人教版二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 第2單元 表內(nèi)除法（一）教案

人教版二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第2單元表內(nèi)除法（一）教案課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒔虒W(xué)內(nèi)容人教版二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第2單元“表內(nèi)除法（一）”主要包括以下內(nèi)容：1.理解除法的概念，掌握除法算式的讀寫(xiě)方法；2.學(xué)習(xí)表內(nèi)除法口訣，并能熟練運(yùn)用口訣進(jìn)行除法計(jì)算；3.解決簡(jiǎn)單的除法應(yīng)用問(wèn)題，如平均分配、分組等。具體章節(jié)內(nèi)容包括：第1節(jié)“認(rèn)識(shí)除法”，第2節(jié)“表內(nèi)除法口訣”，第3節(jié)“除法的應(yīng)用”。本節(jié)課將圍繞這些內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，幫助學(xué)生掌握除法的基本知識(shí)和技能。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.理解數(shù)學(xué)概念：使學(xué)生理解除法的本質(zhì)，體會(huì)除法在生活中的應(yīng)用，形成數(shù)學(xué)抽象能力。

2.掌握運(yùn)算技能：培養(yǎng)學(xué)生熟練運(yùn)用表內(nèi)除法口訣進(jìn)行計(jì)算，提高運(yùn)算速度和準(zhǔn)確性。

3.解決問(wèn)題能力：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用除法解決實(shí)際問(wèn)題的能力，增強(qiáng)數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)。

4.數(shù)學(xué)思維能力：通過(guò)除法學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的邏輯思維和推理能力，提高數(shù)學(xué)思維品質(zhì)。

5.合作交流能力：在學(xué)習(xí)過(guò)程中，鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、合作，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和表達(dá)能力。三、學(xué)情分析二年級(jí)學(xué)生在經(jīng)過(guò)一年多的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后，已經(jīng)具備了一定的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)和認(rèn)知能力。在知識(shí)層面，他們掌握了基本的加減法運(yùn)算，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)推理和問(wèn)題解決。然而，對(duì)于除法的理解尚處于起步階段，對(duì)于除法的概念和運(yùn)算方法還比較陌生。

1.學(xué)生層次：

-知識(shí)層面：大部分學(xué)生能夠熟練運(yùn)用表內(nèi)乘法口訣，但對(duì)于除法口訣的應(yīng)用還不夠熟練，需要在教學(xué)中加強(qiáng)練習(xí)。

-能力層面：學(xué)生在數(shù)學(xué)思維和邏輯推理方面的發(fā)展不均衡，部分學(xué)生解決問(wèn)題能力較強(qiáng)，但也有一些學(xué)生在面對(duì)除法問(wèn)題時(shí)感到困難。

-素質(zhì)層面：學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)存在差異，部分學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)充滿熱情，而有的學(xué)生則可能因?yàn)橹暗睦щy經(jīng)歷而對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)生抵觸情緒。

2.行為習(xí)慣：

-課堂表現(xiàn)：二年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng)，注意力集中時(shí)間較短，需要教師在教學(xué)過(guò)程中設(shè)計(jì)豐富多樣的教學(xué)活動(dòng)，以吸引學(xué)生的注意力。

-學(xué)習(xí)習(xí)慣：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，可能存在依賴心理，習(xí)慣于教師或家長(zhǎng)的指導(dǎo)，缺乏自主學(xué)習(xí)的能力和習(xí)慣。

-合作交流：學(xué)生在小組合作中，表現(xiàn)出較強(qiáng)的表現(xiàn)欲，但有時(shí)缺乏有效溝通和協(xié)作技巧。

3.對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響：

-知識(shí)層面：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)接觸過(guò)簡(jiǎn)單的平均分問(wèn)題，這為學(xué)習(xí)除法打下了基礎(chǔ)。但除法口訣的記憶和應(yīng)用仍需要大量的練習(xí)和指導(dǎo)。

-能力層面：學(xué)生在解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)，可能需要更多的引導(dǎo)來(lái)理解除法背后的數(shù)學(xué)思想，發(fā)展其數(shù)學(xué)思維能力。

-情感態(tài)度：學(xué)生在學(xué)習(xí)除法過(guò)程中，可能會(huì)因?yàn)橛龅嚼щy而影響學(xué)習(xí)興趣和自信心，因此教師需要關(guān)注學(xué)生的情感變化，及時(shí)給予鼓勵(lì)和支持。四、教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法選擇：

-講授法：針對(duì)二年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，采用講授法對(duì)除法的概念、運(yùn)算方法進(jìn)行系統(tǒng)講解，使學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，掌握基本知識(shí)。

-案例研究：通過(guò)生活中的實(shí)際案例，讓學(xué)生體驗(yàn)除法在現(xiàn)實(shí)中的應(yīng)用，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)。

-討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)發(fā)現(xiàn)除法運(yùn)算的規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生的合作交流和邏輯思維能力。

-項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：設(shè)計(jì)具有挑戰(zhàn)性的項(xiàng)目任務(wù)，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用除法知識(shí)解決問(wèn)題，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

2.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：

-角色扮演：設(shè)計(jì)情境，讓學(xué)生扮演不同的角色，通過(guò)角色扮演的方式，讓學(xué)生在實(shí)際情境中體驗(yàn)除法運(yùn)算。

-游戲：設(shè)計(jì)富有趣味性的數(shù)學(xué)游戲，如“除法接龍”、“口訣大賽”等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高運(yùn)算技能。

-實(shí)驗(yàn)活動(dòng)：開(kāi)展數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)，如分組平均分配物品，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受除法的意義，加深對(duì)除法的理解。

-競(jìng)賽活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行除法競(jìng)賽，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提高學(xué)生的運(yùn)算速度和準(zhǔn)確性。

3.教學(xué)媒體和資源使用：

-PPT：制作生動(dòng)形象的PPT課件，展示除法的概念、運(yùn)算方法、口訣等，幫助學(xué)生直觀地理解教學(xué)內(nèi)容。

-視頻：播放與除法相關(guān)的教學(xué)視頻，如動(dòng)畫(huà)、真人示范等，讓學(xué)生在觀看視頻的過(guò)程中，加深對(duì)除法的認(rèn)識(shí)。

-在線工具：利用在線教育平臺(tái)，發(fā)布學(xué)習(xí)任務(wù)、測(cè)試題等，方便學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。

-教學(xué)卡片：制作除法口訣卡片，便于學(xué)生隨時(shí)翻閱和記憶。五、教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解表內(nèi)除法的概念和基本運(yùn)算方法，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，如“你知道什么是除法嗎？”和“除法和乘法有什么關(guān)系？”，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)表內(nèi)除法內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)，即理解除法的概念和熟練運(yùn)用除法口訣進(jìn)行計(jì)算。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，如除法口訣卡片、PPT課件、視頻等，確保教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論和游戲活動(dòng)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)表內(nèi)除法的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，如“小熊怎么才能公平地分糖果給朋友們呢？”，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的乘法內(nèi)容，幫助學(xué)生建立乘法與除法之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)乘法口訣的掌握情況，為學(xué)習(xí)除法新課打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解除法的概念和運(yùn)算方法，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出除法口訣的重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)口訣的記憶和應(yīng)用，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞“如何用除法口訣計(jì)算”的問(wèn)題展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或游戲，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)除法知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)除法知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)除法口訣的重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)除法知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決除法問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與除法相關(guān)的拓展知識(shí)，如除法在生活中的應(yīng)用，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合除法內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)除法的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的除法內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)除法口訣的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的除法內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《數(shù)學(xué)真有趣：除法的故事》：通過(guò)趣味故事形式，介紹除法的起源和發(fā)展，讓學(xué)生了解除法在歷史長(zhǎng)河中的應(yīng)用。

-《除法在日常生活中的應(yīng)用》：列舉生活中常見(jiàn)的除法實(shí)例，如購(gòu)物找零、平均分配等，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到除法與生活的緊密聯(lián)系。

-《神奇的除法口訣》：介紹除法口訣的由來(lái)、發(fā)展及其在數(shù)學(xué)運(yùn)算中的重要性，提高學(xué)生對(duì)除法口訣的認(rèn)識(shí)和運(yùn)用能力。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-探究活動(dòng)：讓學(xué)生收集生活中的除法問(wèn)題，并嘗試運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決，如超市購(gòu)物時(shí)如何計(jì)算單價(jià)、家庭成員如何平均分配家務(wù)等。

-研究性學(xué)習(xí)：組織學(xué)生分組研究除法在各個(gè)領(lǐng)域中的應(yīng)用，如科學(xué)、工程、經(jīng)濟(jì)等，形成研究報(bào)告并進(jìn)行課堂分享。

-制作除法口訣表：鼓勵(lì)學(xué)生自己動(dòng)手制作除法口訣表，鞏固記憶，提高運(yùn)算速度。

-數(shù)學(xué)游戲設(shè)計(jì)：讓學(xué)生設(shè)計(jì)以除法為主題的小游戲，如“除法接力賽”、“口訣接龍”等，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。七、作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.基礎(chǔ)知識(shí)鞏固：完成教材第2單元第1-3節(jié)課后練習(xí)題，重點(diǎn)在于運(yùn)用表內(nèi)除法口訣進(jìn)行計(jì)算。

-練習(xí)題1：使用除法口訣計(jì)算以下題目，并寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程。

12÷3=

18÷2=

20÷4=

-練習(xí)題2：根據(jù)生活情境，編寫(xiě)至少三個(gè)使用除法解決的問(wèn)題，并解答。

-練習(xí)題3：選擇一個(gè)數(shù)字，使用除法口訣表，列出所有可能的除法算式。

2.實(shí)踐應(yīng)用提升：設(shè)計(jì)一份“我的除法日歷”，每天記錄至少兩個(gè)生活中遇到的除法問(wèn)題，并用自己的話解釋解題過(guò)程。

-例如：今天媽媽買了24個(gè)蘋(píng)果，要平均分給8個(gè)小朋友，每個(gè)小朋友可以分到多少個(gè)蘋(píng)果？

3.深度思考挑戰(zhàn)：研究除法在古代的計(jì)算方法，比較與現(xiàn)代除法的異同，并撰寫(xiě)一篇簡(jiǎn)短的研究報(bào)告。

作業(yè)反饋：

1.對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行及時(shí)批改，重點(diǎn)關(guān)注以下方面：

-口訣應(yīng)用是否準(zhǔn)確無(wú)誤。

-計(jì)算過(guò)程是否清晰、正確。

-解決問(wèn)題的方法是否恰當(dāng)、邏輯是否清晰。

2.對(duì)作業(yè)中存在的問(wèn)題給予具體的反饋和改進(jìn)建議：

-若發(fā)現(xiàn)學(xué)生在口訣記憶上存在困難，建議多加練習(xí)，可采用制作口訣卡片、唱歌謠等方式加強(qiáng)記憶。

-對(duì)于計(jì)算錯(cuò)誤，指出具體錯(cuò)誤并要求學(xué)生分析原因，鼓勵(lì)學(xué)生相互討論，共同找出正確答案。

-對(duì)于解決問(wèn)題的作業(yè)，針對(duì)學(xué)生解題思路的不足，提供指導(dǎo)，如如何建立數(shù)學(xué)模型、如何簡(jiǎn)化問(wèn)題等。

3.對(duì)作業(yè)完成情況進(jìn)行總結(jié)，并在課堂上進(jìn)行反饋：

-表?yè)P(yáng)作業(yè)完成優(yōu)秀的學(xué)生，分享他們的作業(yè)成果，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

-對(duì)普遍存在的問(wèn)題進(jìn)行集中講解，確保每個(gè)學(xué)生都能理解并掌握正確的學(xué)習(xí)方法。

4.鼓勵(lì)學(xué)生在作業(yè)中展現(xiàn)自己的思考過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生的反思能力：

-鼓勵(lì)學(xué)生在作業(yè)后附上自己的思考，如“這道題我一開(kāi)始做錯(cuò)了，后來(lái)我明白了……”、“解決這個(gè)問(wèn)題時(shí)，我覺(jué)得最關(guān)鍵的是……”。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系①知識(shí)點(diǎn)邏輯關(guān)系：

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：表內(nèi)除法的概念、除法運(yùn)算方法、除法口訣的應(yīng)用。

-邏輯關(guān)系：本節(jié)課從除法的概念入手，引導(dǎo)學(xué)生理解除法的本質(zhì)，即乘法的逆運(yùn)算。接著，通過(guò)學(xué)習(xí)除法運(yùn)算方法和口訣，讓學(xué)生能夠熟練進(jìn)行表內(nèi)除法計(jì)算。知識(shí)點(diǎn)之間呈現(xiàn)遞進(jìn)關(guān)系，概念理解是基礎(chǔ)，運(yùn)算方法和口訣是工具，應(yīng)用解決問(wèn)題是目標(biāo)。

②詞句邏輯關(guān)系：

-重點(diǎn)詞句：

1."除法是乘法的逆運(yùn)算。"

2."使用除法口訣可以幫助我們快速計(jì)算。"

3."平均分配、分組等都是除法在實(shí)際