人教PEP版英語六年級下冊Unit 2《Last Weekend》（PartA Lets learn）說課稿

人教PEP版英語六年級下冊Unit2《LastWeekend》（PartALetslearn）說課稿一.教材分析人教PEP版英語六年級下冊Unit2《LastWeekend》（PartALet’slearn）主要講述了學(xué)生在上個周末所做的事情。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握一般過去時的表達(dá)方式，描述自己和他人在過去的時間所做的事情。教材通過圖片和對話的形式，讓學(xué)生在真實的情景中學(xué)習(xí)英語，提高學(xué)生的語言運用能力。二.學(xué)情分析六年級的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的英語基礎(chǔ)，能夠聽、說、讀、寫簡單的英語句子。但是，對于一般過去時的表達(dá)方式還比較陌生。因此，在教學(xué)過程中，教師需要注重引導(dǎo)學(xué)生理解和運用一般過去時，同時，還要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)英語。三.說教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：學(xué)生能夠掌握一般過去時的表達(dá)方式，并能用所學(xué)知識描述自己和他人在過去的時間所做的事情。能力目標(biāo)：學(xué)生能夠在真實的情景中運用一般過去時進(jìn)行交流。情感目標(biāo)：學(xué)生能夠?qū)τ⒄Z學(xué)習(xí)保持濃厚的興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。四.說教學(xué)重難點重點：學(xué)生能夠掌握一般過去時的表達(dá)方式。難點：學(xué)生能夠在實際情景中靈活運用一般過去時進(jìn)行交流。五.說教學(xué)方法與手段本節(jié)課采用情境教學(xué)法、交際法、任務(wù)型教學(xué)法等多種教學(xué)方法，通過圖片、對話、游戲等形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的語言運用能力。六.說教學(xué)過程熱身（5分鐘）：教師與學(xué)生進(jìn)行簡單的英語對話，詢問學(xué)生上周做了什么，引導(dǎo)學(xué)生回顧過去的時間。引入（10分鐘）：教師展示教材中的圖片，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)搱D片中的人物在上個周末所做的事情，引出一般過去時的表達(dá)方式。新課呈現(xiàn)（15分鐘）：教師通過展示對話，讓學(xué)生聽、說、讀、寫一般過去時的句子，幫助學(xué)生掌握一般過去時的表達(dá)方式。實踐運用（15分鐘）：教師設(shè)計情景，讓學(xué)生在小組內(nèi)用一般過去時描述自己和他人在過去的時間所做的事情。鞏固提高（10分鐘）：教師學(xué)生進(jìn)行游戲，讓學(xué)生在游戲中運用一般過去時進(jìn)行交流?？偨Y(jié)（5分鐘）：教師對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)一般過去時的表達(dá)方式。作業(yè)布置：學(xué)生回家后，用一般過去時寫一篇關(guān)于自己上個周末的短文。七.說板書設(shè)計板書設(shè)計如下：人教PEP版英語六年級下冊Unit2《LastWeekend》（PartALet’slearn）一般過去時：動詞過去式八.說教學(xué)評價教師通過課堂觀察、學(xué)生作業(yè)、小組討論等方式對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評價，關(guān)注學(xué)生的知識掌握和能力培養(yǎng)。九.說教學(xué)反思教師在課后對自己的教學(xué)進(jìn)行反思，總結(jié)教學(xué)過程中的優(yōu)點和不足，不斷調(diào)整教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。同時，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，及時調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。知識點兒整理：一般過去時：一般過去時用來描述過去某個時間發(fā)生的動作或狀態(tài)。構(gòu)成方式是在動詞原形后加-ed，例如：worked,played,cleaned等。疑問句：一般過去時的疑問句構(gòu)成方式是在動詞原形后加-ed，并將助動詞did放在主語之前，例如：Didyouworkyesterday?Didtheyplaybasketballlastweekend?否定句：一般過去時的否定句構(gòu)成方式是在動詞原形后加-ed，并將助動詞didnot放在主語之前，例如：Youdidnotworkyesterday.Theydidnotplaysoccerlastweekend.動詞過去式：部分動詞的過去式形式不規(guī)則，需要特殊記憶，例如：go-went,eat-ate,see-saw等。常用時間狀語：表示過去某個時間的常用時間狀語有yesterday（昨天）、lastweek（上周）、lastweekend（上周末）、inthepast（過去）等。一般過去時的be動詞：一般過去時的be動詞有was和were兩種形式，根據(jù)主語的人稱和數(shù)來選擇。例如：Iwas（我是）/Youwere（你們是）/He/She/Itwas（他/她/它是）/Wewere（我們是）/Theywere（他們是）。一般過去時的助動詞did：在一般過去時的疑問句和否定句中，需要使用助動詞did。例如：Didyouworkyesterday?（你昨天工作了嗎?）/Youdidnotworkyesterday.（你沒有昨天工作。）一般過去時的特殊疑問句：特殊疑問句的構(gòu)成方式是將特殊疑問詞放在句首，例如：Whatdidyoudoyesterday?（你昨天做了什么?）/Wheredidtheygolastweekend?（他們上周末去了哪里?）一般過去時的回答：在回答一般過去時的特殊疑問句時，需要使用助動詞did，并根據(jù)實際情況選擇肯定或否定的回答。例如：Yes,Idid.（是的，我做了。）/No,Ididn’t.（不，我沒有。）一般過去時的句型結(jié)構(gòu)：一般過去時的句型結(jié)構(gòu)包括主語+動詞過去式+其他。例如：Shewenttotheparkyesterday.（她昨天去了公園。）一般過去時的句子翻譯：一般過去時的句子需要根據(jù)上下文和時間狀語來判斷動作發(fā)生的時間。例如：Iwatchedamovieyesterday.（我昨天看了一部電影。）一般過去時的練習(xí)：通過完成練習(xí)題，鞏固一般過去時的知識，例如：選擇題、填空題、翻譯題等。一般過去時的應(yīng)用：在實際交流中，運用一般過去時描述過去發(fā)生的事情，提高語言運用能力。一般過去時的語法規(guī)則：一般過去時的語法規(guī)則包括動詞過去式的構(gòu)成、疑問句和否定句的構(gòu)成、特殊疑問句的回答等。一般過去時的教學(xué)目標(biāo)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握一般過去時的表達(dá)方式，并能用所學(xué)知識描述自己和他人在過去的時間所做的事情。一般過去時的教學(xué)方法：采用情境教學(xué)法、交際法、任務(wù)型教學(xué)法等多種教學(xué)方法，通過圖片、對話、游戲等形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的語言運用能力。一般過去時的教學(xué)重難點：學(xué)生能夠掌握一般過去時的表達(dá)方式，并在實際情景中靈活運用一般過去時進(jìn)行交流。一般過去時的教學(xué)過程：通過熱身活動、新課呈現(xiàn)、實踐運用、鞏固提高、總結(jié)等環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生理解和運用一般過去時。一般過去時的作業(yè)布置：學(xué)生回家后，用一般過去時寫一篇關(guān)于自己上個周末的短文，鞏固所學(xué)知識。一般過去時的教學(xué)評價：通過課堂觀察、學(xué)生作業(yè)、小組討論等方式對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評價，關(guān)注學(xué)生的知識掌握和能力培養(yǎng)。一般過去時的教學(xué)反思：教師在課后對自己的教學(xué)進(jìn)行反思，總結(jié)教學(xué)過程中的優(yōu)點和不足，不斷調(diào)整教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。同時，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，及時調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。同步作業(yè)練習(xí)題：選擇題：A.He_______tothezooyesterday.(go/went)B.They_______intheparklastweekend.(play/played)C.She_______herhomeworkyesterday.(do/did)D.We_______amovielastnight.(watch/watched)答案：A.wentB.playedC.didD.watched填空題：A.They_______(go)tothemuseum_______(yesterday).B.She_______(watch)acomedy_______(lastweek).C.We_______(play)soccer_______(lastweekend).答案：A.went;yesterdayB.watched;lastweekC.played;lastweekend翻譯題：A.我昨天去了圖書館。(I_______tothelibrary_______.)B.她上周五看了足球比賽。(She_______afootballmatch_______lastFriday.)C.他們上周末去了海邊。(They_______tothebeach_______lastweekend.)答案：A.went;yesterdayB.watched;onC.went;to特殊疑問句：A._______(What)didyoudo_______(yesterday)?B._______(Where)didtheygo_______(lastweekend)?C._______(Who)didshemeet_______(inthepark)?答案：A.What;yesterdayB.Where;lastweekendC.Who;inthepark一般過去時的肯定回答：A._______(Yes,I)wenttothemuseum_______(yesterday).B._______(No,they)didn’tplay_______(lastweekend).C._______(Yes,she)studied_______(yesterday).答案：A.Yes,I;yesterdayB.No,they;lastweekendC.Yes,she;yesterday一般過去時的否定回答：A._______(No,I)didn’tgotothezoo_______(yesterday).B._______(Yes,they)playedbasketball_______(lastweek).C._______(No,she)didn’twatch_______(amovielastnight).答案：A.No,I;yesterdayB.Yes,they;lastweekC.No,she;amovielastnight改寫句子：A.He_______(go)tothepark_______(yesterday).B.They_______(play)soccer_______(lastweekend).C.She_______(do)herhomework_______(yesterday).答案：A.went;yesterdayB.played;lastweekendC.did;yesterday句型轉(zhuǎn)換：A.I_______(watch)amovie_______(yesterday).B.They_______(go)tothebeach_______(lastweekend).C.He_______(eat)breakfast_______(thismorning).答案：A.watched;yesterdayB.went;lastweekendC.had;thismorning故事創(chuàng)作：Writeashortstoryaboutwhatyoudidlastweekend.Usethepasttensetodescribetheevents.Answer:(學(xué)生根據(jù)自己的實際情況進(jìn)行創(chuàng)作)語法練習(xí)：Completethesentenceswiththecorrectpasttenseformoftheverbs.A._______(run)you_______(run)toschoolyesterday?B._______(eat)