人教版一年級美術(shù)上冊《會滾的玩具》說課稿

人教版一年級美術(shù)上冊《會滾的玩具》說課稿一.教材分析《會滾的玩具》是人教版一年級美術(shù)上冊的一課，主要讓學生通過觀察、思考、創(chuàng)作，培養(yǎng)學生的動手能力和創(chuàng)造力。教材中提供了各種會滾的玩具的圖片，讓學生了解和認識不同種類的玩具，以及它們的特點。同時，教材還提供了制作會滾的玩具的步驟和方法，讓學生動手實踐，制作出屬于自己的會滾的玩具。二.學情分析一年級的學生具有強烈的好奇心和探索欲望，他們喜歡動手操作，通過實際的制作過程來體驗和感受。同時，他們對于玩具有著天然的喜愛，因此對于本課的內(nèi)容會產(chǎn)生濃厚的興趣。但是，由于他們剛剛開始學習美術(shù)，可能在技能和表現(xiàn)上有一定的局限性，需要教師的引導和啟發(fā)。三.說教學目標知識與技能：學生能夠了解和認識不同種類的會滾的玩具，以及它們的特點。學生能夠通過手工制作，制作出屬于自己的會滾的玩具。過程與方法：學生通過觀察、思考、創(chuàng)作的過程，培養(yǎng)學生的動手能力和創(chuàng)造力。情感態(tài)度與價值觀：學生通過制作會滾的玩具，體驗到創(chuàng)作的樂趣，培養(yǎng)對美術(shù)的興趣和愛好。四.說教學重難點重點：學生能夠了解和認識不同種類的會滾的玩具，以及它們的特點。學生能夠通過手工制作，制作出屬于自己的會滾的玩具。難點：學生能夠通過觀察和思考，發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，制作出具有特色的會滾的玩具。五.說教學方法與手段本課的教學方法以啟發(fā)式教學法和情境教學法為主，通過教師的引導和啟發(fā)，激發(fā)學生的思考和創(chuàng)造力。同時，采用情境教學法，讓學生在實際的制作過程中，體驗和感受創(chuàng)作的樂趣。教學手段主要包括講解、示范、輔導和評價等。教師通過講解和示范，讓學生了解和掌握制作會滾的玩具的步驟和方法。同時，教師在學生制作過程中進行輔導，幫助學生解決遇到的問題。最后，通過評價，對學生的作品進行肯定和鼓勵，提高學生的自信心和興趣。六.說教學過程導入：教師通過展示各種會滾的玩具，引發(fā)學生的興趣，讓學生思考和討論這些玩具的特點和玩法。講解與示范：教師講解和示范制作會滾的玩具的步驟和方法，讓學生了解和掌握制作過程。學生制作：學生在教師的輔導下，動手制作屬于自己的會滾的玩具。展示與評價：學生展示自己的作品，教師對學生的作品進行評價，給予肯定和鼓勵。七.說板書設(shè)計板書設(shè)計主要包括會滾的玩具的特點、制作步驟和方法等內(nèi)容，通過板書的展示，幫助學生更好地理解和掌握制作過程。八.說教學評價教學評價主要包括對學生的作品評價和對學生的過程評價。對學生的作品評價主要從創(chuàng)意、技巧和表現(xiàn)力等方面進行，對學生的過程評價主要從參與度、合作能力和創(chuàng)造力等方面進行。通過評價，教師能夠了解學生的學習情況，對教學進行反思和改進。九.說教學反思在教學過程中，教師需要不斷地進行教學反思，對自己的教學方法、教學內(nèi)容等進行思考和改進。通過教學反思，教師能夠更好地了解學生的需求，提高教學效果。知識點兒整理：《會滾的玩具》這一課旨在通過觀察、思考、創(chuàng)作等環(huán)節(jié)，讓學生在動手實踐中掌握會滾的玩具的特點、制作步驟和方法，培養(yǎng)學生的動手能力和創(chuàng)造力。以下是本節(jié)課的主要知識點兒整理：會滾的玩具的定義與特點：會滾的玩具是指能夠在地面上滾動前行的玩具。這類玩具通常具有圓柱形、球形等特征，便于在地面上滾動。同時，會滾的玩具通常具有一定的趣味性和互動性，深受孩子們喜愛。會滾的玩具的分類：根據(jù)材質(zhì)、形狀、功能等方面的不同，會滾的玩具可以分為許多種類，如木制會滾的玩具、塑料會滾的玩具、布絨會滾的玩具等。會滾的玩具的制作步驟：制作會滾的玩具通常需要經(jīng)過選材、設(shè)計、制作、裝飾等步驟。在制作過程中，學生需要充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，制作出具有個性的會滾的玩具。會滾的玩具的制作方法：根據(jù)不同的材質(zhì)和形狀，會滾的玩具的制作方法也有所不同。如木制會滾的玩具可以使用鋸、銼、鑿等工具進行制作；塑料會滾的玩具可以使用剪、切、粘等方法進行制作；布絨會滾的玩具可以使用縫、繡、貼等工藝進行制作。創(chuàng)作與實踐：本節(jié)課鼓勵學生動手實踐，通過制作會滾的玩具，培養(yǎng)學生的動手能力和創(chuàng)造力。在創(chuàng)作過程中，學生可以嘗試不同的材質(zhì)、形狀和制作方法，充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。審美與評價：學生在制作會滾的玩具的過程中，可以學習如何欣賞和評價自己和同伴的作品。教師應(yīng)注重培養(yǎng)學生的審美能力，讓學生在評價過程中學會發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、創(chuàng)造美。合作與交流：在制作會滾的玩具的過程中，學生可以學會與他人合作，共同完成任務(wù)。此外，通過展示和評價環(huán)節(jié)，學生可以與他人交流自己的創(chuàng)作思路和經(jīng)驗，提高溝通能力。興趣與愛好：本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的美術(shù)興趣和愛好，讓學生在制作會滾的玩具的過程中體驗到創(chuàng)作的樂趣，從而提高學生對美術(shù)的熱愛。環(huán)保與節(jié)約：在制作會滾的玩具的過程中，學生可以學會利用廢舊材料，實現(xiàn)資源的再利用，培養(yǎng)環(huán)保意識和節(jié)約意識。教學目標與評價：本節(jié)課的教學目標包括知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀等方面。教學評價主要從學生的作品評價和過程評價兩個方面進行，以肯定和鼓勵學生的成果，提高學生的自信心和興趣。通過對以上知識點的整理，教師可以更好地進行課堂教學，幫助學生掌握會滾的玩具的相關(guān)知識，培養(yǎng)學生的動手能力和創(chuàng)造力。同時，教師還需不斷反思和改進教學方法，以提高教學效果，達到本節(jié)課的教學目標。同步作業(yè)練習題：會滾的玩具通常具有哪些特點？A.方形B.圓柱形C.球形D.以上都是以下哪種材料不適合制作會滾的玩具？A.木頭B.塑料C.紙張D.鋼鐵制作會滾的玩具時，以下哪個步驟最為重要？A.選材B.設(shè)計C.制作D.裝飾以下哪種制作方法不適用于木制會滾的玩具？A.鋸B.銼C.鑿D.噴漆以下哪種制作方法不適用于布絨會滾的玩具？A.縫B.繡C.貼D.打印請簡述會滾的玩具的制作步驟。答案：會滾的玩具的制作步驟包括選材、設(shè)計、制作、裝飾等步驟。請列舉三種你認為適合制作會滾玩具的材料，并說明原因。答案：木頭、塑料和紙張。木頭質(zhì)地堅硬，適合制作各種形狀的會滾玩具；塑料具有良好的彈性和耐用性，適合制作各種顏色的會滾玩具；紙張輕便且易于加工，適合制作環(huán)保的會滾玩具。請利用廢舊材料，設(shè)計并制作一個會滾的玩具，要求具有創(chuàng)意和趣味性。答案：由于創(chuàng)作題需要實際動手操作，這里提供一種創(chuàng)作思路：利用廢舊塑料瓶制作一個會滾的玩具。首先，將塑料瓶洗凈并剪掉上部，然后在瓶身