2024秋四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Module 6 Unit 1 Can I have some sweets第2課時(shí)教案 外研版（三起）

2024秋四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Module6Unit1CanIhavesomesweets第2課時(shí)教案外研版（三起）授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析《2024秋四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Module6Unit1CanIhavesomesweets》第2課時(shí)教案，外研版（三起）。

本課時(shí)主要圍繞購(gòu)物場(chǎng)景展開，學(xué)生通過上一課時(shí)已掌握了基本的購(gòu)物用語(yǔ)，本課時(shí)將進(jìn)一步學(xué)習(xí)如何詢問價(jià)格和進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算。教材通過圖片和對(duì)話的形式，讓學(xué)生在真實(shí)的情境中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，提高他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

本課時(shí)內(nèi)容與學(xué)生的日常生活緊密相連，學(xué)生可以通過學(xué)習(xí)本課時(shí)內(nèi)容，掌握基本的購(gòu)物英語(yǔ)，為將來的生活和學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

本課時(shí)旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力、文化意識(shí)和思維品質(zhì)。通過學(xué)習(xí)購(gòu)物場(chǎng)景的對(duì)話，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的購(gòu)物交流，提高他們的語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用能力。同時(shí)，通過了解購(gòu)物文化，學(xué)生能夠理解和尊重不同文化背景下人們的購(gòu)物習(xí)慣，培養(yǎng)他們的文化意識(shí)。此外，通過進(jìn)行簡(jiǎn)單的價(jià)格計(jì)算，學(xué)生能夠鍛煉邏輯思維能力，提高問題解決能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-核心詞匯和短語(yǔ)的學(xué)習(xí)：本課時(shí)重點(diǎn)掌握與購(gòu)物相關(guān)的詞匯和短語(yǔ)，如"sweets"、"canIhave"，"please"，"thankyou"等。

-基本句型的運(yùn)用：學(xué)生需要能夠運(yùn)用基本的句型"CanIhavesome..."和"Howmucharethey？"進(jìn)行購(gòu)物對(duì)話。

-價(jià)格計(jì)算能力的培養(yǎng)：學(xué)生需要能夠理解并運(yùn)用簡(jiǎn)單的加減法進(jìn)行價(jià)格計(jì)算。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-語(yǔ)言運(yùn)用的準(zhǔn)確性：學(xué)生可能對(duì)購(gòu)物場(chǎng)景中的特定表達(dá)方式不熟悉，需要通過大量的練習(xí)來提高語(yǔ)言運(yùn)用的準(zhǔn)確性。

-價(jià)格計(jì)算的邏輯思維：對(duì)于一些學(xué)生來說，理解和運(yùn)用簡(jiǎn)單的加減法進(jìn)行價(jià)格計(jì)算可能是一個(gè)難點(diǎn)，需要教師通過具體的例子和練習(xí)來幫助學(xué)生理解和掌握。

-文化差異的理解：學(xué)生需要了解不同文化背景下購(gòu)物習(xí)慣的差異，這可能需要教師提供更多的背景信息和實(shí)際案例。教學(xué)資源-軟硬件資源：班級(jí)內(nèi)的多媒體設(shè)備、投影儀、白板、教學(xué)卡片、錄音機(jī)、磁帶或音頻文件。

-課程平臺(tái)：外研版英語(yǔ)教學(xué)平臺(tái)，提供Module6Unit1的相關(guān)教學(xué)資源和活動(dòng)。

-信息化資源：互聯(lián)網(wǎng)上的購(gòu)物場(chǎng)景圖片、視頻片段，用于創(chuàng)建真實(shí)語(yǔ)境和增強(qiáng)學(xué)生理解。

-教學(xué)手段：任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法、情境教學(xué)法、分組合作學(xué)習(xí)、口語(yǔ)交際練習(xí)、互動(dòng)游戲等。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)購(gòu)物場(chǎng)景的興趣，激發(fā)其探索購(gòu)物英語(yǔ)的欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們喜歡購(gòu)物嗎？你們有沒有去過超市或商店？”

展示一些購(gòu)物場(chǎng)景的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受購(gòu)物場(chǎng)景的魅力。

簡(jiǎn)短介紹購(gòu)物場(chǎng)景中常用的英語(yǔ)表達(dá)和禮儀，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.購(gòu)物英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解購(gòu)物場(chǎng)景中常用的英語(yǔ)表達(dá)和禮儀。

過程：

講解購(gòu)物場(chǎng)景中常用的英語(yǔ)詞匯和短語(yǔ)，如"sweets"、"canIhave"，"please"，"thankyou"等。

詳細(xì)介紹購(gòu)物場(chǎng)景中的基本句型，如"CanIhavesome..."和"Howmucharethey？"

3.購(gòu)物英語(yǔ)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解購(gòu)物場(chǎng)景英語(yǔ)的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的購(gòu)物場(chǎng)景案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解購(gòu)物場(chǎng)景英語(yǔ)的多樣性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際購(gòu)物的影響，以及如何運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行購(gòu)物交流。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與購(gòu)物場(chǎng)景相關(guān)的話題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該話題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)購(gòu)物場(chǎng)景英語(yǔ)的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括話題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)購(gòu)物場(chǎng)景英語(yǔ)的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括購(gòu)物場(chǎng)景中常用的英語(yǔ)詞匯、短語(yǔ)和句型等。

強(qiáng)調(diào)購(gòu)物場(chǎng)景英語(yǔ)在實(shí)際購(gòu)物中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用購(gòu)物場(chǎng)景英語(yǔ)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于購(gòu)物場(chǎng)景英語(yǔ)的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、積極性、合作意識(shí)以及語(yǔ)言運(yùn)用能力。評(píng)價(jià)學(xué)生在購(gòu)物場(chǎng)景中能否熟練運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行交流。

2.小組討論成果展示：評(píng)估學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括他們的思考深度、合作態(tài)度、創(chuàng)新性想法以及英語(yǔ)表達(dá)的準(zhǔn)確性。

3.隨堂測(cè)試：通過設(shè)計(jì)的購(gòu)物場(chǎng)景相關(guān)測(cè)試題，檢測(cè)學(xué)生對(duì)詞匯、句型和價(jià)格計(jì)算的理解和應(yīng)用能力。評(píng)價(jià)學(xué)生的答題速度和正確性。

4.課后作業(yè)：評(píng)估學(xué)生完成的購(gòu)物場(chǎng)景英語(yǔ)短文或報(bào)告的質(zhì)量，包括內(nèi)容的相關(guān)性、語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和創(chuàng)造性。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生的整體表現(xiàn)，教師提供具體的評(píng)價(jià)和反饋，強(qiáng)調(diào)他們的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。同時(shí)，教師根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)，調(diào)整教學(xué)方法和策略，以更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。課后作業(yè)1.作業(yè)一：根據(jù)課堂所學(xué)，編寫一段購(gòu)物對(duì)話。要求使用新學(xué)的詞匯和句型，對(duì)話內(nèi)容要完整、連貫，并能夠體現(xiàn)出購(gòu)物場(chǎng)景的實(shí)際應(yīng)用。

答案示例：A:CanIhavesomeapples,please?B:Sure,hereyouare.Howmucharethey?A:Theyare10yuanperkilo.B:Great,Iwilltaketwokilos.Thankyou!

2.作業(yè)二：用英語(yǔ)描述你最喜歡的零食，并說明為什么喜歡它。要求語(yǔ)言表達(dá)清晰、準(zhǔn)確，能夠展示出個(gè)人的喜好和理由。

答案示例：Myfavoritesnackischocolate.Ilikeitbecauseittastessweetandcreamy.Italsomakesmefeelhappyandexcited.

3.作業(yè)三：計(jì)算以下購(gòu)物場(chǎng)景的價(jià)格總計(jì)。要求運(yùn)用所學(xué)的加減法知識(shí)，計(jì)算出每種商品的總價(jià)，并寫出計(jì)算過程。

答案示例：Orangejuice:3x4=12yuan

Bread:2x5=10yuan

Total:12+10=22yuan

4.作業(yè)四：設(shè)計(jì)一個(gè)購(gòu)物場(chǎng)景，并編寫一段對(duì)話。要求對(duì)話中包含詢問價(jià)格、討價(jià)還價(jià)和最終成交的內(nèi)容，展示購(gòu)物過程中的交流和互動(dòng)。

答案示例：A:Howmuchisthisbook?B:It's25yuan.A:Canyoumakeitcheaper?B:OK,Iwillgiveittoyoufor20yuan.A:Thankyou!Iwilltakeit.

5.作業(yè)五：觀察周圍的人或家庭成員購(gòu)物時(shí)的交流方式，并記錄下來。要求用英語(yǔ)寫出觀察到的對(duì)話內(nèi)容，并分析其中使用的購(gòu)物用語(yǔ)和禮儀。

答案示例：Mom:CanIhavesomemilk,please?Shopassistant:Sure,hereyouare.Isthatall?Mom:Yes,thankyou.板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)示例：

```

購(gòu)物場(chǎng)景英語(yǔ)

核心詞匯：

-Sweets

-CanIhavesome...

-Please

-Thankyou

基本句型：

-CanIhavesome...?

-Howmucharethey?

價(jià)格計(jì)算：

-加法：3+4=7

-減法：10-2=8

購(gòu)物對(duì)話示例：

A:CanIhavesomesweets,please?

B:Sure,hereyouare.Howmucharethey?

A:Theyare7yuanperbag.B:Great,Iwilltaketwobags.Thankyou!

小組討論主題：

1.購(gòu)物禮儀

2.討價(jià)還價(jià)技巧

3.購(gòu)物用語(yǔ)的實(shí)際應(yīng)用

```

板書設(shè)計(jì)說明：

-目的明確：板書設(shè)計(jì)旨在幫助學(xué)生回顧和鞏固本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，包括詞匯、句型和價(jià)格計(jì)算。

-結(jié)構(gòu)清