嘴唇，眼淚花花地說(shuō)道：“黨太好了，同志們太好了，我算不了什么。"江姐輕聲地說(shuō)：“我們的榮譽(yù)屬于黨??！同志們的這種鼓舞，這種戰(zhàn)斗的力量，我應(yīng)該和同志們共享。”

③是尼摩船長(zhǎng)對(duì)海洋的評(píng)價(jià)。

（2）結(jié)合具體情節(jié)分析即可。

如祥子，是身強(qiáng)力壯的青年農(nóng)民，失去父母和土地后被迫來(lái)到城里，在劉四開(kāi)辦的人和車(chē)廠里當(dāng)上了人力車(chē)夫。好勝要強(qiáng)的祥子憑著力氣拉車(chē)掙錢(qián)，指望自己能買(mǎi)一輛漂亮的洋車(chē)，不再受拴車(chē)人的氣，做一個(gè)"自由的洋車(chē)夫"。他早出晚歸，忍饑受凍，風(fēng)里雨里整整拼了3年，最終成功攢了一百塊錢(qián)，他馬上拿出其中的九十六元買(mǎi)了一輛新車(chē)。他是孤勇者。

如江姐，她視死如歸，寧折不彎。面對(duì)敵人慘無(wú)人道的酷刑，她忍受百般折磨，對(duì)黨的秘密守口如瓶。行將就義，她神態(tài)平靜，舉止從容，梳理頭發(fā)，整理衣衫，吻別“監(jiān)獄之花”，始終帶著勝利的笑容?！叭绻枰獮楣伯a(chǎn)主義理想而犧牲，我們每個(gè)人，都應(yīng)該，也可以做到臉不變色，心不跳”，這一席話，充分展示了江姐作為共產(chǎn)主義戰(zhàn)士的生死觀。她是孤勇者。

如尼摩船長(zhǎng)，他是一個(gè)在反抗殖民主義斗爭(zhēng)的烈火中成長(zhǎng)起來(lái)的民族志士。他搜集海底金銀財(cái)寶，支援被壓迫民族做正義的斗爭(zhēng)。當(dāng)祖國(guó)淪為殖民地后，他帶領(lǐng)少數(shù)志同道合的人潛入海底，用反抗的行動(dòng)和不滿(mǎn)的言論，支持和喚醒被壓迫民族反抗殖民統(tǒng)治的斗爭(zhēng)。他是孤勇者。

故答案為：（1）曹先生；江姐；摩尼船長(zhǎng)

（2）示例一：《駱駝祥子》中的祥子是“孤勇者”，他是一個(gè)失去了土地的農(nóng)村人，自尊自強(qiáng)，有理想，想買(mǎi)一輛屬于自己的車(chē)，做一位獨(dú)立的勞動(dòng)者，為此祥子省吃?xún)€用，苦干三年，甚至生病了也不去花錢(qián)看病，終于花96元買(mǎi)了一輛新車(chē)。所以祥子是一個(gè)“孤勇者”。

示例二：《紅巖》中的江姐是孤勇者，她是一個(gè)對(duì)革命事業(yè)無(wú)比忠誠(chéng)的中共地下黨領(lǐng)導(dǎo)人，有頑強(qiáng)的意志和堅(jiān)定的信仰，由于叛徒的出賣(mài)致使她被捕入獄，面對(duì)敵人的嚴(yán)刑拷打，她仍然堅(jiān)守黨的秘密，最后為了解放事業(yè)犧牲了自己，所以說(shuō)她是一個(gè)“孤勇者"。

示例三：《海底兩萬(wàn)里》中的尼摩船長(zhǎng)是“孤勇者”，他是一個(gè)在反抗殖民主義的烈火中成長(zhǎng)起來(lái)的民族斗士。祖國(guó)淪陷后，他駕駛著自己設(shè)計(jì)制造的“諾第留斯號(hào)"潛水艇，潛入海底。他召喚社會(huì)正義和人類(lèi)自由平等的到來(lái)，發(fā)掘海底寶藏，支援被壓迫民族反抗殖民統(tǒng)治的斗爭(zhēng)，所以說(shuō)他是一個(gè)“孤勇者”。

【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查名著常識(shí)。注意掌握名著作者及朝代、作品體裁及類(lèi)型、文中主要人物的綽號(hào)及主要情節(jié)等內(nèi)容，同時(shí)掌握人物形象特點(diǎn)及名著的主旨中心，根據(jù)題目要求答題即可。

（2）本題考查名著人物理解。分析理解“孤勇者"的定義。讀懂名著內(nèi)容，掌握人物具體情節(jié)。從人物言行舉止、旁觀者角度、作者評(píng)價(jià)等角度分析人物形象是否符合“孤勇者”的定義即可。

【答案】5．B

6．選A，理由：這些“星"真的值得我們追嗎？在當(dāng)前我們存在一些不良的追風(fēng)之氣，比如①熱捧“小鮮肉”等娛樂(lè)造勢(shì)傳遞出讓人擔(dān)憂的傾向：在“論美貌你贏不了我"的喧囂中，演員的自我修養(yǎng)顯得無(wú)足重輕，一些人演技很爛卻拿著天價(jià)片酬，各種任性都被慣出來(lái)了；②在“娛樂(lè)至上”“流量為王"的誤區(qū)中，一些影視作品、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)、綜藝節(jié)目刻意迎合低俗口味，消費(fèi)各種“奇葩”“怪咖”，為博眼球甚至不惜挑戰(zhàn)社會(huì)公序良俗，散發(fā)著獵奇、拜金、頹廢的氣息；③受商業(yè)炒作等影響，社會(huì)上漸漸刮起一股“陰柔之風(fēng)”。一些“小鮮肉"花美男”充斥屏幕，他們看起來(lái)弱不禁風(fēng)而妝容精致，說(shuō)起話來(lái)有氣無(wú)力且矯揉造作，沒(méi)有一絲陽(yáng)剛之氣。

7．①需要營(yíng)造追“最可愛(ài)的人"的風(fēng)氣。比如軍人氣質(zhì)，是英雄主義的血性，是集體主義的奉獻(xiàn)，是永不言敗的剛毅，是為國(guó)為民的擔(dān)當(dāng)。需要學(xué)習(xí)這些氣質(zhì)②以文化人，更在育人。需要抵制不良文化的侵蝕，更需要優(yōu)秀文化的滋養(yǎng)。③學(xué)生。④多學(xué)習(xí)偶像身上的優(yōu)良品質(zhì)，比如樂(lè)觀、積極向上，遇到困難不放棄等。

【知識(shí)點(diǎn)】新聞、材料類(lèi)文本；篩選并整合文中信息；擬寫(xiě)新聞材料標(biāo)題；啟示、感悟、建議類(lèi)

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查材料內(nèi)容理解。選擇題注意在材料中找到對(duì)應(yīng)句，逐字分析，選項(xiàng)內(nèi)容和材料不要有出入，如事物發(fā)展順序、線索、情感、語(yǔ)言特點(diǎn)、結(jié)構(gòu)、手法等，不要以偏概全、無(wú)中生有。

（2）本題考查挑選標(biāo)題。注意選擇的標(biāo)題符合以下作用即可。①是否有比喻義、象征義、雙關(guān)義；②材料線索；③新穎，吸引讀者注意力；④交代材料寫(xiě)作對(duì)象；⑤交代材料寫(xiě)作情感等。

（3）本題考查提建議。讀懂題目要求，通讀材料內(nèi)容，在材料中找到對(duì)應(yīng)句，結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)，分析歸納社會(huì)上存在不良追星之風(fēng)的原因，并給出合理建議即可。

5．B：錯(cuò)誤?！静牧隙康谌危号囵B(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人，需要抵制不良文化的侵蝕，更需要優(yōu)秀文化的滋養(yǎng)。所以偶像不能只要自己喜歡就行。

故答案為：B

6．結(jié)合內(nèi)容分析即可。

【材料一】圖表寫(xiě)了追的影視歌星、商人和其他偶像占比80%，藝術(shù)家和作家加起來(lái)僅僅占比20%。

【材料二】寫(xiě)未成年人追的星并不能為未成年提供良好的引導(dǎo)作用。

【材料三】交代了真正要追的星是軍人。交代了如今社會(huì)上存在的一些不良追星之風(fēng)，對(duì)國(guó)家對(duì)社會(huì)有惡劣影響。

【鏈接材料】寫(xiě)彭士祿和同事們歷經(jīng)坎坷，最終成功完成潛艇核動(dòng)力裝置的基本設(shè)計(jì)方案。

A做標(biāo)題，可以讓人思考未成年人追的是什么樣的星，目前未成年人追星背后折射出哪些問(wèn)題。一冷一熱，對(duì)比，突出材料主題。A能夠概括材料一中追星類(lèi)型，材料二、三中追星的不良之風(fēng)。鏈接材料中真正要追的是科研人員。

B做標(biāo)題，問(wèn)句直接指出要追的星類(lèi)型，感嘆號(hào)直接答復(fù)追星的正確類(lèi)型。能夠概括材料一中追星類(lèi)型，材料二、三中追星的不良之風(fēng)。鏈接材料中真正要追的是科研人員。

故答案為：選A。

理由如下：這些“星”真的值得我們追嗎？在當(dāng)前我們存在一些不良的追風(fēng)之氣，比如①熱捧“小鮮肉"等娛樂(lè)造勢(shì)傳遞出讓人擔(dān)憂的傾向：在“論美貌你贏不了我”的喧囂中，演員的自我修養(yǎng)顯得無(wú)足重輕，一些人演技很爛卻拿著天價(jià)片酬，各種任性都被慣出來(lái)了；②在“娛樂(lè)至上"流量為王”的誤區(qū)中，一些影視作品、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)、綜藝節(jié)目刻意迎合低俗口味，消費(fèi)各種“奇葩"怪咖”，為博眼球甚至不惜挑戰(zhàn)社會(huì)公序良俗，散發(fā)著獵奇、拜金、頹廢的氣息；③受商業(yè)炒作等影響，社會(huì)上漸漸刮起一股“陰柔之風(fēng)"。一些“小鮮肉”“花美男"充斥屏幕，他們看起來(lái)弱不禁風(fēng)而妝容精致，說(shuō)起話來(lái)有氣無(wú)力且矯揉造作，沒(méi)有一絲陽(yáng)剛之氣。

或者：選B。

理由如下：這個(gè)標(biāo)題直接回應(yīng)了材料一中學(xué)生追星現(xiàn)狀的調(diào)查結(jié)果，提出了一個(gè)明確的問(wèn)題：“我們應(yīng)該追怎樣的星“這既是對(duì)當(dāng)前青少年追星現(xiàn)象的反思，也是對(duì)如何引導(dǎo)青少年健康追星的探討。結(jié)合材料二和材料三，我們可以看到病態(tài)審美、“陰柔之風(fēng)”等現(xiàn)象對(duì)青少年的負(fù)面響，以及優(yōu)秀文化、軍人氣質(zhì)對(duì)青少年的正面引領(lǐng)作用，這進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了選擇正確偶像的重要性，而“追靠譜的星"則明確指出了我們應(yīng)該追求的偶像類(lèi)型——那些具有積極向上、陽(yáng)剛、擔(dān)當(dāng)?shù)葍?yōu)秀品質(zhì)的偶像。最后，鏈接材料中的彭土祿等科研人員，他們雖然在經(jīng)濟(jì)困難時(shí)期仍然堅(jiān)持科研，為國(guó)家的科技進(jìn)步做出了巨大貢獻(xiàn)，正是“靠譜的星”的典范。他們的精神品質(zhì)和奉獻(xiàn)精神，是青少年應(yīng)該學(xué)習(xí)和追求的。因此，選擇B選項(xiàng)“追怎樣的星？追靠譜的“星"！”作為專(zhuān)題標(biāo)題，既符合材料內(nèi)容，又能引導(dǎo)青少年樹(shù)立正確的追星觀念，追求具有優(yōu)秀品質(zhì)的偶像。

7．①【材料三】第一段：軍人氣質(zhì)，是英雄主義的血性，是集體主義的奉獻(xiàn)，是永不言敗的剛毅，是為國(guó)為民的擔(dān)當(dāng)。新時(shí)代“最可愛(ài)的人"身上那種氣質(zhì)之美，為浮躁的社會(huì)打開(kāi)了另一個(gè)審美維度，理應(yīng)引領(lǐng)時(shí)代潮流。即社會(huì)上要營(yíng)造追軍人的風(fēng)氣。軍人是最可愛(ài)的人，軍人氣質(zhì)，是英雄主義的血性，是集體主義的奉獻(xiàn)，是永不言敗的剛毅，是為國(guó)為民的擔(dān)當(dāng)。

②【材料三】第二段：少人擔(dān)心，這種反?，F(xiàn)象的泛濫，容易影響大眾尤其是青少年的審美觀和價(jià)值觀，進(jìn)而銷(xiāo)蝕整個(gè)國(guó)家和民族的精神追求。即行政部門(mén)要注意文化育人。抵制不良文化侵蝕，培養(yǎng)優(yōu)秀文化。

③學(xué)生可以正確認(rèn)識(shí)改追的星類(lèi)型，如追科學(xué)家，追軍人等，學(xué)習(xí)他們身上優(yōu)秀品質(zhì)，如永不言棄、不怕苦、不怕累、努力奮斗等。

故答案為：①需要營(yíng)造追“最可愛(ài)的人”的風(fēng)氣。比如軍人氣質(zhì)，是英雄主義的血性，是集體主義的奉獻(xiàn)，是永不言敗的剛毅，是為國(guó)為民的擔(dān)當(dāng)。需要學(xué)習(xí)這些氣質(zhì)。

②以文化人，更在育人。需要抵制不良文化的侵蝕，更需要優(yōu)秀文化的滋養(yǎng)。

③學(xué)生。

④多學(xué)習(xí)偶像身上的優(yōu)良品質(zhì)，比如樂(lè)觀、積極向上，遇到困難不放棄等。

【答案】8．①74歲；②讓兒子判斷自己是否勝任群眾演員工作；③父親雨天夜不能寐，心系劇組；④羞愧。

9．[A]文中這一處動(dòng)作描寫(xiě)，通過(guò)“卷"端端地坐著”等一系列動(dòng)詞，形象準(zhǔn)確地寫(xiě)出了父親因怕把衣服弄臟弄皺而努力保持自己的良好形象時(shí)特別的坐姿，表現(xiàn)了父親的耐心、執(zhí)著，不怕苦不怕累的品質(zhì)。[B]文中這一處語(yǔ)言描寫(xiě)，反復(fù)念叨“萬(wàn)一能拍"和“我們導(dǎo)演”，反映了父親對(duì)劇組能不能拍戲的擔(dān)憂，寫(xiě)出了父親認(rèn)真敬業(yè)，為人著想的品質(zhì).

10．①反思自身，生活中也應(yīng)本色出演，堅(jiān)持一絲不茍的生活態(tài)度。②有目標(biāo)、有熱情、勤勞節(jié)儉、謙卑等。③經(jīng)歷三起三落的他飽受饑餓和貧窮，對(duì)共產(chǎn)黨、對(duì)人民政府充滿(mǎn)了感激之情：當(dāng)土地證往墻上一釘?shù)臅r(shí)候，立即跪下給毛主席像磕頭；在處理女兒和抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)中受傷的女婿的婚姻關(guān)系上，他也表現(xiàn)得“賢明、不遲疑、識(shí)大體”，有強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)感情。（梁三老漢作為父親，承受孩子在創(chuàng)業(yè)時(shí)村里人對(duì)他們的冷嘲熱諷，他盡量用自己認(rèn)為對(duì)的方式教育孩子，但傾盡所有仍達(dá)不到兒子所要的境界。直到終于看清兒子走的路是正路以后，做父親的被兒子改造，他開(kāi)始轉(zhuǎn)變思想接受兒子的新理念并跟著兒子走。④偶像身份可以是平凡的；偶像身上有缺點(diǎn)，更重要的是他們山上具有積極向上的精神和正能量，激發(fā)人們勇往直前；我們要全面客觀的對(duì)待偶像

【知識(shí)點(diǎn)】記敘性散文；臺(tái)階；概括文章主要內(nèi)容；概括理解文中人物形象；理解文章關(guān)鍵語(yǔ)句意思；動(dòng)作描寫(xiě)；語(yǔ)言描寫(xiě)

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查概括能力。根據(jù)題目要求，通讀全文，抓住文章的主要信息，提取關(guān)鍵語(yǔ)句，在文中找到對(duì)應(yīng)句，整合語(yǔ)言，簡(jiǎn)要概括大意即可。

（2）本題考查語(yǔ)句賞析。從修辭手法、加點(diǎn)字、描寫(xiě)方法、句式特點(diǎn)、語(yǔ)言風(fēng)格、結(jié)構(gòu)、五感、表現(xiàn)手法、表達(dá)方式等角度入手。注意一個(gè)句子，可能不止一個(gè)賞析的點(diǎn)，要答全了。

（3）本題考查人物形象分析。讀懂文章內(nèi)容，掌握所學(xué)知識(shí)。從以下角度出發(fā)：人物言行舉止；旁觀者角度；作者對(duì)人（事）物的評(píng)價(jià)；文中人物的身份、地位、經(jīng)歷等。在理解文章內(nèi)容和主旨的基礎(chǔ)上結(jié)合文中重點(diǎn)段落和句子分析概括，盡可能四字詞語(yǔ)答題，分析人物形象特點(diǎn)及對(duì)人的影響。

8．在文中找到對(duì)應(yīng)句歸納即可。

①第三段：從此，父親便開(kāi)始了他的“演員生涯”，在他74歲的時(shí)候。即74歲。

②第一段：父親大概將當(dāng)群眾演員這回事看得太重，以為便等于投身了藝術(shù)。所以希望我替他做主，判斷他到底能不能勝任。即讓兒子判斷自己是否勝任群眾演員工作。

③第八段：有一天夜里，下起了大雨。我被雷聲驚醒，翻了個(gè)身，黑暗中，恍恍地，發(fā)現(xiàn)父親披著衣服坐在折疊床上吸煙。我好生奇怪，不安地詢(xún)問(wèn)：‘爸，你怎么了？為什么夜里不睡吸煙？爸，你是不是有什么心事??？’黑暗之中，但聞父親嘆了口氣。許久，才聽(tīng)他說(shuō)：‘唉，我為我們導(dǎo)演發(fā)愁哇？他就怕這幾天下雨……即父親雨天夜不能寐，擔(dān)心劇組事務(wù)。

④第十段：我站在辦公室窗口，見(jiàn)父親在雨中大步疾行，不免地羞愧。即羞愧。

故答案為：①74歲

②讓兒子判斷自己是否勝任群眾演員工作

③父親雨天夜不能寐，心系劇組

④羞愧。

9．[A]卷起來(lái)放在膝上、端端地坐著，動(dòng)作描寫(xiě)，寫(xiě)父親正襟危坐，可見(jiàn)他對(duì)自己形象的重視，即使是個(gè)群眾演員，也高度重視。突出父親耐心、執(zhí)著、不怕苦不怕累、敬業(yè)的品質(zhì)。

[B]寫(xiě)父親說(shuō)的話是語(yǔ)言描寫(xiě)?！叭f(wàn)一能拍"和“我們導(dǎo)演”，重復(fù)出現(xiàn)，突出父親對(duì)劇組能否順利拍攝的擔(dān)憂和期待。即使是個(gè)小小的群眾演員，父親卻關(guān)心整個(gè)劇組進(jìn)度的關(guān)心，突出父親敬業(yè)、為人著想的品質(zhì)。

故答案為：[A]文中這一處動(dòng)作描寫(xiě)，通過(guò)“卷"端端地坐著”等動(dòng)詞，形象準(zhǔn)確地寫(xiě)出了父親因怕把衣服弄臟弄皺而努力保持自己的良好形象時(shí)特別的坐姿，表現(xiàn)了父親的耐心、執(zhí)著，不怕苦不怕累的品質(zhì)。

[B]文中這一處語(yǔ)言描寫(xiě)，反復(fù)念叨“萬(wàn)一能拍"和“我們導(dǎo)演”，反映了父親對(duì)劇組能不能拍戲的擔(dān)憂，寫(xiě)出了父親認(rèn)真敬業(yè)，為人著想的品質(zhì)。

10．①第十二段：以我的父親為鏡，我常不免問(wèn)我自己——在生活這大舞臺(tái)上，我也是演員嗎？我是一個(gè)什么樣的演員呢？就表演藝術(shù)而言，我崇敬性格演員。就現(xiàn)實(shí)中人而言，恰恰相反，我崇敬每一個(gè)‘本色’的人，而十分警惕‘性格演員’。父親工作敬業(yè)有責(zé)任感，熱愛(ài)生活，執(zhí)著對(duì)我影響深遠(yuǎn)。他啟示我做事要一絲不茍、全力以赴。做人要盡責(zé)，有責(zé)任感。

②《臺(tái)階》中的父親覺(jué)得自家的臺(tái)階低，望著人家高高的臺(tái)階，羨慕不已，他不甘心低人一等，立下宏愿，也要造一棟有高臺(tái)階的新屋。父親體壯如牛，吃苦耐勞，他相信自己的力量，他下定決心，開(kāi)始漫長(zhǎng)的準(zhǔn)備。父親身上有著中國(guó)傳統(tǒng)農(nóng)民所特有的謙卑，當(dāng)新臺(tái)階造好后，他反而處處感到不對(duì)勁。不自在，并且不好意思坐上去。寫(xiě)父親有目標(biāo)、勤勞肯干、吃苦耐勞、謙卑。

③梁三老漢有三起三落，也就是、年輕時(shí)想出去做買(mǎi)賣(mài)創(chuàng)業(yè)，失敗而歸。土改分地，梁三老漢得到十來(lái)畝稻地，面對(duì)土地，多年來(lái)沒(méi)有實(shí)現(xiàn)的發(fā)家致富的愿望又一次從心底萌芽了，然而還是失敗了搞牲畜合槽，進(jìn)行互助合作示范，也失敗了。雖然每一次都失敗了，但是梁三老漢還是繼續(xù)努力，不怕閑難一直往前走，因?yàn)樗男睦镆恢庇幸粋€(gè)信念在支持他，那就是發(fā)家致富，所以他才會(huì)一如既往地創(chuàng)業(yè)，為了這個(gè)信念，就算有一點(diǎn)光也要往前走。他的事例啟示我們要心懷目標(biāo)，永不言棄，積極樂(lè)觀。

或者：梁三老漢也一直關(guān)心兒子的事業(yè)，他去找盧鄉(xiāng)長(zhǎng)，反對(duì)梁生寶進(jìn)山，卻更多出于不放心。他不放心梁生寶互助組里的成員是否實(shí)心，他默默擔(dān)心梁生寶，卻又在梁生寶找他道別時(shí)避開(kāi)，只說(shuō)了幾句話，父子倆就分別了。用自己的方式教育孩子和愛(ài)孩子。

④梁曉聲父親工作敬業(yè)有責(zé)任感，熱愛(ài)生活，執(zhí)著

《臺(tái)階》中的父親有目標(biāo)、勤勞肯干、吃苦耐勞、謙卑。

《創(chuàng)業(yè)史》中的父親老實(shí)、善良、勤勞但也自私落后保守。

他們都是普通人，農(nóng)民和群眾演員，雖然有時(shí)候也有缺點(diǎn)，但是身上也有閃光點(diǎn)，他們積極樂(lè)觀的心態(tài)激勵(lì)別人樂(lè)觀生活，雖然是普通人，但是我們要客觀看待他們。

故答案為：①反思自身，生活中也應(yīng)本色出演，堅(jiān)持一絲不茍的生活態(tài)度。

②有目標(biāo)、有熱情、勤勞節(jié)儉、謙卑等。

③經(jīng)歷三起三落的他飽受饑餓和貧窮，對(duì)共產(chǎn)黨、對(duì)人民政府充滿(mǎn)了感激之情：當(dāng)土地證往墻上一釘?shù)臅r(shí)候，立即跪下給毛主席像磕頭；在處理女兒和抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)中受傷的女婿的婚姻關(guān)系上，他也表現(xiàn)得“賢明、不遲疑、識(shí)大體”，有強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)感情。（梁三老漢作為父親，承受孩子在創(chuàng)業(yè)時(shí)村里人對(duì)他們的冷嘲熱諷，他盡量用自己認(rèn)為對(duì)的方式教育孩子，但傾盡所有仍達(dá)不到兒子所要的境界。直到終于看清兒子走的路是正路以后，做父親的被兒子改造，他開(kāi)始轉(zhuǎn)變思想接受兒子的新理念并跟著兒子走。

④偶像身份可以是平凡的；偶像身上有缺點(diǎn)，更重要的是他們山上具有積極向上的精神和正能量，激發(fā)人們勇往直前；我們要全面客觀的對(duì)待偶像。

【答案】11．苔痕上階綠，草色入簾清。頷聯(lián)“清光門(mén)外一渠水，秋色墻頭數(shù)點(diǎn)山”，意為清光門(mén)外，有一溪渠水繚繞著院子，從墻頭望出去，可以看到遠(yuǎn)山的點(diǎn)點(diǎn)秋色。表現(xiàn)出周?chē)吧珒?yōu)美，令我聯(lián)想到了“苔痕上階綠，草色入簾清"兩句。

12．熱愛(ài)自然、品味高雅之人。詩(shī)中寫(xiě)道“疏種碧松通月朗，多栽紅藥待春還”，意為院子里種植著幾棵松樹(shù)，晚上可以欣賞明月松間照的美景，院子里還栽種了很多芍藥，等到春天就可以欣賞芍藥花開(kāi)滿(mǎn)園的美麗景色。從竇員外在家中栽植美好的植物可見(jiàn)，他是一個(gè)熱愛(ài)自然、品味高雅的人。

13．B，文中寫(xiě)道程德全和“我"是患難之交，我們一起把酒言歡，相互慰勞，趁著酒酣之際，暢談古今之事，非?？鞓?lè)。我們有時(shí)也沿著池邊慢慢散步，背靠著石頭高聲唱歌，與潺潺流水相應(yīng)和?？梢?jiàn)賓主之間關(guān)系融洽、十分和樂(lè)。

14．從《網(wǎng)師園記》“花晨月夕”“風(fēng)清月滿(mǎn)"可知，有美好的環(huán)境；從《網(wǎng)師園記》“雪樓與余為患難交”可知，有知己好友；從《網(wǎng)師園記》“倚石而歌，與泉聲相唱和"可知，都有高雅的生活情趣；從《網(wǎng)師園記》“欣如所遇”可知，有精神上的滿(mǎn)足。

15．我認(rèn)為會(huì)。【甲】中“莫言堆案無(wú)馀地，認(rèn)得詩(shī)人在此間"寫(xiě)詩(shī)人和竇員外“在此間”相識(shí)，成為志趣相投的好朋友，可見(jiàn)劉禹錫志趣高雅、心態(tài)積極?！疽摇繉?xiě)網(wǎng)師園環(huán)境優(yōu)美，寫(xiě)達(dá)桂有高雅的生活情趣和精神上的滿(mǎn)足。從劉禹錫從事的日常活動(dòng)“調(diào)素琴、閱金經(jīng)"中可見(jiàn)劉禹錫是一個(gè)志趣高雅之人；從他被貶謫卻人能夠保持精神的富足，可見(jiàn)其安貧樂(lè)道、積極樂(lè)觀；從他被貶謫，卻仍能寫(xiě)出“晴空一鶴排云上，便引詩(shī)情到碧霄”可見(jiàn)其樂(lè)觀豁達(dá)。如此一位高雅超脫之士，與達(dá)桂志趣相投，所以我認(rèn)為達(dá)桂會(huì)視其為自己的偶像。

【知識(shí)點(diǎn)】詞義理解；理解性默寫(xiě)；把握古詩(shī)詞曲的內(nèi)容；古詩(shī)詞曲的形象、語(yǔ)言及表達(dá)技巧賞析；歸納文言文內(nèi)容要點(diǎn)，概括文章中心；陋室銘；寄情山水；概括理解文中人物形象；理解文章關(guān)鍵語(yǔ)句意思

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查古詩(shī)理解性理解。讀懂古詩(shī)及題目要求，理解出題人意圖。要求學(xué)生背熟《陋室銘》，理解古詩(shī)文中每句話含義。默寫(xiě)時(shí)不寫(xiě)錯(cuò)別字，不漏字。

（2）本題考查人物形象分析。從以下角度出發(fā)：人物言行舉止；旁觀者角度；作者對(duì)人（事）物的評(píng)價(jià)；文中人物的身份、地位、經(jīng)歷等。在理解文章內(nèi)容和主旨的基礎(chǔ)上結(jié)合文中重點(diǎn)段落和句子分析概括，盡可能四字詞語(yǔ)答題。

（3）本題考查文言文實(shí)詞。文言實(shí)詞要注意積累，另外實(shí)詞要注意特殊用法，通假字，一詞多義，古今異義，詞類(lèi)活用，要結(jié)合語(yǔ)境正確答題。

（4）本題考查文言文內(nèi)容理解。通讀文言文，理解文章大意。在文中找到對(duì)應(yīng)句，在理解文意的基礎(chǔ)上，用自己的話概括達(dá)桂在網(wǎng)師園中的生活表現(xiàn)即可。

（5）本題考查學(xué)生探究能力。讀懂古詩(shī)文及題目要求，分析現(xiàn)狀，解答此題的關(guān)鍵是在了解古詩(shī)文大意的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己的閱讀經(jīng)歷，來(lái)談看法。主觀性試題，言之有理即可。

【譯文】

【甲】

秋日的一天，詩(shī)人非常喜愛(ài)街西悠閑的風(fēng)景，來(lái)到竇員外新居之處突然喜笑顏開(kāi)。

清光門(mén)外，有一溪渠水繚繞著院子，從墻頭望出去，可以看到遠(yuǎn)山的點(diǎn)點(diǎn)秋色。

院子里種植著幾棵松樹(shù)，晚上可以欣賞明月松間照的美景，院子里還栽種了很多芍藥，等到春天就可以欣賞芍藥花開(kāi)滿(mǎn)園的美麗景色。

不要說(shuō)室內(nèi)案牘堆積滿(mǎn)地，我在此和你相識(shí)成為志趣相投的好朋友。

【乙】

佳節(jié)也罷，快意的旅游也罷，美好的會(huì)面也罷，在這茫茫無(wú)邊的塵世之網(wǎng)中，我常感到痛苦而無(wú)法排遣，更何況一起遇到呢？丁未年臘月，我才來(lái)到這個(gè)園子，院子已經(jīng)荒廢，我鏟除雜草，修理建筑院子又回到了昔日的樣子。但是每到花開(kāi)的清晨、月光皎潔的夜晚，沒(méi)有一個(gè)故人知已與我往來(lái)，我只好獨(dú)自憂愁，歡樂(lè)寥寥。

到第二年七月中元時(shí)，我的好友程德全來(lái)拜訪，我于是殷勤地留住他。程德全和我是患難之交，我們出生的年份相同，志趣相投，在一處做官，隱退的時(shí)間又相同。于是，我們把酒言歡，相互慰勞，趁著酒酣之際，暢談古今之事。那時(shí)夜深了，蠟燭也燃盡熄滅了，我們一直因談?wù)撏露鞓?lè)，我們有時(shí)沿著池邊慢慢散步，背靠著石頭高聲唱歌，與潺潺流水相應(yīng)和。

人生行樂(lè)的時(shí)光，只不過(guò)是須臾之間罷了?，F(xiàn)在賓客主人十分和諧，我們?cè)谇屣L(fēng)徐來(lái)、月光明亮的時(shí)候，一起在亭臺(tái)水榭間來(lái)回走動(dòng)，所謂極好的節(jié)日，快意的游覽，美好的會(huì)面，不正是現(xiàn)在所遇到的嗎

11．清光門(mén)外一渠水，秋色墻頭數(shù)點(diǎn)山。翻譯為：清光門(mén)外，有一溪渠水繚繞著院子，從墻頭望出去，可以看到遠(yuǎn)山的點(diǎn)點(diǎn)秋色。實(shí)寫(xiě)院外之景，環(huán)境優(yōu)美清幽。對(duì)應(yīng)“苔痕上階綠，草色入簾清"。

苔痕上階綠，草色入簾青。翻譯為：苔痕蔓延到臺(tái)階上，使臺(tái)階都綠了；草色映入竹簾，使室內(nèi)染上青色。刻畫(huà)出陋室閑雅、清幽的環(huán)境，塑造出一種優(yōu)美含蘊(yùn)的境界。

故答案為：苔痕上階綠，草色入簾清。頷聯(lián)“清光門(mén)外一渠水，秋色墻頭數(shù)點(diǎn)山”，意為清光門(mén)外，有一溪渠水繚繞著院子，從墻頭望出去，可以看到遠(yuǎn)山的點(diǎn)點(diǎn)秋色。表現(xiàn)出周?chē)吧珒?yōu)美，令我聯(lián)想到了“苔痕上階綠，草色入簾清"兩句。

12．疏種碧松通月朗，多栽紅藥待春還。翻譯為：院子里種植著幾棵松樹(shù)，晚上可以欣賞明月松間照的美景，院子里還栽種了很多芍藥，等到春天就可以欣賞芍藥花開(kāi)滿(mǎn)園的美麗景色。寫(xiě)院內(nèi)之景景色優(yōu)美，竇員外在家中栽植了很多美好的花草樹(shù)木，可見(jiàn)熱愛(ài)自然、品味高雅。

故答案為：熱愛(ài)自然、品味高雅之人。詩(shī)中寫(xiě)道“疏種碧松通月朗，多栽紅藥待春還”，意為院子里種植著幾棵松樹(shù)，晚上可以欣賞明月松間照的美景，院子里還栽種了很多芍藥，等到春天就可以欣賞芍藥花開(kāi)滿(mǎn)園的美麗景色。從竇員外在家中栽植美好的植物可見(jiàn)，他是一個(gè)熱愛(ài)自然、品味高雅的人。

13．往往說(shuō)前事以為樂(lè)，或循池走，倚石而歌，與泉聲相唱和也。翻譯為：我們一直因談?wù)撏露鞓?lè)，我們有時(shí)沿著池邊慢慢散步，背靠著石頭高聲唱歌，與潺潺流水相應(yīng)和。

結(jié)合語(yǔ)境，“今賓主雍雍"是指現(xiàn)在賓客主人十分和諧，所以“雍雍”應(yīng)該選B。

故答案為：B，文中寫(xiě)道程德全和“我"是患難之交，我們一起把酒言歡，相互慰勞，趁著酒酣之際，暢談古今之事，非?？鞓?lè)。我們有時(shí)也沿著池邊慢慢散步，背靠著石頭高聲唱歌，與潺潺流水相應(yīng)和。可見(jiàn)賓主之間關(guān)系融洽、十分和樂(lè)。

14．①每當(dāng)花晨月夕。翻譯為：每到花開(kāi)的清晨、月光皎潔的夜晚。

當(dāng)風(fēng)清月滿(mǎn)之時(shí)，相與回旋臺(tái)榭間。翻譯為：我們?cè)谇屣L(fēng)徐來(lái)、月光明亮的時(shí)候，一起在亭臺(tái)水榭間來(lái)回走動(dòng)。

歸納：花晨月夕、風(fēng)清月滿(mǎn)，寫(xiě)環(huán)境很優(yōu)美。

②雪樓與余為患難交，生年同、志趣同、宦游之地同、退居之遲早又同。翻譯為：程德全和我是患難之交，我們出生的年份相同，志趣相投，在一處做官，隱退的時(shí)間又相同。雪樓與余為患難交，寫(xiě)有知己好友。

③或循池走，倚石而歌，與泉聲相唱和也。翻譯為：我們有時(shí)沿著池邊慢慢散步，背靠著石頭高聲唱歌，與潺潺流水相應(yīng)和。倚石而歌，與泉聲相唱和，寫(xiě)有生活情趣。

④所謂佳節(jié)、勝游、良會(huì)者，不皆欣如所遇邪翻譯為：所謂極好的節(jié)日，快意的游覽，美好的會(huì)面，不正是現(xiàn)在所遇到的嗎？欣如所遇，寫(xiě)精神上得到滿(mǎn)足。

故答案為：從《網(wǎng)師園記》“花晨月夕”“風(fēng)清月滿(mǎn)"可知，有美好的環(huán)境；從《網(wǎng)師園記》“雪樓與余為患難交”可知，有知己好友；從《網(wǎng)師園記》“倚石而歌，與泉聲相唱和"可知，都有高雅的生活情趣；從《網(wǎng)師園記》“欣如所遇”可知，有精神上的滿(mǎn)足。

15．①【甲】莫言堆案無(wú)馀地，認(rèn)得詩(shī)人在此間。翻譯為：不要說(shuō)室內(nèi)案牘堆積滿(mǎn)地，我在此和你相識(shí)成為志趣相投的好朋友。寫(xiě)詩(shī)人和竇員外“在此間"相識(shí)，成為志趣相投的好朋友，表達(dá)了閑適愉悅的心情。寫(xiě)劉禹錫有積極樂(lè)觀的心態(tài)。

②【乙】寫(xiě)網(wǎng)師園環(huán)境優(yōu)美，寫(xiě)達(dá)桂有高雅的生活情趣和精神上的滿(mǎn)足。

③《陋室銘》中“談笑有鴻儒，往來(lái)無(wú)白丁”寫(xiě)與朋友的交往，顯示作者性情高雅。“可以調(diào)素琴，閱金經(jīng)。無(wú)絲竹之亂耳，無(wú)案牘之勞形"身居陋室的雅趣?！罢{(diào)素琴，閱金經(jīng)”，寫(xiě)陋室生活清雅；“無(wú)絲竹之亂耳，無(wú)案牘之勞形”，寫(xiě)陋室生活安適。劉禹錫被貶后依然保持高雅的情趣，身居陋室卻安然自得，可見(jiàn)其安貧樂(lè)道、豁達(dá)樂(lè)觀。

④劉禹錫的《秋詞二首·其一》“晴空一鶴排云上，便引詩(shī)情到碧霄”寫(xiě)秋日天高氣爽，晴空萬(wàn)里，一只白鶴推開(kāi)云層直沖云霄，把我的賦詩(shī)情趣也帶到了碧藍(lán)的九霄。不僅僅表現(xiàn)出是秋天的生機(jī)和素色，更多的是一種高揚(yáng)精神和開(kāi)闊胸襟。

綜上所述，劉禹錫是個(gè)安貧樂(lè)道、豁達(dá)樂(lè)觀，有高揚(yáng)精神和開(kāi)闊胸襟的人，和達(dá)桂志趣相投，達(dá)桂會(huì)視劉禹錫為自己的偶像。

故答案為：我認(rèn)為會(huì)?！炯住恐小澳远寻笩o(wú)馀地，認(rèn)得詩(shī)人在此間"寫(xiě)詩(shī)人和竇員外“在此間”相識(shí)，成為志趣相投的好朋友，可見(jiàn)劉禹錫志趣高雅、心態(tài)積極?！疽摇繉?xiě)網(wǎng)師園環(huán)境優(yōu)美，寫(xiě)達(dá)桂有高雅的生活情趣和精神上的滿(mǎn)足。從劉禹錫從事的日?；顒?dòng)“調(diào)素琴、閱金經(jīng)"中可見(jiàn)劉禹錫是一個(gè)志趣高雅之人；從他被貶謫卻人能夠保持精神的富足，可見(jiàn)其安貧樂(lè)道、積極樂(lè)觀；從他被貶謫，卻仍能寫(xiě)出“晴空一鶴排云上，便引詩(shī)情到碧霄”可見(jiàn)其樂(lè)觀豁達(dá)。如此一位高雅超脫之士，與達(dá)桂志趣相投，所以我認(rèn)為達(dá)桂會(huì)視其為自己的偶像。

16．【答案】【參考例文】

我的偶像

你或許聽(tīng)說(shuō)過(guò)“明月幾時(shí)有，把酒問(wèn)青天"的詩(shī)情畫(huà)意；你或許吟誦過(guò)“人生如夢(mèng)，一尊還酹江月”的豪情壯志；你或許謳歌過(guò)“回首向來(lái)蕭瑟處，歸去，也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴"的平常之心；你或許悲嘆過(guò)“十年生死兩茫茫，不思量，自難忘”的肝腸寸斷……。但你是否知道，這都是出自一人之手。

他，流芳百世的文人墨客，以清新又不適豪邁的詩(shī)風(fēng)著稱(chēng)于世，可謂家喻戶(hù)曉。而我，不僅喜歡他的詩(shī)，更喜歡的是他美妙的人生，曠達(dá)樂(lè)觀的人生觀。

當(dāng)年的一出“烏臺(tái)詩(shī)案"轟動(dòng)朝廷，耿直誠(chéng)實(shí)的性格差點(diǎn)把他送上斷頭臺(tái)，換做一般人，經(jīng)歷過(guò)這樣的風(fēng)波，恐怕再加上萬(wàn)人誹謗，早就郁郁寡歡。而他，輕描淡寫(xiě)，從容自若，一句“誰(shuí)怕？一蓑煙雨任平生”名垂千古。被貶期間，可以開(kāi)墾黃州城東的一塊坡地，自號(hào)“東坡居士"以自勉；也可以在杭州治理西湖筑建蘇堤，造福百姓，試問(wèn)在當(dāng)今社會(huì)，有幾人能做到這樣？有幾人有東坡這樣曠達(dá)的人生觀？

即使最終被貶到海南雷州，他也能置辦學(xué)堂，他一生不知有多少愛(ài)好?？梢詿挓挕跋傻ぁ?；可以信奉佛法修身養(yǎng)性；可以游山玩水，發(fā)出“誰(shuí)道人生無(wú)再少？門(mén)前流水尚能西！休將白發(fā)唱黃雞"的慨嘆；亦可以嘗遍世間美食吟出“日啖荔枝三百顆，不辭長(zhǎng)作嶺南人”的千古佳句……挫折與名利，在他面前恍若浮云，他的一生即可以說(shuō)轟轟烈烈，又可以說(shuō)小橋流水，如清風(fēng)般掠過(guò)他的名字，永遠(yuǎn)標(biāo)榜在史冊(cè)里。

子瞻，曠達(dá)樂(lè)觀，心地善良。命運(yùn)無(wú)法掌控他，他卻掌控了命運(yùn)。這樣的人，怎能不令人心生敬佩而又喜愛(ài)？放眼如今，我們可以向子瞻學(xué)習(xí)，止于至善，笑對(duì)人生，見(jiàn)賢思齊，這便足夠。

【知識(shí)點(diǎn)】全命題作文

【解析】【分析】此題考查學(xué)生命題作文的寫(xiě)作能力。

第一，審題。我的偶像，你的偶像是誰(shuí)，為什么他是你的偶像，他的事例對(duì)你有哪些積極的影響，讓你獲得哪些成長(zhǎng)。寫(xiě)作時(shí)要圍繞這點(diǎn)，寫(xiě)自己的感悟和收獲，要聯(lián)系自己的實(shí)際經(jīng)歷來(lái)寫(xiě)。

第二，立意。可以從以下方面立意：偶像是蘇軾，我獲得了應(yīng)對(duì)困境的豁達(dá)心態(tài)；偶像是諸葛亮，我明白了做人不急躁，做事不馬虎的道理。

第三，選材。我們可以寫(xiě)自己的偶像是蘇軾，蘇軾一生被貶多次，但是他依然豁達(dá)開(kāi)朗，樂(lè)觀面對(duì)人生的風(fēng)風(fēng)雨雨。我從他的事例中學(xué)到了迎難而上，積極樂(lè)觀的人生態(tài)度。自己進(jìn)入初中以來(lái)，語(yǔ)文成績(jī)明顯下滑，又著急又困惑，但是我并沒(méi)有放棄，因?yàn)槲抑?，成功不是一蹴而就的，學(xué)習(xí)有薄弱點(diǎn)很正常，我要像蘇軾一樣，積極應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)。我平緩心情，認(rèn)真梳理考卷上的知識(shí)點(diǎn)，規(guī)劃練習(xí)題，最終提高了成績(jī)。蘇軾是我的偶像，讓我明白了很多人生道理。

第四，結(jié)構(gòu)。寫(xiě)記敘文，通過(guò)深情回憶曾經(jīng)發(fā)生過(guò)的遇到難事時(shí)偶像給你力量的故事，表達(dá)內(nèi)心的深刻感受。注意在敘述過(guò)程中，可以使用細(xì)節(jié)描寫(xiě)，通過(guò)具體的動(dòng)作、心理、對(duì)話等描寫(xiě)，表達(dá)“我"內(nèi)心的感受。在材料安排上，注意詳略得當(dāng)。【點(diǎn)評(píng)】本題考查命題作文的寫(xiě)作，關(guān)鍵是吃透題目的精髓，把握住中心詞，明確修飾限制詞。立意通常來(lái)講可以分為幾大主題，比如讀書(shū)（讀書(shū)對(duì)我的影響）、情感（親情/友情/師生情等對(duì)我的影響）、成長(zhǎng)（什么激勵(lì)了我努力成長(zhǎng)），圍繞立意選擇合適的素材，最好是自身經(jīng)歷過(guò)的或者是熟知的材料。不要臨時(shí)去編，平時(shí)要準(zhǔn)備好幾類(lèi)常用的素材，到寫(xiě)作文時(shí)好套用?？梢允且孕∫?jiàn)大、托物言志等手法。我們?cè)谖捏w的選擇上也要揚(yáng)長(zhǎng)避短。初中以記敘文為主，注意要寫(xiě)好情節(jié)，寫(xiě)人一定要有描寫(xiě)，不要湊字?jǐn)?shù)；如果寫(xiě)議論文就要觀點(diǎn)鮮明，真正做到“擺事實(shí)、講道理”。字?jǐn)?shù)要求在600~650即可。

1/1浙江省湖州市長(zhǎng)興縣共同體2023-2024學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文6月月考試卷

一、【理解偶像之光輝】(27分)

1．（2024七下·長(zhǎng)興月考）【理解“光"之含義】下面是兩位同學(xué)的交流，請(qǐng)你補(bǔ)充完整。

光的本義：根據(jù)“光”的甲骨文，由人和火組成，人頭頂著火苗，可以推測(cè)光字本義是。

光也有著很豐富的引申義，我從課文中找到了很多人物，身上都散發(fā)出偶像所特有的光輝。一個(gè)偉大的時(shí)代，呼喚的是有責(zé)任、有擔(dān)當(dāng)，具有使命感的偶像。鞠躬盡cuì，死而后已的鄧稼先是我們的偶像：做學(xué)問(wèn)(不停地雕刻，比喻堅(jiān)持不懈)，獻(xiàn)身革命的聞一多是我們的偶像；對(duì)青年潦草的來(lái)信深?lèi)和唇^，卻依然提供幫助的魯迅是我們的偶像。

但是知道意思還不夠，我們還得深入思考“光"的內(nèi)涵。我覺(jué)得還可以從古詩(shī)句文中繼續(xù)去尋找偶像光輝。

【答案】明亮；瘁；鍥而不舍；wù

【知識(shí)點(diǎn)】常用易錯(cuò)字字音；音形相近字字形辨析；詞義理解；常見(jiàn)易混成語(yǔ)辨析

【解析】【分析】“光”的甲骨文，由人和火組成，人頭頂著火苗，火苗給人帶來(lái)光明。所以光的本義是光明。

鞠躬盡瘁jūgōngjìncuì指恭敬謹(jǐn)慎，竭盡心力。

鍥而不舍qièérbùshě不斷地鏤刻。比喻堅(jiān)持不懈。

深?lèi)和唇^shēnwùtòngjué指厭惡、痛恨到極點(diǎn)。

故答案為：明亮、瘁、鍥而不舍、wù

【點(diǎn)評(píng)】本題考查詞語(yǔ)綜合知識(shí)。注意積累，掌握字詞讀音及字形寫(xiě)法，要特別注意多音字和形近字，不寫(xiě)錯(cuò)別字。掌握成語(yǔ)的含義及用法，結(jié)合語(yǔ)境填入合適的成語(yǔ)。注意詞語(yǔ)含義包括本義和語(yǔ)境義，根據(jù)題目要求答題即可。

2．（2024七下·長(zhǎng)興月考）【關(guān)聯(lián)古詩(shī)文尋偶像】

"詩(shī)詞小隊(duì)"在古詩(shī)文中尋找偶像，請(qǐng)你填寫(xiě)體現(xiàn)先賢心志或者情懷的名句。

推選人物抒情方式古詩(shī)文名句情感

王維借助意象深林人不知，②(《竹里館》)淡泊名利

杜甫直接抒情③_____________，④(《望岳》)⑧_________________。

韓愈①運(yùn)用_________________。楊花榆莢無(wú)才思，⑤_________________。(《晚春》)生命價(jià)值

周敦頤托物言志予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染，⑥_________________。(《愛(ài)蓮說(shuō)》)高潔傲岸

陸游即景說(shuō)理⑦_(dá)____________，柳暗花明又一村。(《游山西村》)積極樂(lè)觀

【答案】①修辭手法

②明月來(lái)相照

③會(huì)當(dāng)凌絕頂

④一覽眾山小

⑤惟解漫天作雪飛

⑥濯清漣而不妖

⑦山重水復(fù)疑無(wú)路

⑧奮發(fā)進(jìn)取

【知識(shí)點(diǎn)】一般性默寫(xiě)；理解性默寫(xiě)；古詩(shī)詞曲作者表達(dá)的思想感情；抒情

【解析】【分析】①楊花榆莢無(wú)才思，惟解漫天作雪飛。翻譯為：可憐楊花榆錢(qián)，沒(méi)有艷麗姿色，只知道隨風(fēng)飄灑，好似片片雪花。寫(xiě)本來(lái)乏色少香的楊花、榆莢不甘示弱，而化作雪花隨風(fēng)飛舞，加入了留春的行列，詩(shī)人展現(xiàn)出晚春滿(mǎn)目之風(fēng)采，寥寥幾筆，便給人以滿(mǎn)眼風(fēng)光、耳目一新的印象。擬人的修辭手法，抒情方式是運(yùn)用修辭手法或者借助修辭。

②③④⑤⑥⑦這些是課文中需要掌握的古詩(shī)名篇。注意易錯(cuò)字的寫(xiě)法，如“惟、作、濯、漣"等字。

⑧會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。翻譯為：定要登上泰山頂峰，俯瞰群山，豪情滿(mǎn)懷。眾山的小和高大的泰山進(jìn)行對(duì)比，表現(xiàn)出詩(shī)人不怕困難，敢于攀絕頂，奮發(fā)進(jìn)取的精神。

故答案為：①修辭手法

②明月來(lái)相照

③會(huì)當(dāng)凌絕頂

④一覽眾山小

⑤惟解漫天作雪飛

⑥濯清漣而不妖

⑦山重水復(fù)疑無(wú)路

⑧奮發(fā)進(jìn)取

【點(diǎn)評(píng)】①題考查抒情。抒情包括：直接抒情（呼告、反復(fù)、頓悟、鋪陳）和間接抒情(托物言志、借景抒情、借助修辭)。讀懂古詩(shī)內(nèi)容，理解古詩(shī)情感。在古詩(shī)中找到對(duì)應(yīng)句，分析抒情方式及作用即可。

②③④⑤⑥⑦題主要考查常見(jiàn)的名句名篇默寫(xiě)能力。名句默寫(xiě)分為兩大類(lèi)，一是給出上句寫(xiě)下句的直接默寫(xiě)，二是結(jié)合語(yǔ)境要求寫(xiě)出句子的理解性默寫(xiě)。要求學(xué)生平時(shí)既要注意記憶、積累，同時(shí)在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用和賞析。答題時(shí)看清題目要求，②⑤⑥⑦屬于直接默寫(xiě)，比較簡(jiǎn)單；③④屬于理解性默寫(xiě)，難度不大，學(xué)生理解古詩(shī)內(nèi)容即可答題。注意寫(xiě)錯(cuò)字或漏字、添字均不能得分。

⑧題考查古詩(shī)情感分析。理解古詩(shī)句表達(dá)含義，抓住詩(shī)句中的情感詞，結(jié)合作者生平背景分析古詩(shī)情感。情感分析注意不要少點(diǎn)。

3．（2024七下·長(zhǎng)興月考）【運(yùn)用抒情方式贊偶像】“詩(shī)詞小隊(duì)”將在第2題中推選的人物中選出最喜歡的偶像，請(qǐng)從上表多種間接抒情方式選擇一種，仿照示例，抒發(fā)你對(duì)偶像的贊美之情。

如果你要寫(xiě)王維，就不能只寫(xiě)王維，可以寫(xiě)明月隱沒(méi)云間，深林獨(dú)自幽靜撫琴弦怡然自樂(lè)，淡泊心境度余生如果你要寫(xiě)(人名)，就不能只寫(xiě)(人名)，___，___。____________，____________。

【答案】如果你要寫(xiě)韓愈；就不能只寫(xiě)韓愈；可以寫(xiě)文起八代之衰，道濟(jì)天下之溺；諫迎佛骨展風(fēng)骨，提攜后進(jìn)育桃李

【知識(shí)點(diǎn)】續(xù)寫(xiě)式仿寫(xiě)

【解析】【分析】仿寫(xiě)注意例句格式，如字?jǐn)?shù)、句式、修辭手法、主題等。語(yǔ)言合理即可。格式是：如果你要寫(xiě)（人名），就不能只寫(xiě)（人名），可以寫(xiě)（古詩(shī)名句），（古詩(shī)名句），（人物志趣），（生活態(tài)度）。如：如果你要寫(xiě)周敦頤，就不能只寫(xiě)周敦頤，可以寫(xiě)蓮花出淤泥不染，君子立世德馨傳，太極圖說(shuō)窮天理，胸懷灑落意高遠(yuǎn)。

故答案為：如果你要寫(xiě)韓愈，就不能只寫(xiě)韓愈，可以寫(xiě)文起八代之衰，道濟(jì)天下之溺，諫迎佛骨展風(fēng)骨，提攜后進(jìn)育桃李。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查仿寫(xiě)。注意例句格式，如字?jǐn)?shù)、句式、修辭手法、主題等。語(yǔ)言合理即可。

4．（2024七下·長(zhǎng)興月考）【制作海報(bào)宣傳偶像】

（1）本校最新推出一期“偶像"欄目，制作了三份宣傳海報(bào)，請(qǐng)結(jié)合名著中的人物對(duì)話判斷海報(bào)中的人物分別是誰(shuí)。

（2）“致那黑夜中的嗚咽與怒吼，誰(shuí)說(shuō)站在光里的才算英雄……”歌曲《孤勇者》選定為這期欄目的背景音樂(lè)，所謂“孤勇者"即是那些在泥濘中奮力前行的人，你認(rèn)為以上三部小說(shuō)中的哪個(gè)人物更符合“孤勇者”的形象任選一部，結(jié)合小說(shuō)情節(jié)，談?wù)勀愕睦碛伞?/p>

【答案】（1）曹先生；江姐；摩尼船長(zhǎng)

（2）示例一：《駱駝祥子》中的祥子是“孤勇者”，他是一個(gè)失去了土地的農(nóng)村人，自尊自強(qiáng)，有理想，想買(mǎi)一輛屬于自己的車(chē)，做一位獨(dú)立的勞動(dòng)者，為此祥子省吃?xún)€用，苦干三年，甚至生病了也不去花錢(qián)看病，終于花96元買(mǎi)了一輛新車(chē)。所以祥子是一個(gè)“孤勇者”。

示例二：《紅巖》中的江姐是孤勇者，她是一個(gè)對(duì)革命事業(yè)無(wú)比忠誠(chéng)的中共地下黨領(lǐng)導(dǎo)人，有頑強(qiáng)的意志和堅(jiān)定的信仰，由于叛徒的出賣(mài)致使她被捕入獄，面對(duì)敵人的嚴(yán)刑拷打，她仍然堅(jiān)守黨的秘密，最后為了解放事業(yè)犧牲了自己，所以說(shuō)她是一個(gè)“孤勇者"。

示例三：《海底兩萬(wàn)里》中的尼摩船長(zhǎng)是“孤勇者”，他是一個(gè)在反抗殖民主義的烈火中成長(zhǎng)起來(lái)的民族斗士。祖國(guó)淪陷后，他駕駛著自己設(shè)計(jì)制造的“諾第留斯號(hào)"潛水艇，潛入海底。他召喚社會(huì)正義和人類(lèi)自由平等的到來(lái)，發(fā)掘海底寶藏，支援被壓迫民族反抗殖民統(tǒng)治的斗爭(zhēng)，所以說(shuō)他是一個(gè)“孤勇者”。

【知識(shí)點(diǎn)】作品的人物形象；作品的經(jīng)典情節(jié)；《駱駝祥子》；《海底兩萬(wàn)里》

【解析】【分析】（1）①祥子由于自己的失誤，摔傷了曹先生，曹家上下也沒(méi)有一個(gè)怪罪祥子的，還反過(guò)來(lái)安慰他不要自責(zé)，曹先生給祥子包扎傷口。

②原文是：江姐一邊聽(tīng)著，一邊淌著激動(dòng)而興奮的眼淚。當(dāng)她聽(tīng)完幾封信以后，用舌尖舐了一下破裂的嘴唇，眼淚花花地說(shuō)道：“黨太好了，同志們太好了，我算不了什么。"江姐輕聲地說(shuō)：“我們的榮譽(yù)屬于黨??！同志們的這種鼓舞，這種戰(zhàn)斗的力量，我應(yīng)該和同志們共享。”

③是尼摩船長(zhǎng)對(duì)海洋的評(píng)價(jià)。

（2）結(jié)合具體情節(jié)分析即可。

如祥子，是身強(qiáng)力壯的青年農(nóng)民，失去父母和土地后被迫來(lái)到城里，在劉四開(kāi)辦的人和車(chē)廠里當(dāng)上了人力車(chē)夫。好勝要強(qiáng)的祥子憑著力氣拉車(chē)掙錢(qián)，指望自己能買(mǎi)一輛漂亮的洋車(chē)，不再受拴車(chē)人的氣，做一個(gè)"自由的洋車(chē)夫"。他早出晚歸，忍饑受凍，風(fēng)里雨里整整拼了3年，最終成功攢了一百塊錢(qián)，他馬上拿出其中的九十六元買(mǎi)了一輛新車(chē)。他是孤勇者。

如江姐，她視死如歸，寧折不彎。面對(duì)敵人慘無(wú)人道的酷刑，她忍受百般折磨，對(duì)黨的秘密守口如瓶。行將就義，她神態(tài)平靜，舉止從容，梳理頭發(fā)，整理衣衫，吻別“監(jiān)獄之花”，始終帶著勝利的笑容。“如果需要為共產(chǎn)主義理想而犧牲，我們每個(gè)人，都應(yīng)該，也可以做到臉不變色，心不跳”，這一席話，充分展示了江姐作為共產(chǎn)主義戰(zhàn)士的生死觀。她是孤勇者。

如尼摩船長(zhǎng)，他是一個(gè)在反抗殖民主義斗爭(zhēng)的烈火中成長(zhǎng)起來(lái)的民族志士。他搜集海底金銀財(cái)寶，支援被壓迫民族做正義的斗爭(zhēng)。當(dāng)祖國(guó)淪為殖民地后，他帶領(lǐng)少數(shù)志同道合的人潛入海底，用反抗的行動(dòng)和不滿(mǎn)的言論，支持和喚醒被壓迫民族反抗殖民統(tǒng)治的斗爭(zhēng)。他是孤勇者。

故答案為：（1）曹先生；江姐；摩尼船長(zhǎng)

（2）示例一：《駱駝祥子》中的祥子是“孤勇者”，他是一個(gè)失去了土地的農(nóng)村人，自尊自強(qiáng)，有理想，想買(mǎi)一輛屬于自己的車(chē)，做一位獨(dú)立的勞動(dòng)者，為此祥子省吃?xún)€用，苦干三年，甚至生病了也不去花錢(qián)看病，終于花96元買(mǎi)了一輛新車(chē)。所以祥子是一個(gè)“孤勇者”。

示例二：《紅巖》中的江姐是孤勇者，她是一個(gè)對(duì)革命事業(yè)無(wú)比忠誠(chéng)的中共地下黨領(lǐng)導(dǎo)人，有頑強(qiáng)的意志和堅(jiān)定的信仰，由于叛徒的出賣(mài)致使她被捕入獄，面對(duì)敵人的嚴(yán)刑拷打，她仍然堅(jiān)守黨的秘密，最后為了解放事業(yè)犧牲了自己，所以說(shuō)她是一個(gè)“孤勇者"。

示例三：《海底兩萬(wàn)里》中的尼摩船長(zhǎng)是“孤勇者”，他是一個(gè)在反抗殖民主義的烈火中成長(zhǎng)起來(lái)的民族斗士。祖國(guó)淪陷后，他駕駛著自己設(shè)計(jì)制造的“諾第留斯號(hào)"潛水艇，潛入海底。他召喚社會(huì)正義和人類(lèi)自由平等的到來(lái)，發(fā)掘海底寶藏，支援被壓迫民族反抗殖民統(tǒng)治的斗爭(zhēng)，所以說(shuō)他是一個(gè)“孤勇者”。

【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查名著常識(shí)。注意掌握名著作者及朝代、作品體裁及類(lèi)型、文中主要人物的綽號(hào)及主要情節(jié)等內(nèi)容，同時(shí)掌握人物形象特點(diǎn)及名著的主旨中心，根據(jù)題目要求答題即可。

（2）本題考查名著人物理解。分析理解“孤勇者"的定義。讀懂名著內(nèi)容，掌握人物具體情節(jié)。從人物言行舉止、旁觀者角度、作者評(píng)價(jià)等角度分析人物形象是否符合“孤勇者”的定義即可。

二、【探尋偶像之內(nèi)涵】(53分)

（2024七下·長(zhǎng)興月考）【偶像·選擇】請(qǐng)你閱讀文章，完成下列各題。

材料一某學(xué)校調(diào)查問(wèn)卷：

材料二

當(dāng)前文化領(lǐng)域，仍存在一些病態(tài)審美現(xiàn)象，這些現(xiàn)象有的不僅是“顏值消費(fèi)"和“眼球經(jīng)濟(jì)”跑偏的結(jié)果，更是文娛圈子奢靡浮夸之風(fēng)的新變種。

一個(gè)開(kāi)放多元的社會(huì)，審美自可參差多態(tài)，各得其所。然而，凡事都應(yīng)有度，越過(guò)底線就會(huì)走向反面——不是審美，而是“審丑"。熱捧“小鮮肉”等娛樂(lè)造勢(shì)傳遞出讓人擔(dān)憂的傾向：在“論美貌你贏不了我"的喧囂中，演員的自我修養(yǎng)顯得無(wú)足重輕，一些人演技很爛卻拿著天價(jià)片酬，各種任性都被慣出來(lái)了；在“娛樂(lè)至上”“流量為王"的誤區(qū)中，一些影視作品、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)、綜藝節(jié)目刻意迎合低俗口味，消費(fèi)各種“奇葩”“怪咖”，為博眼球甚至不惜挑戰(zhàn)社會(huì)公序良俗，散發(fā)著獵奇、拜金、頹廢的氣息。

以文化人，更在育人。這些現(xiàn)象之所以引發(fā)公眾反感，還因?yàn)檫@種病態(tài)的文化對(duì)青少年的負(fù)面影響不可低估。青少年是國(guó)家的未來(lái)，一個(gè)社會(huì)和國(guó)家的流行文化擁抱什么、拒絕什么、傳播什么，確乎是關(guān)系國(guó)家未來(lái)的大事。培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人，需要抵制不良文化的侵蝕，更需要優(yōu)秀文化的滋養(yǎng)。(摘編自辛識(shí)平《“娘炮”之風(fēng)當(dāng)休矣》)

材料三

偉大的隊(duì)伍孕育偉大的精神，剛毅的品格塑造獨(dú)特的氣質(zhì)。軍人氣質(zhì)，是英雄主義的血性，是集體主義的奉獻(xiàn)，是永不言敗的剛毅，是為國(guó)為民的擔(dān)當(dāng)。新時(shí)代“最可愛(ài)的人"身上那種氣質(zhì)之美，為浮躁的社會(huì)打開(kāi)了另一個(gè)審美維度，理應(yīng)引領(lǐng)時(shí)代潮流。

而當(dāng)下，受商業(yè)炒作等影響，社會(huì)上漸漸刮起一股“陰柔之風(fēng)”。一些“小鮮肉"花美男”充斥屏幕，他們看起來(lái)弱不禁風(fēng)而妝容精致，說(shuō)起話來(lái)有氣無(wú)力且矯揉造作，沒(méi)有一絲陽(yáng)剛之氣，卻被扭曲的“眼球經(jīng)濟(jì)"推波助瀾。不少人擔(dān)心，這種反常現(xiàn)象的泛濫，容易影響大眾尤其是青少年的審美觀和價(jià)值觀，進(jìn)而銷(xiāo)蝕整個(gè)國(guó)家和民族的精神追求。

(摘編自王寧《用軍人氣質(zhì)激揚(yáng)民族雄風(fēng)》)

5．根據(jù)材料，下列理解和分析不正確的一項(xiàng)是()

A．從偶像崇拜調(diào)查結(jié)果上看，開(kāi)朗、樂(lè)觀、積極向上是孩子們喜歡偶像擁有的特質(zhì)。

B．一個(gè)開(kāi)放多元的社會(huì)，審美自可參差多態(tài)，各得其所。因此偶像沒(méi)有好壞，只要自己喜歡就行。

C．不良的社會(huì)風(fēng)氣容易影響大眾尤其是青少年的審美觀和價(jià)值觀，進(jìn)而銷(xiāo)蝕整個(gè)國(guó)家和民族的精神追求。

D．孩子們喜歡的偶像很多是娛樂(lè)明星，而不是那些為國(guó)家建設(shè)做出巨大貢獻(xiàn)的、各行各業(yè)的代表，說(shuō)明孩子們并不具備對(duì)“優(yōu)質(zhì)偶像”的判斷力。

6．結(jié)合三則材料及鏈接材料，從A、B選項(xiàng)選擇一個(gè)作為本專(zhuān)題的標(biāo)題并簡(jiǎn)述理由。

鏈接材料：雖然他們家經(jīng)濟(jì)困難，但彭士祿和同事們士氣高昂?！袄щy時(shí)期，我們都是吃著窩窩頭搞核潛艇，有時(shí)甚至連窩窩頭都吃不飽。糧食不夠，挖野菜、白菜根吃……那時(shí)沒(méi)有電腦，就拉計(jì)算尺、敲算盤(pán)。"彭士祿說(shuō)。

彭士祿帶領(lǐng)科研人員用簡(jiǎn)陋的計(jì)算工具計(jì)算了十幾萬(wàn)個(gè)數(shù)據(jù)，建立起中國(guó)核動(dòng)力裝置主要參數(shù)的計(jì)算方法，并最終確定了100多個(gè)參數(shù)，攻克了諸多重大技術(shù)關(guān)鍵一不到3年，就完成了潛艇核動(dòng)力裝置的基本設(shè)計(jì)方案；僅用不到6年，我國(guó)建造的1：1第一代核潛艇陸上模式堆成功實(shí)現(xiàn)滿(mǎn)功率運(yùn)行。

A.未成年人追星“熱”背后的的“冷"思考B.追怎樣的星追靠譜的“星”!

7．作為青少年，你有責(zé)任為社會(huì)良好風(fēng)氣的發(fā)展提出自己的建議。結(jié)合上述材料及生活經(jīng)驗(yàn)，為孕育良好的偶像之風(fēng)，請(qǐng)從不同角度提出你的合理建議。

如何孕育良好的偶像之風(fēng)建議對(duì)像建議措施

社會(huì)①

行政部門(mén)②

③④

【答案】5．B

6．選A，理由：這些“星"真的值得我們追嗎？在當(dāng)前我們存在一些不良的追風(fēng)之氣，比如①熱捧“小鮮肉”等娛樂(lè)造勢(shì)傳遞出讓人擔(dān)憂的傾向：在“論美貌你贏不了我"的喧囂中，演員的自我修養(yǎng)顯