Unit1教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年人教版英語九年級(jí)

Unit1教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年人教版英語九年級(jí)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit1教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年人教版英語九年級(jí)教材分析《Unit1教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年人教版英語九年級(jí)》以人教版英語九年級(jí)上冊(cè)第一單元內(nèi)容為基礎(chǔ)，主題為“ChangesinPeople”，重點(diǎn)探討人在成長(zhǎng)過程中身體、心理及興趣愛好的變化。本單元分為三個(gè)課時(shí)，分別涉及身體變化、心理變化及興趣愛好變化，旨在幫助學(xué)生學(xué)會(huì)用英語描述和表達(dá)個(gè)人成長(zhǎng)過程中的變化，培養(yǎng)他們觀察、思考及表達(dá)能力。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密相關(guān)，注重實(shí)踐性和實(shí)用性，通過豐富的課堂活動(dòng)，提高學(xué)生的英語綜合素質(zhì)，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本單元教學(xué)旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，重點(diǎn)提升語言能力、思維品質(zhì)、文化意識(shí)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠：準(zhǔn)確運(yùn)用英語描述個(gè)人成長(zhǎng)中的變化，提高語言表達(dá)準(zhǔn)確性；對(duì)比分析中西方文化中對(duì)待成長(zhǎng)變化的態(tài)度，增強(qiáng)文化意識(shí)；運(yùn)用批判性思維思考成長(zhǎng)過程中的問題，提升思維品質(zhì)；自主探究學(xué)習(xí)策略，培養(yǎng)有效的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提升學(xué)習(xí)能力。這些目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)將緊密結(jié)合課本內(nèi)容，確保教學(xué)活動(dòng)與核心素養(yǎng)培養(yǎng)緊密結(jié)合，助力學(xué)生全面發(fā)展。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已掌握知識(shí)：九年級(jí)學(xué)生在前兩年的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)掌握了基本的英語語法、詞匯和日常會(huì)話技巧。他們熟悉一般現(xiàn)在時(shí)、一般過去時(shí)和一般將來時(shí)等基本時(shí)態(tài)，能夠運(yùn)用這些時(shí)態(tài)描述簡(jiǎn)單的事物和事件。此外，學(xué)生對(duì)描述人物特征、興趣愛好等方面的詞匯有所了解，為本單元探討人在成長(zhǎng)過程中的變化奠定了基礎(chǔ)。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和風(fēng)格：九年級(jí)學(xué)生正處于青春期，對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)和變化充滿好奇。他們對(duì)探討自身和他人的成長(zhǎng)過程具有較高興趣。學(xué)生在小組合作、討論和分享方面表現(xiàn)出較強(qiáng)的能力，喜歡互動(dòng)式的學(xué)習(xí)方式。此外，學(xué)生的個(gè)性差異導(dǎo)致他們的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的喜歡視覺學(xué)習(xí)，有的喜歡聽覺學(xué)習(xí)，還有的喜歡動(dòng)手實(shí)踐。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在本單元的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生可能會(huì)在以下方面遇到困難：首先，如何準(zhǔn)確運(yùn)用英語描述復(fù)雜的心理變化；其次，對(duì)于一些抽象的詞匯和表達(dá)方式，學(xué)生可能難以理解和運(yùn)用；最后，學(xué)生在對(duì)比中西方文化差異時(shí)，可能會(huì)因?yàn)槿狈Ρ尘爸R(shí)而感到困惑。針對(duì)這些困難，教師需在設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)時(shí)給予關(guān)注和指導(dǎo)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都備有人教版英語九年級(jí)上冊(cè)第一單元的教材，以便在課堂上隨時(shí)翻閱和跟讀。同時(shí)，提前告知學(xué)生預(yù)習(xí)本單元內(nèi)容，以便在課堂上更好地參與各項(xiàng)活動(dòng)。

2.輔助材料：

-圖片：準(zhǔn)備一組展示人在不同年齡階段身體、心理及興趣愛好變化的圖片，以便學(xué)生在視覺上更直觀地理解課文內(nèi)容。

-圖表：制作一份對(duì)比中西方文化對(duì)待成長(zhǎng)變化態(tài)度的圖表，幫助學(xué)生更好地了解文化差異。

-視頻：挑選一段與本單元主題相關(guān)的英語短視頻，讓學(xué)生在觀看過程中感知和模仿地道的英語表達(dá)。

-音頻：提供與本單元相關(guān)的英語聽力材料，如成長(zhǎng)故事、訪談等，以提高學(xué)生的聽力理解能力。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本單元不涉及實(shí)驗(yàn)，無需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：

-分組討論區(qū)：將教室座位分成若干小組，每組4-6人，便于學(xué)生進(jìn)行小組討論和合作學(xué)習(xí)。

-展示區(qū)：設(shè)置一個(gè)專門的展示區(qū)，用于展示學(xué)生的成果，如海報(bào)、思維導(dǎo)圖等。

-資源角：在教室一角設(shè)置資源角，存放與本單元相關(guān)的輔助材料，方便學(xué)生隨時(shí)查閱。

為確保教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行，教師需提前檢查和測(cè)試所有教學(xué)資源的完整性和適用性，確保在課堂上能夠高效利用這些資源。同時(shí)，教師還需關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整教學(xué)資源的使用，以提高教學(xué)效果。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是“ChangesinPeople”這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^自己或朋友在成長(zhǎng)過程中的變化？”（舉例說明）這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索成長(zhǎng)過程中變化的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解人在成長(zhǎng)過程中的基本變化。身體、心理及興趣愛好等方面的變化是每個(gè)人成長(zhǎng)的必經(jīng)之路。了解這些變化有助于我們更好地認(rèn)識(shí)自己，調(diào)整心態(tài)，適應(yīng)成長(zhǎng)。

2.案例分析：接下來，我們來看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了人在成長(zhǎng)過程中的變化，以及如何應(yīng)對(duì)這些變化。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)身體變化和心理變化這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與成長(zhǎng)變化相關(guān)的實(shí)際問題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的角色扮演活動(dòng)。這個(gè)活動(dòng)將演示人在不同成長(zhǎng)階段的心理變化。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和角色扮演的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“中西方文化中對(duì)待成長(zhǎng)變化的態(tài)度”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了人在成長(zhǎng)過程中的身體、心理及興趣愛好等方面的變化，以及中西方文化對(duì)待這些變化的態(tài)度。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)成長(zhǎng)變化的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問。學(xué)生學(xué)習(xí)效果三、教學(xué)過程

（一）導(dǎo)入（5分鐘）

1.教師以學(xué)生熟悉的成長(zhǎng)變化話題引入課程，激發(fā)學(xué)生興趣。

2.學(xué)生分享自己成長(zhǎng)過程中的趣事，互相交流。

（二）新知識(shí)呈現(xiàn)（15分鐘）

1.教師展示本節(jié)課的主題：“ChangesinPeople”，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注成長(zhǎng)過程中的變化。

2.教師通過圖片、視頻等資源，呈現(xiàn)本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯和句型。

3.學(xué)生跟隨教師一起朗讀、模仿，掌握新知識(shí)。

（三）課堂活動(dòng)（20分鐘）

1.分組活動(dòng)：學(xué)生分組，用新學(xué)的詞匯和句型討論組內(nèi)成員的成長(zhǎng)變化。

2.角色扮演：學(xué)生選擇一個(gè)角色，扮演該角色在成長(zhǎng)過程中的一個(gè)階段，與其他同學(xué)分享。

3.小組競(jìng)賽：各小組輪流展示，評(píng)選出最佳表演獎(jiǎng)。

（四）鞏固與拓展（15分鐘）

1.教師設(shè)計(jì)一些有關(guān)成長(zhǎng)變化的問題，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行回答。

2.學(xué)生自主設(shè)計(jì)一段對(duì)話，描述自己在成長(zhǎng)過程中的一個(gè)重要變化。

3.教師針對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)給予評(píng)價(jià)和指導(dǎo)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

（五）總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，鞏固記憶。

2.布置作業(yè)：要求學(xué)生寫一篇關(guān)于自己成長(zhǎng)變化的短文，下節(jié)課分享。

四、教學(xué)評(píng)價(jià)

1.課堂參與度：觀察學(xué)生在課堂活動(dòng)中的積極性，評(píng)估學(xué)生的參與度。

2.語言運(yùn)用能力：評(píng)估學(xué)生在小組活動(dòng)、角色扮演等環(huán)節(jié)中運(yùn)用新知識(shí)的能力。

3.課后作業(yè)：評(píng)價(jià)學(xué)生完成作業(yè)的質(zhì)量，了解學(xué)生對(duì)課堂所學(xué)知識(shí)的掌握程度。

4.學(xué)生自評(píng)、互評(píng)：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和同伴評(píng)價(jià)，培養(yǎng)批判性思維和自主學(xué)習(xí)能力。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我嘗試通過角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生更直觀地體驗(yàn)和表達(dá)人在成長(zhǎng)過程中的心理變化。這種方法提高了學(xué)生的參與度和興趣，使他們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語。

2.另外，我引入了小組競(jìng)賽環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在小組活動(dòng)中過于依賴同伴，缺乏獨(dú)立思考和表達(dá)能力。這可能導(dǎo)致他們?cè)趯?shí)際運(yùn)用中遇到困難。

2.此外，課堂時(shí)間安排上，對(duì)新知識(shí)的呈現(xiàn)和鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)有些緊張，部分學(xué)生可能還沒有完全吸收和理解所學(xué)內(nèi)容。

（三）改進(jìn)措施

1.針對(duì)學(xué)生依賴同伴的問題，我將在今后的教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)，鼓勵(lì)他們獨(dú)立思考，敢于表達(dá)。例如，在小組活動(dòng)中，可以設(shè)置一些個(gè)人任務(wù)，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)展示自己的觀點(diǎn)和能力。

2.對(duì)于課堂時(shí)間安排的問題，我會(huì)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃，適當(dāng)延長(zhǎng)新知識(shí)呈現(xiàn)和鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)的時(shí)間，確保學(xué)生能夠充分吸收和理解所學(xué)內(nèi)容。同時(shí)，優(yōu)化課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)，提高教學(xué)效率。典型例題講解八、典型例題講解

1.描述身體變化的例題：

-題目：描述一下你的身體在過去幾年里的變化。

-答案：Inthepastfewyears,mybodyhaschangedalot.Ihavegrowntallerandstronger.Myvoicehasalsochanged,becomingdeeper.Ihavealsonoticedsomefacialchanges,suchastheappearanceofacne.

2.描述心理變化的例題：

-題目：談?wù)勀阍诔砷L(zhǎng)過程中遇到的一個(gè)心理挑戰(zhàn)，以及你是如何應(yīng)對(duì)的。

-答案：OneofthebiggestpsychologicalchallengesIfacedduringmygrowthwasdealingwithpeerpressure.IrememberwhenIwasinmiddleschool,myclassmateswouldoftenpressuremetodothingsthatIwasn'tcomfortablewith,likeskippingschoolorsmoking.Itwasreallytoughformeatfirst,butIlearnedtostandupformyselfandsaynotothingsthatIknewwerewrong.

3.描述興趣愛好變化的例題：

-題目：描述一下你的興趣愛好在過去幾年的變化。

-答案：Overthepastfewyears,myinterestshavechangedalot.Iusedtobereallyintosports,especiallybasketball,butnowIfindmyselfmoreinterestedinmusicandart.I'vestartedplayingtheguitarandI'mreallyenjoyingit.I'vealsostartedtakingartclassesandIfindittobeagreatwaytoexpressmyself.

4.比較中西方文化對(duì)待成長(zhǎng)變化態(tài)度的例題：

-題目：比較一下中西方文化對(duì)待成長(zhǎng)變化的態(tài)度。

-答案：InWesternculture,thereisastrongemphasisonindividualismandindependence,whichmeansthatyoungpeopleareencouragedtomaketheirowndecisionsandfindtheirownpathinlife.Incontrast,inChineseculture,thereisagreateremphasisoncollectivismandconformity,whichmeansthatyoungpeopleareexpectedtofollowtherulesandconformtosocietalexpectations.

5.討論成長(zhǎng)變化對(duì)個(gè)人發(fā)展的影響的例題：

-題目：討論一下成長(zhǎng)變化對(duì)個(gè)人發(fā)展的影響。

-答案：Growthandchangehaveasignificantimpactonpersonaldevelopment.Aswegrowandchange,wegainnewexperiencesandlearnnewthings,whichhelpustobecomemorematureandwell-roundedindividuals.However,changecanalsobechallenging,anditcanbedifficulttoadapttonewcircumstances.Itisimportanttoembracechangeandviewitasanopportunityforgrowthanddevelopment.板書設(shè)計(jì)```

《Unit1ChangesinPeople》

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