五年級信息技術(shù)上冊 第12課 我行我秀-主題動畫創(chuàng)作教案 粵教版

五年級信息技術(shù)上冊第12課我行我秀—主題動畫創(chuàng)作教案粵教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）五年級信息技術(shù)上冊第12課我行我秀—主題動畫創(chuàng)作教案粵教版課程基本信息1.課程名稱：五年級信息技術(shù)上冊第12課我行我秀—主題動畫創(chuàng)作

2.教學(xué)年級和班級：五年級2班

3.授課時間：2022年10月18日

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要圍繞信息意識、計算思維、數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新、信息社會責(zé)任四個方面展開。

1.信息意識：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠認(rèn)識到信息的重要性，理解信息對個人和社會的影響，能夠在日常生活中積極尋找和利用信息。

2.計算思維：學(xué)生能夠運用邏輯思維和問題解決策略，通過信息技術(shù)工具進行計算和解決問題。

3.數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新：學(xué)生能夠運用信息技術(shù)進行自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力。

4.信息社會責(zé)任：學(xué)生能夠理解信息技術(shù)對社會發(fā)展的影響，遵守信息技術(shù)相關(guān)的法律法規(guī)，尊重知識產(chǎn)權(quán)，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)。學(xué)情分析本節(jié)課的教學(xué)對象是五年級的學(xué)生，他們已經(jīng)具備了一定的信息技術(shù)基礎(chǔ)，對電腦操作和簡單的軟件使用已經(jīng)不再陌生。在學(xué)習(xí)過程中，大部分學(xué)生能夠積極投入到課堂活動中，對新技術(shù)和新知識充滿好奇心和探索欲望。然而，也有一部分學(xué)生對信息技術(shù)的興趣不夠濃厚，學(xué)習(xí)主動性較差，這對他們的學(xué)習(xí)進步產(chǎn)生了一定的影響。

在知識方面，學(xué)生們已經(jīng)學(xué)習(xí)了計算機的基本操作、網(wǎng)絡(luò)使用、Word、Excel等辦公軟件的基本使用，對于動畫制作，大部分學(xué)生僅限于接觸過一些簡單的動畫制作軟件，如Flash等，對于主題動畫創(chuàng)作，他們尚處于摸索階段。因此，本節(jié)課的學(xué)習(xí)對于他們來說，既是對已有知識的鞏固，也是對新知識的探索。

在能力方面，學(xué)生的電腦操作能力參差不齊，對軟件功能的探索和運用能力也有待提高。此外，他們的創(chuàng)新能力和團隊協(xié)作能力也在逐步培養(yǎng)中。因此，在教學(xué)過程中，需要針對不同能力層次的學(xué)生給予不同程度的引導(dǎo)和幫助，鼓勵他們發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，同時培養(yǎng)他們的團隊協(xié)作精神。

在素質(zhì)方面，學(xué)生們具備較好的學(xué)習(xí)態(tài)度和求知欲，但部分學(xué)生自律性較差，容易受到外界因素的干擾。因此，在課堂管理方面，需要教師充分發(fā)揮引導(dǎo)作用，營造一個積極、和諧的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生們能夠更好地投入到課堂學(xué)習(xí)中。

在行為習(xí)慣方面，學(xué)生們在學(xué)習(xí)過程中容易受到手機、網(wǎng)絡(luò)等外界因素的干擾，這對他們的學(xué)習(xí)效果產(chǎn)生了一定的影響。因此，在教學(xué)過程中，教師需要時刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高自我控制能力。

綜合以上學(xué)情分析，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計應(yīng)以學(xué)生為主體，注重培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力和團隊協(xié)作能力。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個體差異，給予不同層次的學(xué)生適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和幫助，同時加強課堂管理，營造一個積極、和諧的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生們能夠更好地投入到主題動畫創(chuàng)作的學(xué)習(xí)中。教學(xué)資源1.軟硬件資源：

-電腦每人一臺，安裝有動畫制作軟件和投影設(shè)備；

-網(wǎng)絡(luò)連接，確保學(xué)生能夠訪問教學(xué)資源；

-投影儀，用于展示教學(xué)內(nèi)容和實例。

2.課程平臺：

-學(xué)校內(nèi)部教學(xué)管理系統(tǒng)，用于發(fā)布教學(xué)資源和作業(yè)；

-動畫制作軟件平臺，如AdobeAnimate等。

3.信息化資源：

-教學(xué)PPT，涵蓋本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和實例；

-動畫制作教程，提供給學(xué)生參考和自學(xué)；

-相關(guān)動畫作品，用于展示和分析。

4.教學(xué)手段：

-講授法，用于講解動畫制作的基本概念和操作方法；

-示范法，通過實際操作演示動畫制作的步驟；

-任務(wù)驅(qū)動法，讓學(xué)生通過完成具體任務(wù)來實踐和鞏固所學(xué)知識；

-小組合作法，鼓勵學(xué)生團隊合作，共同完成主題動畫創(chuàng)作。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞主題動畫創(chuàng)作的基本概念和操作方法，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解主題動畫創(chuàng)作的基本概念和操作方法。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解主題動畫創(chuàng)作的基本概念和操作方法，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出主題動畫創(chuàng)作課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細(xì)講解主題動畫創(chuàng)作的基本概念、操作方法和創(chuàng)作流程，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握主題動畫創(chuàng)作的技能。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗主題動畫創(chuàng)作的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解主題動畫創(chuàng)作的基本概念和操作方法。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握主題動畫創(chuàng)作的技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解主題動畫創(chuàng)作的基本概念和操作方法，掌握實際創(chuàng)作技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)主題動畫創(chuàng)作的課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與主題動畫創(chuàng)作相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的主題動畫創(chuàng)作知識點和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。知識點梳理本節(jié)課的主題是“我行我秀—主題動畫創(chuàng)作”，主要涉及以下知識點：

1.動畫制作的基本概念：了解動畫的定義、分類和制作過程，理解幀、動畫、補間等基本概念。

2.Flash動畫制作：學(xué)習(xí)Flash動畫制作軟件的基本操作，掌握圖層、元件、實例等概念，學(xué)習(xí)Flash中的基本動畫制作方法，如逐幀動畫、補間動畫、引導(dǎo)動畫等。

3.主題動畫創(chuàng)作：了解主題動畫的創(chuàng)作流程，包括策劃、設(shè)計、制作、測試和發(fā)布等環(huán)節(jié)，學(xué)習(xí)如何根據(jù)自己的主題進行創(chuàng)意設(shè)計和動畫制作。

4.動畫制作的技巧與優(yōu)化：學(xué)習(xí)動畫制作的技巧，如動畫的流暢性、美觀性、交互性等方面的處理，了解動畫優(yōu)化的方法和策略。

5.動畫作品的評價與展示：學(xué)習(xí)動畫作品的評價標(biāo)準(zhǔn)，了解如何對動畫作品進行賞析和評價，掌握動畫作品的展示方法和技巧。

6.團隊協(xié)作與溝通：學(xué)習(xí)在動畫制作過程中的團隊協(xié)作和溝通技巧，了解如何有效地與團隊成員進行合作，提高工作效率和質(zhì)量。

7.知識產(chǎn)權(quán)與法律法規(guī)：了解動畫制作相關(guān)的知識產(chǎn)權(quán)法律法規(guī)，尊重他人的知識產(chǎn)權(quán)，遵守動畫制作的道德規(guī)范。典型例題講解本節(jié)課的主題是“我行我秀—主題動畫創(chuàng)作”，下面將針對Flash動畫制作的相關(guān)知識點，講解一些典型的例題，幫助學(xué)生更好地理解和掌握所學(xué)知識。

例題1：逐幀動畫制作

【題目描述】請利用Flash軟件制作一個簡單的逐幀動畫，表現(xiàn)一個物體從左向右移動的過程。

【制作步驟】

1.打開Flash軟件，創(chuàng)建一個新的文檔；

2.在舞臺上繪制一個簡單的物體，如一個小球；

3.創(chuàng)建一個新的圖層，命名為“移動軌跡”；

4.在“移動軌跡”圖層上，繪制一條直線，表示物體的移動路徑；

5.將“移動軌跡”圖層的線條轉(zhuǎn)換為元件，以便在動畫中重復(fù)使用；

6.在“小球”圖層上，創(chuàng)建多個關(guān)鍵幀，每個關(guān)鍵幀中小球的位置稍微有所改變，表現(xiàn)出移動的效果；

7.設(shè)置動畫的循環(huán)播放屬性，使其能夠重復(fù)播放；

8.保存并測試動畫。

【答案展示】

完成上述步驟后，將得到一個物體從左向右移動的逐幀動畫。

例題2：補間動畫制作

【題目描述】請利用Flash軟件制作一個簡單的補間動畫，表現(xiàn)一個物體從靜止?fàn)顟B(tài)開始，逐漸加速運動的過程。

【制作步驟】

1.打開Flash軟件，創(chuàng)建一個新的文檔；

2.在舞臺上繪制一個簡單的物體，如一個小車；

3.創(chuàng)建一個新的圖層，命名為“速度曲線”；

4.在“速度曲線”圖層上，繪制一條逐漸變陡的曲線，表示物體加速的過程；

5.將“速度曲線”圖層的線條轉(zhuǎn)換為元件，以便在動畫中重復(fù)使用；

6.在“小車”圖層上，設(shè)置第一個關(guān)鍵幀，使小車處于靜止?fàn)顟B(tài)；

7.設(shè)置后續(xù)的關(guān)鍵幀，使小車的位置隨速度曲線的變化而改變，表現(xiàn)出加速運動的效果；

8.設(shè)置動畫的循環(huán)播放屬性，使其能夠重復(fù)播放；

9.保存并測試動畫。

【答案展示】

完成上述步驟后，將得到一個物體從靜止?fàn)顟B(tài)開始，逐漸加速運動的補間動畫。

例題3：引導(dǎo)動畫制作

【題目描述】請利用Flash軟件制作一個簡單的引導(dǎo)動畫，表現(xiàn)一個物體沿著一個彎曲的路徑移動的過程。

【制作步驟】

1.打開Flash軟件，創(chuàng)建一個新的文檔；

2.在舞臺上繪制一個簡單的物體，如一個小球；

3.創(chuàng)建一個新的圖層，命名為“路徑”；

4.在“路徑”圖層上，繪制一個彎曲的路徑，表示物體移動的軌跡；

5.將“路徑”圖層的線條轉(zhuǎn)換為元件，以便在動畫中重復(fù)使用；

6.在“小球”圖層上，創(chuàng)建一個關(guān)鍵幀，使小球處于起始位置；

7.設(shè)置后續(xù)的關(guān)鍵幀，使小球的位置沿著路徑變化，表現(xiàn)出移動的效果；

8.設(shè)置動畫的循環(huán)播放屬性，使其能夠重復(fù)播放；

9.保存并測試動畫。

【答案展示】

完成上述步驟后，將得到一個物體沿著一個彎曲的路徑移動的引導(dǎo)動畫。

例題4：主題動畫創(chuàng)作

【題目描述】請利用Flash軟件制作一個表現(xiàn)學(xué)校生活的主題動畫，要求包含場景、角色、動作、對話等元素。

【制作步驟】

1.打開Flash軟件，創(chuàng)建一個新的文檔；

2.設(shè)計并繪制動畫的場景，如學(xué)校操場、教室等；

3.設(shè)計并繪制動畫的角色，如學(xué)生、老師等；

4.根據(jù)角色的動作和對話，制作動畫的關(guān)鍵幀；

5.添加動畫的補間和引導(dǎo)動畫，使動作更加流暢；

6.設(shè)置動畫的節(jié)奏和循環(huán)播放屬性；

7.添加背景音樂和音效，提高動畫的觀賞性；

8.保存并測試動畫。

【答案展示】

完成上述步驟后，將得到一個表現(xiàn)學(xué)校生活的主題動畫。

例題5：動畫作品的優(yōu)化

【題目描述】請對一個已有的Flash動畫作品進行優(yōu)化，提高其運行效率和視覺效果。

【優(yōu)化方法】

1.優(yōu)化圖形和顏色，使用更簡潔的線條和色彩；

2.減少不必要的動畫效果，提高動畫的流暢性；

3.優(yōu)化文字和排版，使其更加清晰易讀；

4.減小文件大小，以便更快速地加載和播放；

5.添加緩動函數(shù)，使動畫的啟動和停止更加平滑；

6.利用緩存技術(shù)，提高動畫的運行速度；

7.對動畫進行測試，確保其能夠在不同設(shè)備和瀏覽器上正常運行。

【答案展示】

完成上述優(yōu)化方法后，將得到一個運行效率更高、視覺效果更好的Flash動畫作品。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.動畫制作的基本概念：理解幀、動畫、補間等基本概念，掌握動畫制作的基本流程。

2.Flash動畫制作：學(xué)習(xí)Flash軟件的基本操作，掌握圖層、元件、實例等概念，掌握Flash中的基本動畫制作方法。

3.主題動畫創(chuàng)作：了解主題動畫的創(chuàng)作流程，包括策劃、設(shè)計、制作、測試和發(fā)布等環(huán)節(jié)，掌握如何根據(jù)自己的主題進行創(chuàng)意設(shè)計和動畫制作。

4.動畫制作的技巧與優(yōu)化：學(xué)習(xí)動畫制作的技巧，如動畫的流暢性、美觀性、交互性等方面的處理，了解動畫優(yōu)化的方法和策略。

5.動畫作品的評價與展示：學(xué)習(xí)動畫作品的評價標(biāo)準(zhǔn)，了解如何對動畫作品進行賞析和評價，掌握動畫作品的展示方法和技巧。

6.團隊協(xié)作與溝通：學(xué)習(xí)在動畫制作過程中的團隊協(xié)作和溝通技巧，了解如何有效地與團隊成員進行合作，提高工作效率和質(zhì)量。

7.知識產(chǎn)權(quán)與法律法規(guī)：了解動畫制作相關(guān)的知識產(chǎn)權(quán)法律法規(guī)，尊重他人的知識產(chǎn)權(quán)，遵守動畫制作的道德規(guī)范。

板書設(shè)計：

1.動畫制作的基本概念：

-幀

-動畫

-補間

2.Flash動畫制作：

-圖層

-元件

-實例

-基本動畫制作方法（逐幀動畫、補間動畫、引導(dǎo)動畫等）

3.主題動畫創(chuàng)作：

-創(chuàng)作流程（策劃、設(shè)計、制作、測試、發(fā)布）

-創(chuàng)意設(shè)計

-動畫制作

4.動畫制作的技巧與優(yōu)化：

-動畫的流暢性

-動畫的美觀性

-動畫的交互性

-優(yōu)化方法和策略

5.動畫作品的評價與展示：

-評價標(biāo)準(zhǔn)

-賞析和評價

-展示方法和技巧

6.團隊協(xié)作與溝通：

-團隊協(xié)作技巧

-溝通技巧

-工作效率和質(zhì)量

7.知識產(chǎn)權(quán)與法律法規(guī)：

-知識產(chǎn)權(quán)法律法規(guī)

-尊重知識產(chǎn)權(quán)

-遵守道德規(guī)范反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入項目式學(xué)習(xí)：通過設(shè)計真實情景的項目，讓學(xué)生在完成項目的過程中掌握動畫制作技能，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力。

2.利用數(shù)字化教學(xué)資源：充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線教程、視頻教程等，提供給學(xué)生更多的學(xué)習(xí)資源，幫助他們更好地理解和掌握動畫制作技能。

3.鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)：通過設(shè)置開放性問題，引導(dǎo)學(xué)生自主探索和學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和解決問題的能力。

（二）存在主要問題

1.學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和解決問題的能力有待提高：部分學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中過于依賴?yán)蠋煟狈ψ灾?/p>