三年級信息技術(shù)下冊 第三單元 用金山畫王作圖 第13課 巧用“仙女棒”《仙女袋的秘密》教案 新人教版

三年級信息技術(shù)下冊第三單元用金山畫王作圖第13課巧用“仙女棒”《仙女袋的秘密》教案新人教版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自三年級信息技術(shù)下冊第三單元的第13課《巧用“仙女棒”》。本節(jié)課的主要內(nèi)容是讓學(xué)生學(xué)會使用金山畫王軟件中的“仙女棒”工具，通過實際操作掌握該工具的使用方法和技巧。學(xué)生將利用“仙女棒”工具繪制出各種美麗的圖案，并探索“仙女袋”的秘密。

在本節(jié)課中，學(xué)生將學(xué)習(xí)如何啟動金山畫王軟件，如何選擇和使用“仙女棒”工具，如何調(diào)整工具的屬性，以及如何利用“仙女棒”工具創(chuàng)作出有趣的圖案。此外，學(xué)生還將學(xué)習(xí)如何保存和分享自己的作品。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括信息意識、信息道德、信息技能和信息協(xié)作。首先，通過讓學(xué)生利用金山畫王軟件進(jìn)行創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生的信息意識，使其能夠主動尋找和利用信息技術(shù)資源。其次，學(xué)生在使用“仙女棒”工具的過程中，能夠自覺遵守信息道德規(guī)范，尊重他人的知識產(chǎn)權(quán)。同時，學(xué)生通過獨(dú)立操作和合作交流，提升信息技能，掌握基本的圖形繪制方法。最后，通過小組合作完成作品，培養(yǎng)學(xué)生的信息協(xié)作能力，提高他們的人際溝通和團(tuán)隊協(xié)作能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：在開始本節(jié)課之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了如何使用金山畫王軟件進(jìn)行基本繪圖操作。他們對軟件的界面布局、工具欄功能以及簡單的繪圖工具（如畫筆、顏料盤等）應(yīng)該有一定的了解。此外，學(xué)生可能已經(jīng)接觸過其他繪圖軟件，如畫圖板或Scratch等，對圖形繪制和設(shè)計有一定的基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：三年級的學(xué)生通常對繪畫和創(chuàng)意設(shè)計充滿興趣，因此在本節(jié)課中，利用“仙女棒”工具進(jìn)行圖案創(chuàng)作能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。學(xué)生在信息技術(shù)方面的能力參差不齊，有的學(xué)生可能已經(jīng)能夠熟練操作電腦，而有的學(xué)生可能還需要在學(xué)習(xí)過程中獲得更多的指導(dǎo)。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格各異，有的喜歡直觀演示，有的則更傾向于通過實踐探索。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在使用“仙女棒”工具時，學(xué)生可能會遇到調(diào)整工具屬性的困難，例如如何改變仙女棒的大小、顏色和硬度等。此外，學(xué)生可能不熟悉如何保存和分享作品，或者在合作創(chuàng)作過程中遇到溝通和協(xié)作的障礙。在探索“仙女袋”的秘密環(huán)節(jié)，學(xué)生可能需要時間來理解和掌握如何利用仙女棒創(chuàng)作出獨(dú)特的圖案。教師需要密切關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，及時提供個性化的支持和指導(dǎo)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有三年級信息技術(shù)下冊第三單元的第13課《巧用“仙女棒”》的教材或相應(yīng)的電子學(xué)習(xí)資料。教材中應(yīng)包含本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、案例分析和練習(xí)題目。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以便在教學(xué)過程中進(jìn)行展示和解釋。這些資源可以包括仙女棒的使用示例、不同圖案設(shè)計的效果圖、以及與“仙女袋”的秘密相關(guān)的創(chuàng)意作品等。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗操作，但如果有實驗環(huán)節(jié)，需要確保實驗器材的完整性和安全性。對于信息技術(shù)課程，實驗器材通常包括電腦、投影儀、音響設(shè)備、聯(lián)網(wǎng)設(shè)施等。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)和合作?？梢詫⒔淌曳譃橹v演區(qū)、分組討論區(qū)和實驗操作臺等不同區(qū)域。講演區(qū)用于教師講解和學(xué)生演示，分組討論區(qū)便于學(xué)生進(jìn)行小組討論和協(xié)作創(chuàng)作，實驗操作臺可供學(xué)生進(jìn)行實際操作。

5.軟件準(zhǔn)備：確保每臺電腦上都安裝有金山畫王軟件，并且軟件運(yùn)行正常。教師還需要熟悉軟件的所有功能，以便在教學(xué)過程中提供指導(dǎo)和支持。

6.網(wǎng)絡(luò)資源：提前準(zhǔn)備好可能需要的在線資源，如教程視頻、相關(guān)網(wǎng)站鏈接等，確保在課堂上可以順利訪問。

7.評價工具：準(zhǔn)備評價學(xué)生作品和技能的工具，如評價量表、評分標(biāo)準(zhǔn)等，以便在學(xué)生完成作品后進(jìn)行公正的評價。

8.安全須知：如果有學(xué)生進(jìn)行實際操作，教師應(yīng)提前告知學(xué)生安全須知，確保他們在操作過程中不會受傷或損壞設(shè)備。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解三年級信息技術(shù)下冊第三單元的第13課《巧用“仙女棒”》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)“仙女棒”工具的使用方法和技巧做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)“仙女棒”工具的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的繪圖工具的使用方法，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為新的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解“仙女棒”工具的使用方法和技巧，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出重點，強(qiáng)調(diào)難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞“仙女棒”工具的使用展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中體驗“仙女棒”工具的應(yīng)用，提高實踐能力。

在newpage新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對“仙女棒”工具的使用方法和技巧進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)重點和難點，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對“仙女棒”工具的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決實際操作問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進(jìn)行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與“仙女棒”工具相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合“仙女棒”工具的實際應(yīng)用，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)“仙女棒”工具的心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的“仙女棒”工具的使用方法和技巧，強(qiáng)調(diào)重點和難點。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的“仙女棒”工具的使用方法和技巧，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.技能掌握：學(xué)生將能夠熟練使用金山畫王軟件中的“仙女棒”工具，掌握其基本用法和技巧，如調(diào)整大小、顏色和硬度等。他們將能夠利用“仙女棒”工具創(chuàng)作出各種美麗的圖案，探索并應(yīng)用“仙女袋”的秘密。

2.創(chuàng)造力發(fā)展：通過實際操作和創(chuàng)意設(shè)計，學(xué)生的創(chuàng)造力將得到鍛煉和提升。他們將學(xué)會運(yùn)用“仙女棒”工具表達(dá)自己的想象力和創(chuàng)造力，創(chuàng)作出獨(dú)特且有趣的圖案。

3.合作能力：在小組合作創(chuàng)作過程中，學(xué)生將學(xué)會與他人溝通和協(xié)作，提高團(tuán)隊合作能力。他們將能夠分享自己的想法，接受他人的建議，共同完成作品。

4.問題解決：學(xué)生將通過實際操作和探索，遇到并解決使用“仙女棒”工具過程中遇到的問題。他們將學(xué)會分析問題，尋找解決方案，培養(yǎng)問題解決能力。

5.學(xué)科聯(lián)系：學(xué)生將能夠?qū)ⅰ跋膳簟惫ぞ叩膽?yīng)用與現(xiàn)實生活相聯(lián)系，認(rèn)識到信息技術(shù)在生活中的重要性。他們將能夠理解學(xué)科知識與實際生活之間的聯(lián)系，提高學(xué)以致用的能力。

6.學(xué)習(xí)興趣：通過本節(jié)課的創(chuàng)作和實踐，學(xué)生將能夠感受到信息技術(shù)學(xué)習(xí)的樂趣，提高對信息技術(shù)學(xué)科的興趣。他們將更加積極主動地參與課堂活動，投入到學(xué)習(xí)中去。

7.自我表達(dá)能力：學(xué)生將能夠通過使用“仙女棒”工具創(chuàng)作圖案，表達(dá)自己的情感和想法。他們將學(xué)會如何利用信息技術(shù)工具來展示自己的創(chuàng)意和個性。

8.安全意識：在操作電腦和網(wǎng)絡(luò)的過程中，學(xué)生將學(xué)會遵守信息安全規(guī)定，提高個人信息保護(hù)意識。他們將能夠正確使用電腦和網(wǎng)絡(luò)資源，避免上當(dāng)受騙。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.練習(xí)使用“仙女棒”工具：學(xué)生需要在課后利用金山畫王軟件，利用“仙女棒”工具創(chuàng)作一幅圖案，要求體現(xiàn)個人創(chuàng)意和技巧。

2.探索“仙女袋”的秘密：學(xué)生需要嘗試使用不同的方法和技巧，探索“仙女袋”的秘密，創(chuàng)作出獨(dú)特的圖案。

3.合作完成作品：學(xué)生需要以小組的形式，共同創(chuàng)作一幅作品，要求體現(xiàn)團(tuán)隊合作和創(chuàng)意分享。

作業(yè)反饋：

1.教師應(yīng)及時批改學(xué)生的作業(yè)，并對每位學(xué)生的作品進(jìn)行認(rèn)真點評。

2.對于作業(yè)中存在的問題，教師應(yīng)指出并給出具體的改進(jìn)建議，幫助學(xué)生提高。

3.教師應(yīng)鼓勵學(xué)生提問和交流，及時解答他們在作業(yè)過程中遇到的問題。

4.對于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，教師應(yīng)給予肯定和表揚(yáng)，以激勵他們繼續(xù)努力。

5.教師應(yīng)定期總結(jié)學(xué)生在作業(yè)中的共性問題，并在課堂上進(jìn)行針對性的講解和輔導(dǎo)。

6.教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和作業(yè)質(zhì)量，及時調(diào)整作業(yè)難度和數(shù)量，以確保學(xué)生能夠鞏固所學(xué)知識并提高能力。教學(xué)反思與總結(jié)在整個教學(xué)過程中，我盡力讓學(xué)生們能夠積極參與并享受學(xué)習(xí)的過程，但我也發(fā)現(xiàn)了一些問題和不足之處。首先，在教學(xué)方法上，我采用了講解、演示和實際操作相結(jié)合的方式，學(xué)生們在實際操作中能夠更好地理解和掌握“仙女棒”工具的使用方法。然而，在講解和演示的過程中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生可能因為理解能力或注意力分散而未能完全跟上教學(xué)進(jìn)度。因此，我需要在今后的教學(xué)中更加注重與學(xué)生的互動，確保每個學(xué)生都能夠理解和掌握教學(xué)內(nèi)容。

其次，在教學(xué)管理方面，我努力營造了一個積極、互動的課堂氛圍，鼓勵學(xué)生們積極參與討論和合作。然而，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在小組合作中可能因為溝通不暢或缺乏合作意識而影響了整個小組的進(jìn)度。因此，我需要在今后的教學(xué)中更加注重培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和溝通能力，以確保他們能夠在小組合作中發(fā)揮出最佳的水平。

在本節(jié)課的教學(xué)效果方面，學(xué)生們對“仙女棒”工具的使用方法和技巧有了基本的掌握，他們能夠利用這個工具創(chuàng)作出各種美麗的圖案，并探索“仙女袋”的秘密。同時，他們也能夠在小組合作中發(fā)揮出自己的創(chuàng)意和個性，共同完成作品。然而，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在實際操作中可能因為對工具的不熟悉或?qū)?chuàng)意的缺乏而遇到困難。因此，我需要在今后的教學(xué)中更加注重學(xué)生的個體差異，提供更多的指導(dǎo)和鼓勵，幫助他們克服困難并提升自己的能力。板書設(shè)計①工具使用：仙女棒的使用方法，調(diào)整大小、顏色和硬度等。

②創(chuàng)作技巧：利用仙女棒創(chuàng)作圖案的技巧，如使用不同顏色和大小，以及運(yùn)用“仙女袋”的秘密。

③小組合作：如何進(jìn)行小組合作創(chuàng)作，分享創(chuàng)意和個性，共同完成作